人教版初中語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀三《童年》復(fù)習(xí)素材（含答案）

三？童年?名著閱讀復(fù)習(xí)資料整理

1.?童年？的根本常識(shí)。

本書的作者是______（國(guó)家）的_______。主人公名叫_____.這是作者的以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的_____體三部

曲之一，另兩部是______、______O

答：前蘇聯(lián)高爾基阿廖沙自傳？在人間？？我的大學(xué)？

2.?童年？的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)期的童年生活。小說從“我"隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”

去“人間〃混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我’’剛到外祖父

家時(shí)見舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫''我〃在母親死后與外祖母相依為命

的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午坂照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；

連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良〔該她出錢買的全是好肉；對(duì)著“我”掙來(lái)的錢默

默流淚）等等。

3.?童年？的故事縮寫。（2066字）

阿廖沙（即童年高爾基）很小的時(shí)候，父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。

阿廖沙母親的到來(lái)引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭(zhēng)斗，他們怕母親來(lái)討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成

一團(tuán)。阿廖沙初步認(rèn)識(shí)到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁舞格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針

放在格里戈里手邊，不料卻被外公無(wú)意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因?yàn)榘炎啦挤诺饺就袄镆脖煌夤?/p>

狠打了一頓，打的過程中，所有的人都幸災(zāi)樂禍，連母親也因害怕外公.而不敢阻止他，只有外婆一人護(hù)著阿廖

沙。打過阿廖沙后，外公來(lái)看他，給他講起自己年輕時(shí)候在伏爾加河畔當(dāng)纖夫時(shí)的情景，阿廖沙覺得外公.像一

朵云彩似的迅速地長(zhǎng)大，.由一，個(gè)干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡，他

成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各

樣的游戲。他擅長(zhǎng)跳舞，夢(mèng)想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩,個(gè)舅舅強(qiáng)迫著扛沉重的橡木十字

架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。

茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺前，給外婆開玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜

歡的人。

“外婆到來(lái)之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切

聯(lián)結(jié)起來(lái)，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。,她最理解

我，也是我最珍貴的人，這是因?yàn)樗龑?duì)世界充滿了無(wú)私的愛。這種愛使我感到充實(shí)，使我在艱難的歲月里充滿了

堅(jiān)強(qiáng)的力量。"外婆知道的故事、詩(shī)歌、傳說、童話多得不計(jì)其數(shù)，阿廖沙聽的入了迷。

一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不

畏懼地沖進(jìn)火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去

接生孩子。

一開春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，

阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個(gè)殘廢，為了

生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來(lái)靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時(shí)侯與法國(guó)兵相處的事情。這

段時(shí)間外公開始教阿廖沙識(shí)字。外公老病復(fù)發(fā)，動(dòng)手打了外婆，阿廖沙感到無(wú)法忍受。

寧?kù)o的日子很快被打破，兩個(gè)舅舅為了分外公家產(chǎn)，聯(lián)合起來(lái)到外公外婆家鬧事，尤其是大舅米哈伊爾，喝醉

酒就鬧事，整夜在房子周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，帶來(lái)幫手把馬林果叢和酸栗樹統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗

大的木根砸門，外公集合了兩個(gè)房客及酒店老板的妻子對(duì)付他。為幫兒子，外婆的.胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無(wú)

比仇恨舅舅。

接下來(lái)又是一段單調(diào)的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認(rèn)為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公

的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，成心抓住外公祈禱時(shí)的失

誤捉弄他。這時(shí)期阿廖沙經(jīng)常同街上的孩子打架，因?yàn)檫@些孩子做出的惡作劇令他無(wú)法容忍。這時(shí)，為外公干了

一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。

外公突然.賣掉原有房子在別處買了房子。在這里阿廖沙結(jié)識(shí)了許多人。有外號(hào)為“好事兒”的房客，有偽裝成

馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個(gè)孩子。阿廖沙與他們都建立了友誼，但同“好事兒”的關(guān)

系最為密切。“好事兒”是一個(gè)整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師，對(duì)人生有透徹的感悟，經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的

細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理。“在我看來(lái)院子里平淡無(wú)奇沒什麼值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言

兩語(yǔ)指點(diǎn)一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨(dú)特的意義，因而給我留下的印象也就特別

深?！钡?好事’兒”終因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無(wú)方法。

百無(wú)聊賴之中，母親回來(lái)了。在幾個(gè)城市呆了很長(zhǎng)時(shí)間又生了一個(gè)孩子后，走投無(wú)路的她又回到外公家。她開

始教阿廖沙認(rèn)字，讓他背許許多多的詩(shī)。外公強(qiáng)迫母親改嫁，母親拼命對(duì)抗，外公異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外婆

身上，毒打外婆，發(fā)針深深地插進(jìn)外婆頭皮。阿廖沙為外婆報(bào)仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。

阿廖沙被母親送進(jìn)了學(xué)校，但不久因出水痘被迫休學(xué)在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開始酗酒并向阿廖沙講述

父親與母親的往事。不久，母親看上了一個(gè)學(xué)測(cè)量學(xué)的學(xué)生并堅(jiān)持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，

不想讓母親改嫁但毫無(wú)方法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外婆住在一起，他開始長(zhǎng)大，擁有了自己的自信。

阿廖.沙又回到學(xué)校，但老師不喜歡他，只有主教賞識(shí)他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對(duì)母

親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。

外公破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級(jí)考試后他不再上學(xué)，開始自己養(yǎng)活自己。他結(jié)識(shí)了許多伙伴，

他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不是獎(jiǎng)?wù)?，不能老掛在他的脖子上。?/p>

是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了。

4.?童年？的主題思想。

?童年？最根本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具

有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說還折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)

的形象，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。

5.?童年？的人物形象。

①阿廖沙：堅(jiān)一強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心。

②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

③外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。

④小茨岡：樂觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子。

6.?童年？的藝術(shù)特點(diǎn)。

這部小說的基調(diào)在整體上嚴(yán)肅、消沉；小說以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述。于是一一就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層

天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善.良，在冷酷無(wú)情

中看到人性光輝，在悲劇的氣氛中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

【人物特征】

①阿廖沙：阿廖沙是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡清楚、是

非清楚、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、有理想有作為的

新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美.好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑

暗終將過去，未來(lái)將會(huì)一片光明。阿遼莎這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者

走向革命、走向新生活之路。

②外祖父卡希林：家長(zhǎng)制手工業(yè)者的形象，兇惡殘暴，沒有親情，惟利是圖，寡情薄義。

③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，表達(dá)了勞人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

【小說特點(diǎn)】

①交替運(yùn)用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。②語(yǔ)言生動(dòng)活潑，描寫栩栩如生。③選材獨(dú)

特，取材于作家的經(jīng)歷。

【局部情節(jié)】

①與外祖父等人聯(lián)歡（第三章）②雅柯夫和奇奇打架（第二章）

③外祖父打外祖母［第十章）④報(bào)復(fù)老師（第十二章）

【.作者簡(jiǎn)介】

高爾基（1868—1936）,是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。列寧稱他“是無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表〃.。他是蘇聯(lián)文學(xué)的

創(chuàng)始人，20世紀(jì)最重要的作家之一。他的.作品對(duì)我國(guó)的文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。

【相關(guān)練習(xí)】

1、？童年？最根本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

2、阿廖沙在成長(zhǎng)的中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？請(qǐng)簡(jiǎn)述一兩個(gè)。

3、談?wù)剬?duì)？童年？的閱讀感受。

例如一：我感受到人不能生在福中不知福，我們應(yīng)該用這美好的時(shí)光好好努力的讀書，而不是去享福。如果光

是去享受，那么這個(gè)人生活的一點(diǎn)也沒意義了。而高爾基為什么能成為一名文學(xué)家，正是因?yàn)樗麜?huì)去珍惜生活中

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

例如二：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說，童年是我最珍貴

的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段

深情的回憶！

例如三：與高爾基的童年相比擬之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的！

在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說是無(wú)憂無(wú)慮。而高

爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以消滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高

爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染，反而變得越

加開闊、光明。也許.，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信.

4、阿廖沙的性格中有那些是你喜歡的，最欽佩的？

答：【1】富有正義感，仁愛的同情心【2】好學(xué)上進(jìn)，求知欲強(qiáng)【3】熱情向上。

【中考鏈接】

[2019浙江寧波】

我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘

子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放

學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十.戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過我

的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么

了不起的！”

①這個(gè)片段出自小說??o

②文中的“我”是指（）。.

A、伊凡B、米哈伊爾C、阿廖沙D、雅科夫

答案：①、童年②、C

【2019遼寧大連】

?童年？中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到,

就，于是他們成了好朋友。

答案：老三掉到井里/縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來(lái)

[2019山東東營(yíng)】