2023-2024學(xué)年北京市通州區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考語文試卷 含答案

通州區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)量檢測

語文試卷2024年1月

學(xué)校班級(jí)姓名—

考生須知：

1.本試卷共10頁,共五道大題,26道小題。試卷滿分100分,答題時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)?jiān)谠嚲砗痛痤}卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名。

3.試卷答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答,其他試卷用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

一、基礎(chǔ).運(yùn)用（共14分）

筆記是對(duì)知識(shí)的梳理、總結(jié)和反思。為幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，年級(jí)開展了“學(xué)無

止境，筆記于心”學(xué)習(xí)筆記展示活動(dòng)。請(qǐng)按照老師的提示整理和修改你的筆記，準(zhǔn)備參加展示。

1.請(qǐng)你用正楷字書寫“九年級(jí)上冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)筆記”十三個(gè)字作為筆記標(biāo)題。（1分）

第一部分積累欄

名著作者關(guān)鍵詞

《水滸傳》施耐庵農(nóng)民起義忠義俠情

《儒林外史》吳敬梓文人官紳②

《三國演義》羅貫中群雄逐鹿智慧謀略

《紅樓夢(mèng)》①家族興衰凄美愛情

2.文學(xué)常識(shí)積累表格中,①處應(yīng)填—,②處可填（僅限四字）。（2分）

第二部分記錄欄

【原文一］你自己只覺得中了一個(gè)相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來!……這些中老爺?shù)亩?/p>

是天上的“文曲星”！你不看見城里舞1上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。像你這

尖嘴猴腮……

【而一］主管文運(yùn)的星宿。

【原文二］我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個(gè)賢婿、

才學(xué)又箭品貌乂好……——>【旁批二】因?yàn)橹信e，之前的

“癩蝦蟆”變成了“賢婿”，何其趨炎赴勢!

【旁批三】與前文〃尖嘴猴腮”形成鮮明對(duì)比。

總批:我們不能靜止地認(rèn)識(shí)相屠戶，要將他放在動(dòng)態(tài)的“變〃中去體察，這里的〃變〃就是范進(jìn)身

份的前后不同——秀才變舉人。從“變”入手，我們就可以達(dá)成體察胡屠戶對(duì)權(quán)力富貴瘋狂癡迷。

3、對(duì)原文和旁批中加點(diǎn)字的字形、字音作出判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（2分）

A、古代的銅錢是"貫穿”在一根繩子上的，所以“萬貫家私”的“貫”寫法正確。

B、“宿”讀St!時(shí)有“過夜”之意,與“星”相照應(yīng),故“星宿”的"宿''讀SU.

C、“女婿”中“婿”讀輕聲，“賢婿”中“婿”是“女婿”的意思，同樣讀輕聲。

D、“趨炎赴勢”是并到短語，“趨”“赴”都有“向”之意，因此“赴”寫法正確。

4、總批中的畫線句存在問題，請(qǐng)對(duì)這個(gè)句子作出修改。（2分）

第三部分?jǐn)U展欄

［甲］:前秦兩漢是小說的萌芽期，這一時(shí)期出現(xiàn)了神話、寓言、史傳、野史傳

說等形式，雖良莠不齊卻孕育著小說的藝術(shù)因素,為小說的形成準(zhǔn)備了條件;魏晉南北朝是小說發(fā)

展的童年時(shí)期，出現(xiàn)了“志人”“志怪”的筆記小說，小說初具規(guī)模;唐傳奇的出現(xiàn)標(biāo)志著小說進(jìn)入

了成熟期;宋代,不斷擴(kuò)大的市民階層對(duì)文化娛樂的需求與日俱增,從而產(chǎn)生出炙手可熱的文學(xué)樣

式--話本,小說史的主流逐漸由文言短篇轉(zhuǎn)變?yōu)榘自捫≌f;明清兩代則是白話小說蓬勃發(fā)展和創(chuàng)

作的高峰時(shí)期,前仆后繼地涌現(xiàn)出大量經(jīng)典作品。

5、在［甲］處橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷變革推動(dòng)著小說的興起與發(fā)展

B.小說這一文學(xué)樣式的發(fā)展經(jīng)歷了漫長歷史過程

C.持續(xù)的文學(xué)創(chuàng)作為明清小說的繁榮奠定了基礎(chǔ)

D.不同時(shí)期的特點(diǎn)賦予小說多姿多彩的表現(xiàn)形態(tài)

6.下列成語在文段中使用正確的一項(xiàng)是（2分）

A.良莠不齊與日俱增C.炙手可熱D.前仆后繼

第四部分總結(jié)欄

早期白話小說如《智取生辰綱》《三顧茅廬》的語言貼近當(dāng)時(shí)的生活,活靈活現(xiàn)避俗而又生

動(dòng)。晚清白話小說如《范進(jìn)中舉》《劉姥姥進(jìn)大觀園》則經(jīng)過文人雅士的加工，在敘事、描寫語言

上多采用白描,簡潔洗練,極富表現(xiàn)力。

文學(xué)是語言的藝術(shù),一篇小說的成功與否取決于人物塑造的好壞,而人物是用文字語言來塑造

的。文字語言拙劣，文字沒有光彩，人物也不會(huì)有光彩，讀起來索然無味。正如，.

7.請(qǐng)推斷加點(diǎn)詞語“俚俗”在這里的意思是：（1分）

8.依據(jù)前文，在文段結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫一個(gè)比喻句。（2分）

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）默寫。（共4分）

9.中國的文人,一旦遠(yuǎn)離故土，心中總會(huì)涌起對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。這份思念，是“鄉(xiāng)書何處達(dá)？

①一”的殷殷期盼,是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”的喟然長嘆,是“夕陽西下，

②”的落寞孤單，是“③，④_”的吟唱眷戀……思鄉(xiāng)情結(jié)是所有漂泊異鄉(xiāng)

的游子們割不斷的精神命脈。（二）閱讀《望岳》，完成io-n題。（共5分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

10.某同學(xué)打算用短視頻的形式呈現(xiàn)出本詩的意境,請(qǐng)你幫他完成短視頻的腳本設(shè)計(jì)。（3分）

詩句拍攝“望”的角度預(yù)期表現(xiàn)效果

岱宗夫如何?齊魯青未了。遠(yuǎn)望泰山連綿起伏，青蔥翠綠

11.畫線造化鐘神秀,陰陽割昏曉。①②

句運(yùn)用了蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。細(xì)望③

對(duì)比手法，

簡要分析此句運(yùn)用對(duì)比的表達(dá)效果。（2分）

（三）閱讀兩篇短文，完成12-14題。（共7分）

誡子書

諸葛亮

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,

非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,

多不接世,悲守窮廬，將復(fù)何及！

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀

子云亭?？鬃釉?何陋之有？

12,下列對(duì)詞語的意思理解與推斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“致”有以下主要義項(xiàng):①送達(dá);②招引，引來;③到;④盡，極?？芍胺菍庫o無以致遠(yuǎn)”中

“致”的意思是“送達(dá)”。

B.“年與時(shí)馳”的“馳”是“疾行”的意思,據(jù)此推斷，《木蘭詩》中“愿馳千里足”中的“馳”

也是“疾行”之意。

C.“斯”與“是”都有“這”的意思?！八故锹摇钡摹八埂迸c“問其姓氏,是金陵人，客此”

的“是〃意思一樣。

D.“鴻”本指大雁，后引申出“書信”“大”等意?！罢勑τ续櫲濉迸c“鴻篇巨制”“鴻運(yùn)當(dāng)

頭”的“鴻”都是〃大”之意。

13.下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解,全都正確的一項(xiàng)是（2分）

［甲］悲守窮廬，將復(fù)何及！

翻譯:悲哀地坐守那窮困的居舍,這時(shí)悔恨又怎么來得及呢？

理解:諸葛亮希望兒子即使處于極度貧困和孤獨(dú)的境況下,仍要堅(jiān)持下去,不能后悔。

［乙］孔子云:何陋之有？

翻譯:孔子曾說：“這有什么簡陋的呢？”

理解:劉禹錫意在表明自己不慕名利、潔身自好的高雅情操是與圣人之道相吻合的。

14.根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料,在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

材料一

有德者皆由儉來也,儉則寡欲。君子寡欲則不役于物,可以直道而行;小人寡欲而能謹(jǐn)身節(jié)用，

遠(yuǎn)罪豐家。侈則多欲,君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。

（取材于司馬光（訓(xùn)儉示康》）

材料二

吾室之內(nèi)，或棲于梗，或陳于前，或枕于床,俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂

憤嘆，未嘗不與書俱，賓客不至，妻子不覿?，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之,

如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能

出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

（取材于陸游《筑書巢》）

注:①［謹(jǐn)］約束。②［豐］使……豐足。③［桂］木柜、木匣,這里指書櫥。①［覿］相見。

諸葛亮與司馬光都十分看重“儉”。諸葛亮認(rèn)為“儉以養(yǎng)德〃，是因?yàn)榍逍墓延梢允棺约褐?/p>

向明確，更有利于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo);司馬光認(rèn)為“有德者皆由儉來也〃是因?yàn)棰?/p>

劉禹錫和陸游都以居室作為寫作對(duì)象，劉禹錫主要借居室表達(dá)“斯是陋室，惟吾德馨”的人

生追求；陸游主要借居室表達(dá)___________②的生活情趣。

三、名著閱讀（5分）

15.學(xué)校舉行歌唱比賽，某同學(xué)選擇的歌曲是《好漢歌》。當(dāng)唱到“路見不平一聲吼哇，該出手時(shí)就

出手哇”一句時(shí)，作為舞臺(tái)背景的電子屏幕可以閃現(xiàn)名著中的哪一位人物?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并結(jié)

合具體內(nèi)容闡釋理由。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）閱讀下面材料，完成16-18題。（共7分）

材料一

探索構(gòu)建有效的超大城市治理體系,提升首都現(xiàn)代化治理水平是2023年北京市國民經(jīng)濟(jì)和社

會(huì)發(fā)展計(jì)劃的重要內(nèi)容。

雙井街道建設(shè)了城市“智慧大腦”平臺(tái)，精確掌控了轄區(qū)內(nèi)各類數(shù)據(jù),從而能夠充分了解居民

需求，提前監(jiān)測隱患點(diǎn)位，實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)治理、未訴先辦，大大提升了“接訴即辦”水平。例如，在

樓宇小區(qū)里安裝智能感知監(jiān)測設(shè)備,及時(shí)了解電動(dòng)車進(jìn)樓情況以提醒社區(qū);實(shí)時(shí)監(jiān)測供暖情況，迅

速定位派出維修人員；利用水下機(jī)器人查看轄區(qū)內(nèi)所有易積水點(diǎn)位，進(jìn)行精準(zhǔn)疏通。

止匕外，北京市實(shí)行了更多舉措以夯實(shí)基層治理基礎(chǔ):優(yōu)化“每月一題”改革協(xié)同機(jī)制，探索更

多基層治理“小切口”；推進(jìn)大型社區(qū)規(guī)模優(yōu)化調(diào)整，持續(xù)開展“撤村建居”工作;加強(qiáng)社區(qū)工作者

工作待遇保障,全面推動(dòng)社區(qū)（村）減負(fù)工作;完善共建共治共享的社會(huì)治理制度,支持引導(dǎo)社會(huì)力

量積極參與.

材料二

深化交通綜合治理抓住了交通運(yùn)輸這一超大城市運(yùn)行的命脈。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，因此，加快軌道

交通建設(shè)成為了首要任務(wù)。為此，2023年北京市開通了地鐵16號(hào)線，17號(hào)線北段等線路,并加快

了3號(hào)線一期、12號(hào)線、28號(hào)線等在施線路建設(shè)。

推進(jìn)多種交通方式的融合發(fā)展也是重要任務(wù)之一。2023年北京市共優(yōu)化調(diào)整了公交線路65

條,使全市86%的公交站距離軌道車站出入口小于50米;在高峰時(shí)段乘客排隊(duì)時(shí)間長的軌道大客流

車站,增加了地面公交運(yùn)力投放,緩解了軌道客流壓力;建設(shè)了自行車專用路,并與城市公路貫通，

提升了慢行系統(tǒng)品質(zhì)。

智能交通系統(tǒng)的開放與應(yīng)用同樣十分重要。2023年北京市啟動(dòng)了MaaS2.0建設(shè),優(yōu)化提升了

以軌道交通為核心的城市出行導(dǎo)航服務(wù)，拓展了“航空/鐵路十城市交通”為重點(diǎn)的城際出行應(yīng)用

場景。今后，市民可以通過MaaS平臺(tái)軟件查詢到“火車十打車”“航空十出租車”等多種全路線

方案，比選出最優(yōu)方案后，還可即時(shí)約車，大大提升了出行體驗(yàn)。

圖12023年1—8月北京市累計(jì)客運(yùn)總量分類統(tǒng)計(jì)

圖12023年1-8月北京市累計(jì)客運(yùn)總量分類統(tǒng)計(jì)

材料三

2023年，北京市開展了新一輪的背街小巷環(huán)境整治提升行動(dòng)，治理“手術(shù)刀”深入到城市的

“毛細(xì)血管”里。行動(dòng)目標(biāo)主要為鞏固治理成果、傳承歷史文化、完善服務(wù)功能，營造高品質(zhì)的

現(xiàn)代生活空間。經(jīng)努力，全年共打造精品街巷171條、優(yōu)美街巷H24條、達(dá)標(biāo)街巷325條。

白塔寺腳下的宮門口東西岔胡同是城市精細(xì)化治理的典型案例。該胡同一直存在硬件設(shè)施不

完善、業(yè)態(tài)低端無序等問題。在精細(xì)化治理中，相關(guān)部門對(duì)消防干管、排水、電力架空線入地、地

面鋪裝、景觀綠化、市政照明等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了完善；引入了白塔書房等優(yōu)質(zhì)民企深度參與地區(qū)發(fā)

展，實(shí)現(xiàn)了業(yè)態(tài)升級(jí)。

在背街小巷治理的同時(shí)，北京市還在生活垃圾全流程管理、“五微”小區(qū)打造、加快形成物

業(yè)管理長效機(jī)制等方面持續(xù)發(fā)力，顯示了提高城市精細(xì)化治理水平的堅(jiān)定決心。

16.根據(jù)以上三則材料,下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（2分）

［甲］借助“智慧大腦”可提升接訴即辦水平，幫助居民解決民生問題。

［乙］多種交通方式的融合發(fā)展指的是軌道交通與地面公交的融合發(fā)展。

［丙］宮門口東西岔胡同的業(yè)態(tài)升級(jí)是通過引入優(yōu)質(zhì)民企的方式實(shí)現(xiàn)的。

17.根據(jù)材料二中圖1的信息,在材料二的橫線處補(bǔ)寫一句話，（2分）

18.從上述三則材料可以看出，北京市為提升首都現(xiàn)代化治理水平所做出的努力主要有:①、

②③。（每空限10字以內(nèi)）（3分）

（二）閱讀《藝魂》，完成19-21題。（共10分）

藝魂

馬金章

黎陽城東有個(gè)泥塑村,名為楊圮屯。村里近千戶人家，幾乎家家戶戶做泥活兒,人人捏泥咕咕。

泥咕咕是村人對(duì)泥塑的俗稱。

村中做泥活兒玩出大名堂的當(dāng)數(shù)“泥塑王”一王藍(lán)田。

泥塑王去世后，城里一位美術(shù)教師抑慕泥塑王，便到王藍(lán)田的靈堂前祭奠他?？吹降磕钔鞄?/p>

有的將逝者的名字寫成“王藍(lán)田”，有的寫成“王蘭田”。教師心生疑竇：〃怎能將先生的名字寫

錯(cuò)呢？”

泥塑王的兒子王學(xué)鋒對(duì)他說：“家父生前不介意這個(gè)。藍(lán)、蘭都行?！?/p>

“可教材上是“藍(lán)'啊。”

王學(xué)鋒聽了一臉迷茫，原來，泥塑王的作品上了高中教科書《美術(shù)鑒賞》。這教科書使用四五

年了.

教師問：“王老生前沒說過這事？”

“沒有?！▽W(xué)鋒應(yīng)答，“家父恐怕也不知道這事兒。〃他遲疑一下，〃要么，他知道,卻不想說?！?/p>

泥塑王四五歲跟管玩泥巴捏了八十多年泥咕咕。

制作泥咕咕要先和泥。他剛會(huì)爬時(shí),見爹和泥,他就爬進(jìn)泥巴里打滾，滾成個(gè)泥巴猴兒。

捏泥咕咕,有道工序:扎哨孔。爹扎哨孔，每扎一個(gè)。小藍(lán)田就試吹一下。爹看著捏好的泥咕咕

被兒子玩變了形,伸出泥手打他一掌。他沒哭,拿起爹扎哨孔的圓棒棒,就往一個(gè)泥咕咕胎上扎。扎

過，小嘴湊近一吹，泥咕咕竟鳴嗚響起來。

屯里的泥塑藝人。農(nóng)閑時(shí)居家捏泥咕咕，到了正月，再拿到黎陽城的廟會(huì)上賣。黎陽城的廟會(huì)

長達(dá)一個(gè)月，大街上整天人挨人、人擠人,熱鬧得像掀翻了天。

四五歲的小藍(lán)田，跟著爹娘在廟會(huì)上賣泥咕咕。一支表演的社火隊(duì)過來了。他游魚一樣，在人

群中穿行,跟隨這支社火隊(duì)行進(jìn)起來。

不見了兒子，娘擔(dān)心得哭起來:〃這么多人,往哪兒去找他呀？”

爹顯得很平靜：“你照顧攤子，我找去?！闭f著，拿起一個(gè)泥咕咕就走。爹順著街，跟著人流吹

起泥咕咕。

嗚嗚-------嗚鳴-------

小藍(lán)田循著泥咕咕的聲音，找到了爹。爹將兒子扯進(jìn)懷，在兒子額頭上親一口：“俺兒，爹可找

到你了。”

兒子脖子一梗，頭一仰：“是我找到了爹?！钡阉瞥鰬眩骸暗淮瞪谧?，你能找到我？”

〃那是我的哨子找到了我。哨子是我扎的，聲音和別家的不一樣，這不是哨子找到了我？”

爹哈哈大笑起來，接著在兒子后腦勺上拍一下：“小里驢?！?/p>

“小軍驢”正式跟爹學(xué)捏泥咕咕了。

泥哨有兩個(gè)孔，一個(gè)吹孔,一個(gè)發(fā)音孔。吹孔的氣流灌入另一個(gè)孔中發(fā)音。吹孔和發(fā)音孔距離

遠(yuǎn)近、角度、深淺的差別，會(huì)使泥咕咕發(fā)出或渾厚或清脆的聲音。小藍(lán)田依據(jù)泥咕咕的樣式，選

取兩孔合適處落棒扎孔,旋轉(zhuǎn)打磨。

爹捏的泥活中，多是鼠、牛、虎、燕等動(dòng)物。匚H

他問爹：“爹，為啥老捏這動(dòng)物呢？”

爹答：“人有鼠?；⒌仁?。不同動(dòng)物，代表人的不同屬相?！?/p>

〃那燕子呢?燕子不是屬相啊?！?/p>

〃爹喜歡燕子唄?！ǖf，“老輩人都喜歡捏燕子嘲?！敝珪r(shí)，爹囑咐：“多施黑，老輩人說,

黑是正色?！薄ê谡κ钦?紅色,綠色不是更鮮艷嗎？”“反正，老輩人都這樣說嘲?！?/p>

小藍(lán)田不滿意爹的說法。

后來，他上了學(xué)，去濮陽顓頊帝獸二帝陵，長了見識(shí)，醒悟了，“玄鳥生商?！蹦喙竟局械难?/p>

子和古老的傳說有關(guān)。顓頊，帝獸被稱為“黑帝〃，難怪泥咕咕藝人將黑色稱為正色。村里代代泥塑

藝人手里捏的泥咕咕,大有來頭呢。

從此,王藍(lán)田更愛捏泥咕咕了。一團(tuán)泥巴到了他手里,搓搓、捏捏、揉揉,再點(diǎn)點(diǎn)、扎禮、戳戳、

捅捅，就成了一件喜人的靈物。

那一年，聽藝人說書。呂洞賓唱：“天子寶劍在他身，柳枝是他跟班人。〃唱詞音落，藍(lán)田手里

的泥團(tuán)兒就成了活靈活現(xiàn)的背劍老道呂洞賓?！吧泶┌素砸?，芭蕉扇提手里。黃騰騰的風(fēng),呼啦啦

的雨?！憋L(fēng)乍起，雨剛落，呼風(fēng)喚雨的漢鐘離就跳到了他掌上。

漸漸地,泥塑王成了王藍(lán)田的名號(hào)。

泥塑王的作品成了搶手貨。他兒子和孫子開了個(gè)網(wǎng)店，網(wǎng)上銷售。那天，兒子和爹商量，將泥

咕咕冠名為“藍(lán)田泥坊”。

“打您的牌子。每個(gè)泥咕咕都蓋上您的印，一定好銷，還能賣高價(jià)?！蹦嗨芡鯎u頭。

兒子說：“匾額都制好了?！眱蓚€(gè)孫子便將匾額抬到爺爺面前。牌匾雕刻精美，字是一位書法

大師題的行書;藍(lán)田泥坊。

泥塑王看兒孫們一個(gè)心思,就對(duì)兒子說：“想打你爹的幌子也中，但得答應(yīng)爹兩個(gè)條件。”兒子

面露喜色,問：“哪兩個(gè)？”

“一是這牌匾，眼下不能掛。啥時(shí)你爹閉眼了、蹬腿了，才能掛。”兒子點(diǎn)頭。

“再是即便那時(shí)掛了這牌子，泥咕咕上也不能蓋我的印。要蓋,得蓋你們自個(gè)的?！?/p>

兒子吸了口長氣，嗯一聲。

那天，泥塑王佝僂著腰,坐在椅子上捏泥咕咕，捏著捏著，感到有點(diǎn)累，便閉上眼，可這一閉，就

再也沒睜開眼。

泥塑王去世不久,省城一個(gè)酷愛他作品的收藏家，將泥塑王的一套十二生肖泥咕咕以二百六十

萬元的價(jià)格拍賣成交。

那天,王學(xué)鋒正坐在王藍(lán)田生前坐的那把椅子上捏泥咕咕,鄰居跑來,告訴了他這個(gè)天大的消

,國、O

學(xué)鋒聽了淡淡一笑。他右手里的印章，穩(wěn)穩(wěn)落在左手中的泥咕咕背部。泥咕咕背部印刻著一個(gè)

名字:0

（選自《微型小說月報(bào)》2023年第3期，有刪改）

電視臺(tái)要拍攝一部關(guān)于手藝人的故事片,選取了本文的王藍(lán)田作為故事原型。請(qǐng)協(xié)助攝制組完

成下面任務(wù)。

19.為塑造人物,導(dǎo)演打算拍攝幾組重要鏡頭,請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容將鏡頭補(bǔ)充完整。（3分）

鏡頭一:剛會(huì)爬時(shí)，他在爹爹身邊玩泥巴、扎哨孔。

鏡頭二:①

鏡頭三:開始正式跟爹學(xué)捏泥咕咕，對(duì)爹的說法質(zhì)疑。

鏡頭四：上學(xué)后,去二帝陵，了解黑色的意義,更愛捏泥咕咕。

鏡頭五：②

鏡頭六：③

鏡頭七:那天，他坐在椅子上捏泥咕咕時(shí),與世長辭。

20.閱讀文章,幫助編劇補(bǔ)充文章結(jié)尾橫線處內(nèi)容。（2分）

21.為演好角色，演員正在揣摩劇本。請(qǐng)簡要分析畫線句中連用七個(gè)疊詞對(duì)于塑造人物的妙處。（2

分）

一團(tuán)泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再點(diǎn)點(diǎn)、扎扎、戳戳、捅捅,就成了一件喜人的靈

物。

22、影片播出后，作為觀眾,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)影片題目“藝魂”的理解。（3分）

（三）閱讀下面文字，完成23-25題。（共8分）

①“陽春布德澤，萬物生光輝。”“十四五”規(guī)劃綱要明確提出“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書

香中國”，在全國掀起了全民閱讀的熱潮。

②讀書不僅關(guān)乎個(gè)人修身養(yǎng)性，更關(guān)系一個(gè)國家的國民素質(zhì)和競爭力。知識(shí)積累的多寡，將決

定一個(gè)人的思想高度，也將決定一個(gè)民族和一個(gè)國家的終極價(jià)值。

③近年來，“全民閱讀”的呼聲得到了社會(huì)大眾的支持，并掀起了購書熱潮。俗話說：“腹有詩

書氣自華?！比耖喿x，應(yīng)走心走實(shí)、求真務(wù)實(shí)。一方面要在“入腦入心”上下真功夫，自覺增強(qiáng)

主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！卑褜W(xué)和思結(jié)合起來，以學(xué)促進(jìn)，以進(jìn)促能。在

工作實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新東西融入工作，做到學(xué)思結(jié)合。另一方面要在“真抓實(shí)干”中

求真知。［甲］通過讀書學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，是新時(shí)代每一位奮斗者的必由之

路。只有堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，悟用并進(jìn)，才能不斷凝聚奮進(jìn)力量，增長才干。

④【乙］書籍是人類知識(shí)的載體,是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)習(xí)沒有“完成時(shí)”，

只有“進(jìn)行時(shí)”。全民閱讀，貴應(yīng)持之以恒,讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為我們每天生活的一部分。為

學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。一要發(fā)揚(yáng)擠勁，時(shí)間就像海綿里的水，越擠越多，要善于

利用各種零碎時(shí)間閱讀;二要發(fā)揚(yáng)鉆勁，潛心鉆研,堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不斷摸索，反復(fù)研讀;三要有韌勁,

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，貴在堅(jiān)持。行百里者半九十?,

⑤【丙］努力奮斗、勤學(xué)苦讀是我們的青春底色，但要志存高遠(yuǎn),不能僅因個(gè)人功利而讀書。

百年前的青年人曾立下“為中華之崛起而讀書”的鏗鏘誓言，用青春和熱血?jiǎng)?chuàng)下了歷史偉業(yè)。

新時(shí)代的青年更要肩負(fù)起歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪

當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之

花。

⑥獨(dú)木不成林，一花難成春,一個(gè)人讀書,能啟迪心靈:一群人讀書,能激蕩起思想的浪潮;一個(gè)

民族去讀書,必將讓整個(gè)國家不斷凝聚奮進(jìn)力量,煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力,在努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大

復(fù)興的征程上不斷推向前進(jìn)！

（選自中國青年網(wǎng)，有改動(dòng)）

注:①［行百里者半九十］行程一百里,走了九十里才算走了一半，比喻事情越接近成功越困難，

越要認(rèn)真對(duì)待。

23.根據(jù)文章思路，完成下面填空。（3分）

如何踐行全民閱讀

?_②_③

24.請(qǐng)將下列語句回填入文中的【甲】【乙】【丙】處。（填序號(hào)）（3分）

①“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

②“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！?/p>

③“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”

25.請(qǐng)補(bǔ)寫第④段橫線處內(nèi)容，使論述更加完整。（2分）

五、作文（共40分）

26.從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫一篇文章。

（1）請(qǐng)以“我經(jīng)歷的一次考試”為題作文。文體不限，詩歌除外。

（2）中華歷史的悠遠(yuǎn)長河孕育了豐富多彩的文化樣態(tài):有輝煌的文學(xué)藝術(shù),有精美的民間工藝,

有獨(dú)特的人文習(xí)俗,有壯麗的名勝古跡……這些文化樣態(tài)所蘊(yùn)含的思想精華和精神基因是新時(shí)代

文化自信之根。有沒有哪一種文化樣態(tài)是你最熟悉且為之驕傲的?請(qǐng)以“，我為你驕傲”為

題作文。文體不限，詩歌除外。

要求:請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)

校的校名或師生姓名。

通州區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)量檢測

語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2024年1月

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

1.略（1分。書寫不正確或不規(guī)范，此題不得分）

2.①曹雪芹②示例:科舉制度（或諷刺批判）（共2分，每空1分）

3.A（2分）

4.示例:從“變”人手，我們就可以達(dá)成體察胡屠戶對(duì)權(quán)力富貴瘋狂癡迷的目標(biāo)。（或從“變”

人手,我們就可以體察胡屠戶對(duì)權(quán)力富貴的瘋狂癡迷）（2分）

5.B（2分）

6.B（2分）

7.示例:通俗易懂（或較口語化）（1分）

8.示例一:食材不新鮮,菜肴的品質(zhì)就會(huì)大打折扣

示例二:建筑材料不合格,建成的高樓也不會(huì)適宜居?。?