幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計《小鴨找朋友》

PAGEPAGE3幼兒園小班語言教案?小鴨找朋友?小班語言優(yōu)秀教案?小鴨找朋友?【活動目標(biāo)】1、情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。3、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游?！净顒訙?zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖“小鴨找朋友〞。2、幼兒已熟悉音樂律動活動?找朋友??！净顒又仉y點】重點：能比擬完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。難點：敢于在集體面前大聲地講述。【活動過程】一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。出示教學(xué)掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。同時教師提問：它是誰他什么樣誰來學(xué)一學(xué)！二、通過觀察、提問感知理解講述對象。1、這是什么地方誰在池塘里游泳它自己玩心里快樂嗎2、看看，誰來了小鴨會怎樣邀請朋友呢朋友又會怎樣答復(fù)它呢小兔〔小鳥、小龜〕會怎樣說三、運用已有經(jīng)驗講述。1、教師繼續(xù)拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體答復(fù)的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。四、以“平行提問〞的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。1、再次拉動拉線教具，講述圖片內(nèi)容。一天小鴨來到池塘里游泳，他看見誰來了怎么說的對！他看見小兔了。他說：你能和我一起游泳嗎我自己玩沒意思。小兔〔小鳥、小龜〕怎么答復(fù)的小兔說：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！后來誰飛來了小鴨怎么說的小鳥是怎么答復(fù)的小鴨最后看見誰了對，一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的小龜又是怎么答復(fù)的小龜說：好啊！我和你一起玩！小鴨終于找到朋友了，(屈老師)他心里怎么樣2、再次拉動教具，讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。五、置換圖片中的動物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗。1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。2、拉動拉線教具，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜〞的講述經(jīng)驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙〞的經(jīng)驗上來。六、結(jié)束局部：放音樂?找朋友?做律動自然結(jié)束。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語言教案?小鴨找朋友?

小班語言優(yōu)秀教案?小鴨找朋友?

【活動目標(biāo)】

1、情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂

〔2〕3、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游

〔3〕出示教學(xué)掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣

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