讓國學回歸課堂

讓國學回歸課堂國學的熏陶——“隨風潛入夜，潤物細無聲”國學經典是古代圣賢思想、智慧的結晶，是中華文化的瑰寶，誦讀國學經典可以讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力與博大精深，對提升中小學生的道德、人文素養(yǎng)、性格養(yǎng)成都有很大幫助。讓國學經典回歸課堂不僅可以修身養(yǎng)性，增加智慧，還可以引領我們回歸正確的價值觀，促進社會善良風氣的形成。中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，學校教學的國學經典有《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》這些平日里大家說得比較多的國學啟蒙經典；也有《聲律啟蒙》、《古代名句選讀》、《朱子家訓》、《增廣賢文》等經典書籍，此外還有著名的“四書”即《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》等。特別是《論語》對我國幾千年的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法?！墩撜Z》的思想內容博大精深，我國古代有“半部《論語》治天下”之說。學生所學的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。學生不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實際，指導自己的言行。國學回歸課堂讓我們來了解民族的歷史，繼承祖國的傳統(tǒng)文化，陶冶自己的情操。選擇國學中的經典何其重要，它能為學生點燃一盞智慧心燈，能雕琢孩子溫文爾雅的氣質，能塑造孩子知書達禮的童年，能奠基孩子德行高尚的一生！在大力提倡中華傳統(tǒng)美德教育和全面提升語文素養(yǎng)的今天，讓國學回歸課堂，在小學語文教學中滲透國學知識、國學思想，應該是對學生進行傳統(tǒng)文化教育和道德教育的有效嘗試?，F淺談一些粗淺的體會：一、營造濃厚國學氛圍。國學回歸課堂，老師的教學必須打破沉悶無趣的氣氛，改變一成不變的以教師講解為主的“解詞釋句——串講全文——背誦默寫”的傳統(tǒng)教學模式。學校應該在校園布局精、雅上做文章，充分發(fā)揮建筑文化、塑像文化、園林文化等民族傳統(tǒng)文化等在校園美化方面的特殊作用。國學經典名句、書法篆刻與墻體文化緊密結合，詩詞歌賦充溢眼簾，古色古香的教育設施之間散發(fā)著濃郁的國學氣息，讓學生在休閑娛樂、舉手投足之間受到潛移默化的熏陶。二、國學經典點滴滲透，加深興趣。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨，一生之計在于勤，一家之計在于和”，它的字面意思是：一年之中，最好的季節(jié)是春天，一天之中最好的時間是早晨，一個人一生最重要的是勤勞，一個家庭中最寶貴的是和諧。好多孩子都知道這句俗語，如果在課堂上老師們再稍稍指引，他們不是就能更深刻地體會到：人生需要懂得有很好的規(guī)劃，每年都給自己制定一定的目標，并且努力去實施，這樣的人生才會過得充實而有意義。三國劉備文曰：“莫以惡小而為之，以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“惡”，即使是小惡也不能做。這句話值得讓世人知道并銘記在心。后世人傳以“勿由此我認為，要全面提高學生的語文素養(yǎng)，就不得不充分認識到在語文教學中國學文化回歸的重要性。語文教學就是引導學生學習傳統(tǒng)的經史子集，學習民族的詩詞歌賦及其