2023年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試真題_第1頁(yè)
2023年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試真題_第2頁(yè)
2023年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試真題_第3頁(yè)
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招聘考試筆試試題綜合知識(shí)(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確??荚嚬?;

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào);

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題;

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在未來(lái)高等教育資源配置中,應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是()A.高校B.政府C.市場(chǎng)D.政府和高?!敬鸢浮浚篊2.普通教育課程又稱(),是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.一般基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.公共基礎(chǔ)課程D.技術(shù)基礎(chǔ)課程【答案】:C3.大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】:B4.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的,容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸【答案】:A5.以下不屬于高校社會(huì)服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是()。A.推廣教育B.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)C.技術(shù)咨詢D.委托培養(yǎng)【答案】:C6.托爾斯泰說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要()。A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁D.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)【答案】:A7.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性,主要是切磋學(xué)問(wèn)、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說(shuō)明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是()。A.交往目的的單純性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往心理的差異性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】:A8.在高等教育研究的過(guò)程中,研究者必須要保持價(jià)值中立,盡可能避免個(gè)人價(jià)值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響,這體現(xiàn)了高等教育研究的()原則。A.操作性B.公共性C.檢驗(yàn)性D.客觀性【答案】:D9.我們常說(shuō)的中國(guó)南北地理分界線是指:A.黃河一線B.海河一線C.長(zhǎng)江一線D.秦嶺淮河一線【答案】:D10.目前,我國(guó)首顆暗物質(zhì)科學(xué)衛(wèi)星—()在軌運(yùn)行2年,成功獲取了目前國(guó)際上精度最高的電子宇宙射線探測(cè)結(jié)果。A.天宮一號(hào)B.玉兔號(hào)C.悟空號(hào)D.墨子號(hào)【答案】:C11.發(fā)現(xiàn)第一顆“北京人”頭蓋骨的科學(xué)家是()。A.楊鐘健B.賈蘭坡C.安特生D.裴文中【答案】:D12.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)是()。A.以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)B.以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度C.以公有制為主體的現(xiàn)代企業(yè)制度D.統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的市場(chǎng)體系【答案】:A13.不屬于指示的特點(diǎn)的是()。A.具有強(qiáng)制約束作用B.內(nèi)容廣泛,具有普發(fā)性質(zhì)C.具有較強(qiáng)的時(shí)效性,強(qiáng)調(diào)及時(shí)快捷D.作者廣泛,不限制發(fā)權(quán)限【答案】:D14.中央領(lǐng)導(dǎo)為了掌握全國(guó)群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)的情況,到一個(gè)具有典型性的縣進(jìn)行全面深入調(diào)查,掌握了各種信息數(shù)據(jù)資料。這種行政技術(shù)方法是:()。A.“解剖麻雀”的方法B.“牽牛鼻子”的抓主要矛盾的方法C.“蹲點(diǎn)種試驗(yàn)田”的方法D.“彈鋼琴”的統(tǒng)籌兼顧的方法【答案】:A15.下列詩(shī)句作者是杜甫的是()。A.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”B.“春潮帶雨竟來(lái)意,野渡無(wú)人舟自橫”C.“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”D.“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”【答案】:C16.國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基礎(chǔ)是()。A.和平共處五項(xiàng)原則B.伸張正義原則C.實(shí)力原則D.實(shí)事求是原則【答案】:A17.馬克思主義哲學(xué)的直接理論來(lái)源是()A.法國(guó)空想社會(huì)主義B.英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)C.德國(guó)古典哲學(xué)D.法國(guó)哲學(xué)【答案】:C18.創(chuàng)立法家學(xué)說(shuō),為中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一專制的中央集權(quán)制國(guó)家的誕生提供了理論依據(jù)的人是()。A.荀子B.莊子C.韓非子D.老子【答案】:C19.下列關(guān)于我國(guó)土地資源的特點(diǎn),說(shuō)法不正確的是()。A.類型復(fù)雜多樣,耕地比重大B.分布不均,保護(hù)和開(kāi)發(fā)問(wèn)題突出C.絕對(duì)數(shù)量大,人均占有少D.利用情況復(fù)雜,生產(chǎn)力地區(qū)差異明顯【答案】:A20.俗話說(shuō)“化干戈為玉帛”,干、戈都是武器,其中哪個(gè)指的是防御武器?()A.干B.都不指C.戈D.都是【答案】:A21.可在高原作為運(yùn)輸工具,具有“高原之舟”之稱的是:A.藏野驢B.駱駝C.牦牛D.藏羚羊【答案】:C22.新入職的事業(yè)單位工作人員,簽訂合同時(shí)試用期一般至少是()。A.1個(gè)月B.6個(gè)月C.1年D.3個(gè)月【答案】:C23.《齊民要術(shù)》是關(guān)于:()A.君主如何統(tǒng)治國(guó)家的著作B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)的著作【答案】:B24.對(duì)于遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)的大學(xué)生,黨支部要在()內(nèi)派人與其談話,了解其思想動(dòng)態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動(dòng),指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。A.一周B.半月C.兩個(gè)月D.一個(gè)月【答案】:D25.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制,下列說(shuō)法不正確的是()。A.樹(shù)立“管了沒(méi)用也要管"、“說(shuō)了不聽(tīng)也要說(shuō)”的觀念,但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件,屬于工作之外無(wú)法把握的,故不必采取相應(yīng)措施B.健全日常工作機(jī)制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢C.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu),形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)D.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制,制定緊急事件應(yīng)急處理方案【答案】:A26.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶()以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。A.校級(jí)B.市級(jí)C.縣級(jí)D.區(qū)級(jí)【答案】:B27.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是()。A.省教育廳B.學(xué)校C.、學(xué)院D.國(guó)家教育部【答案】:D28.高等學(xué)校課程編制的關(guān)鍵依據(jù)是()。A.學(xué)校管理B.學(xué)生需求C.教育政策D.教師素質(zhì)【答案】:B29.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的,這表明心理發(fā)展具有()的特點(diǎn)A.個(gè)體差異性B.不平衡性C.方向性與不可逆性D.發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】:C30.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。A.愛(ài)學(xué)校B.愛(ài)工作C.愛(ài)教育事業(yè)D.愛(ài)學(xué)生【答案】:D31.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()。A.熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦B.精通業(yè)務(wù),學(xué)而不厭C.學(xué)為人師,行為示范D.以上都是【答案】:D32.師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.保持善意的目光接觸B.不時(shí)點(diǎn)頭C.時(shí)有微笑D.手指指指戳戳【答案】:D33.面對(duì)同樣的刺激,有的人反應(yīng)平靜,有的人卻情緒非常激動(dòng),難以自控,這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異()。A.主導(dǎo)心境B.穩(wěn)定性C.強(qiáng)度D.持續(xù)性【答案】:C34."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問(wèn)可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的()A.形象思維B.直覺(jué)思維C.發(fā)散思維D.輻合思維【答案】:C35.()已被視為與國(guó)家科技成果三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)并列的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。A.省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)B.國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)C.教育部高校自然科學(xué)獎(jiǎng)D.教育部高校人文社科獎(jiǎng)【答案】:B二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.發(fā)散思維的基本特征有()。A.獨(dú)創(chuàng)性B.開(kāi)放性C.變通性D.流暢性【答案】:ACD37.關(guān)于職業(yè)責(zé)任,正確的說(shuō)法有()。A.不成文的規(guī)定,不是職業(yè)責(zé)任的范疇B.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待C.一旦與物質(zhì)利益掛鉤,便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)D.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任【答案】:BD38.職業(yè)道德基本要素包括()。A.職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)作風(fēng)B.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能D.職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心【答案】:ABCD39.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括()A.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】:ABCD40.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑()。A.積極投身職業(yè)道德實(shí)踐,B.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,C.博采眾家之長(zhǎng),D.不斷自我激勵(lì),【答案】:ABCD41.他律機(jī)制中的教師,在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是()。A.外在性B.被動(dòng)性C.中介性D.實(shí)在性【答案】:ABCD42.下列說(shuō)法中,符合光明磊落要求的有()。A.辦實(shí)事,不圖虛名B.堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)C.克服私心雜念D.不文過(guò)飾非【答案】:BCD43.大學(xué)生在接受高等教育過(guò)程中具有極強(qiáng)的主體意識(shí),具體表現(xiàn)在()。A.教師影響的決定性B.學(xué)習(xí)目的的多樣性C.對(duì)教育影響的選擇性D.學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性【答案】:BCD44.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是()。A.學(xué)會(huì)生存B.學(xué)會(huì)做事C.學(xué)會(huì)共同生活D.學(xué)會(huì)認(rèn)知【答案】:ABCD45.學(xué)生因退學(xué)等情況中止學(xué)業(yè),學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展學(xué)生誠(chéng)信教育,對(duì)違背學(xué)術(shù)誠(chéng)信的,可以對(duì)其獲得()及()、()等作出限制。A.畢業(yè)證B.學(xué)術(shù)稱號(hào)C.榮譽(yù)D.學(xué)位【答案】:BCD46.下列對(duì)Email說(shuō)法正確的有()。A.電子郵件是使用最多的服務(wù)之一B.可以在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上建立多個(gè)郵件,并在同一窗口中使用它們C.Email地址的格式都是類似的D.不需要收發(fā)服務(wù)器【答案】:ABC47.法在執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)中的作用主要有:A.維護(hù)社會(huì)和交換的秩序B.決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)C.維護(hù)人類社會(huì)基本生活條件D.組織社會(huì)化大生產(chǎn)【答案】:ACD48.可用來(lái)簽批和書(shū)寫(xiě)公文的字跡材料有()。A.純藍(lán)墨水B.碳素墨水C.墨汁D.藍(lán)黑墨水【答案】:BCD49.邊塞詩(shī)人是以古代邊塞地區(qū)生活和自然風(fēng)光為題材寫(xiě)作的詩(shī)人,其詩(shī)作大多描寫(xiě)邊塞的山川景物和風(fēng)土人情,以反映塞上戰(zhàn)爭(zhēng)和軍旅生活為主。下列屬于邊塞詩(shī)人的有()。A.高適B.岑參C.王昌齡D.孟浩然【答案】:ABC50.下列島嶼和形成原因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是()。A.海南島--地殼運(yùn)動(dòng)B.夏威夷群島--火山爆發(fā)C.馬來(lái)群島--冰磧島D.崇明島--沖蝕島【答案】:CD51.材料中,“長(zhǎng)三角(上海)智慧互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院……已逐漸實(shí)現(xiàn)與6家三甲醫(yī)院的‘對(duì)接’,并向下輻射到青浦區(qū)內(nèi)3家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、12家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,以及12個(gè)村衛(wèi)生室(站)”旨在說(shuō)明()。A.涵納基層的防治網(wǎng)絡(luò)逐步形成B.新型分級(jí)診療體系完成構(gòu)建C.“全域、全病、全程”系統(tǒng)打通D.智慧醫(yī)院的數(shù)字化載體全落實(shí)【答案】:AB52.下列關(guān)于敬業(yè)精神的說(shuō)法正確的是()。A.敬業(yè)是職業(yè)活動(dòng)的靈魂,是從業(yè)人員的安身之本B.在職業(yè)活動(dòng)中,敬業(yè)是人們對(duì)從業(yè)人員的最根本,最核心的要求C.對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)敬業(yè)一般意味著將會(huì)失去很多工作和生活的樂(lè)趣D.敬業(yè)是一個(gè)人做好工作,取得事業(yè)成功的保證【答案】:ABD53.《行政訴訟法》規(guī)定,因限制人身自由的強(qiáng)制措施引起的行政訴訟,由原告或被告所在地人民法院管轄。這里的原告所在地包括()。A.經(jīng)常居住地B.被限制人身自由所在地C.戶籍所在地D.臨時(shí)居住地【答案】:ABC54.對(duì)于勞動(dòng)者而言,職業(yè)道德的養(yǎng)成,有利于()。A.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B.提高綜合素質(zhì)C.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展D.抵制不正之風(fēng)【答案】:ABCD55.對(duì)重大行動(dòng)作出安排的決定寫(xiě)作要求是()。A.講清形勢(shì)以說(shuō)明其必要性、緊迫性B.闡明原則、措施以增強(qiáng)執(zhí)行的準(zhǔn)確性和規(guī)范性C.分工明確,責(zé)任到人D.分清層次、明確詞義,便于讀者理解和執(zhí)行【答案】:ABD56.綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品,螺旋藻(屬藍(lán)藻門)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性,增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是()。A.綠藻和螺旋藻細(xì)胞壁的合成與高爾基體有關(guān)B.二者的遺傳物質(zhì)都是DNAC.綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)D.綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體【答案】:AC57.職業(yè)活動(dòng)中的道德和法律具有的共同特征包括()。A.明確的規(guī)范性B.鮮明的職業(yè)性C.內(nèi)在的自律性

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