《幼兒園班級管理》課程教學(xué)大綱

《幼兒園班級管理》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編碼030101900課程類別B類課程名稱幼兒園班級管理英文名稱Kindergartenclassmanagerment總學(xué)時數(shù)36理論學(xué)時20實訓(xùn)學(xué)時16其他學(xué)時0考核方式到課情況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)20%；活動方案設(shè)計組織實施30%；案例分析20%；考試30%適用專業(yè)學(xué)前教育二、課程目標(biāo)根據(jù)課程在畢業(yè)要求中的作用和在課程體系中的作用來確定課程目標(biāo)?？偰繕?biāo)通過學(xué)習(xí)該課程，能掌握幼兒園班級管理崗位的工作任務(wù)過程，制定具體的實施措施和方法并能合作完成。提出幼兒園班級管理的創(chuàng)新思路和方案，樹立現(xiàn)代兒童觀，增強對幼兒園班級管理的全面認識和理解，為更好的組織幼兒園教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。分項目標(biāo)1．課程目標(biāo)1：能掌握幼兒園班級管理崗位的工作任務(wù)與工作過程。具備班主任必備的知識與能力，制定具體的實施措施和方法并能合作完成。（支撐畢業(yè)要求4.2、5.1、5.2、6.2）2.課程目標(biāo)2：培養(yǎng)自我探索能力，提出幼兒園班級管理的創(chuàng)新思路和方案，培養(yǎng)在幼兒園班級管理中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新習(xí)慣。（支撐畢業(yè)要求5.1、6.2）3.課程目標(biāo)3：樹立現(xiàn)代兒童觀，增強對幼兒園班級管理的全面認識和理解，具備并提高幼兒教師的素養(yǎng)并熟練地體現(xiàn)于幼兒園班級管理之中。（支撐畢業(yè)要求4.2、5.1、5.2）三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系6.課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求分解指標(biāo)點課程目標(biāo)保教能力4—2能夠運用觀察、談話、家園聯(lián)系等方法科學(xué)了解、分析和評價幼兒。課程目標(biāo)1、3班級管理5—1掌握幼兒園班級管理的特點、基本規(guī)則和方法，科學(xué)規(guī)劃班級空間，綜合利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的班級環(huán)境，建立合理有序的班級常規(guī)。課程目標(biāo)1、2、35—2能夠引導(dǎo)幼兒建立良好的同伴關(guān)系，具備與幼兒、同事、家長有效溝通的能力，能夠建立良好的師幼關(guān)系、同事關(guān)系、家園關(guān)系，營造尊重、平等、寬松、積極的班級氛圍。以身作則、為人師表，發(fā)揮教師的榜樣示范作用。課程目標(biāo)1、3綜合育人6—2理解環(huán)境、園所文化、一日生活對幼兒的發(fā)展價值，能夠綜合利用園所資源、社區(qū)資源和家庭資源支持幼兒的全面發(fā)展。課程目標(biāo)1、27.課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的矩陣關(guān)系圖課程目標(biāo)保教能力班級管理綜合育人4—25—15—26—2課程目標(biāo)1MHHH課程目標(biāo)2MH課程目標(biāo)3MHH（注：H代表課程分目標(biāo)與畢業(yè)要求分指標(biāo)點為高支撐，M代表中支撐，L代表低支撐。）四、教學(xué)內(nèi)容、重難點和課時安排1.課程教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系序號教學(xué)內(nèi)容支撐課程目標(biāo)思政元素1幼兒入園適應(yīng)工作課程目標(biāo)1、2深入了解幼兒在入園適應(yīng)、幼小銜接方面的發(fā)展特點與需求，熱愛幼兒、理解幼兒，引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。2幼兒園班級一日常規(guī)及安全管理課程目標(biāo)1、2、3能樹立科學(xué)管理的觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立為人師表、行為規(guī)范的職業(yè)理想。3幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程目標(biāo)1、2、3能樹立科學(xué)管理的觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立為人師表、行為規(guī)范的職業(yè)理想。4幼兒、家庭、社區(qū)共育管理課程目標(biāo)1、2理解家園共育的重要性，讓學(xué)生深刻理解以幼兒為中心，為幼兒服務(wù)。5幼兒園各年齡班的管理課程目標(biāo)1、2、3能樹立科學(xué)管理的觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立為人師表、行為規(guī)范的職業(yè)理想。6特色班級的創(chuàng)建課程目標(biāo)1、2、3能樹立科學(xué)管理的觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立為人師表、行為規(guī)范的職業(yè)理想。2.課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時總學(xué)時1幼兒園班級管理概述222幼兒園班級一日常規(guī)及安全管理2463幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)2464幼兒、家庭、社區(qū)共育管理665幼兒園各年齡班的管理48126特色班級的創(chuàng)建44總和201636五、課程達成度評價方式1.課程目標(biāo)達成度評價方式課程教學(xué)目標(biāo)到課情況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)方案設(shè)計組織實施案例分析期末考試分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重分值權(quán)重課程目標(biāo)12040%3060%課程目標(biāo)230100%課程目標(biāo)320100%課程目標(biāo)達成度計算方法：1.課程分目標(biāo)達成度=課程分目標(biāo)下各評定方式的“學(xué)生平均成績/分值*權(quán)重”之和。2.整體課程目標(biāo)達成度：各課程分目標(biāo)達成度的最小值。六、課程學(xué)習(xí)資源1.選用教材教材名稱編者出版社出版時間備注幼兒園班級管理張富洪復(fù)旦大學(xué)出版社2017年2.主要參考書目（1）教育部教師工作司?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準（試行）》解讀［M]。北京：北京師范大學(xué)出版社，2013.（2）教育部基礎(chǔ)教育司?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀［M]。南京：江蘇教育出版社，2013.（3）李季湄，馮曉霞?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀［M]。北京：人民教育出版社，2013.（4）朱家雄，張亞軍，家園溝通實用技巧，華東師范大學(xué)出版社，2013年相關(guān)內(nèi)容：家長共育的6種方式、班級家長會：讓家長參與其中；家訪工作等。（5）華納（LaverneWarner），幼兒園班級管理技巧150，中國輕工業(yè)出版社，2010年相關(guān)內(nèi)容：成功的幼兒教師及實踐案例；基本原則及實踐案例；環(huán)境創(chuàng)設(shè)問題；一日常規(guī)和流程等。（6）唐淑、虞永平，幼兒園班級管理，南京師范大學(xué)出版社，1997年相關(guān)內(nèi)容：幼兒園小班、中班、大班的管理；混合班的班級管理等。七、專業(yè)詞匯中英文對照表中文英文中文英文幼兒園Kindergarten一日生活A(yù)dayinthelife班級管理Classmanagement安全教育SafetyEducation幼小銜接Infantarti