成人安全教育特點(diǎn)及技巧

成人平安教育的特點(diǎn)及技巧

主講人：潘國(guó)軍精選ppt

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞

—韓愈.?師說(shuō)?

作為一名平安培訓(xùn)師應(yīng)能夠：

傳道(能力)——告訴學(xué)員平安之道理〔理論、原理、重要性〕

授業(yè)〔知識(shí)〕——告訴學(xué)員如何做才能保障平安〔管理、技術(shù)〕

解惑〔技能〕——解答學(xué)員在生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的平安問(wèn)題〔實(shí)際遇到的難題，如運(yùn)行過(guò)程中、使用過(guò)程中、操作過(guò)程中的〕精選ppt“授人以魚，莫假設(shè)授人以漁。授人以魚只救一時(shí)之急，授人以漁那么可解一生之需。〞

——古人云

作為一名平安教師：

不但要告訴學(xué)員什么是平安，重要的是告訴他怎么樣才能平安。

精選ppt“三人行，必有我?guī)熝?。?/p>

—?論語(yǔ).述而?真正的平安專家是在或經(jīng)歷過(guò)一線實(shí)踐的、理論與實(shí)踐相互見(jiàn)長(zhǎng)之人。精選ppt前言“誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變。我們每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門，不管動(dòng)之以情或說(shuō)之以理，我們都不能替別人開(kāi)門。——史蒂芬·柯維?高效能人士的七個(gè)習(xí)慣?平安培訓(xùn)旨在培養(yǎng)受培訓(xùn)者的平安理念、平安意識(shí)、平安技能知識(shí)。但培訓(xùn)師施加的是影響，而不是能改變對(duì)方，因?yàn)檎嬲母淖儊?lái)自本人的思想意識(shí)。

有人認(rèn)為，培訓(xùn)師很好做，因?yàn)槟苤v平安的人很多。但培訓(xùn)師又很難做，因?yàn)橐胗绊懰?，如果不掌握很好的培?xùn)技巧、授課藝術(shù)和實(shí)現(xiàn)工具，如果自身不具有一種影響他人的人性魅力和知識(shí)資源，培訓(xùn)工作卻很難做好?！救司xppt1成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

精選ppt美國(guó)成人教育家

馬爾科姆諾爾斯(MalcolmS.nowles)研究發(fā)現(xiàn)：

1、成人必須想學(xué)才能學(xué)，感覺(jué)有現(xiàn)實(shí)或迫切需要，會(huì)更愿意去學(xué)，他們對(duì)感興趣的內(nèi)容會(huì)自發(fā)地、更樂(lè)意地學(xué)習(xí)。強(qiáng)烈的自我學(xué)習(xí)愿望是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。如果學(xué)員認(rèn)為“沒(méi)方法，是企業(yè)硬要我來(lái)的。〞那學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。2、成人對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性和結(jié)果尤其關(guān)注。他們經(jīng)常說(shuō)一句話：“學(xué)習(xí)之后有什么用？〞3、成人對(duì)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切的知識(shí)和信息較易引起注意。他們重視應(yīng)用及成效，注重技能，要求即學(xué)即用，對(duì)理論的，學(xué)術(shù)的，抽象的知識(shí)不感興趣。精選ppt4、成人都渴望成就感，樂(lè)意在培訓(xùn)過(guò)程中有表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和見(jiàn)解的時(shí)機(jī)，使人感覺(jué)其存在的價(jià)值。5、成人擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，喜歡用新的知識(shí)與舊的經(jīng)驗(yàn)作比較，年紀(jì)越大，對(duì)新鮮事物的接受態(tài)度就越審慎。6、成人喜歡受到尊重和重視，在輕松、愉悅和友愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。7、成人喜歡按自己的學(xué)習(xí)方式。8、成人學(xué)習(xí)需要借助不同的學(xué)習(xí)手段，在培訓(xùn)的全過(guò)程中，綜合運(yùn)用案例、經(jīng)歷、游戲、錄像、圖片、演練等效果會(huì)更好。精選ppt2平安培訓(xùn)〔成人〕的特點(diǎn)〔1〕平安培訓(xùn)的目的具有明確的、針對(duì)性的、實(shí)用性的特點(diǎn)；〔2〕必須結(jié)合受培訓(xùn)群體的特點(diǎn)進(jìn)行課程籌劃，如高層管理人員、管理人員、操作人員等受培訓(xùn)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)完全不同；〔3〕受培訓(xùn)者都有一定的平安實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自己的認(rèn)識(shí)，因此課程必須理論寓于實(shí)踐或案例之中才能容易接受，印象才能深刻；〔4〕平安培訓(xùn)以滿足作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制為首要目的。課程必須和職業(yè)特點(diǎn)及崗位緊密結(jié)合，否那么就容易失去意義；〔5〕平安培訓(xùn)應(yīng)圍繞培訓(xùn)主題以開(kāi)放式或提問(wèn)式為主。帶動(dòng)大家的情趣，使大家盡可能多地參與；

精選ppt2平安培訓(xùn)〔成人〕的特點(diǎn)〔6〕平安培訓(xùn)是要在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容并到達(dá)培訓(xùn)目的。因此培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)集中、主題明確、思路清晰、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔；〔7〕平安培訓(xùn)以啟示、警示、提示為主，讓大家真正感悟平安的重要性，讓大家從內(nèi)心產(chǎn)生平安意識(shí)，意識(shí)決定行為；〔8〕持續(xù)的平安培訓(xùn)應(yīng)以“傳遞平安新的政策和信息、新的平安理念和管理模式、新的問(wèn)題探討〞為切入點(diǎn)，引發(fā)大家的思考和提升；〔9〕平安培訓(xùn)絕不是局限于企業(yè)的制度和規(guī)程，而是激發(fā)大家對(duì)制度和規(guī)程的再認(rèn)識(shí)；〔10〕平安培訓(xùn)的核心目的是提高大家的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制能力；這種能力應(yīng)推廣至家庭生活和社會(huì)生活之中。精選ppt3對(duì)象不同，受教育內(nèi)容不同成人由于人生經(jīng)驗(yàn)較為豐富，思想比較復(fù)雜，對(duì)學(xué)習(xí)的要求，無(wú)論是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、教學(xué)的方法、學(xué)習(xí)的目的以及能否到達(dá)、怎樣到達(dá)等，都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)區(qū)分和思考。成人對(duì)學(xué)習(xí)的要求和期望較高。因此，了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)于加強(qiáng)培訓(xùn)的效果，將大有裨益。成人的學(xué)習(xí)能力在30歲時(shí)到達(dá)頂峰，30歲到50歲之間是平穩(wěn)的高原期，50歲以后才開(kāi)始下降。生理和醫(yī)學(xué)專家研究認(rèn)為：成人大腦未曾利用的潛力竟高達(dá)90%。只要成人按照適合自己的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效果會(huì)和青少年相同。另外成人在機(jī)械記憶能力、感知能力方面與青少年相比雖有所下降，但成人在意義記憶、抽象邏輯

思維能力方面卻有青少年無(wú)法比較的優(yōu)越性。精選ppt3.1針對(duì)高層管理人員的平安培訓(xùn)要求3.1.1針對(duì)高層管理人員的平安培訓(xùn)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：〔1〕高管人員〔決策〕的精力在于公司開(kāi)展的籌劃、管理模式架構(gòu)的決策、管理思路的制訂、管理資源的配置〔物力、財(cái)力、人力資源等〕。因此他們需求的平安信息包括國(guó)家的法規(guī)要求、方針政策、企業(yè)平安管理實(shí)效信息和缺陷信息，為平安決策提供根底保障?！?〕高管人員〔決策〕的掌握的信息量大且真實(shí)、知識(shí)層面高且理性、理念接觸多且實(shí)用。因此，針對(duì)他們的培訓(xùn)在平安理論上需要的是概括和精髓，平安信息上〔包括損失〕需要的是數(shù)據(jù)和實(shí)例，事故信息上〔形勢(shì)和案例〕需要的是同行業(yè)和相關(guān)性。精選ppt3.1針對(duì)高層管理人員的平安培訓(xùn)要求3.1.2培訓(xùn)方式〔1〕企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)。針對(duì)高管的內(nèi)部培訓(xùn)方式不是集中授課，應(yīng)是職能部門定期或不定期地以平安信息快報(bào)或平安工作簡(jiǎn)報(bào)的形式匯報(bào)。使他們及時(shí)掌握法律法規(guī)和政策信息、平安績(jī)效和需要解決的重大問(wèn)題。〔2〕委托培訓(xùn)。關(guān)于平安理念、平安管理模式、平安形勢(shì)分析等需要大家更新和提高的知識(shí)，應(yīng)通過(guò)聘請(qǐng)外部專家進(jìn)行。但外部專家的聘請(qǐng)選擇和聘任，切忌追求名聲和地位，除非是僅為形式考慮，應(yīng)以具有理論根底的實(shí)戰(zhàn)型專家為主。施加影響而不是改變精選ppt3.2針對(duì)中層管理人員的平安培訓(xùn)要求3.2.1針對(duì)中層管理人員的平安培訓(xùn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔1〕中層管理人員是企業(yè)平安管理的中堅(jiān)力量，是企業(yè)既定管理模式的推動(dòng)者、管理標(biāo)準(zhǔn)的制訂者。因此他們需要新的法規(guī)政策信息、先進(jìn)的管理理念、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的管理模式；〔2〕中層管理人員需要在平安管理方面不斷創(chuàng)新，即創(chuàng)新管理模式、創(chuàng)新管理手段、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)控制方法，以持續(xù)提升企業(yè)的平安管理績(jī)效；〔3〕中層人員掌握的外部信息較為充分，具備相當(dāng)?shù)墓芾砝碚撍仞B(yǎng)。因此對(duì)他們進(jìn)行平安培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注重平安信息的容量、時(shí)效性和啟發(fā)性；〔4〕針對(duì)中層管理人員的培訓(xùn)應(yīng)注重培訓(xùn)效果，切忌流于形式，因此對(duì)培訓(xùn)師的能力要求較高。精選ppt3.2針對(duì)中層管理人員的平安培訓(xùn)要求3.2.2針對(duì)中層管理人員的平安培訓(xùn)內(nèi)容〔1〕法律法規(guī)及政策信息的及時(shí)解讀，并與企業(yè)的適用程度和平安特點(diǎn)相結(jié)合。〔2〕平安管理原理、事故預(yù)防理論和風(fēng)險(xiǎn)管理理論是管理人員的必修課，是管理的根底?！?〕職業(yè)健康平安管理體系的原理、實(shí)施要求和可取得的績(jī)效是管理人員應(yīng)當(dāng)熟知的?！?〕平安生產(chǎn)形勢(shì)和事故案例應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握和學(xué)習(xí)?！?〕先進(jìn)的平安管理理念和管理模式應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解?！?〕與本企業(yè)緊密相關(guān)的平安技術(shù)知識(shí)應(yīng)當(dāng)掌握。精選ppt3.3作業(yè)人員的平安培訓(xùn)要求3.3.1針對(duì)作業(yè)人員的平安培訓(xùn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔1〕培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)深入淺出，切忌教條和理論化、形式化；〔2〕培訓(xùn)形式應(yīng)多樣化，如平安論文評(píng)選、平安論壇或研討、觀摩、錄像、參觀學(xué)習(xí)等，防止枯燥和懈怠情緒；〔3〕側(cè)重事故案例教育，結(jié)合崗位特點(diǎn)；〔4〕培訓(xùn)應(yīng)分專業(yè)和崗位，培訓(xùn)內(nèi)容要注重實(shí)效和實(shí)用；〔5〕注重情感教育，因?yàn)槠髽I(yè)的平安工作的好壞直接影響員工的身心健康、家庭穩(wěn)定和幸福；〔6〕防止像對(duì)待學(xué)生和孩子一樣，空洞說(shuō)教。精選ppt3.3作業(yè)人員的平安培訓(xùn)要求3.3.2針對(duì)作業(yè)人員的平安培訓(xùn)內(nèi)容包括：〔1〕法律法規(guī)要求；〔2〕平安標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程；〔3〕企業(yè)的平安方針、理念和管理模式；〔4〕企業(yè)的平安規(guī)章制度和操作規(guī)程；〔5〕事故案例分析和學(xué)習(xí)；〔6〕所在單位和崗位風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)、危險(xiǎn)源及其風(fēng)險(xiǎn)控制措施；〔7〕企業(yè)的應(yīng)急救援體系、預(yù)案、應(yīng)急技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)處置要求。精選ppt4培訓(xùn)課程的籌劃要求4.1管理課程的籌劃4.2技術(shù)課程的籌劃4.3事故案例的籌劃4.4應(yīng)急救援的籌劃精選ppt4.1管理課程的籌劃管理課程，如管理理論、事故原理、法律法規(guī)等的培訓(xùn)最不好的培訓(xùn)效果就是照本宣科、空洞教條。組織課件前，應(yīng)收集所講理論課程的前沿信息、應(yīng)用信息；深入思考企業(yè)自身在管理理論應(yīng)用方面的實(shí)踐，融會(huì)貫穿，觸類旁通地進(jìn)行講解。理論一旦和實(shí)踐脫節(jié)，講解的語(yǔ)言也會(huì)蒼白無(wú)力，很難收到良好的培訓(xùn)效果。理論要點(diǎn)或法律條款的講解應(yīng)結(jié)合平安生產(chǎn)實(shí)踐案例。平安管理類課程設(shè)置的目的是為改進(jìn)平安管理效勞的，因此應(yīng)充分結(jié)合并分析本企業(yè)的平安管理狀況和習(xí)慣，有的放矢、重在實(shí)用。切忌空洞地說(shuō)教。精選ppt4.2平安技術(shù)課程的籌劃平安技術(shù)是剛性的、科學(xué)的，平安技術(shù)課程聽(tīng)起來(lái)往往是枯燥的，但平安技術(shù)培訓(xùn)對(duì)保障平安生產(chǎn)又是至關(guān)重要的。在進(jìn)行平安技術(shù)課程籌劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔1〕緊密與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，課件中穿插崗位設(shè)備設(shè)施有特殊平安要求的實(shí)景圖片，切忌空洞地解說(shuō)；〔2〕對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和平安操作規(guī)程的培訓(xùn)應(yīng)以本企業(yè)現(xiàn)行操作要求為背景；〔3〕應(yīng)對(duì)與企業(yè)相關(guān)的、先進(jìn)的平安技術(shù)信息及應(yīng)用情況收集、分析及培訓(xùn)；〔4〕啟發(fā)員工平安技術(shù)革新的意識(shí)，收集員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)平安技術(shù)措施的改進(jìn)建議；〔5〕分析相關(guān)因技術(shù)原因?qū)е率鹿实陌咐?，與學(xué)員一起比對(duì)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)性，給學(xué)員啟發(fā)和警示教育。精選ppt4.3事故案例課程的籌劃事故案例教育屬于平安警示教育的重要類型，做好事故案例教學(xué)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)員工的平安行為有著重要意義。事故案例課程的籌劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔1〕事故的案例分析盡可能完整，包括事故經(jīng)過(guò)、事故原因、防范措施〔管理、技術(shù)、教育等三個(gè)層面〕、事故處理、結(jié)合本企業(yè)情況的事故反思等?！?〕事故案例教學(xué)要有針對(duì)性，至少應(yīng)與本企業(yè)平安風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)具有相關(guān)性，課件中應(yīng)穿插事故場(chǎng)景圖片?！?〕課程中穿插學(xué)員對(duì)事故感受的討論。精選ppt4.4應(yīng)急救援課程的籌劃應(yīng)急救援是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的重要環(huán)節(jié)。自2005年以來(lái)，應(yīng)急救援成為企業(yè)耳熟能詳?shù)母拍?，但建立有針?duì)性的應(yīng)急救援體系和預(yù)案體系往往很困難。因此講好應(yīng)急救援課程非常重要。〔1〕導(dǎo)那么和格式需要學(xué)員有系統(tǒng)地了解；〔2〕預(yù)案的編制準(zhǔn)備重點(diǎn)在危險(xiǎn)源的分析、風(fēng)險(xiǎn)控制措施籌劃及企業(yè)應(yīng)急能力評(píng)估；〔3〕預(yù)案的編制重點(diǎn)在應(yīng)急技術(shù)保障和現(xiàn)場(chǎng)處置方案確實(shí)定；〔4〕應(yīng)急救援成功與失敗的事故案例分析。精選ppt5如何講好平安課5.1根本素質(zhì)要求〔1〕具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；〔2〕熟悉公司的管理狀況；〔3〕熟悉企業(yè)現(xiàn)代平安管理理念；〔4〕具有較好的語(yǔ)言表達(dá)〔口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言〕能力和良好的溝通技巧。提高課堂的吸引力、感染力和說(shuō)服力；〔5〕要有良好的氣質(zhì)臺(tái)風(fēng)，體態(tài)端正儒雅，給人以標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)肅、輕松不壓抑的感覺(jué)；精選ppt〔6〕具有控制課堂效果的能力和應(yīng)變能力，確保內(nèi)容發(fā)生偏差時(shí)得到及時(shí)調(diào)整；〔7〕具有良好的組織和協(xié)調(diào)能力；〔8〕掌握與學(xué)員的互動(dòng)技巧，提高授課的實(shí)效性；〔9〕掌握計(jì)算機(jī)操作的一般技能，教學(xué)手段應(yīng)豐富。精選ppt5.2平安素質(zhì)要求〔1〕熟悉企業(yè)平安管理狀況，包括組織機(jī)構(gòu)、管理體系構(gòu)成、平安標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度等；〔2〕熟悉我國(guó)全生產(chǎn)法律法規(guī)體系，尤其是與企業(yè)相關(guān)的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程等；〔3〕熟悉現(xiàn)代平安管理理念，掌握平安系統(tǒng)工程理論、平安管理原理、事故預(yù)防原理、風(fēng)險(xiǎn)控制理論；〔4〕熟悉企業(yè)平安生產(chǎn)技術(shù)狀況和各類平安要求；〔5〕能夠結(jié)合企業(yè)平安風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)平安實(shí)際需要，籌劃、開(kāi)發(fā)平安培訓(xùn)課程，制定、實(shí)施平安培訓(xùn)方案；〔6〕具有收集、整理、分析和應(yīng)用平安生產(chǎn)信息的良好習(xí)慣。精選ppt6幾種平安教學(xué)模式介紹6.1案例教學(xué)在平安教育中的應(yīng)用6.2可視化教學(xué)在平安教育中的應(yīng)用6.3情感式教學(xué)在平安教育中的應(yīng)用6.4互動(dòng)式教學(xué)在平安教育中的應(yīng)用精選ppt6.1案例教學(xué)在平安教育中的應(yīng)用6.1.1案例教學(xué)技術(shù)的由來(lái)及特點(diǎn)案例教學(xué)技術(shù)(CaseStudy)是由古希臘哲學(xué)家蘇格拉底最早開(kāi)創(chuàng)的，原是討論問(wèn)題的方式。又被稱為“蘇格拉底式教學(xué)法〞，在繼承蘇格拉底教學(xué)方法精髓的根底上，19世紀(jì)70年代美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)蘭德?tīng)?C·C·langclell1826～1906)創(chuàng)立現(xiàn)代案例教學(xué)技術(shù)(casemethod)。內(nèi)涵是指在教師的精心籌劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)員特點(diǎn)，運(yùn)用典型案例，將學(xué)員帶入特定事件的現(xiàn)場(chǎng)，深入角色，分析案例，引導(dǎo)學(xué)員自主探究性學(xué)習(xí)，以提高學(xué)員分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)是：客觀真實(shí)性、環(huán)境的特殊性、較強(qiáng)的綜合性、學(xué)習(xí)的積極性、現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)性、深刻的啟發(fā)性、突出的實(shí)踐性、學(xué)生主體性、成果多元性。精選ppt6.1.2平安教育案例教學(xué)的特點(diǎn)及要求使用案例教學(xué)技術(shù)在平安技術(shù)培訓(xùn)中可以起到事半功倍的效果，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但關(guān)鍵是要尋找正確的途徑和策略，教學(xué)實(shí)踐中，平安培訓(xùn)教師應(yīng)該具體做到：〔1〕實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)的結(jié)合

企業(yè)平安培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容主要包括三局部：即國(guó)家及行業(yè)法律法規(guī)；平安文化知識(shí)；平安操作技能。企業(yè)平安培訓(xùn)的對(duì)象主要是生產(chǎn)第一線和輔助單位的崗位操作工，他們的年齡、文化程度、工種、技術(shù)水平參差不齊，使用案例教學(xué)技術(shù)一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)。精選ppt其一是教學(xué)內(nèi)容突出可操作性。如講授平安操作技能的內(nèi)容，對(duì)特殊工種作業(yè)人員培訓(xùn)來(lái)講可以多用一些案例教學(xué)，運(yùn)用反面的事故案例到達(dá)警示作用的目的。其二是調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與。在培訓(xùn)中，盡可能地利用參培學(xué)員身邊和發(fā)生在自己身上的事故來(lái)教育全體學(xué)員，使大家從中吸取教訓(xùn)，杜絕類似事故發(fā)生。其三是面向參加培訓(xùn)學(xué)員的素質(zhì)。對(duì)于根本文化素質(zhì)普遍較低工種的學(xué)員可采用發(fā)放預(yù)先印好的案例資料，由教師表達(dá)說(shuō)明，并用必要的生產(chǎn)“俗語(yǔ)〞翻譯、解釋；對(duì)于文化素質(zhì)較高的學(xué)員可由學(xué)員自己閱讀案例資料，這樣就使培訓(xùn)更加貼近現(xiàn)實(shí)，更加生動(dòng)，更加具有感染力和說(shuō)服力，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。精選ppt〔2〕科學(xué)合理地選擇案例

科學(xué)合理地選擇案例是上好案例教學(xué)課的根底，也是案例教學(xué)技術(shù)發(fā)揮作用的關(guān)鍵，所以，選擇案例時(shí)應(yīng)注意：其一，密切結(jié)合教學(xué)目的。要有典型性、代表性。一般以能反映出管理、事故規(guī)律性質(zhì)、操作行為3個(gè)方面內(nèi)容為宜，表達(dá)普遍規(guī)律。其二，密切結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的崗位性質(zhì)。企業(yè)的平安培訓(xùn)是按工種教學(xué)，各工種工人的作業(yè)環(huán)境和生產(chǎn)作業(yè)方式有很大差異，所以選擇案例時(shí)要注意案例中的作業(yè)環(huán)境，作業(yè)形式要與學(xué)員的作業(yè)環(huán)境、作業(yè)形式盡量相符或相近。比方值班長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、平安員等培訓(xùn)，選擇案例時(shí)要側(cè)重選擇由于管理上的漏洞及對(duì)事故性質(zhì)認(rèn)識(shí)缺乏造成事故的案例。精選ppt其三，案例選擇在地域上盡量就地取材。選擇案例時(shí)應(yīng)盡量選取本企業(yè)發(fā)生的事故案例，因?yàn)楸酒髽I(yè)的案例有些可能就是發(fā)生在學(xué)員身邊的，其慘烈的事故場(chǎng)面對(duì)學(xué)員具有強(qiáng)烈的震撼力與吸引力，學(xué)員覺(jué)得真實(shí)性強(qiáng)，有身臨其境的感覺(jué)。其四，案例選擇在時(shí)間上力求近。因?yàn)槿缃衿髽I(yè)在平安新技術(shù)、新裝備的應(yīng)用，使現(xiàn)代企業(yè)的作業(yè)環(huán)境與形式有了很大的改觀，發(fā)生時(shí)間久遠(yuǎn)的案例缺乏對(duì)學(xué)員的吸引力，所以應(yīng)選近期發(fā)生的案例。精選ppt〔3〕儲(chǔ)藏與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)

案例教學(xué)技術(shù)的主旨是通過(guò)有限的精選過(guò)的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)展。因此，安培教師必須儲(chǔ)藏如下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，其一，熟知該工種學(xué)員的平安操作程序，掌握此工種作業(yè)中的平安薄弱環(huán)節(jié)及作業(yè)環(huán)境。其二，了解案例中的現(xiàn)場(chǎng)條件、作業(yè)方式以及與平安要求的差距。其三，掌握該企業(yè)內(nèi)部管理模式，生產(chǎn)工藝裝備以及該工種操作程序。其四，熟悉企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的“俗語(yǔ)〞。因?yàn)橛行﹩T工的文化素質(zhì)較低，對(duì)授課過(guò)程中的書面用語(yǔ)或?qū)I(yè)用語(yǔ)不能完全理解，所以教師必須將這些用語(yǔ)進(jìn)行“翻譯〞，這個(gè)過(guò)程有利于教師和學(xué)員的溝通，便于互動(dòng)教學(xué)。精選ppt〔4〕有效駕馭課堂

教學(xué)有法，教無(wú)定法，為了使案例教學(xué)技術(shù)的有效性得以更大限度的發(fā)揮，平安培訓(xùn)教師還必須時(shí)時(shí)有效地駕馭課堂，這是科學(xué)使用案例教學(xué)技術(shù)的難點(diǎn)。具體做法是：

(1)適時(shí)引入案例。即要準(zhǔn)確把握案例引入的時(shí)機(jī)，或用案例引述平安問(wèn)題，或用案例印證平安原理，或用案例探究平安操作技能。用此策略有利于學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)換，使課堂教學(xué)富有節(jié)奏感。

(2)認(rèn)真組織討論案例一般以分組討論為宜，每組學(xué)員最好能跨單位，這樣能給不同單位的同工種學(xué)員提供結(jié)合實(shí)際相互溝通和切磋技術(shù)的時(shí)機(jī)，也有利于對(duì)討論題目的答復(fù)。

精選ppt

(3)適時(shí)進(jìn)行成果交流、總結(jié)學(xué)員分組討論后的結(jié)果可由某一小組代表陳述出來(lái)，其它學(xué)員補(bǔ)充，這是一個(gè)學(xué)員間經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)共享的過(guò)程，但關(guān)鍵是教師要對(duì)學(xué)員所討論的問(wèn)題適時(shí)全面總結(jié)。問(wèn)題總結(jié)完了教學(xué)內(nèi)容也就完成了。

(4)科學(xué)、準(zhǔn)確答疑學(xué)員在案例分析、討論過(guò)程中可能會(huì)有很多不清楚的問(wèn)題，這就需要教師給予科學(xué)、準(zhǔn)確答疑，教師可將學(xué)員提出的問(wèn)題匯總，共性問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解答，個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)同學(xué)員交流。同時(shí)，教師要從學(xué)員提出的問(wèn)題中總結(jié)出學(xué)員在實(shí)際工作中模糊及錯(cuò)誤的。以及操作上易發(fā)生錯(cuò)誤行為的平安薄弱環(huán)節(jié)，以便提高低個(gè)循環(huán)教學(xué)的針對(duì)性與準(zhǔn)確性。精選ppt6.2可視化教學(xué)在平安教育中的應(yīng)用

可視化平安教育模式，是指給學(xué)員傳授的知識(shí)能夠在課堂上再現(xiàn)，讓大家有親臨場(chǎng)景的感覺(jué)。它提供了信息交互的界面，內(nèi)容豐富，營(yíng)造情景式教育的氣氛，針對(duì)性強(qiáng)，讓受教育人員能結(jié)合自身崗位特點(diǎn)提高平安意識(shí)和感性認(rèn)識(shí)，普遍得到一線作業(yè)人員和各級(jí)平安管理人員的認(rèn)可。

精選ppt可視化平安教育歸納起來(lái)主要有五種表現(xiàn)形式：可視視頻模式：將所要表達(dá)的平安知識(shí)，事先拍攝成視頻文件，如VCD等，利用播放設(shè)備，組織人員集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。該教育模式重點(diǎn)突出流程式或標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)式可視化界面。可視幻燈模式：將有關(guān)的平安知識(shí)，編制成幻燈片，利用圖片、文字說(shuō)明等形式來(lái)進(jìn)行平安教育。重點(diǎn)突出情景式、說(shuō)教式可視化界面。平安警示模式：將現(xiàn)場(chǎng)平安行為標(biāo)準(zhǔn)、危險(xiǎn)性等制作成標(biāo)牌，即平安警示牌，來(lái)到達(dá)警示或提示的目的。重點(diǎn)突出模板式平安警示可視化，也可以是提示類的標(biāo)牌。

精選ppt

平安教育網(wǎng)絡(luò)模式：利用互聯(lián)網(wǎng)，在線進(jìn)行平安教育的模式，可作為平安管理知識(shí)百科書的工具來(lái)使用。平安事故模式：將平安事故進(jìn)行匯總分類，以視頻或幻燈片形式對(duì)受教育人員進(jìn)行教育。重點(diǎn)突出事故危害及原因調(diào)查情景式可視化界面。精選ppt6.3情感式教學(xué)在平安教育中的應(yīng)用平安教育是一項(xiàng)非常有意義的工作，關(guān)鍵是如何讓學(xué)員對(duì)教學(xué)的內(nèi)容，感興趣、聽(tīng)進(jìn)去、體會(huì)到、用得上。當(dāng)然空洞的說(shuō)教，肯定起不到好的課堂效果。平安，是一項(xiàng)非常特殊的工作。對(duì)每一個(gè)從業(yè)人員都有這非常意義，關(guān)系到本人的健康和健全、關(guān)系到家庭的穩(wěn)定和幸福、真是大家所體會(huì)到的“上有老，下有小，出了事故不得了。〞對(duì)企業(yè)來(lái)講，不但遭受重大經(jīng)濟(jì)損失，還影響了其他員工的狀態(tài)穩(wěn)定，甚至對(duì)出事崗位或工種的恐懼感。但平安教育中的“動(dòng)之以情，曉之以理〞并不是很容易做到的。精選ppt情感式平安教育是指培訓(xùn)教師在授課過(guò)程中，注重情感的調(diào)動(dòng)，從平安與健康、平安與人生、平安與和諧、平安與家庭、平安與社會(huì)穩(wěn)定、平安與企業(yè)開(kāi)展等角度，以明事析理的角度，向?qū)W員間接平安法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程、企業(yè)規(guī)章制度等。讓深刻地認(rèn)識(shí)到，保障作業(yè)平安和人身職業(yè)健康，對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)的重要意義。〔1〕近年來(lái)，我國(guó)每三天就有一起重特大事故發(fā)生，每月就有一起特別重大事故發(fā)生。每年至少有幾萬(wàn)個(gè)家庭因家庭成員的傷亡改變了一切。比方失去了家庭的經(jīng)濟(jì)支柱、老人無(wú)人贍養(yǎng)、妻離子散甚至是家破人亡。精選ppt〔2〕一個(gè)人在一生中會(huì)有很多的理想，當(dāng)發(fā)生事故災(zāi)難導(dǎo)致傷殘時(shí)，改變的不僅是個(gè)人的生活和生存方式，而是人生理想的破滅，世界觀、人生觀的改變，甚至改變了家庭甚或家族的一切。

〔3〕教師通過(guò)生動(dòng)的事故案例，講清楚法規(guī)、規(guī)程、制度對(duì)保障平安生產(chǎn)的作用，平安教育的以情感人，更能加深大家對(duì)于平安的理解，認(rèn)識(shí)到平安其實(shí)就是保護(hù)自己，從而消除大家對(duì)企業(yè)嚴(yán)格平安管理的誤解和抵觸。事故導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)、家庭希望破滅的案例很多很多，關(guān)鍵是要分析透導(dǎo)致事故的代價(jià)和防止事故發(fā)生的付出之間的關(guān)系。使大家明晰“一失足成千古恨〞的道理。精選ppt6.4互動(dòng)式教學(xué)在平安教育中的應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)是指在平安教育中教師運(yùn)用提問(wèn)、討論、啟發(fā)等方式，讓學(xué)員切實(shí)進(jìn)入到所教授的課程里，尤其在講授企業(yè)規(guī)章制度、操作規(guī)程和事故案例分析時(shí)，讓大家多談感受、多談意見(jiàn)、多提合理化建議?；?dòng)式教學(xué)能夠提高大家對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣、課堂氣氛活潑、能夠加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容記憶、有利于提高培訓(xùn)效果。尤其是有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的職工，更想表達(dá)有關(guān)企業(yè)平安生產(chǎn)的觀點(diǎn)，發(fā)表觀點(diǎn)本身就是對(duì)平安生產(chǎn)的再認(rèn)識(shí)。

精選ppt課堂聯(lián)系——課程籌劃〔市場(chǎng)研發(fā)〕2021年是我國(guó)確定的“平安生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)年〞，根據(jù)?落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位平安生產(chǎn)主體責(zé)任暫行規(guī)定?〔魯政辦發(fā)[2007]54號(hào)〕及?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)平安生產(chǎn)工作的意見(jiàn)?〔魯發(fā)[2021]17號(hào)〕等要求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以開(kāi)展：1平安生產(chǎn)主體責(zé)任專題培訓(xùn)班，請(qǐng)問(wèn)課程設(shè)置如何籌劃？2作為專職教師，你將圍繞該主體進(jìn)行哪些方面的深入探討或研究？3可以圍繞該主體開(kāi)拓哪幾個(gè)方面的市場(chǎng)？精選ppt7平安培訓(xùn)師禮儀“禮，敬也。〞——孔子“人無(wú)禮那么不立