七上語(yǔ)文《寓言四則》課件

24寓言四則學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解幾則寓言的故事情節(jié)和寓意。2.學(xué)習(xí)改寫及編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。3.聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓言，培養(yǎng)健全人格。導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有諷喻和諷刺的故事。其篇幅大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人也可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常采用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。講授新課名師導(dǎo)學(xué)

背景解讀（1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為公元前6世紀(jì)古希臘奴隸伊索所編，共350余篇，大多以各種動(dòng)物為主要角色，運(yùn)用擬人手法，故事單純，比喻適當(dāng)，形象生動(dòng)，寓意深刻，對(duì)后來(lái)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生了廣泛影響。宙斯是希臘神話中的眾神之王。傳說(shuō)他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子，羅馬神話中稱米諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。赫耳墨斯是希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神，是宙斯的兒子。赫耳墨斯和雕像者講授新課1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？因?yàn)橄牒斩怪浪谌碎g受到多大的尊重。2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？先問(wèn)宙斯雕像的價(jià)格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價(jià)錢不高后，他十分滿意。問(wèn)赫拉雕像的價(jià)錢之后，他更覺(jué)得自己是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。講授新課一個(gè)簡(jiǎn)單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價(jià)格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會(huì)把自己的身價(jià)抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。3.墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”有什么含義？講授新課《赫耳墨斯和雕像者》想——問(wèn)——笑問(wèn)——想——問(wèn)——？愛慕虛榮而不被重視的人情節(jié)發(fā)展：心理描寫語(yǔ)言、神態(tài)描寫（反襯手法）講授新課諷刺、批評(píng)那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。這則寓言生動(dòng)刻畫出一個(gè)怎樣的赫耳墨斯形象？課文寓意是什么？

生動(dòng)刻畫出一個(gè)妄自尊大、愛慕虛榮者的形象。講授新課從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？諷刺、批評(píng)那些愛慕虛榮、自命不凡的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。講授新課赫耳莫斯問(wèn)宙斯雕像一個(gè)銀元問(wèn)赫拉雕像還要貴一點(diǎn)問(wèn)自己雕像算饒頭白送雕像者更尊重算饒頭諷刺盲目自大者講授新課《蚊子和獅子》講授新課①這則寓言的故事部分主要寫了哪些情節(jié)？蚊子揚(yáng)長(zhǎng)避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)粘住講授新課蚊子：沖、咬揚(yáng)長(zhǎng)避短勝獅子：抓蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘講授新課除此之外，你還懂得了哪些道理？要戰(zhàn)勝對(duì)方必須知己知彼，要善于以己之長(zhǎng)攻敵所短；面對(duì)強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前講授新課對(duì)比探究比較《蚊子和獅子》和《赫耳墨斯和雕像者》在結(jié)構(gòu)和寫法上的異同。（1）相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同。都是第一段講故事，第二段議論并得出道理。（2）不同點(diǎn)：①表現(xiàn)方法不同?！逗铡钒焉癞?dāng)作人來(lái)寫?！段谩穭t用擬人手法，賦予動(dòng)物以人的情感和性格。②表達(dá)方式不同?！逗铡分饕\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，《蚊》主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。講授新課講授新課穿井得一人

《穿井得一人》節(jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》。《呂氏春秋》又名《呂覽》，是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋組織門客所撰的一部雜家代表著作，共26卷160篇。

背景解讀講授新課

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！?/p>

從井里打水澆地等到打井宋國(guó)有一家姓丁的，家中沒(méi)有井，須到外面打水澆地，因此經(jīng)常有一個(gè)人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便對(duì)別人說(shuō)：“我家打井得到一個(gè)人?！敝v授新課

有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。

聽到談?wù)撌孤犚娤?、?duì)有人聽到這話，傳播說(shuō)：“丁家打井打出了一個(gè)人?！倍汲堑娜硕颊?wù)撨@件事，這件事被宋君聽見了。講授新課

宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”派向回答勞動(dòng)力在宋國(guó)國(guó)君派人去問(wèn)姓丁的。丁家的人回答說(shuō)：“得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出一個(gè)人來(lái)呀?！?/p>

早知道是這個(gè)結(jié)果，還不如不問(wèn)。講授新課短文《穿井得人》按事情發(fā)展順序敘述。有開端、發(fā)展、結(jié)局，但最后也未點(diǎn)出寓意。全文共3節(jié)，分三層。

第一層(第1節(jié))敘述宋國(guó)姓丁人家因?yàn)橐酵饷娲蚓?，常要占一個(gè)勞動(dòng)力。后來(lái)自家打了井，趣說(shuō)為“穿井得一人”。

第二層(第2節(jié))別人并未懂這話，就把丁氏的話傳開了，直傳到國(guó)君那里。

第三層(第3節(jié))丁氏告訴國(guó)君使者自己的話的真正意思。

講授新課這則寓言故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？告訴人們不可輕信傳言并盲目傳播，說(shuō)話、念詞不要產(chǎn)生歧義。講授新課寫作方法

《穿井得人》幽默風(fēng)趣。故事中因?qū)υ捴杏幸粋€(gè)多義詞(“人”，可指人也可指勞動(dòng)力)或把“得(需要)（得到)兩音義混用，而被人誤解，結(jié)果越傳越遠(yuǎn)，居然傳到國(guó)君耳朵里去了。最后道出真相，事實(shí)與傳言相差太大，不禁令人發(fā)笑。文章就是在笑中教育了人們不可輕信傳言。講授新課杞人憂天

《杞人憂天》是我國(guó)歷史悠久的民間傳說(shuō)之一，在《山海經(jīng)》《淮南子》《路史》《列子》《史記》等史料中均有記載。列御寇，東周威烈王時(shí)期鄭國(guó)圃田(今河南省鄭州市)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、寓言家和文學(xué)家，道家著名代表人物。背景解讀講授新課杞國(guó)有人憂天地崩墜，身無(wú)所寄，廢寢食者。1注音：杞國(guó)崩墜

寢食qǐbēngzhuìqǐn2解釋：（1）憂：（2）崩墜：

（3）所：（4）寄：

（5）者：擔(dān)憂崩塌墜落……的地方依托，依附用在句末，表示停頓。講授新課又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無(wú)處無(wú)氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”1注音：若

天中

ruòzhōng2解釋：（1）彼：（2）之：（3）因：（4）往：（5）曉：（6）之：（7）耳：（8）處：（9）若：（10）呼吸：他助詞,的.于是前往開導(dǎo)代詞,他罷了地方你呼氣和吸氣其人曰：“天果積氣，日月星宿不當(dāng)墜邪？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

1注音:奈何

不當(dāng)墜

中傷nàidāngzhòng2解釋：（1）果：（2）當(dāng)：（3）者：（4）宿：（5）光耀：（6）只使：（7）中：果真應(yīng)當(dāng)……的人星群光亮，光輝即使打中，擊中講授新課其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，無(wú)處無(wú)塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？

1注音:躇步

跐蹈chúcǐ2解釋：（1）若：（2）躇：（3）跐：（4）終日：（5）行止：（6）奈何:你踏踩整天行動(dòng)活動(dòng)為什么講授新課杞國(guó)有一個(gè)人，擔(dān)心天會(huì)墜落下來(lái)、地會(huì)崩塌下去，自己沒(méi)有地方依托，（因此）睡不著覺(jué)，吃不下飯。又有一個(gè)人，看到這個(gè)人這樣擔(dān)心，又為這個(gè)人擔(dān)憂，于是前去開導(dǎo)他，說(shuō):“天,是聚積在一起的氣體罷了，沒(méi)有什么地方?jīng)]有氣。你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中活動(dòng)，為什么擔(dān)憂天會(huì)墜落呢？”那人說(shuō)：“假如天果真是聚積在一起的氣體，日月星辰不應(yīng)當(dāng)墜落了嗎？”開導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰，也只是聚積在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會(huì)擊中、打傷人?！蹦侨苏f(shuō)：“地塌了怎么辦呢？”開導(dǎo)者說(shuō)：“大地是聚積在一起的土塊，四處都塞滿了，沒(méi)有地方?jīng)]有土塊。你整天踩踏著它，整天在地上行走，為什么要擔(dān)心它會(huì)崩塌呢？”那人放下心來(lái)十分高興，開導(dǎo)他的人也放下心來(lái)非常高興。講授新課天地崩墜，身無(wú)所寄天，積氣耳，無(wú)處無(wú)氣日月星宿，亦積氣中地，積塊耳，充塞四虛要消除沒(méi)有根據(jù)或不必要的擔(dān)心（天下本無(wú)事，庸人自擾之）講授新課本文的講了什么事？寓意是什么？杞人擔(dān)心天墜地崩，身無(wú)所寄而寢食不安。傳統(tǒng)認(rèn)為，杞人的做法完全是庸人自擾，無(wú)根據(jù)地瞎擔(dān)心。告訴我們要消除沒(méi)有根據(jù)或不必要的憂慮。講授新課

課文小結(jié)

(1)《赫耳墨斯和雕像者》通過(guò)自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的商店碰壁的故事，諷刺了愛慕虛榮、妄自尊大的人。

(2)《蚊子和獅子》通過(guò)蚊子戰(zhàn)勝了獅子最后卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得成績(jī)就得意忘形、忽視自己短處的人。

(3)《穿井得一人》告訴我們凡事都要調(diào)查研究才能弄清真相。謠言往往失實(shí)，只有細(xì)心觀察研究才能獲得真正的答案。

(4)《杞人憂天》的故事，告訴我們不要毫無(wú)根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。名師導(dǎo)練閱讀（一）穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）及其家穿井（）（2）國(guó)人道之（）（3）丁氏對(duì)曰（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲。_____________________________________________(2)國(guó)人道之，聞之于宋君。__________________________________________________________________________________________宋國(guó)的丁氏，家里沒(méi)有水井，需要出門去打水澆田。挖掘、開鑿講述應(yīng)答，回答

居住在國(guó)都中的人講述這件事，（后來(lái)）這件事被宋國(guó)的國(guó)君知道了。3.這則故事告訴我們什么道理？__________________________________________________________________________________________告訴我們凡事都要調(diào)查研究才能弄清真相，不可輕信流言，人云亦云。（二）杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。4.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)杞國(guó)有人憂天地崩墜（）(2)天果積氣（）(3)只使墜（）(4)充塞四虛（）5.后