“雙減”政策下如何做到“增”效？-我最喜歡的一本圖書（主題班會(huì)） 論文

“雙減”政策下，如何做到“增”效？——我最喜歡的一本圖書（主題班會(huì)）最近《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡稱“雙減”政策引起全社會(huì)極大關(guān)注，關(guān)注的焦點(diǎn)在于“減”上。其實(shí)，“減負(fù)”只是答案的一半，通過“減負(fù)”實(shí)現(xiàn)教育回歸校園、回歸家庭。在“減負(fù)”政策下，對(duì)教師對(duì)家長都會(huì)提出更多的要求，教師和家長更應(yīng)該提升自己，要求教師和家長要更新觀念，包括新的評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任角色?！皽p負(fù)”空出來的時(shí)間如何“增”效？其中引導(dǎo)孩子“多讀書、會(huì)讀書、讀好書”是一個(gè)必須的選擇。以下是我作為班主任老師對(duì)推動(dòng)讀書活動(dòng)而開展的一次主題班會(huì)?！净顒?dòng)背景】根據(jù)2018年世界各國讀書量數(shù)據(jù)分析：世界上唯一沒有文盲的國家以色列人均讀書60本（第一位），日本人均讀書40本（第二位），法國人均20本（第三位），韓國人均11本（第四位），我國人均讀書量只有4本。莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，高爾基也說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”！誠然，書籍是知識(shí)和文化的載體，它可以突破時(shí)空的限制，可以實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代不同區(qū)域不同民族的知識(shí)、文化的相互傳播、交流與交融。所以讀書是獲取知識(shí)和信息的重要手段和途徑。聯(lián)合國教科文組織為倡導(dǎo)“走向閱讀社會(huì)”，規(guī)定每年的4.23為“世界讀書日”，世界各國紛紛響應(yīng)，結(jié)合本國實(shí)際，開展不同形式的活動(dòng)，參與讀書、大量閱讀越來越成為日常生活中不可或缺的一部分。由此差距，必須引起有為者的足夠重視，我們便舉辦本期主題班會(huì)——最喜歡的一本圖書?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過相互間的分享與交流，獲得讀書的心得與方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的讀書方法，更有效地提升自我，服務(wù)社會(huì)。3、在交流中樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、自我審視意識(shí)，寓學(xué)于樂、寓學(xué)于踐，在不斷學(xué)習(xí)中獲取、反思、運(yùn)用?！净顒?dòng)目的】1、充分認(rèn)識(shí)到讀書的重要性與緊迫感。2、認(rèn)識(shí)到飛速發(fā)展的的今天已進(jìn)入信息時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為每個(gè)人必須具有的基本素質(zhì)，信息素養(yǎng)對(duì)個(gè)人的發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步及社會(huì)進(jìn)步都具有重要價(jià)值。3、隨著知識(shí)確定性、穩(wěn)定性的瓦解，知識(shí)不再被視為凝固的供人掌握和儲(chǔ)存的東西，而是具有不確定性，人們必須通過不斷批判性、創(chuàng)造性思維，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中成為主動(dòng)參與者，不斷自我反思，提高學(xué)習(xí)能力，以促學(xué)生全面發(fā)展?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、收集一些與讀書相關(guān)的名言、名句。2、準(zhǔn)備一本自己喜歡的圖書。3、給最喜歡的一本圖書寫讀后感與同學(xué)分享、交流。4、介紹自己有效讀書的方法與同學(xué)分享?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)一：分享有關(guān)與讀書相關(guān)的名言名句?！铩睆?qiáng)調(diào)讀書重要性：讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀書對(duì)智慧，就像體操對(duì)于身體一樣”、“興于《詩》，立于禮，成于樂”、“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”、“書籍是人類思想的寶庫”等?！飶?qiáng)調(diào)讀書方法：”讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友”、“凡讀無益只書，皆是玩物喪志”、“好讀書，不求甚解”、“書籍猶如朋友，必須慎重選擇”、“不動(dòng)筆墨不讀書”、“要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生”、“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”、“在讀書上，數(shù)量并不列首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起思索的程度”、“讀書有三到：謂心到，眼到，口到?！?、“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”等?！锔嬲]性：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”等通過收集名言名句，體會(huì)讀書的重要性與緊迫感。活動(dòng)二：★每位同學(xué)把自己最喜歡的一本圖書推薦給同學(xué)。拿出準(zhǔn)備好的圖書，向同學(xué)分享讀書方法和讀書心得。第一：介紹你推薦的圖書（作者年代背景、主要內(nèi)容情節(jié)、作者的意圖、你的領(lǐng)悟反思、你的閱讀方法等）。第二：說明你最喜歡的理由。（作者、情節(jié)、插圖、詞語、知識(shí)性、趣味性、哲理性等）第三：說一說你見到一本圖書后，第一印象是什么？①封面設(shè)計(jì)新穎（）②圖書題目醒目（）③關(guān)注的內(nèi)容情節(jié)（）④生活、學(xué)習(xí)急需（）⑤好奇心（）第四：你最喜歡哪一類圖書？①故事類：情節(jié)性強(qiáng)，蘊(yùn)含著豐富道理（）②科學(xué)類：學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思考（）③作文類：記好詞句，寫好作文（）④推理類：培養(yǎng)智力，激發(fā)潛能（）⑤經(jīng)典類：接受傳統(tǒng)文化的熏陶（）⑥其他類：依據(jù)不同興趣愛好（）活動(dòng)三：推薦一本最喜歡的圖書收集整理：《十萬個(gè)為什么》、《101個(gè)故事》、《平凡的世界》、《西游記》、《水滸傳》《《《三國演義》、《格林童話》、《熊貓回家路》、《中國少年百科全書》、《當(dāng)代英雄》、猜猜我有多愛你》、《我的爸爸叫焦尼》、《活到一百萬次的貓》、《月亮不見了》、愛的教育》、《失落的一角》、《草房子》、《蘇菲的世界》、《女王日記》、《狼圖騰》、《繁星-春水》、《長征》、《假如給我三天光明》、《解放戰(zhàn)爭》、《老人與?！?、《1911》、《獵殺中國龍》、《文化苦旅》、《目送》、《靜靜的頓河》、《蘇東坡傳》、《林清玄散文》、《少年博覽》等等?；顒?dòng)四：同學(xué)相互之間交換準(zhǔn)備的好的圖書?！锍珜?dǎo)有意義讀書競賽活動(dòng)，并使之常態(tài)化。活動(dòng)五：總結(jié)本次活動(dòng)通過本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生多讀健康向上的好書，增強(qiáng)分辨是非的能力，發(fā)揮書籍對(duì)學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。魚兒向往大海，是因?yàn)槊繉硬ɡ硕挤碇鴦?dòng)聽的故事；鳥兒向往天空，是因?yàn)槊慷浒自贫计≈利?/p>