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文檔簡介

琵琶行——一場音樂的對話播放《琵琶行》歌曲MV會不會有那么一刻,內(nèi)心忽然被一種巨大而荒涼的孤獨所吞噬、舉目四望卻無人可訴?世界那么大,竟然不知道哪里才是自己真正落足的地方,哪怕僅僅是一席之地;竟然不知道有誰可以傾訴自己的心事,哪怕僅僅是一個陌生人。一千二百年前一個深秋的夜晚,江州(今江西九江)的潯陽江畔,凄涼無聲的冷月、蕭瑟慘淡的秋風(fēng)、迎風(fēng)飄舞的楓葉、片片搖曳的荻花,它們見證了一個著名詩人和一個落魄歌妓心靈相通的整個過程。因此流傳下來一段令人唏噓的故事、一種引發(fā)很多人心靈共鳴的心情,以及一首千古傳誦的詩歌。琵琶行并序

“古詩或名曰樂府,謂詩之可歌也。故樂府中有歌有謠,有吟有引,有行有曲?!彼未踝啤侗屉u漫志》

關(guān)于“歌、引、行”

歌、引、行是古代歌曲的三種形式,后成為古代詩歌的一種體裁,是采用五言、七言、雜言的古體。

“凡歌始發(fā)聲,謂之引……既引矣,其聲稍放焉,故謂之行。”宋代趙德操《北窗炙(guǒ)》背景介紹《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年(816)。白居易任諫官時,直言敢諫,同情民間疾苦,寫了大量的諷喻詩,觸怒了唐憲宗,得罪了權(quán)貴。元和十年,宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請捕刺客,觸犯了權(quán)貴的利益,被指責(zé)越職奏事,貶為江州刺史;又進(jìn)而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”,再貶江州司馬。江州當(dāng)時被看成是“蠻瘴之地”,加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史,實際上是一種閑散職務(wù),這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實是一樁冤案,他連遭打擊,心境凄涼,滿懷郁憤。次年送客湓浦口,遇到琵琶女,創(chuàng)作出這首傳世名篇。

小序現(xiàn)在我們來閱讀一下詩前小序,概括出詩人在這首長篇敘事詩當(dāng)中講述了一個怎樣的故事?

元和十年,余左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口,聞舟中夜彈琵琶者。聽其音,錚錚然有京都聲。問其人,本長安倡女,嘗學(xué)琶琵于穆曹二善才。年長色衰,委身為賈人婦。遂命酒,使快彈數(shù)曲。曲罷憫然,自敘少小時歡樂事,今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徒于江湖間。余出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺有遷謫意。因為長句歌以贈之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓(pén)浦口,聞舟中夜彈琵琶者。聽其音,錚錚然有京都聲。問其人,本長安倡女,嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。年長色衰,委身為賈(gǔ)人婦。遂命酒使快彈數(shù)曲。曲罷憫然,自敘少小時歡樂事,今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徒于江湖間。1、左遷:貶職2、明年:第二年3、賈人:商人4、憫然:憂郁的樣子

予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺有遷謫意。因為長句,歌以贈之,凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。1、出官:京官外調(diào)2、是夕:這天夜里3、因為:于是創(chuàng)作4、凡:一共1、交代時間、地點、人物和事情主要經(jīng)過。2、簡明扼要地介紹了琵琶女的身世、遭遇和作者的境況情懷。3、點明了寫作這首詩的動機(jī),幫助了解寫作背景和詩人的心情。4、為全詩定下了凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

詩前小序交代了哪些內(nèi)容?對全詩有何作用?在一個深秋的夜晚,幾只客船停泊在潯陽江頭,船篷里透出微弱的燈火。岸邊楓樹上滿是紅葉,和水中盧荻的白花一起點綴著秋色。故事就這樣開場了。課文串講一.潯陽江頭夜送客潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。

互文:主人下了馬,走進(jìn)友人的船中,管弦:借代,借指音樂以景襯情二.江上聆聽琵琶曲1.邀見彈奏琵琶的女子忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問彈者誰,琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。

千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。

欲語遲:要回答又有些遲疑。反映出琵琶女的心理,不想或不好意思2.演奏名曲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。

1、掩抑:低沉抑郁2、思:悲傷,哀愁3、信手:隨手(東望都門信馬歸)輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。

彈琴的動作描寫用比喻的手法描寫音樂,化聲音為文字間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。間關(guān):形容鳥聲婉轉(zhuǎn)幽咽:低泣聲,形容堵塞不通的流水聲銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心劃,四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言,惟見江心秋月白。乍:突然迸:濺射帛:布,裂帛,布撕裂的聲音舫:船聆聽琵琶聲[思考]根據(jù)琵琶曲調(diào)的起伏變化,整個曲調(diào)可分成幾個部分?分別體現(xiàn)了琵琶女什么樣的情感變化呢?“前奏曲”,“歡樂曲”,“沉思曲”,“悲憤曲”。前奏曲詩句:“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,……說盡心中無限事?!泵鞔_:潯陽江邊,風(fēng)寒月冷,琵琶女獨守空船,孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。強(qiáng)烈的生活反差又自然勾起了她對往昔生活的深情回憶,于是音樂進(jìn)入第二部分……歡樂曲詩句:輕攏慢捻抹復(fù)挑,……大珠小珠落玉盤。明確:歡快明朗、清脆悅耳,忽高忽低,起伏生動,唱出了琵琶女的青年時代的芳華?!拔辶昴晟贍幚p頭,一曲紅綃不知數(shù)”沉思曲詩句:間關(guān)鶯語花底滑,……,此時無聲勝有聲。明確:“弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故”,“年長色衰,門前冷落”“老大嫁作商人婦”。回憶至此,憂傷不已悲憤曲詩句:銀瓶乍破水漿迸,……,四弦一聲如裂帛。明確:這段音樂情緒高漲起來,剛勁急促、震撼人心,表達(dá)琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。夢啼妝淚紅闌干三.歌女傾訴身世苦1.少年歡樂沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。

十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。

曲罷常教善才服,妝成每被秋娘妒。

斂容:收斂面部表情,顯出莊重的臉色。側(cè)面描寫,襯托其才華與美貌五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。

今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。擊節(jié):節(jié),音樂的節(jié)拍,擊節(jié),打拍子金玉珠寶隨便揮霍等閑度:隨隨便便度過回憶過去紙迷金醉的生活2.生活淪落,心境悲苦弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故。

門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離,前月浮梁買茶去。

去來江口守空船,繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干。去來:走了以后闌干:縱橫錯亂的樣子瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝四.同病相憐傷遷謫我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。

重唧唧:再一次嘆息,前文說“已嘆息”同樣是失意人流落在遠(yuǎn)方,相遇在一起啊,從前不認(rèn)識那又何妨!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。

潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。

住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。絲竹:指管弦樂

杜鵑啼血:杜鵑的悲切的聲音春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。

豈無山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽。

今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲,為君翻作《琵琶行》。

美好的景象和時光自酌自飲。暫:突然,一下子,銀瓶乍破水漿迸。翻作:按照曲譜創(chuàng)作五.重聞掩泣青衫濕感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕。退回原處坐下,把弦擰緊,更加剛才文本探究找出文中描寫琵琶女彈奏琵琶的句子,一共彈了幾次?詩人有何感受?有何作用?文章解析琵琶女詩人彈琵琶邀相見演琵琶賞琵琶訴身世傷遷謫同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。更坐彈一曲翻作〈琵琶行〉(暗寫)(明寫)(明寫)文章結(jié)構(gòu)圖思考探究琵琶女同是天涯淪落人白居易1、在這首長詩當(dāng)中,詩人是用哪一個詩句將這兩個形象連接在一起的?

2、為什么白居易會發(fā)出這樣一聲哀嘆——同是天涯淪落人。白居易和琵琶女之間有什么共同的命運?歷盡繁華、美人遲暮的琵琶女被貶江城、孤獨苦悶的閑職司馬本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂愁暗恨淚濕襟同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!都從京都來到偏遠(yuǎn)江州都有出類拔萃的才能都有由榮到衰的遭遇和滿腹的憂愁暗恨同憶京城,天涯人對天涯人;同嘆年華付流水,苦情人對苦情人;同感處境悲涼,斷腸人對斷腸人;同滴辛酸淚,流淚人對流淚人;同泄音樂情,知音人對知音人;同望天涯明月,寂寞人對寂寞人……共鳴“高山流水遇知音”白居易和琵琶女的認(rèn)同感音樂認(rèn)同身世認(rèn)同文化認(rèn)同琵琶女是怎樣一個形象?琵琶女是一個才貌雙全,但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼,表示了積聚已久的憤懣之情,對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯,相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝,卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。詩人為何“淚濕青衫”?

詩人由琵琶女的傾訴,想到自己的被貶,既悲琵琶女的悲涼身世,又悲自己的謫居荒僻之地。人悲,己憐,“同是天涯淪落人”。傷人,傷己,兩重感傷交融一體,積累沉淀,詩人怎不悲愴滿懷,淚灑青衫?

這“淚”,既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重,又是對當(dāng)時社會的控訴。青衫淚——同是天涯淪落人

音樂是人類共同的語言。古今中外因為音樂編織出無數(shù)佳話。一千多年前,一個政壇遷客,一個天涯歌女,靠著音樂,演繹了一曲千古不衰的知音絕唱。在那個夜晚,潯陽江的悠悠江水,瑟瑟秋風(fēng),清冷的月光,飄飛的荻花,永遠(yuǎn)記住了一個美麗而憂傷的故事。詩人白居易踏著濕漉漉的詩行,平平仄仄地走著,一路灑下兩行滾燙的淚水,打濕了歷史的臉龐,永遠(yuǎn)都無法抹去。

3、琵琶女究竟彈奏的是什么音樂?激起了詩人內(nèi)心強(qiáng)烈的情感?從小序中,我們找一句最能反映詩人受音樂影響而導(dǎo)致情感波動的句子。

4、正因為琵琶女對昔日榮光難以釋懷,正因為詩人對“卿相之夢”念念不忘,“京都聲”才使他們緊緊地連在一起。下面就讓我們通過白居易的筆來欣賞一下“京都聲”的魅力。音樂描寫的特色琵琶女彈奏技藝精湛,作者的描寫技巧更加如火純青,使我們真的有“如聽仙樂耳暫明”之感:正面?zhèn)让嬉魳访鑼?-正面

詩句

音樂特點

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細(xì)膩圓潤清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

激越響亮比喻將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗髷M聲、比喻、疊詞

雄壯氣勢請找出側(cè)面反應(yīng)音樂特點的詩句主人忘歸客不發(fā)東船西舫悄無言,唯見江心秋月白“滿座重聞皆掩泣”、“江州司馬青衫濕”音樂描寫--側(cè)面?zhèn)让婷鑼懀ㄟ^聽眾反應(yīng)、環(huán)境氣氛來襯托音樂效果和魅力。如:“忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)”、“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”、“凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕”,通過寫聽眾反應(yīng)、環(huán)境氣氛,表現(xiàn)琵琶曲強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,襯托出琵琶女演奏技巧高超、演奏情感令人動容。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。突出音樂效果用精煉的筆墨,突出琵琶感人的藝術(shù)效果?!扒臒o言”,說明樂曲引人入勝,余音裊裊。這是一種間接描寫,更突出了音樂的魅力,是畫龍點睛之筆。深化詩歌意境“秋月白”,把動態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里,曲終收撥,樂聲消逝,想象綿延。這是“以景襯情”的典范。詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫,同樣,本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢?

一枝一葉總關(guān)情

“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”

凄涼愁慘

“別時茫茫江浸月”

離愁別緒

“唯見江心秋月白”寂靜,烘托了音樂效果

“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼的心情

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后的孤寂悲涼

主旨提煉《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩,頗富抒情色彩,它是白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準(zhǔn)確而深入把握藝術(shù)形象。長篇敘事詩多通過人物形象的塑造來表現(xiàn)主題。詩歌描寫了琵琶女的不幸遭遇,寄予了詩人對琵琶女悲慘命運的深切同情。詩人還借琵琶女的身世來觀照自己被貶受屈的不幸境遇,發(fā)出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的感慨,主題深刻而有廣泛的社會意義。課外拓展詩歌薦讀:

聽穎師彈琴韓愈昵昵兒女語,恩怨相爾汝。

劃然變軒昂,勇士赴敵場。

浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚。

喧啾白鳥群,忽見孤鳳凰。

躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強(qiáng)。

嗟余有兩耳,未省聽絲簧。自聞穎師彈,起坐在一旁。

推手遽制止,濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能,無以冰碳置我腸!

聽穎師彈琴

韓愈昵昵情語,親密爾汝——輕柔細(xì)語劃然軒昂,勇士赴戰(zhàn)——慷慨激烈云絮無根,闊遠(yuǎn)飛揚——輕飄悠遠(yuǎn)百鳥喧啾,鳳凰忽現(xiàn)——熱烈高起躋攀不上,一落千丈——瞬間低落嗟、淚、尾句(正面描寫)(側(cè)面描寫)飄忽多變樂境樂感注:①穎師:名穎,師是僧的通稱。來自天竺,元和間在長安,以彈琴著名。②相爾汝:關(guān)系親密,互稱爾汝。③未?。翰欢=z篁:絲、竹,即弦樂器和管樂器,這里泛指音樂。④冰碳置腸:冰極冷,碳(火)極熱,指兩種相反的感情沖突。閱讀提示:

此詩作于元和十一年(816),因受讒言被降為右庶子以后,與白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》各有獨創(chuàng)而異曲同工,都是摹聲傳情的杰作。詩歌一開頭即緊扣“聽彈琴”展現(xiàn)音樂境界。前十句,連用貼切生動的比喻,把飄忽多變的樂聲轉(zhuǎn)化為繪神繪色的視覺形象,并且準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樂曲蘊(yùn)含的情境。詩人在運用不同比喻時還善于配合相適應(yīng)的語音,更強(qiáng)化了摹聲傳情的效果。以下八句寫自己聽琴的感受,既對復(fù)雜多變的琴聲起側(cè)面烘托的作用,又含蓄地傳達(dá)了自己的某種情感共鳴,加強(qiáng)了全詩的抒情性。李憑箜篌引

李賀

吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。

女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗,老魚

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