四川省瀘州市2024屆高三二模診斷考試語文試題（解析版）

四川省瀘州市2024屆高三二模診斷考試語文試題注意事項：1．答卷前考生務必把自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．試卷滿分150分，考試時間150分鐘，考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）論述類文本閱讀。（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。在《論語集注》的開篇，朱熹輯錄了程頤關于讀《論語》和《孟子》方法的相關論述，作為《論語序說》和《讀論語孟子法》。在這些文字中，程頤談到了讀《論語》的四種境界，亦可視為讀經(jīng)典的四種境界。第一種境界：“讀了全然無事者”。讀了《論語》之后無動于衷，也一無所獲。盡管這部經(jīng)典曾經(jīng)打動并影響過無數(shù)的讀書人，但對于他來說毫無觸動，如同根本沒有讀過。程頤感慨道：“今人不會讀書。如讀論語，未讀時是此等人，讀了后又只是此等人，便是不曾讀?！痹谒磥?，讀不懂經(jīng)典的首要原因在于不曉文義。倘若讀不懂經(jīng)典的字面意思，也就不可能深入理解古圣先賢的用心。在他看來，讀不懂經(jīng)典的另一個原因在于心思紛亂。程頤說：“學者患心慮紛亂，不能寧靜，此則天下公病?！保ā抖踢z書》卷十五）。根據(jù)他的觀察，思緒紛雜，心不寧靜，乃是讀書人的通病。第二種境界：“讀了后，其中得一兩句喜者”。讀了《論語》之后，其中有一兩句話對自己有所觸動，于是會心一笑，甚至竊喜不已。相對于那些“全然無事者”，能夠體會到經(jīng)典當中若干佳句而心生歡喜，顯然已經(jīng)有所觸動、有所收獲。盡管如此，那仍然是頭腦層面對經(jīng)典支離破碎的理解，真正的理解并沒有發(fā)生。對于《論語》這樣的經(jīng)典，要逐字逐句地去研讀，探求其中的微言大義，最好是朗讀甚至背誦出來，不斷咀嚼品味，反復加以諦思。讀書時保持平心靜氣、心態(tài)平和，遇到不懂之處，不妨暫且擱置，不必妄加評論。事實上，閱讀經(jīng)典、研究經(jīng)典，不僅需要有“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計年”那樣的苦讀精神、還需要有“閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時”那樣的淡定從容。隨著時間的推移，人生閱歷的增加，經(jīng)典當中的精妙義理就有可能慢慢呈現(xiàn)出來。第三種境界：“讀了后，知好之者”。隨著對經(jīng)典文本的不斷熟悉，以及自己生命體驗的不斷累積，對于經(jīng)典的妙處將會有更多的理解、更深的體會。一旦有了真實的觸動，有了實際的受益，那么，就會慢慢喜歡上這部經(jīng)典，逐漸信任這部經(jīng)典，甚至熱愛這部經(jīng)典，這就叫作“好之者”。學習古代經(jīng)典，要熟讀玩味、切己體察，如此才能終身受益。倘若只是把它當作文字來看，那么就體會不到經(jīng)典的妙處。第四種境界：“讀了后，直有不知手之舞之足之蹈之者”。讀了《論語》等經(jīng)典之后，切實體悟到了書中所蘊含的深邃智慧，真正體察到古代智者的良苦用心，讀下來感覺妙不可言，于是情不自禁地手舞足蹈，這是讀經(jīng)典的第四種境界。事實上，讀到某部經(jīng)典時欣喜若狂或者涕淚悲泣，那是一個人讀書生涯當中極為寶貴的時刻，是精神之旅中非常美妙的體驗。我們學習古代經(jīng)典，不是要讓自己的人生變得越來越沉悶，而是要借助古代智者的教誨來滋養(yǎng)自己的生命，讓自己的人生更加有意義。所以，閱讀經(jīng)典，不僅是要理解經(jīng)典的文字含義，更為重要的是，透過自己的生命體驗，將經(jīng)典中的智慧活出來。（謝青松《讀書的四種境界》，《光明日報》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A.程頤認為，讀經(jīng)典后“全然無事者”，原因有二：一是不曉文義，二是心思紛亂。B.閱讀和研究經(jīng)典，須得“韋編屢絕鐵硯穿”的苦讀，“閑坐小窗讀周易”的淡定。C.要達到“好之者”境界，就不能只把經(jīng)典當文字來看，須得熟讀玩味、切己體察。D.閱讀經(jīng)典重在透過自己的體驗超越古代的智者，活出智慧，讓人生更有意義。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開宗明義，緊接著從四個層面論述了閱讀經(jīng)典的境界，條理十分清晰。B.文章展開論述時，注重引述程頤話語，言簡意賅，發(fā)人深省，增強了說服力。C.文章綜合運用了引證法、喻證法、對比法、演繹法等多種論證方法，說理深刻。D.文章以“亦可視為”“最好是”“不妨”等語，對觀點表述作出限制，立論審慎。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.在《論語集注》里，朱熹輯錄程頤《論語序說》序，以《讀論語孟子法》為跋。B.讀《論語》欣喜若狂涕淚悲泣，極為寶貴非常美妙，就能“半部《論語》治天下”。C.讀《紅樓夢》，必經(jīng)“全然無事”“得一兩句喜”“好之”“手之舞之足之蹈之”四境界。D.“句句而求之，晝誦而味之，中夜而思之”（程頤）一語，最適合作為第三段的論據(jù)。（二）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成小題材料一：6月4日，第三十一屆中國國際信息通信展覽會在北京開幕。記者從開幕式上獲悉：工信部將持續(xù)增強移動通信、光通信等領域全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，前瞻布局下一代互聯(lián)網(wǎng)等前沿領域，全面推進6G技術研發(fā)。10年來，我國信息通信業(yè)取得了跨越式發(fā)展，建成全球規(guī)模最大、技術領先的網(wǎng)絡基礎設施，移動通信網(wǎng)臵實現(xiàn)從“3G突破”“4G同步”到“5G引領”的跨越，迅速發(fā)展的信息通信業(yè)有效驅(qū)動了實體經(jīng)濟數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化轉(zhuǎn)型升級，推動了經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。截至今年4月末，我國5G基站數(shù)達273.3萬，5G用戶數(shù)達到6.34億，均占全球60%。工信部負責人表示，下一步將加快推動新型信息基礎設施體系化發(fā)展，加速信息技術賦能、進一步豐富拓展5G應用場景，深化工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合應用，持續(xù)加強前沿技術研發(fā)布局，瞄準6G、量子通信、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)等領域，持續(xù)加大研發(fā)投入，催生更多創(chuàng)新成果。（《工信部：全面推進6G技術研發(fā)》，《人民日報》2023年06月05日）材料二：作為全球第一個實現(xiàn)5G商用的國家，韓國同樣是最早開展6G研發(fā)的國家之一。韓國通信與信息科學研究院于2019年4月召開了6G論壇，正式宣布開始開展6G研究。韓國科技信息通信部2023年2月通過“K-NETWORK2030”戰(zhàn)略，致力于將韓國打造成“新一代網(wǎng)絡標桿國家”。該戰(zhàn)略旨在開發(fā)世界級的6G技術，創(chuàng)新基于軟件的下一代移動網(wǎng)絡，并強化供應鏈的構(gòu)建。歐盟領導的6GIA（6G基礎設施聯(lián)盟）和SNS（歐洲智能網(wǎng)絡和服務伙伴關系）在2023年將投入1.32億歐元，聚焦6G相關研究。其中70%的資金聚焦6G五大特定領域關鍵技術的研究，10%的資金用于實驗室基礎設施搭建和概念驗證的測試，20%的資金用于垂直領域應用的研發(fā)。2024年，歐盟將再投入1.29億歐元用于技術驗證和其它研發(fā)。美國組建了NextG聯(lián)盟，于2022年初發(fā)布其首份6G報告《6G路線圖：構(gòu)建北美6G領導力基礎》，提出了北美6G的六大愿景：信任、安全性和彈性；增強數(shù)字世界體驗；具有成本效益的跨網(wǎng)絡架構(gòu)方案；分布式云和通訊系統(tǒng)；人工智能原生無線網(wǎng)絡；能源效率和環(huán)境的可持續(xù)性。報告分別從國家要求、應用及市場、技術發(fā)展三個層面對各個愿景展開描述，并規(guī)劃了6G生命周期路線圖和時間表。在俄羅斯，2022年俄羅斯斯科爾科沃科學技術研究（SKOLTECH）和無線電研究所（FSBINIIR）準備聯(lián)合研發(fā)6G網(wǎng)絡技術。（《5G商用進入快車道，全球各國紛紛布局6G》，光明網(wǎng)2023-03-30）材料三：6G是5G的進一步提升、不僅在速度、容量、延遲幾方面有顯著的優(yōu)勢，還將實現(xiàn)更廣泛的覆蓋范圍、更高的安全性、更強的智能化和更多地創(chuàng)新應用。6G的目標是實現(xiàn)藥物互跌，即讓人與人、人與物、物與物之間的通信無縫銜接，形成一個全球信息網(wǎng)絡。6G將采用更高的頻段，即毫米波和太赫茲波，以及更先進的傳輸技術，如衛(wèi)星通信、光通信、量子通信等，來提高通信的效率和質(zhì)量。7G是對6G的進一步擴展，不僅在性能上有更大的突破，還將實現(xiàn)更高的維度和更深的層次的通信，即從空間通信到時空通信，從物理通信到心靈通信。7G的目標是實現(xiàn)人類的令息通信，即讓人們可以通過網(wǎng)絡實現(xiàn)全方位、全感官、全身心的交流和體驗，無論是在地球上還是在太空中，無論是在現(xiàn)實中還是在虛擬中，無論是在現(xiàn)在還是在未來，7G將采用更高的頻段，即亞太赫茲波和?？撕掌澆ǎ约案冗M的傳輸技術，如星際通信，超光速通信，超距通信等，來提高通信的速度和范圍。8G是對7G的進一步超越，不僅在性能上有更高的極限，還將實現(xiàn)更廣的領域和更高的層次的通信，即從時空通信到超時空通信，從心靈通信到靈魂通信。8G的目標是實現(xiàn)人類的超越通信，即讓人們可以通過網(wǎng)絡實現(xiàn)超越物質(zhì)、超越時間、超越空間、超越維度、超越意識的交流和體驗，無論是在地球上還是在其他星球上，無論是在現(xiàn)實中還是在夢境中，無論是在生命中還是在死亡中。8G將采用更高的頻段，即?？撕掌澆ê蜐赏泻掌澆?，以及更先進的傳輸技術，如超維通信、超時空通信，超意識通信等，來提高通信的質(zhì)量和深度。6G、7G、8G時代的通信技術將不斷刷新我們對網(wǎng)絡的認識和想象，為我們的生活和工作帶來前所未有的變化和可能。我們期待著這些未來的技術能夠早日成為現(xiàn)實，讓我們享受更美好的網(wǎng)絡世界。（《未來的6G、7G、8G時伐的通信技術將如何改變我們的生活？》，100度科技2023-11-09）4.下列對材料三相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）A.優(yōu)勢：6G速度、容量、延遲等→7G時空通信、心靈通信→8G超時空通信、靈魂通信B.目標：6G萬物互聯(lián)→7G人類的全息通信→8G人類的超越通信C.頻段：6G毫米波和太赫茲波→7G亞太赫茲波和?？撕掌澆ā?G埃克赫茲波和澤托赫茲波D.傳輸：6G衛(wèi)星通信、光通信、量子通信等→7G星際通信、超時空通信、超距通信等→8G超維通信、超光速通信、超意識通信等5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.據(jù)悉，工信部將全面推進6G技術研發(fā)，前瞻布局下一代互聯(lián)網(wǎng)等前沿領域，繼續(xù)提速移動通信、光通信等。B.10年來，我國移動通信網(wǎng)絡實現(xiàn)從“3G突破”“4G同步”到“5G引領”的跨越，網(wǎng)絡基礎設施全球規(guī)模最大。C.工信部負責人表示，下一步將進一步豐富拓展5G應用場景，深化工農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合應用，瞄準6G等領域。D.5G商用進入快車道，全球各國如韓國、歐盟、美國、俄羅斯等紛紛以各自的方式布局6G，韓國研發(fā)得最早。6.我國應該如何發(fā)展6G？請根據(jù)三則材料概括作答。（三）文學類文本閱讀。（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。腳印張大愚曠野，小路。一支隊伍正在行進，緊張有序的腳步聲踏破晨的寂靜?！鞍?，走不了啦！”后排忽然傳來一個聲音?！笆裁辞闆r？”排長手一揮，隊伍停下。一個士兵歪坐在地上，痛苦地叫嚷著。排長面色一沉：“王志強，又是你！咋啦？”“腳爛了！”王志強伸出腳給排長看。排長的目光在上面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像刀。“幾個血泡至于嗎？起來，走！”王志強掙扎著站起來，剛一邁步，一個趔趄又栽倒在地上?！罢娴淖卟涣肆耍　甭曇衾飵е耷?。排長皺皺眉，從背包里扯出一條綁腿布，遞給旁邊的一個戰(zhàn)士。“李國亮，你給他包上，陪他在這兒休息一會兒。天黑前務必趕到曹家店與我們會合！”李國亮身子一挺：“是！”隊伍漸漸遠去了。王志強和李國亮坐在路邊。天陰沉沉的，烏云壓得讓人喘不過氣來。半晌，兩人抬頭看一眼前方，隊伍已沒了影子?！艾F(xiàn)在感覺好點嗎？”李國亮率先打破沉默。“疼得更厲害了。”王志強做出呲牙咧嘴的表情。李國亮怪異地看了王志強一眼。對方躲開他的眼神，扭過頭，目光投向身后——那是他們家鄉(xiāng)的方向。新發(fā)的“漢陽造”斜放在旁邊，他摸了一下，冷得像冰，趕忙縮回手?！肮吠?，聊聊天吧?！蓖踔緩娬f?！罢f吧，鐵柱?！薄霸蹅兂鰜矶嚅L時間了？”“半個月吧。聽說馬上打北平了，能活著回去不？”“能，一定能……吧?！惫吠扪劬粗鴦e處?！澳阈睦镆矝]底是不是？”鐵柱緊盯著狗娃。狗娃沒有回答。鐵柱沒有再問，目光再次投向家鄉(xiāng)的方向?！肮吠蓿媪w慕你啊，一個人無牽無掛的，多好！哪像我拖家?guī)Э诘?，難啦。我出來不打緊，家里咋辦？你小侄兒才十一個月，沒有奶嚼，瘦得貓崽兒樣——你嫂子自己都吃不飽，哪里有奶水喂？唉，不易呀，自己一身病，還要伺候我老娘。一個女人家，咋個支撐？她要有個好歹，整個家就完了……”鐵柱哽咽了。狗娃聽著，嘴角微微抖動著，眼圈也有點兒泛紅，但他始終沒看鐵柱。一陣沉默，天空驀地響起嘎——嘎——的叫聲，兩人仰起頭，一行大雁正朝著北方飛去?！拔蚁肴ソ鈧€手。”鐵柱突然說。“解唄，就在這解吧?！惫吠拚f?！拔医獯蟮?，你看著我解不出來?！薄澳悄阕卟涣苏k？”“我……能走?！辫F柱說著站起來，邁開了步子?！澳恪b的是不是？”狗娃大聲說?！把b啥？只能慢慢地走幾步?！辫F柱說。狗娃的呼吸急促起來，仿佛有什么東西堵在胸口。他背對鐵柱站著，許久，轉(zhuǎn)過身來：“去吧，你要想好了就去吧?！惫吠薜穆曇艉艿?，像是打地底下發(fā)出來的。鐵柱愣了愣，起身往回走，腿一瘸一拐的，速度卻不慢。狗娃泥像似的戳著，他聽見腳步聲一點點遠去了?！暗鹊?！”狗娃突然朝鐵柱的背影喊了一嗓子。鐵柱像被子彈擊中了似的一哆嗦，猛地站住，卻沒有回頭?！鞍褬尳o我，別帶槍！”鐵柱滿眼是淚：“好兄弟，哥一輩子記著你的好！哥……對不住你！”狗娃不看鐵柱，顫聲重復了一遍：“把槍給我！”鐵柱把槍遞給狗娃，狗娃身體晃了一下。鐵柱看著狗娃，停了兩秒鐘，猛地轉(zhuǎn)身向北走去。狗娃背過身去。四周無比靜寂，時間一點點過去。幾分鐘后，狗娃猛地轉(zhuǎn)回身。他的動作有些快，兩支槍在后背撞擊了一下，發(fā)出啪的一聲響，狗娃心頭一凜，低頭看了看胸標，“中國人民解放軍”幾個字針一樣刺入他的眼睛。他打了個冷戰(zhàn)，狠狠捶了一下頭，飛似的朝鐵柱的方向跑去。剛跑了兩步，他站住了。他看見鐵柱正一瘸一拐地從遠處向自己走來。狗娃喉頭哽住了。鐵柱一點點地走近，在離狗娃一米遠的地方停住了。兩人面對面站著，眼睛都亮亮的，熱熱的?！敖鈧€手這么長時間，是不是鬧肚子了？”“可不是嗎！蹲下就起不來了。”狗娃狠勁兒砸了鐵柱一拳，鐵柱也回敬一下，兩人都笑了。狗娃把槍甩給鐵柱，兩個人攙扶著往前走。天晴了，太陽出來了，陽光灑在兩排結(jié)實的腳印上，像鍍了一層金。補記：上面的故事是狗娃叔講給我的，鐵柱就是我爹。我爹沒趕上解放北平，打天津時就犧牲了，時間是一九四八年臘月十六，離他二十二歲生日還差一天。后來我長大了，看了書才知道，那場戰(zhàn)役很有名，史稱平津戰(zhàn)役。（《小說月刊》2023年11期）7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說前面寫“天陰沉沉的，烏云壓得讓人喘不過氣來”，最后“天晴了，太陽出來了”“陽光灑在”“像鍍了一層金”，景物描寫前后呼應，意味深長。B.小說的語言頗具特色，如“狗娃的聲音很低，像是打地底下發(fā)出來的”“狗娃泥像似的戳著”“鐵柱像被子彈擊中了似的一哆嗦”等就耐人尋味。C.小說細節(jié)傳神，比如“兩人面對面站著，眼睛都亮亮的，熱熱的”“狗娃狠勁兒砸了鐵柱一拳，鐵柱也回敬一下，兩人都笑了”就顯示二人心有靈犀。D.小說雖篇末才提及“兩個人攙扶著往前走”“兩排結(jié)實的腳印”，但題目取名“腳印”寓意深刻、直揭主題：兩位解放軍戰(zhàn)士大公無私，奮勇向前。8.關于這篇小說的主人公，有人認為是王志強（鐵柱），有人認為是李國亮（狗娃），有人認為兩人都是。你的看法如何？為什么？9.這篇小說的后面還寫了個補記，這樣寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀。（34分）（一）文言文閱讀。（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成小題。文本一：西川諸將勸王建乘李茂貞之衰，攻取鳳翔。建以問節(jié)度判官馮涓，涓曰：“兵者兇器，殘民耗財，不可窮也。今梁、晉虎爭，勢不兩立，若并而為一舉兵向蜀雖諸葛亮復生不能敵矣。鳳翔，蜀之藩蔽，不若與之結(jié)為婚姻，無事則務農(nóng)訓兵，有事則覘其機事，觀釁而動?！苯ㄔ唬骸吧疲∶戨m庸才，然有強悍之名，遠近畏之，與全忠力爭則不足，自守則有余，使為吾藩蔽，所利多矣?！蹦伺c茂貞修好。丙子，茂貞遣判官趙多如西川，為其侄天雄節(jié)度使繼勛求婚；建以女妻之。茂貞數(shù)求貨及甲兵于建，建皆與之。《資治通鑒·唐紀八十一》文本二：燕王（劉）守光嘗衣赭袍，顧謂將吏曰：“今天下大亂，英雄角逐，吾兵強地險，亦欲自帝，何如？”孫鶴曰：“今內(nèi)難新平，公私困竭，太原窺吾西，契丹伺吾北，遽謀自帝，未見其可?！笔毓獠粣?。燕王守光將稱帝，將佐多竊議以為不可，守光乃置斧質(zhì)于庭曰：“敢諫者斬！”孫鶴曰：“滄州之破，鶴分當死，蒙王生全，以至今日，敢愛死而忘恩乎！竊以為今日之帝未可也。”守光怒，伏諸質(zhì)上，令軍士剮而啖之。鶴呼曰：“百日之外，必有急兵！”守光命以土窒其口，寸斬之。甲子，守光即皇帝位。國號大燕，改元應天。以梁使王瞳為左相，盧龍判官劉涉為右相，史彥群為御使大夫。受冊之日，契丹陷平州，燕人驚擾?！顿Y治通鑒·后梁紀三》文本三：且夫馮涓之說，以義言之也；鶴之說，以勢言之也。以義言，言雖不聽，而義不可屈，且生其內(nèi)愧之心；以勢言，則彼暴人者，方與天下爭勢，而折之曰汝不如也，則暴人益憤矣。匹夫搏拳相控，告以不敵，而必忘其死。守光有土可據(jù)，有兵可恃，旦為天子而夕死，鶴惡能諒以不能哉？鶴，小人也，不知義而偷安以徼幸之智也，徒殺其身，激守光而族滅之，與不仁者相昵，投以肺腸，則亦不仁而已矣。故曰“不仁者不可與言”。《讀通鑒論·五代上》10.文本一畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。若并A而為B一C舉兵D向蜀E雖諸葛亮復F生G不能敵矣11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.兵，是兵器的意思，與《寡人之于國也》中“非我也，兵也”中的“兵”意思相同。B.諸，在句中為兼詞，相當于“之于”，文中“伏諸質(zhì)上”的意思是把孫鶴按伏在砧板上。C.應天，大燕的年號。古代皇帝在登基即位之后往往會改元，換一個新的年號重新紀年。D.惡，相當于“何”，這里是“怎么”的意思，與成語“好逸惡勞”中的“惡”意思不同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.馮涓不贊同攻取鳳翔的原因之一是這會讓百姓受殘害，錢財受耗損。這即是《讀通鑒論》所說“以義言之”。B.孫鶴認為劉守光被強敵環(huán)視，形勢危險，不能匆忙稱帝。最后孫鶴犯必斬之令進言，但劉守光不為所動。C.《讀通鑒論》認為正拳腳相拼的匹夫，只有忘記生死的進行勸告，告訴他敵不過對手，才可能起到作用。D.《讀通鑒論》認為劉守光是不仁之人，不可向他進言，并且不能與劉守光這樣的人親近，對他掏心掏肺。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）風翔，蜀之藩蔽，不若與之結(jié)為婚姻，無事則務農(nóng)訓兵，有事則覘其機事，觀釁而動。（2）滄州之破，鶴分當死，蒙王生全，以至今日，敢愛死而忘恩乎！（二）古代詩歌閱讀。（本題共2小題，9分）閱讀下面三首詩，完成小題。雨馀泛舟三潭同厲樊榭孝廉作三首[清代]沈德潛其一云移高峰峰不定，湖波過雨光逾凈。佳人仿佛洗鉛華，隔紗微窺晚妝靚。其二一枝柔櫓蒼茫外，綠蓑青笠元真態(tài)。不遇南屏孫太初，枯禪瘦鶴誰同戟。其三輕船準擬泊三潭，鷗鷺為群我最堪。聽罷晚鐘煙際宿，荷花深處夢江南。注：孫太初，明代隱逸高士，善詩書。14.下列對三首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌其一描繪了雨后湖景，詩人融情于景，寫出雨后景色的明凈清新。B.詩歌其二寫詩人泛舟游于湖上的情景，詩意閑逸雅致，含有隱逸之情。C.詩歌其三第三句寫詩人夜宿湖上云煙迷茫之處，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷惘。D.詩歌其三寫詩人在荷花深處夢到江南美景，以此襯托出三潭湖景的美麗。15.詩人游三潭情趣盎然，請結(jié)合三首詩分別分析詩人游三潭的有趣之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《行路難（其一）》與《蜀道難》都寫到了路途之險，但心態(tài)各異。行文結(jié)束時，前者用“______”抒發(fā)了乘船遠航的壯志；而后者“______”則充滿了面對前路的迷茫。（2）《勸學》中荀子用：“駑馬十駕，功在不舍”褒揚天資平庸的普通人經(jīng)過努力也可以成功，《師說》中韓愈卻批評當時的平庸的普通人“______，______”，強調(diào)普通人學習的重要性。（3）林黛玉在《葬花吟》里寫到“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，黛玉悲泣春花，悲哀命運，《葬花吟》也是她的墓志銘。而借花來表達悲涼的情感，在古代詩詞里經(jīng)常出現(xiàn)，例如：______，______。第Ⅱ卷表達題（共80分）三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。中國的年節(jié)，大致上說的是三件事：祀神、祭祖、放松吃喝。但有一個節(jié)似乎這三方面都很淡。三件事也都做，但俎豆香煙不盛，珍饈美食呢，也似乎做得不認真，這就是重陽節(jié)?！皟蓚€太陽重疊”？不是的。九月九是兩個“陽極”之數(shù)，重疊在了一起，因故有是名。這個節(jié)是個游興節(jié)——我們過去說的“游興”，說白了就是今日的“旅游”。沒有現(xiàn)代的交通工具，也沒有柏油路，就自己一家人作短途的隨喜。自己帶吃的和“飲料”——酒，走——上山去，登高去，看碧云黃花去，看楓葉去！在山上玩，玩累了，回家，這個節(jié)也就過罷了。“重陽將至，盲雨滿城，涼風四起，亭亭落葉，隴首云飛。”就這么幾句話，可以說是形容重陽的極致之語。這個時氣，不下滂沱大雨，然而也不是毛毛雨，很細膩柔和如煙似霾那樣的雨重陽節(jié)也沒有，“盲雨”怎么講，我沒有考究過，想想見到的那雨的樣子，該是不大不小的中雨，更確切地說是“中雨偏小”的那種雨，這個雨，出門登高作一日游，怎樣說都是偏大了一點。但人，人啊，只要有心情，高興，帶著雨具，挑上酒食點心，也就上山了。其實，就人們的心理，（）。滿山的秋葉艷色雜陳，斑駁陸離，如果在艷陽之下，那就太真切了，不夠朦朧，不夠含蓄，與中國人的審美情趣多少有點不合。在太陽底下喝酒，看山也少了點“秋涼”意味。但還有一層更真切實惠的想法：“重陽無雨則冬無雨雪”，①這會影響來年的收成，②即使雨下起來，③敲擊著所有人的興奮點，④敢情是雨下得多點大點人們會更高興。插茱萸、飲重陽酒、吃糕、登高，寄托了人們兩種心情，希望遠方的親人平安，希望自己的子女和生活“步步登高”，這實在是個吉慶有余的歡樂節(jié)。17.下列各項中“就”的意思與“三件事也都做，但俎豆香煙不盛，珍饈美食呢，也似乎做得不認真，這就是重陽節(jié)”中的“就”意思相同的一項是（）A.沒有現(xiàn)代的交通工具，也沒有柏油路，就自己一家人作短途的隨喜。B.我就知道他會來的，今天他果然冒著風雪來了。C.在山上玩，玩累了，回家，這個節(jié)也就過罷了。D.把被扯來，蓋了半截下身；卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。18.在括號里補寫相應的句子，使上下文連貫，不超過10個字。19.文中畫橫線的句子有一處表述不當，請標出序號再做修改，并使修改后的句子上下銜接自然。20.文中畫波浪的句子如果改成“上山登高，去看碧云黃花楓葉”，語意基本相同，但原文表達效果更好，為什么？21.“‘盲雨’怎么講，該是不大不小的中雨，更確切地說是‘中雨偏小’的那種雨，這個雨，出門登高作一日游，怎樣說都是偏大了一點?！狈抡铡懊び辍苯庾x方法，從下列三個句子加點詞中任選兩個詞語進行解析，要求闡釋合乎情境，語言流暢。（1）長風金鼓動，白露鐵衣濕?！啤ね醪g《從軍行二首》（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！啤ぐ拙右住跺X塘湖春行》（3）暖風熏細草，涼月照晴沙?！鳌だ钯棥丢氉匪?、寫作（60分）22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作?！抖Y記》有言“以克人之心克己，以容己之心容人”,強調(diào)“克己”,即約束自己；然而杜甫《狂夫》中“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”主張張揚個性，即“放己”。作為當代青年，面對時代發(fā)展的需要，怎樣處理好“克”與“放”，請寫一篇文章，談談你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少800字四川省瀘州市2024屆高三二模診斷考試語文試題注意事項：1．答卷前考生務必把自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；回答非選擇題時，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．試卷滿分150分，考試時間150分鐘，考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）論述類文本閱讀。（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。在《論語集注》的開篇，朱熹輯錄了程頤關于讀《論語》和《孟子》方法的相關論述，作為《論語序說》和《讀論語孟子法》。在這些文字中，程頤談到了讀《論語》的四種境界，亦可視為讀經(jīng)典的四種境界。第一種境界：“讀了全然無事者”。讀了《論語》之后無動于衷，也一無所獲。盡管這部經(jīng)典曾經(jīng)打動并影響過無數(shù)的讀書人，但對于他來說毫無觸動，如同根本沒有讀過。程頤感慨道：“今人不會讀書。如讀論語，未讀時是此等人，讀了后又只是此等人，便是不曾讀?！痹谒磥?，讀不懂經(jīng)典的首要原因在于不曉文義。倘若讀不懂經(jīng)典的字面意思，也就不可能深入理解古圣先賢的用心。在他看來，讀不懂經(jīng)典的另一個原因在于心思紛亂。程頤說：“學者患心慮紛亂，不能寧靜，此則天下公病?！保ā抖踢z書》卷十五）。根據(jù)他的觀察，思緒紛雜，心不寧靜，乃是讀書人的通病。第二種境界：“讀了后，其中得一兩句喜者”。讀了《論語》之后，其中有一兩句話對自己有所觸動，于是會心一笑，甚至竊喜不已。相對于那些“全然無事者”，能夠體會到經(jīng)典當中若干佳句而心生歡喜，顯然已經(jīng)有所觸動、有所收獲。盡管如此，那仍然是頭腦層面對經(jīng)典支離破碎的理解，真正的理解并沒有發(fā)生。對于《論語》這樣的經(jīng)典，要逐字逐句地去研讀，探求其中的微言大義，最好是朗讀甚至背誦出來，不斷咀嚼品味，反復加以諦思。讀書時保持平心靜氣、心態(tài)平和，遇到不懂之處，不妨暫且擱置，不必妄加評論。事實上，閱讀經(jīng)典、研究經(jīng)典，不僅需要有“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計年”那樣的苦讀精神、還需要有“閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時”那樣的淡定從容。隨著時間的推移，人生閱歷的增加，經(jīng)典當中的精妙義理就有可能慢慢呈現(xiàn)出來。第三種境界：“讀了后，知好之者”。隨著對經(jīng)典文本的不斷熟悉，以及自己生命體驗的不斷累積，對于經(jīng)典的妙處將會有更多的理解、更深的體會。一旦有了真實的觸動，有了實際的受益，那么，就會慢慢喜歡上這部經(jīng)典，逐漸信任這部經(jīng)典，甚至熱愛這部經(jīng)典，這就叫作“好之者”。學習古代經(jīng)典，要熟讀玩味、切己體察，如此才能終身受益。倘若只是把它當作文字來看，那么就體會不到經(jīng)典的妙處。第四種境界：“讀了后，直有不知手之舞之足之蹈之者”。讀了《論語》等經(jīng)典之后，切實體悟到了書中所蘊含的深邃智慧，真正體察到古代智者的良苦用心，讀下來感覺妙不可言，于是情不自禁地手舞足蹈，這是讀經(jīng)典的第四種境界。事實上，讀到某部經(jīng)典時欣喜若狂或者涕淚悲泣，那是一個人讀書生涯當中極為寶貴的時刻，是精神之旅中非常美妙的體驗。我們學習古代經(jīng)典，不是要讓自己的人生變得越來越沉悶，而是要借助古代智者的教誨來滋養(yǎng)自己的生命，讓自己的人生更加有意義。所以，閱讀經(jīng)典，不僅是要理解經(jīng)典的文字含義，更為重要的是，透過自己的生命體驗，將經(jīng)典中的智慧活出來。（謝青松《讀書的四種境界》，《光明日報》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A.程頤認為，讀經(jīng)典后“全然無事者”，原因有二：一是不曉文義，二是心思紛亂。B.閱讀和研究經(jīng)典，須得“韋編屢絕鐵硯穿”的苦讀，“閑坐小窗讀周易”的淡定。C.要達到“好之者”境界，就不能只把經(jīng)典當文字來看，須得熟讀玩味、切己體察。D.閱讀經(jīng)典重在透過自己的體驗超越古代的智者，活出智慧，讓人生更有意義。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開宗明義，緊接著從四個層面論述了閱讀經(jīng)典的境界，條理十分清晰。B.文章在展開論述時，注重引述程頤話語，言簡意賅，發(fā)人深省，增強了說服力。C.文章綜合運用了引證法、喻證法、對比法、演繹法等多種論證方法，說理深刻。D.文章以“亦可視為”“最好是”“不妨”等語，對觀點表述作出限制，立論審慎。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.在《論語集注》里，朱熹輯錄程頤《論語序說》為序，以《讀論語孟子法》為跋。B.讀《論語》欣喜若狂涕淚悲泣，極為寶貴非常美妙，就能“半部《論語》治天下”。C.讀《紅樓夢》，必經(jīng)“全然無事”“得一兩句喜”“好之”“手之舞之足之蹈之”四境界。D.“句句而求之，晝誦而味之，中夜而思之”（程頤）一語，最適合作為第三段的論據(jù)。【答案】1.D2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“超越古代的智者”錯誤。原文“我們學習古代經(jīng)典，不是要讓自己的人生變得越來越沉悶，而是要借助古代智者的教誨來滋養(yǎng)自己的生命，讓自己的人生更加有意義”可知，是借助古代的智慧滋養(yǎng)生命，而不是超越古代智者。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.“喻證法……演繹法論證方法”錯誤，文章沒有使用喻證法和演繹法論證。具體到文段“對于《論語》這樣的經(jīng)典，要逐字逐句地去研讀，……事實上，閱讀經(jīng)典、研究經(jīng)典，不僅需要有……那樣的淡定從容”可知，是從特殊到一般的推論，即歸納推理。故選C?！?題詳解】本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推理的能力。A.“《論語序說》為序，以《讀論語孟子法》為跋”錯誤。原文“在《論語集注》的開篇，朱熹輯錄了程頤關于讀《論語》和《孟子》方法的相關論述，作為《論語序說》和《讀論語孟子法》”可知，兩篇都在《論語集注》的開篇，但并未說明是序。B.“讀《論語》”錯誤，“就能‘半部《論語》治天下’”于文無據(jù)。原文“事實上，讀到某部經(jīng)典時欣喜若狂或者涕淚悲泣，那是一個人讀書生涯當中極為寶貴的時刻，是精神之旅中非常美妙的體驗”可知，并無特指是讀《論語》。原文閱讀經(jīng)典達到第四境界是針對讀者的閱讀體驗和在閱讀中的生命感悟等精神層面的收獲，沒有對外作用（治天下）的論述。C.“必經(jīng)……四境界”過于絕對。原文“亦可視為讀經(jīng)典的四種境界”可知，閱讀經(jīng)典有這四種境界，但是不一定必然都經(jīng)歷這四種境界。故選D。（二）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題材料一：6月4日，第三十一屆中國國際信息通信展覽會在北京開幕。記者從開幕式上獲悉：工信部將持續(xù)增強移動通信、光通信等領域全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，前瞻布局下一代互聯(lián)網(wǎng)等前沿領域，全面推進6G技術研發(fā)。10年來，我國信息通信業(yè)取得了跨越式發(fā)展，建成全球規(guī)模最大、技術領先的網(wǎng)絡基礎設施，移動通信網(wǎng)臵實現(xiàn)從“3G突破”“4G同步”到“5G引領”的跨越，迅速發(fā)展的信息通信業(yè)有效驅(qū)動了實體經(jīng)濟數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化轉(zhuǎn)型升級，推動了經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。截至今年4月末，我國5G基站數(shù)達273.3萬，5G用戶數(shù)達到6.34億，均占全球60%。工信部負責人表示，下一步將加快推動新型信息基礎設施體系化發(fā)展，加速信息技術賦能、進一步豐富拓展5G應用場景，深化工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合應用，持續(xù)加強前沿技術研發(fā)布局，瞄準6G、量子通信、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)等領域，持續(xù)加大研發(fā)投入，催生更多創(chuàng)新成果。（《工信部：全面推進6G技術研發(fā)》，《人民日報》2023年06月05日）材料二：作為全球第一個實現(xiàn)5G商用的國家，韓國同樣是最早開展6G研發(fā)的國家之一。韓國通信與信息科學研究院于2019年4月召開了6G論壇，正式宣布開始開展6G研究。韓國科技信息通信部2023年2月通過“K-NETWORK2030”戰(zhàn)略，致力于將韓國打造成“新一代網(wǎng)絡標桿國家”。該戰(zhàn)略旨在開發(fā)世界級的6G技術，創(chuàng)新基于軟件的下一代移動網(wǎng)絡，并強化供應鏈的構(gòu)建。歐盟領導的6GIA（6G基礎設施聯(lián)盟）和SNS（歐洲智能網(wǎng)絡和服務伙伴關系）在2023年將投入1.32億歐元，聚焦6G相關研究。其中70%的資金聚焦6G五大特定領域關鍵技術的研究，10%的資金用于實驗室基礎設施搭建和概念驗證的測試，20%的資金用于垂直領域應用的研發(fā)。2024年，歐盟將再投入1.29億歐元用于技術驗證和其它研發(fā)。美國組建了NextG聯(lián)盟，于2022年初發(fā)布其首份6G報告《6G路線圖：構(gòu)建北美6G領導力基礎》，提出了北美6G的六大愿景：信任、安全性和彈性；增強數(shù)字世界體驗；具有成本效益的跨網(wǎng)絡架構(gòu)方案；分布式云和通訊系統(tǒng)；人工智能原生無線網(wǎng)絡；能源效率和環(huán)境的可持續(xù)性。報告分別從國家要求、應用及市場、技術發(fā)展三個層面對各個愿景展開描述，并規(guī)劃了6G生命周期路線圖和時間表。在俄羅斯，2022年俄羅斯斯科爾科沃科學技術研究（SKOLTECH）和無線電研究所（FSBINIIR）準備聯(lián)合研發(fā)6G網(wǎng)絡技術。（《5G商用進入快車道，全球各國紛紛布局6G》，光明網(wǎng)2023-03-30）材料三：6G是5G的進一步提升、不僅在速度、容量、延遲幾方面有顯著的優(yōu)勢，還將實現(xiàn)更廣泛的覆蓋范圍、更高的安全性、更強的智能化和更多地創(chuàng)新應用。6G的目標是實現(xiàn)藥物互跌，即讓人與人、人與物、物與物之間的通信無縫銜接，形成一個全球信息網(wǎng)絡。6G將采用更高的頻段，即毫米波和太赫茲波，以及更先進的傳輸技術，如衛(wèi)星通信、光通信、量子通信等，來提高通信的效率和質(zhì)量。7G是對6G的進一步擴展，不僅在性能上有更大的突破，還將實現(xiàn)更高的維度和更深的層次的通信，即從空間通信到時空通信，從物理通信到心靈通信。7G的目標是實現(xiàn)人類的令息通信，即讓人們可以通過網(wǎng)絡實現(xiàn)全方位、全感官、全身心的交流和體驗，無論是在地球上還是在太空中，無論是在現(xiàn)實中還是在虛擬中，無論是在現(xiàn)在還是在未來，7G將采用更高的頻段，即亞太赫茲波和?？撕掌澆?，以及更先進的傳輸技術，如星際通信，超光速通信，超距通信等，來提高通信的速度和范圍。8G是對7G的進一步超越，不僅在性能上有更高的極限，還將實現(xiàn)更廣的領域和更高的層次的通信，即從時空通信到超時空通信，從心靈通信到靈魂通信。8G的目標是實現(xiàn)人類的超越通信，即讓人們可以通過網(wǎng)絡實現(xiàn)超越物質(zhì)、超越時間、超越空間、超越維度、超越意識的交流和體驗，無論是在地球上還是在其他星球上，無論是在現(xiàn)實中還是在夢境中，無論是在生命中還是在死亡中。8G將采用更高的頻段，即埃克赫茲波和澤托赫茲波，以及更先進的傳輸技術，如超維通信、超時空通信，超意識通信等，來提高通信的質(zhì)量和深度。6G、7G、8G時代的通信技術將不斷刷新我們對網(wǎng)絡的認識和想象，為我們的生活和工作帶來前所未有的變化和可能。我們期待著這些未來的技術能夠早日成為現(xiàn)實，讓我們享受更美好的網(wǎng)絡世界。（《未來的6G、7G、8G時伐的通信技術將如何改變我們的生活？》，100度科技2023-11-09）4.下列對材料三相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）A.優(yōu)勢：6G速度、容量、延遲等→7G時空通信、心靈通信→8G超時空通信、靈魂通信B.目標：6G萬物互聯(lián)→7G人類的全息通信→8G人類的超越通信C.頻段：6G毫米波和太赫茲波→7G亞太赫茲波和?？撕掌澆ā?G埃克赫茲波和澤托赫茲波D.傳輸：6G衛(wèi)星通信、光通信、量子通信等→7G星際通信、超時空通信、超距通信等→8G超維通信、超光速通信、超意識通信等5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）A.據(jù)悉，工信部將全面推進6G技術研發(fā)，前瞻布局下一代互聯(lián)網(wǎng)等前沿領域，繼續(xù)提速移動通信、光通信等。B.10年來，我國移動通信網(wǎng)絡實現(xiàn)從“3G突破”“4G同步”到“5G引領”的跨越，網(wǎng)絡基礎設施全球規(guī)模最大。C.工信部負責人表示，下一步將進一步豐富拓展5G應用場景，深化工農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合應用，瞄準6G等領域。D.5G商用進入快車道，全球各國如韓國、歐盟、美國、俄羅斯等紛紛以各自的方式布局6G，韓國研發(fā)得最早。6.我國應該如何發(fā)展6G？請根據(jù)三則材料概括作答?！敬鸢浮?.D5.B6.①政策支持全面推進6G技術研發(fā)；②學習韓國、歐盟等先進經(jīng)驗，加大資金投入；③國內(nèi)研發(fā)更先進的傳輸技術?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析理解文本內(nèi)容的能力。D.張冠李戴。“7G星際通信、超時空通信、超距通信等→8G超維通信、超光速通信、超意識通信等”錯誤，7G將采用的傳輸技術有：星際通信，超光速通信，超距通信等。8G將采用的傳輸技術有：超維通信、超時空通信，超意識通信等。故選D?！?題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.因果倒置，應該是“工信部將持續(xù)增強移動通信、光通信等領域全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，前瞻布局下一代互聯(lián)網(wǎng)等前沿領域，全面推進6G技術研發(fā)”。C.“深化工農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合應用”錯誤，原文是“深化工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合應用”，沒有“農(nóng)業(yè)”。D.“韓國研發(fā)得最早”錯誤，根據(jù)材料二可知，韓國是最早開展6G研發(fā)的國家之一。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選和概括文本信息的能力。材料一選自《工信部：全面推進6G技術研發(fā)》，根據(jù)材料一中“記者從開幕式上獲悉：工信部將持續(xù)增強移動通信、光通信等領域全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，前瞻布局下一代互聯(lián)網(wǎng)等前沿領域，全面推進6G技術研發(fā)”可知，我國發(fā)展6G離不開國家政策的大力支持，工信部做出決策，全面推進6G技術研發(fā)，將起引領作用。材料二選自《5G商用進入快車道，全球各國紛紛布局6G》，材料二中列舉了韓國、歐盟、美國、俄羅斯等紛紛以各自的方式布局6G的事例，我國發(fā)展6G應向走在研發(fā)前列的國家學習，學習他們的技術經(jīng)驗，加大研發(fā)資金投入。根據(jù)材料三“6G將采用更高的頻段，即毫米波和太赫茲波，以及更先進的傳輸技術，如衛(wèi)星通信、光通信、量子通信等，來提高通信的效率和質(zhì)量”可知，我國發(fā)展6G也應注重本國技術實力的提升，研發(fā)更先進的傳輸技術。（三）文學類文本閱讀。（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。腳印張大愚曠野，小路。一支隊伍正在行進，緊張有序的腳步聲踏破晨的寂靜?！鞍?，走不了啦！”后排忽然傳來一個聲音。“什么情況？”排長手一揮，隊伍停下。一個士兵歪坐在地上，痛苦地叫嚷著。排長面色一沉：“王志強，又是你！咋啦？”“腳爛了！”王志強伸出腳給排長看。排長的目光在上面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像刀?！皫讉€血泡至于嗎？起來，走！”王志強掙扎著站起來，剛一邁步，一個趔趄又栽倒在地上?！罢娴淖卟涣肆耍　甭曇衾飵е耷?。排長皺皺眉，從背包里扯出一條綁腿布，遞給旁邊的一個戰(zhàn)士?！袄顕?，你給他包上，陪他在這兒休息一會兒。天黑前務必趕到曹家店與我們會合！”李國亮身子一挺：“是！”隊伍漸漸遠去了。王志強和李國亮坐在路邊。天陰沉沉的，烏云壓得讓人喘不過氣來。半晌，兩人抬頭看一眼前方，隊伍已沒了影子。“現(xiàn)在感覺好點嗎？”李國亮率先打破沉默。“疼得更厲害了?！蓖踔緩娮龀鲞谘肋肿斓谋砬椤＠顕凉之惖乜戳送踔緩娨谎?。對方躲開他的眼神，扭過頭，目光投向身后——那是他們家鄉(xiāng)的方向。新發(fā)的“漢陽造”斜放在旁邊，他摸了一下，冷得像冰，趕忙縮回手?！肮吠?，聊聊天吧?！蓖踔緩娬f?！罢f吧，鐵柱?！薄霸蹅兂鰜矶嚅L時間了？”“半個月吧。聽說馬上打北平了，能活著回去不？”“能，一定能……吧?！惫吠扪劬粗鴦e處。“你心里也沒底是不是？”鐵柱緊盯著狗娃。狗娃沒有回答。鐵柱沒有再問，目光再次投向家鄉(xiāng)的方向?！肮吠?，真羨慕你啊，一個人無牽無掛的，多好！哪像我拖家?guī)Э诘模y啦。我出來不打緊，家里咋辦？你小侄兒才十一個月，沒有奶嚼，瘦得貓崽兒樣——你嫂子自己都吃不飽，哪里有奶水喂？唉，不易呀，自己一身病，還要伺候我老娘。一個女人家，咋個支撐？她要有個好歹，整個家就完了……”鐵柱哽咽了。狗娃聽著，嘴角微微抖動著，眼圈也有點兒泛紅，但他始終沒看鐵柱。一陣沉默，天空驀地響起嘎——嘎——的叫聲，兩人仰起頭，一行大雁正朝著北方飛去?！拔蚁肴ソ鈧€手?！辫F柱突然說。“解唄，就在這解吧?！惫吠拚f?！拔医獯蟮模憧粗医獠怀鰜??！薄澳悄阕卟涣苏k？”“我……能走?！辫F柱說著站起來，邁開了步子。“你……裝的是不是？”狗娃大聲說。“裝啥？只能慢慢地走幾步。”鐵柱說。狗娃的呼吸急促起來，仿佛有什么東西堵在胸口。他背對鐵柱站著，許久，轉(zhuǎn)過身來：“去吧，你要想好了就去吧。”狗娃的聲音很低，像是打地底下發(fā)出來的。鐵柱愣了愣，起身往回走，腿一瘸一拐的，速度卻不慢。狗娃泥像似的戳著，他聽見腳步聲一點點遠去了。“等等！”狗娃突然朝鐵柱的背影喊了一嗓子。鐵柱像被子彈擊中了似的一哆嗦，猛地站住，卻沒有回頭?！鞍褬尳o我，別帶槍！”鐵柱滿眼是淚：“好兄弟，哥一輩子記著你的好！哥……對不住你！”狗娃不看鐵柱，顫聲重復了一遍：“把槍給我！”鐵柱把槍遞給狗娃，狗娃身體晃了一下。鐵柱看著狗娃，停了兩秒鐘，猛地轉(zhuǎn)身向北走去。狗娃背過身去。四周無比靜寂，時間一點點過去。幾分鐘后，狗娃猛地轉(zhuǎn)回身。他的動作有些快，兩支槍在后背撞擊了一下，發(fā)出啪的一聲響，狗娃心頭一凜，低頭看了看胸標，“中國人民解放軍”幾個字針一樣刺入他的眼睛。他打了個冷戰(zhàn)，狠狠捶了一下頭，飛似的朝鐵柱的方向跑去。剛跑了兩步，他站住了。他看見鐵柱正一瘸一拐地從遠處向自己走來。狗娃喉頭哽住了。鐵柱一點點地走近，在離狗娃一米遠的地方停住了。兩人面對面站著，眼睛都亮亮的，熱熱的?！敖鈧€手這么長時間，是不是鬧肚子了？”“可不是嗎！蹲下就起不來了。”狗娃狠勁兒砸了鐵柱一拳，鐵柱也回敬一下，兩人都笑了。狗娃把槍甩給鐵柱，兩個人攙扶著往前走。天晴了，太陽出來了，陽光灑在兩排結(jié)實的腳印上，像鍍了一層金。補記：上面的故事是狗娃叔講給我的，鐵柱就是我爹。我爹沒趕上解放北平，打天津時就犧牲了，時間是一九四八年臘月十六，離他二十二歲生日還差一天。后來我長大了，看了書才知道，那場戰(zhàn)役很有名，史稱平津戰(zhàn)役。（《小說月刊》2023年11期）7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說前面寫“天陰沉沉的，烏云壓得讓人喘不過氣來”，最后“天晴了，太陽出來了”“陽光灑在”“像鍍了一層金”，景物描寫前后呼應，意味深長。B.小說的語言頗具特色，如“狗娃的聲音很低，像是打地底下發(fā)出來的”“狗娃泥像似的戳著”“鐵柱像被子彈擊中了似的一哆嗦”等就耐人尋味。C.小說細節(jié)傳神，比如“兩人面對面站著，眼睛都亮亮的，熱熱的”“狗娃狠勁兒砸了鐵柱一拳，鐵柱也回敬一下，兩人都笑了”就顯示二人心有靈犀。D.小說雖篇末才提及“兩個人攙扶著往前走”“兩排結(jié)實的腳印”，但題目取名“腳印”寓意深刻、直揭主題：兩位解放軍戰(zhàn)士大公無私，奮勇向前。8.關于這篇小說主人公，有人認為是王志強（鐵柱），有人認為是李國亮（狗娃），有人認為兩人都是。你的看法如何？為什么？9.這篇小說的后面還寫了個補記，這樣寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.D8.參考示例：鐵柱和狗娃二人都是小說的主人公。理由：題目是“腳印”，而且是“兩排結(jié)實的腳印”，凸顯的是以鐵柱、狗娃為代表的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士經(jīng)過思想斗爭之后，舍小家、為大家，堅定地朝著解放全中國的革命方向前進的主題。文本對二人的描寫，著墨都難分伯仲，鐵柱的消極革命到反省覺悟，都離不開狗娃的開導、理解，小說表現(xiàn)的就是革命戰(zhàn)士親如兄弟的戰(zhàn)友情誼，所以二人都是文本的主人公。（如回答“鐵柱”是主人公，主要從故事的開端，到主體的文字篇幅，人物的內(nèi)心刻畫等來闡述。如回答“狗娃”是主人公，主要從補記中“上面的故事是狗娃叔講給我的”這個角度回答，言之成理即可。）9.①狗娃是故事講述者，鐵柱是“我”爹，“一九四八年臘月十六 ”——“爹”生日的前一天等語句，增加了讀者對小說真實性的體驗感。②呼應小說文本中鐵柱說自己有家室、拖家?guī)Э诘囊约啊榜R上打北平了”等相關內(nèi)容。③“爹”的犧牲，說明他經(jīng)過思想斗爭后，最終成為了堅定的革命戰(zhàn)士，值得敬仰。【解析】【7題詳解】本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。D.“兩位解放軍戰(zhàn)士大公無私，奮勇向前”的分析不當。從原文鐵柱不時看向家的方向，而且念叨自己有家室、拖家?guī)Э诘牡瓤闯鏊?jīng)是有私心的，想保護好自己的“小家”，因此選項的解讀屬于過分拔高。故選D?！?題詳解】本題考查學生對文本主人公的個性化解讀和分析能力。從文本的標題、主旨以及著墨多寡的角度看，回答兩人都是主人公的理由充足些。首先，文本的標題是“腳印”，它不僅是指生活中腳走過后留下的印記，文中更主要比喻邁向革命征途的足印。結(jié)合文本中“天晴了，太陽出來了，陽光灑在兩排結(jié)實的腳印上，像鍍了一層金”這句話，作者著力表達經(jīng)過思想斗爭之后，兩位無產(chǎn)階級小戰(zhàn)士又并肩攜手，奔向光明，奔走在解放全中國的大路上，這就揭示了文本的主題。其次，文本中主要通過鐵柱、狗娃的對話、動作描寫等進行刻畫人物形象，從文字篇幅來看，幾乎一樣，難分伯仲。鐵柱顧念小家，有消極革命，想當逃兵的念頭和舉動；狗娃的耐心開導、理解、成全……無不彰顯著革命戰(zhàn)士的兄弟情深，因此文本的主人公就是他們二人。如果回答鐵柱是主人公，主要從故事的起因，鐵柱說自己腳上起泡走不動了，進而推動了故事情節(jié)的發(fā)展，自始至終小說都沒有離開對鐵柱的刻畫等角度回答。如說狗娃是主人公，主要是以補記中的一句話“上面的故事是狗娃叔講給我的”作為證明。總之，不管是說鐵柱主人公，還是狗娃是主人公，還是兩人都是主人公，都要有相應的理由?！?題詳解】本題考查學生對重要情節(jié)語段在文本中的作用的分析和理解能力。題干要求結(jié)合文本簡要分析：這篇小說的后面還寫了個補記，這樣寫有什么作用？補記的內(nèi)容很少，“上面的故事是狗娃叔講給我的，鐵柱就是我爹”“時間是一九四八年臘月十六，離他二十二歲生日還差一天”，這幾句就讓讀者感覺讀的不是小說，而是真實的故事，進而增強了故事的真實性。而“鐵柱就是我爹”，這句話看似簡單，恰巧很好地呼應了前文鐵柱說的“狗娃，真羨慕你啊，一個人無牽無掛的，多好！哪像我拖家?guī)Э诘?，難啦。我出來不打緊，家里咋辦？你小侄兒才十一個月，沒有奶嚼，瘦得貓崽兒樣——你嫂子自己都吃不飽，哪里有奶水喂？……”，同時，這句話也說明了鐵柱之所以有想當逃兵的念頭，的確是因為舍不得孩子和家人，說明他沒有騙狗娃。“爹沒趕上解放北平，打天津時就犧牲了，時間是……那場戰(zhàn)役很有名，史稱平津戰(zhàn)役”等語句不僅同樣能增強小說的真實性，而且也呼應了前面“聽說馬上打北平了，能活著回去不？”最后一點，“我”爹鐵柱犧牲了，說明他經(jīng)過思想斗爭之后，變成了堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，值得驕傲。二、古代詩文閱讀。（34分）（一）文言文閱讀。（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成小題。文本一：西川諸將勸王建乘李茂貞之衰，攻取鳳翔。建以問節(jié)度判官馮涓，涓曰：“兵者兇器，殘民耗財，不可窮也。今梁、晉虎爭，勢不兩立，若并而為一舉兵向蜀雖諸葛亮復生不能敵矣。鳳翔，蜀之藩蔽，不若與之結(jié)為婚姻，無事則務農(nóng)訓兵，有事則覘其機事，觀釁而動。”建曰：“善！茂貞雖庸才，然有強悍之名，遠近畏之，與全忠力爭則不足，自守則有余，使為吾藩蔽，所利多矣。”乃與茂貞修好。丙子，茂貞遣判官趙多如西川，為其侄天雄節(jié)度使繼勛求婚；建以女妻之。茂貞數(shù)求貨及甲兵于建，建皆與之?！顿Y治通鑒·唐紀八十一》文本二：燕王（劉）守光嘗衣赭袍，顧謂將吏曰：“今天下大亂，英雄角逐，吾兵強地險，亦欲自帝，何如？”孫鶴曰：“今內(nèi)難新平，公私困竭，太原窺吾西，契丹伺吾北，遽謀自帝，未見其可。”守光不悅。燕王守光將稱帝，將佐多竊議以為不可，守光乃置斧質(zhì)于庭曰：“敢諫者斬！”孫鶴曰：“滄州之破，鶴分當死，蒙王生全，以至今日，敢愛死而忘恩乎！竊以為今日之帝未可也?！笔毓馀T質(zhì)上，令軍士剮而啖之。鶴呼曰：“百日之外，必有急兵！”守光命以土窒其口，寸斬之。甲子，守光即皇帝位。國號大燕，改元應天。以梁使王瞳為左相，盧龍判官劉涉為右相，史彥群為御使大夫。受冊之日，契丹陷平州，燕人驚擾?！顿Y治通鑒·后梁紀三》文本三：且夫馮涓之說，以義言之也；鶴之說，以勢言之也。以義言，言雖不聽，而義不可屈，且生其內(nèi)愧之心；以勢言，則彼暴人者，方與天下爭勢，而折之曰汝不如也，則暴人益憤矣。匹夫搏拳相控，告以不敵，而必忘其死。守光有土可據(jù)，有兵可恃，旦為天子而夕死，鶴惡能諒以不能哉？鶴，小人也，不知義而偷安以徼幸之智也，徒殺其身，激守光而族滅之，與不仁者相昵，投以肺腸，則亦不仁而已矣。故曰“不仁者不可與言”。《讀通鑒論·五代上》10.文本一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。若并A而為B一C舉兵D向蜀E雖諸葛亮復F生G不能敵矣11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.兵，是兵器的意思，與《寡人之于國也》中“非我也，兵也”中的“兵”意思相同。B.諸，在句中為兼詞，相當于“之于”，文中“伏諸質(zhì)上”的意思是把孫鶴按伏在砧板上。C.應天，大燕的年號。古代皇帝在登基即位之后往往會改元，換一個新的年號重新紀年。D.惡，相當于“何”，這里是“怎么”的意思，與成語“好逸惡勞”中的“惡”意思不同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.馮涓不贊同攻取鳳翔的原因之一是這會讓百姓受殘害，錢財受耗損。這即是《讀通鑒論》所說“以義言之”。B.孫鶴認為劉守光被強敵環(huán)視，形勢危險，不能匆忙稱帝。最后孫鶴犯必斬之令進言，但劉守光不為所動。C.《讀通鑒論》認為正拳腳相拼的匹夫，只有忘記生死的進行勸告，告訴他敵不過對手，才可能起到作用。D.《讀通鑒論》認為劉守光是不仁之人，不可向他進言，并且不能與劉守光這樣的人親近，對他掏心掏肺。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）風翔，蜀之藩蔽，不若與之結(jié)為婚姻，無事則務農(nóng)訓兵，有事則覘其機事，觀釁而動。（2）滄州之破，鶴分當死，蒙王生全，以至今日，敢愛死而忘恩乎！【答案】10.CEG11.A12.B13.（1）鳳翔是蜀的屏障，不如與李茂貞結(jié)為兒女親家，無事就致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)操練軍隊，有事就窺伺時機，看準破綻而行動。

（2）滄州被攻破的時候，孫鶴本理當死亡，承蒙大王保全性命，一直到今天，豈敢吝惜死亡而忘記恩情呢！【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如果朱全忠、李克用的兩支軍隊合并而成為一體，發(fā)兵攻蜀，即使諸葛亮再生，也是不能抵擋的?！安ⅰ笔莿幼餍袨椋盀橐弧笔浅蔀橐惑w，表示動作行為的結(jié)果，前后用“而”連接，語意完整，C處應斷開?！芭e兵向蜀”是陳述事件，“雖”是即使的意思，常用在句首，E處應斷開?！半m諸葛亮復生”和“不能敵矣”是表假設的兩個分句，中間需停頓，G處應斷開。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。A.錯誤。戰(zhàn)爭。/兵器。句意：戰(zhàn)爭是兇器。/不是我，是兵器。B.正確。C.正確。D.正確。怎么。/厭惡、憎恨。句意：鶴怎么能因為沒有才能被原諒呢？/貪圖安逸，厭惡勞動。故選A。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“但劉守光不為所動”錯誤。由“守光怒，伏諸質(zhì)上，令軍士剮而啖之”“守光命以土窒其口，寸斬之”可知，劉守光被孫鶴激怒，下令將孫鶴剮殺，雖未聽勸阻，但并不是不為所動。故選B。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“藩蔽”，屏障；“婚姻”，結(jié)為兒女親家；“務”，致力、從事；“覘”，窺伺、察看；“釁”，破綻。（2）“破”，被攻破；“分”，按本分，照理；“蒙”，敬詞，承蒙；“生全”，使……保全性命；“愛”，吝惜。參考譯文：文本一：西川諸將勸節(jié)度使王建乘李茂貞衰弱的機會，攻取鳳翔。王建為此詢問節(jié)度判官馮涓，馮涓說：“戰(zhàn)爭是兇器，殘害百姓，耗損錢財，因此，不應窮兵黷武?，F(xiàn)在大梁朱全忠、晉陽李克用兩虎相爭，勢不兩立，如果朱全忠、李克用的兩支軍隊合并而成為一體，發(fā)兵攻蜀，即使諸葛亮再生，也是不能抵擋的。鳳翔是蜀的屏障，不如與李茂貞結(jié)為兒女親家，無事就致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)操練軍隊，有事就察看時機，看準破綻而行動，可以萬無一失?！蓖踅ㄕf：“好！李茂貞雖然是個庸才，然而有勇猛無所顧忌的名聲，遠近都怕他，與朱全忠拼力抗爭雖不足，但保衛(wèi)自己卻有余，使他作為我的屏障，得利很多啊！”于是，與李茂貞建立親善關系。丙子（十四日），李茂貞派遣判官趙前往西川，替他的侄子天雄節(jié)度使李繼勛求婚；王建把女兒嫁給李繼勛為妻。李茂貞屢次向王建求索財物及鎧甲兵器，王建都給了他。《資治通鑒·唐紀八十一》文本二：燕王劉守光曾經(jīng)穿唐代皇帝所穿的赤褐色袍服，回頭對將吏們說：“現(xiàn)在天下大亂，英雄武力競爭，我兵馬強壯，地勢險要，也想自己稱帝，怎么樣？”孫鶴說：“現(xiàn)在內(nèi)部危難剛平定，公家私人都困苦竭蹶，太原晉王李存勖窺伺我們的西部，契丹王阿保機窺伺我們的北部，匆忙謀劃自己稱帝，未見其可行之處?！眲⑹毓獠桓吲d。燕王劉守光將要自稱皇帝，將佐大多私下議論以為不可，劉守光于是在大廳里擺置刀斧、砧板，說：“敢進諫的斬首！”孫鶴說：“滄州被攻破的時候，孫鶴本理當死亡，承蒙大王使我保全性命，一直到今天，豈敢吝惜死亡而忘記恩情呢！我以為今天的皇帝是不可以做的?！眲⑹毓獠淮笈褜O鶴按伏在砧板上，命令軍士剔下他的肉并且吃掉。孫鶴大聲呼喊說：“不出百日，一定有大兵來到?！眲⑹毓饷钴娛坑猛寥淖欤淮绱绲囟鐢?。甲子（十三日），劉守光即皇帝位，國號大燕，改年號為應天。任命后梁的使者王瞳為左相，盧龍判官齊涉為右相，史彥群為御史大夫。受冊命這天，契丹攻下平州，燕人驚慌擾亂?！顿Y治通鑒·后梁紀三》文本三：馮涓的言論，是依道義而說的。孫鶴的言論了，是依情勢而說的。依道義說，言論雖然不被聽從，但是在道義上不能屈服，并且使之內(nèi)心產(chǎn)生愧疚的感覺；依情勢說，那兇惡的人，正與天下爭取勢力，而要使之屈服說你比不上，那兇惡的人更加憤怒了。平民百姓揮舞拳頭相擊，告訴他不能對抗，一定要舍生忘死。劉守光有土地可以據(jù)守，有兵可以倚仗，早上做天子而晚上死去，孫鶴怎么能寬恕自己的沒有能力啊！孫鶴，是人格卑下的人，不了解道義以希望得到意外的成功的心思茍且偷安，白白地犧牲了自己，刺激劉守光而殺了他家族，與不講仁德的人親近，拋出內(nèi)心，也是沒做到與人相互親愛而已啊。所以說“不仁德的人不可以同他商議”?！蹲x通鑒論·五代上》（二）古代詩歌閱讀。（本題共2小題，9分）閱讀下面三首詩，完成小題。雨馀泛舟三潭同厲樊榭孝廉作三首[清代]沈德潛其一云移高峰峰不定，湖波過雨光逾凈。佳人仿佛洗鉛華，隔紗微窺晚妝靚。其二一枝柔櫓蒼茫外，綠蓑青笠元真態(tài)。不遇南屏孫太初，枯禪瘦鶴誰同戟。其三輕船準擬泊三潭，鷗鷺為群我最堪。聽罷晚鐘煙際宿，荷花深處夢江南。注：孫太初，明代隱逸高士，善詩書。14.下列對三首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌其一描繪了雨后湖景，詩人融情于景，寫出雨后景色的明凈清新。B.詩歌其二寫詩人泛舟游于湖上的情景，詩意閑逸雅致，含有隱逸之情。C.詩歌其三第三句寫詩人夜宿湖上云煙迷茫之處，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷惘。D.詩歌其三寫詩人在荷花深處夢到江南美景，以此襯托出三潭湖景的美麗。15.詩人游三潭情趣盎然，請結(jié)合三首詩分別分析詩人游三潭的有趣之處?！敬鸢浮?4.C15.詩歌其一，選用云、峰、湖波等生動的意象以及比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描繪了一幅雨后三潭明凈清新自然的美好畫面，既讓人有如臨其境之感，又能感受到詩人與友同游的喜悅之情，語言優(yōu)美，充滿情趣。

詩歌其二，寫泛舟游于湖上的情景，通過描繪蒼茫水間劃船人的形象以及孫太初蓄鶴南屏的典故，含蓄地表達了高潔隱逸的情懷，意境清新淡遠，情感含蓄真摯，令人回味。

詩歌其三，寫備好輕舟停泊三潭的打算，與鷗鷺相伴，在煙波飄渺的景色里聞著鐘聲在荷花深處入夢，意境深邃、恬靜、美好，表達了淡泊、高潔的追求，視聽結(jié)合、虛實相生，寫出了人與景和諧相融、悠悠不迫的美好畫面，雋永無窮，情趣盎然。

【解析】【14題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。C.“表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷惘”錯誤。聯(lián)系下句看，寫夜里，“我”寄宿在煙雨江南的旅館里，耳邊傳來了晚鐘聲響，“我”閉上眼睛進入了荷花深處江南景色中，表現(xiàn)的是內(nèi)心的恬靜悠然。故選C。【15題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。分析詩人游三潭的有趣之處，可從表達技巧、思想內(nèi)容、感情及語言特色等方面著眼。詩歌其一描繪雨后湖景，“云移高峰”“湖波過雨”選用意象生動，動詞“移”，突出了云的悠閑自在，云峰掩映的特點，以“凈”字寫出了湖水的明凈，畫面形象可感，自然清新。后兩句以“佳人”為喻，用“隔紗微窺”的擬人手法，給人清麗柔美之感，形象地寫出了雨后的景色之美，表達了游湖的喜悅，情景交融，語言優(yōu)美，詩歌表達生動形象，情趣盎然。詩歌其二寫泛舟游于湖上的情景，蒼茫水間，“一枝柔櫓”“綠蓑青笠”形象地描繪了劃船人形象，意境清新淡遠，充滿神韻。后兩句用孫太初蓄鶴南屏的典故，含蓄地表達了高潔隱逸的情懷，“枯禪瘦鶴誰同戟”，情感含蓄真摯，令人回味。詩歌其三，寫備好輕舟，計劃停泊在三潭上，與鷗鷺相伴，在煙波飄渺的景色里聞著鐘聲在荷花深處入夢江南，有視覺和聽覺感受，也有現(xiàn)實與“入夢”后的夢境的想象，視聽結(jié)合，虛實相生，創(chuàng)設了深邃、恬靜、美好的意境，表達了詩人淡泊、高潔的追求，畫面人與景和諧相融，非常美好，詩歌境界悠悠不迫、雋永無窮，令人遐想。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《行路難（其一）》與《蜀道難》都寫到了路途之險，但心態(tài)各異。行文結(jié)束時，前者用“______”抒發(fā)了乘船遠航的壯志；而后者“______”則充滿了面對前路的迷茫。（2）《勸學》中荀子用：“駑馬十駕，功在不舍”褒揚天資平庸普通人經(jīng)過努力也可以成功，《師說》中韓愈卻批評當時的平庸的普通人“______，______”，強調(diào)普通人學習的重要性。（3）林黛玉在《葬花吟》里寫到“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，黛玉悲泣春花，悲哀命運，《葬花吟》也是她的墓志銘。而借花來表達悲涼的情感，在古代詩詞里經(jīng)常出現(xiàn)，例如：______，______?！敬鸢浮竣?直掛云帆濟滄海②.側(cè)身西望長咨嗟③.其下圣人也亦遠矣④.而恥學于師⑤.昨夜閑潭夢落花⑥.可憐春半不還家（春花秋月何時了，往事知多少/淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去）【解析】【分析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。本題要注意的字詞有：“滄”“咨嗟”“潭”。第Ⅱ卷表達題（共80分）三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。中國的年節(jié)，大致上說的是三件事：祀神、祭祖、放松吃喝。但有一個節(jié)似乎這三方面都很淡。三件事也都做，但俎豆香煙不盛，珍饈美食呢，也似乎做得不認真，這就是重陽節(jié)?！皟蓚€太陽重疊”？不是的。九月九是兩個“陽極”之數(shù)，重疊在了一起，因故有是名。這個節(jié)是個游興節(jié)——我們過去說的“游興”，說白了就是今日的“旅游”。沒有現(xiàn)代的交通工具，也沒有柏油路，就自己一家人作短途的隨喜。自己帶吃的和“飲料”——酒，走——上山去，登高去，看碧云黃花去，看楓葉去！在山上玩，玩累了，回家，這個節(jié)也就過罷了?！爸仃枌⒅?，盲雨滿城，涼風四起，亭亭落葉，隴首云飛?！本瓦@么幾句話，可以說是形容重陽的極致之語。這個時氣，不下滂沱大雨，然而也不是毛毛雨，很細膩柔和如煙似霾那樣的雨重陽節(jié)也沒有，“盲雨”怎么講，我沒有考究過，想想見到的那雨的樣子，該是不大不小的中雨，更確切地說是“中雨偏小”的那種雨，這個雨，出門登高作一日游，怎樣說都是偏大了一點。但人，人啊，只要有心情，高興，帶著雨具，挑上酒食點心，也就上山了。其實，就人們的心理，（）。滿山的秋葉艷色雜陳，斑駁陸離，如果在艷陽之下，那就太真切了，不夠朦朧，不夠含蓄，與中國人的審美情趣多少有點不合。在太陽底下喝酒，看山也少了點“秋涼”意味。但還有一層更真切實惠的想法：“重陽無雨則冬無雨雪”，①這會影響來年的收成，②即使雨下起來，③敲擊著所有人的興奮點，④敢情是雨下得多點大點人們會更高興。插茱萸、飲重陽酒、吃糕、登高，寄托了人們兩種心情，希望遠方的親人平安，希望自己的子女和生活“步步登高”，這實在是個吉慶有余的歡樂節(jié)。17.下列各項