大學生調查報告范文800字【3篇】

大學生調查報告范文800字【精選3篇】高校生調查報告范文800字【精選3篇】一

高校生調查報告-高校生調查報告范

文

我特殊推舉

社會實踐報告|社會調查報告|社會實踐總結|社會實踐自我鑒定|社會實踐心得體會

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一個不讀書的民族，是沒有盼望的民族。隨著我們國家經濟的進展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也

不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，好像我們已經進入了淺閱讀的時代。

而作為今后國家建設中堅力氣的中國當代高校生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解高校生的閱讀狀況，我們就云南民族高校職業(yè)技術學院的同學進行了調查，發(fā)覺了一些問題，并探討了其中的緣由，找了一些解決方法?，F(xiàn)將詳細調查狀況做如下報告。

本次調查對象為云南民族高校職業(yè)技術學院80名高校生，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷。調查主要針對高校生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。

現(xiàn)在，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜尋式閱讀、標題式閱讀、跳動式閱讀、網絡閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經、勵志類圖書以股市語言行文代替學術說理，以及各地書店中

通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、電子小說代替紙質圖書潛進高校生的生活，種種現(xiàn)象表明，這是一個“淺閱讀”的時代。什么是淺閱讀?為什么會產生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

一、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡潔輕松消遣性為最高追求的閱讀形式。內容上，以無厘頭式的消遣、消遣或感官的刺激為上，布滿了嬉戲精神及荒誕不經的顏色;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內容”。

以“知道”代替“學問”，這樣的快餐式、跳動式、碎片式的淺閱讀正成為高校生時下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校高校生開展了一次書面的問卷調查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析高校生素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并為進一

步探究提高高校生素養(yǎng)參考依據(jù)。

二、調查結果與分析

1、閱讀認知度普遍較高。從調查結果看，%的同學認為閱讀是一件好玩的事情，%的同學認比較喜愛閱讀。而不太喜愛和很不喜愛閱讀的同學僅占%和%。這說明絕大多數(shù)同學對閱讀重要性的認知程度普遍較高。

2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的同學僅為%，1-3小時的為%，1小時以上的為%，有%的同學處于基本不閱讀的狀態(tài)。

3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的同學僅占%，3-5本的同學占%，大部分同學每月平均閱讀量為1-3本，這說明高校生的閱讀量是少之又少的。

4、從閱讀取向和閱讀愛好來看，我院同學的閱讀愛好表現(xiàn)出了共性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往根據(jù)個人愛好來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志、人物傳

記和通俗小說是我院高校生課外閱讀愛好中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關。

在緊急而又枯燥的專業(yè)學習之余，高校生們盼望閱讀一些高質量的休閑、消遣類讀物，而以上種類書籍同時還能提高同學的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得留意的是我院同學對于閱讀名著、經典書籍的熱忱不太高(僅為%)。此外，經濟管理、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院同學重要的選擇。

5、我院高校生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網作為一種新的媒體形式已經走入同學們的日常生活，構成了平常閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網絡閱讀。而大多數(shù)同學在利用網絡時能夠比較恰當?shù)恼莆諘r間和內容，合理的利用網絡信息資源為自己服務，超過70%的高校生平均每天上網時間在2小時以內。高校生調查報告

6、我院%左右的高校生將到圖書

館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚伴侶借閱、網上掃瞄、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得留意的是，我院同學買書熱忱不高，僅有13%左右的同學將買書作為自己閱讀的主要途徑。

高校生調查報告范文800字【精選3篇】二

在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今高校生的社會公德狀況,我們做了一次社會調查。

總體狀況

調查顯示,現(xiàn)在高校生社會公德意識整體上比較強。南開高校馬克思主義教育學院院長武東生說：“今日的高校生是值得確定的,與八九十年月相比,社會的進步在高校生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{查結果顯示,有49.2%的人對當代高校生的總體評價是“思想先進,有學問,有文化,但對學問的應用力量差”。只有17.79%的人認為當代高校生“思想素養(yǎng)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告力量強,有社會責任感?！边@就表明,在公德熟悉方面,高校生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清楚的熟悉,但在詳細表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂

在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人關心和關懷的時候。因此,在社會公共生活中提倡的助人為樂精神,是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：得意其樂,知足常樂,助人為樂。把關心別人當成自己最歡樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對高校生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財寶。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,高校生應當“以團結互助為榮,以損人利己為恥”,樂觀參加公益事業(yè),力所能及地關懷和關心他人。

在本次調查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“常常參與”,有37.97%的人選擇“沒愛好,出于任務,間或應付”,另外有4.28%的人選擇“不參與”。參與公益活動是高校生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種劇烈的社會責任感。對于不太喜愛參加社會公益活動的同學,社會也應當賜予樂觀的鼓舞與引導。

代高校生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的和善的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不遲疑。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危急,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關系,何況還有許多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學樂觀參加,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必定的道德要求,是調整和規(guī)范人際關系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的微小之處。比如：敬重師長,主動讓座等。在我們的調查中,84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代高校生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會樂觀讓座,48.47%的人會視狀況而定,間或讓座。這說明廣闊高校生對讓座這一行為都是持確定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,高校生在文明禮貌這一點上的素養(yǎng)還需提高一個新的檔次。

環(huán)境愛護

環(huán)境愛護也是社會公德的一個重要組成部分,是高校生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,高校生漸漸意識到愛惜公物愛護環(huán)境的重要性。依據(jù)調查了解,當外出制造了垃圾卻臨時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“順手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以仆人翁的態(tài)度來對待環(huán)境愛護時,我們高校生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會立刻弄潔凈,而有80.21%的人想弄潔凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其緣由,我們發(fā)覺現(xiàn)在的高校生愛面子,覺得那些俗法規(guī)太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇躲避的時候盡量躲避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的高校生都應當行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份干凈。另外,對于校內盛行的“課桌文化”,我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。

遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中,人員構成簡單,素養(yǎng)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。高校生應當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),堅固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關紀律和法規(guī)。然而,當代高校生遵紀守法狀況并不是很好,平安事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在2022年南京某高校的一次調查中,竟然有56.7%的人根本不信任有從未作弊的高校生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題,同時也反映出當代高校生的規(guī)章意識不強。很多高校生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要轉變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是高校生自己增加思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

高校生調查報告范文800字【精選3篇】三

高校生調查報告范文

高校生調查匯報范文格式

依據(jù)調查匯報的要求，對我校同學調查匯報格式做如下要求:?一、題目要求?題目可以有兩種寫法。?一種是標準化的題目格式，基本格式為“××關于××××的調查匯報”、“關于××××的調查匯報”、“××××調查”等。?另一種是自由式題目，包括陳述式、發(fā)問式和正副習題結合使用三種。陳述式如《東北師范高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調查》，發(fā)問式如《為什么高校畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副題目結合式，正習題陳述調查匯報的主要結論或提出中心問習題，副習題標明調查的對象、范圍、問習題，如《高校開展重在學科建設――××××高校學科建設實踐調查》等。?二、列出調查的主要內容，格式如下:?調查時間:?調查地點:?調查對象:?調查方法:?調查人:?調查分工:(以小組形式調查的要求，小組人數(shù)不得超過3人)?三、匯報正文。?正文一般分前言、主體、結尾三部分。?1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查自己的狀況，從中引出中心問習題或基本結論來;其次種?是寫明調查對象的歷史背景、大致開展經過、現(xiàn)實狀況、主要成果、突出問習題等基本狀況，進而提