教學(xué)教研研討現(xiàn)場會心得體會范文【3篇】

教學(xué)教研研討現(xiàn)場會心得體會范文【精選3篇】教學(xué)教研研討現(xiàn)場會心得體會范文【精選3篇】一

教育教學(xué)現(xiàn)場會心得體會

李衛(wèi)東

2022年4月27日我校教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場會隆重召開聊城市區(qū)教育局兩級領(lǐng)導(dǎo)及東昌府區(qū)個兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都來參動。

現(xiàn)場會由校內(nèi)文化、學(xué)校教育教學(xué)檔案資料，師生的硬筆書法展現(xiàn)，歡樂課堂展現(xiàn)，陽光大課間，，師生綜合素養(yǎng)展現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)致辭，幾部分組成。最終聊城市教育局學(xué)校教學(xué)討論室主任馮明才主任做了重要講話

通過師生的寫字練習(xí)。我們不僅把握了基本筆畫的書寫，還體驗(yàn)到了硬筆書法中的一些書寫技巧與樂趣，領(lǐng)會到中華文字的構(gòu)字奧妙，觀賞到其中內(nèi)存的藝術(shù)美，從而激發(fā)起師生的書寫情趣和良好的審美觀。大課間師生伴隨著校內(nèi)廣播中的節(jié)奏，邁著整齊步伐，挺胸抬頭，個個精神抖擻地來到操場，師生們一起跑步做操，然后自由活動時間，老師和同學(xué)們一起課間活動，踢毽子的、跳繩的，拔河的，搖呼啦圈的，推鐵環(huán)的、投沙包的等，盡情地、歡快地呈現(xiàn)出同學(xué)們獨(dú)特愛好和共性進(jìn)展，感到孩子們富有朝氣

通過本次活動我們大膽探究，樂觀實(shí)施教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式改革，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打破老師講同學(xué)聽的局面，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提倡自主合作、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)成為課堂的主角，極大地提高了教學(xué)效率，使同學(xué)的自主精神、制造意識得到培育，共性得到張揚(yáng)。與會代表分組到教室觀摩了課堂教學(xué)，觀看了陽光大課間

活動，觀賞了師生精彩的綜合素養(yǎng)展現(xiàn)，對我校的課堂教學(xué)改革賜予了高度評價。

活動雖已結(jié)束，面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將這種良好的精神風(fēng)貌常態(tài)化，在以后的教學(xué)中，我將會不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將高效課堂的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。為開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面而努力。

教育教學(xué)現(xiàn)場會反思

杭傳華

2022年4月27日，東昌府區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)場會在我校隆重召開，大會順當(dāng)進(jìn)行，并取得圓滿的勝利，作為新區(qū)學(xué)校的的一名員工我心里特殊興奮。

現(xiàn)場會當(dāng)天我們都嚴(yán)格按領(lǐng)導(dǎo)要求，提前候課，前后開門，雖然已經(jīng)提前演練，但緊急的心情依舊存在，由于人人都不想給學(xué)校丟臉?，F(xiàn)場會當(dāng)天我們班的同學(xué)特別給力，現(xiàn)場會當(dāng)天紀(jì)律特別的好，回答問題很樂觀，同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)習(xí)精神完完全全的呈現(xiàn)了出來，給參觀學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了深刻的印象。

這次現(xiàn)場會讓我得到了充分的熬煉，同時也使我深刻體會到了把高效課堂常態(tài)化的重要性，假如我們不想再為有人參觀而鋪張時間去預(yù)演的話，那我們必需把高校課堂常態(tài)化。結(jié)合這次的高效課堂展現(xiàn)和反思學(xué)習(xí)，我對高效課堂有了新的熟悉。高效課堂把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步；課內(nèi)主要由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)來完成。為了適應(yīng)新時代教育的要求，這就要求我自己在平常的教育教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

首先、上課前要有充分的課前預(yù)備，要吃透教材，通觀全局，提綱挈領(lǐng)，預(yù)備好導(dǎo)學(xué)案，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)肯定要具體詳細(xì)，切實(shí)可行，難易適中。

二、要準(zhǔn)時檢查目標(biāo)的落實(shí)狀況，使同學(xué)對每一學(xué)段的目標(biāo)有所了解，對自己有一個客觀的評價，做到心中有數(shù)，此時可采納嘉獎機(jī)制。然后老師還要指導(dǎo)好同學(xué)如何學(xué)。

以上兩點(diǎn)是有機(jī)結(jié)合的，只有這樣才能出高效。所以我還要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂展現(xiàn)、課后鞏固的好習(xí)慣。假如每個同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上老師的適時點(diǎn)撥，對于培育他們自主學(xué)習(xí)力量和提升學(xué)習(xí)成果的作用都是極大的。在以后的教學(xué)中，我將會不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將高效課堂的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。

總之，這次現(xiàn)場會給我的不僅僅是一天緊急的工作和幾個月的勞碌的預(yù)備，帶給的更多是對教育進(jìn)展的了解，對自己將來進(jìn)步方向的把握。

郭清華

2022年4月27日聊城市教育教學(xué)現(xiàn)場會在新區(qū)學(xué)校召開，作為新區(qū)學(xué)校的一名老師，我特別有幸能參加其中。這次現(xiàn)場會預(yù)備了很長時間，期間歷經(jīng)周折，最終定下日期后，領(lǐng)導(dǎo)們、同事們都投入到了緊急的預(yù)備工作中。比如大家伙一塊商議?如何建設(shè)“有新區(qū)學(xué)校特色”的班級文化，如何展現(xiàn)我們的寫字教學(xué)，以及如何打造一節(jié)高效課堂等等，忙的不亦悅乎，用同事們的話說“每天跟過大年似的”，起早摸黑預(yù)備材料、排練節(jié)目……，不過真正值這一天來到的時候，看到參觀的老師那欣賞的眼光時，聽到領(lǐng)導(dǎo)的確定時，覺得辛苦沒有白費(fèi)，一切都值了！

我所帶的是二班級的同學(xué)，我印象最深的是做班級文化展現(xiàn)墻，真正做成的時候特殊的好看，可是過程的確很辛苦。從最初的找創(chuàng)意，設(shè)計(jì)板塊，到中間的預(yù)備相應(yīng)材料，以及最終的張貼，真的費(fèi)時耗力，幸好我有一個很好的搭檔和一群懂事的孩子，沒有她們的關(guān)心，僅靠我一己之力很難完成。還有我對師生才藝展現(xiàn)版塊也印象很深，每周都有一兩天，放學(xué)后老師們排練節(jié)目，由于要站到很高的凳子上，每次都站半個鐘頭左右，身體不能動，真的是很辛苦的一個事情，有好多老師下來都會揉揉小腿，嚷著腳疼，可是我們都堅(jiān)持下來了。

最終匯報(bào)演出的時候，站在熟識的舞臺上時，對著打過來的燈光時，我突然有一種錯覺，覺得似乎來到了一個很大的舞臺表演一

樣，特別有成就感。真的很享受這種成就感，經(jīng)受過了之后，之前的那些辛苦早已煙消云散，記住的是大家下臺后的滿意的笑容和擊掌而慶的情景。

感謝經(jīng)受，若干年后每當(dāng)想起這段時間信任嘴角會是上揚(yáng)的，心里會是滿意的，經(jīng)受的不管是美妙、歡樂或是失意、苦痛，最終都

會成為你的財(cái)寶，由于不斷經(jīng)受的人生才會更加的豐富多彩！

教學(xué)教研研討現(xiàn)場會心得體會范文【精選3篇】二

教育研討心得體會

石陽幼兒園馬玉麗

2022年6月7日星期三，我有幸參與了南湖學(xué)區(qū)在南湖鎮(zhèn)中心幼兒園組織的學(xué)前教研研討活動。通過此次聽課、議課和深化研討等活動的開展，老師們從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的要求下日益更新的教學(xué)觀念及專業(yè)的理論素養(yǎng)，使我對幼兒園保教保育工作有了更新的熟悉與不同程度地提升，但也明顯感覺到與他們之間的差距。

其中，石娟霞老師上的科學(xué)課《好玩的動畫》她用自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。石廷廷老師的語言課《詩歌一家》石老師以扎實(shí)的教學(xué)閱歷、極富感染力的語言，依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，全部的老師聽得津津有味，孩子們更是玩地愛好盎然。崔宏霞老師的研討主題《幼兒園一日生活和嬉戲—老師的素養(yǎng)》讓我更加堅(jiān)信師德是幼兒老師的生命線，作為一名幼兒老師，要喜愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，履行老師職業(yè)道德。由于它時刻提示自己，我們要關(guān)愛幼兒，敬重幼兒的人格，充分敬重幼兒的個體差異，多站在他們的角度去理解他們，充分了解他們眼里的世界。

通過這次教研研討活動使我體會到在今后的工作中需要向以下方面改進(jìn)：第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)學(xué)前教育綱要精神。《綱要》中有明確地指出：老師應(yīng)當(dāng)努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。

建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長的一段時間內(nèi)我們幼兒園的教育方式是以老師講解為主，老師總會要求小伴侶“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般老師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，我們應(yīng)當(dāng)廣泛采納各種敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。

在傳統(tǒng)的觀念中，老師們是權(quán)威的化身，老師總是對的。在以后的保育保教中應(yīng)做到“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)樂觀的師幼互動，真正實(shí)現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。

其次、教育要順應(yīng)兒童的身心進(jìn)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進(jìn)展的時期，是孩子一生中智力進(jìn)展最快速的時期;是孩子共性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒老師，應(yīng)當(dāng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進(jìn)兒童智力，言語及共性地快速進(jìn)展。

第三、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

由于學(xué)前班同學(xué)年齡小、自控力量差、紀(jì)侓渙散。幼兒老師應(yīng)培育他們良好的習(xí)慣，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)侓。利用各種嘉獎措施激勵孩子，準(zhǔn)時提示孩子們做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓幼兒們漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)聽課的習(xí)慣。

最終，應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷愛惜每個孩子，用真心做到家教合一。

我國聞名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。同時，讓家長參加到我們的工作中來，了解我們老師工作的不簡單，家長的參加，擴(kuò)大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了討論的渠道，有效地促進(jìn)孩子的進(jìn)展。在班里做到公平對待每一位幼兒，課后與幼兒像伴侶一樣相處，融洽的師生關(guān)系，更加有利于孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)各種閱歷以及與人交往的方式。

總的來說，老師的工作是高尚的也是繁忙的，面對不同的幼兒我們要擅長發(fā)覺他們的不同，培育他們的共性，有效地促進(jìn)孩子的進(jìn)展。這就需要我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提升個人專業(yè)理論水平，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能更好的呵護(hù)幼兒健康地成長。

教學(xué)教研研討現(xiàn)場會心得體會范文【精選3篇】三

全區(qū)信息化資源教學(xué)有效應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校教

學(xué)觀摩研討活動心得體會

高潔

為進(jìn)一步探究信息化環(huán)境下課堂教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，依托“大校本”教研工作機(jī)制和吳忠市教育局“彩虹工程”，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)外校際間合作互動，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師、同學(xué)共同進(jìn)展的目標(biāo)，4月23日、24日，在利通一小舉辦了為期兩天的全區(qū)大型教學(xué)研討觀摩活動。

參與本次活動的有來自北京市朝陽師范學(xué)校附屬學(xué)校、全區(qū)信息化試點(diǎn)學(xué)校、自治區(qū)首批塞上名師成員學(xué)校等多所學(xué)校的老師，這次活動由課例展現(xiàn)、現(xiàn)場研討、專家點(diǎn)評三部分組成。邀請北京市朝陽師范學(xué)校附屬學(xué)校、全區(qū)信息化試點(diǎn)學(xué)校與利通一小老師共同做課11節(jié)，分別展現(xiàn)中高段語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)，探討信息化環(huán)境下課堂教學(xué)的策略；邀請寧夏回族自治區(qū)教育廳教研室學(xué)校語文教研員孫雁秋老師、學(xué)校數(shù)學(xué)教研員武衛(wèi)民老師和學(xué)校英語教研員王春老師點(diǎn)評課例，為全區(qū)老師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

信息化教學(xué)資源的應(yīng)用是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，是轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我深刻的熟悉到如何進(jìn)一步增加對信息技術(shù)推動教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的熟悉，如何充分調(diào)動自己在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的樂觀性和制造性，如何促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，如何推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中學(xué)校課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，是我將來要學(xué)習(xí)和提高的重要方面。

給我印象最深的是3節(jié)英語課。濮雪峰、楊麗華和楊麗3位老師的3堂課都充分體現(xiàn)了新課程理念，并且很好的將信息化資源有效地運(yùn)用到了學(xué)校的英

1語課堂，各有特色，給我們各位老師來了精神上的盛宴。

北京市朝陽師范附屬學(xué)校濮雪峰老師的課，把枯燥無味的外形單詞教學(xué)變得生動活潑，同學(xué)在較短的時間內(nèi)便記住了大量的生詞，并將單詞與句型統(tǒng)一起來綻開教學(xué)，使與會老師不僅深刻理解了“在讀中記，在記中學(xué)”的教育理念，還學(xué)到了“以人為本、關(guān)注同學(xué)”的教學(xué)活動方式，課件與多媒體的融合更是讓老師們都大開眼界。

銀川唐徠回民學(xué)校楊麗華老師給我們詮解了會話教學(xué)的真諦。選擇恰當(dāng)?shù)逆覒虿牧?，拓展同學(xué)學(xué)問面，講練結(jié)合，聽、說、讀、全面訓(xùn)練。盡量營造英語環(huán)境，讓孩子們在真是的語境中練習(xí)英語，充分體現(xiàn)了英語教學(xué)的工具性。全部這些都充分體現(xiàn)了老師的多樣化角色：即引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者、參加者的角色。

吳忠利通一小楊麗老師始終面帶微笑上課，教態(tài)從容。給聽課老師留下深刻印象。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，到課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)把握；從調(diào)動同學(xué)參加課堂教學(xué)，到教學(xué)目標(biāo)的漸次完成，無不給我們留下深刻的啟示。

本次講課的老師均