幼兒園課程管理制度模版

第頁共頁幼兒園課程管理制度模版第一章總則第一條為加強(qiáng)幼兒園課程管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒健康成長，特制定本制度。第二條本制度適用于幼兒園內(nèi)的所有課程設(shè)置和教學(xué)活動，包括但不限于日?；顒?、游戲活動、主題活動等。第三條幼兒園應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和政策文件，制定科學(xué)合理的課程管理制度，并加強(qiáng)對幼兒園教師的培訓(xùn)和管理。第四條幼兒園應(yīng)保障幼兒的安全、健康和權(quán)益，充分尊重幼兒的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和創(chuàng)造力，全面發(fā)展幼兒的體智能。第五條幼兒園應(yīng)建立健全的教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制，定期對課程設(shè)置和教學(xué)活動進(jìn)行評估，不斷優(yōu)化課程管理和教學(xué)教研工作。第二章課程設(shè)置第六條幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合社會、家庭和學(xué)校的特點(diǎn)，制定適宜的課程設(shè)置。第七條幼兒園的課程設(shè)置應(yīng)包括但不限于以下方面：（一）日常生活技能培養(yǎng)課程，如飲食、穿衣、個(gè)人衛(wèi)生等；（二）社交能力培養(yǎng)課程，如團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛等；（三）語言表達(dá)培養(yǎng)課程，如聽說讀寫等；（四）數(shù)理思維培養(yǎng)課程，如數(shù)數(shù)、計(jì)算等；（五）美術(shù)藝術(shù)培養(yǎng)課程，如繪畫、手工制作等；（六）音樂舞蹈培養(yǎng)課程，如樂器演奏、舞蹈表演等；（七）體育運(yùn)動培養(yǎng)課程，如游戲、球類運(yùn)動等。第八條幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展和興趣愛好，進(jìn)一步細(xì)分課程設(shè)置，確保幼兒能夠得到全面而均衡的發(fā)展。第三章教學(xué)活動第九條幼兒園應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置，制定相應(yīng)的教學(xué)活動計(jì)劃，確保教學(xué)活動能夠充分體現(xiàn)課程目標(biāo)和教學(xué)要求。第十條教學(xué)活動應(yīng)注重情感體驗(yàn)，注重培養(yǎng)幼兒的自主性和合作意識，注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，注重培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和思維能力。第十一條教學(xué)活動應(yīng)靈活多樣，包括但不限于以下形式：（一）集體活動，如集會、報(bào)告會、文藝表演等；（二）小組活動，如小組合作游戲、小組討論等；（三）個(gè)別活動，如繪畫、手工制作等；（四）戶外活動，如郊游、探險(xiǎn)等。第十二條幼兒園應(yīng)定期組織教師開展教學(xué)活動觀摩和交流，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。第四章教師管理第十三條幼兒園應(yīng)建立健全的教師招聘機(jī)制，嚴(yán)格按照資質(zhì)要求和擇優(yōu)選聘的原則，招聘具有專業(yè)知識和教育教學(xué)能力的教師。第十四條幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。第十五條幼兒園應(yīng)建立健全的教師考核和激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)教師的教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升。第十六條教師應(yīng)具備良好的崗位職責(zé)意識，嚴(yán)格遵守教學(xué)行為規(guī)范，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行和幼兒的安全健康。第五章家長參與第十七條幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通與合作，設(shè)立家委會或家長群，定期邀請家長參與幼兒園的課程設(shè)置和教學(xué)活動。第十八條幼兒園應(yīng)定期召開家長會，及時(shí)向家長反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況。第十九條幼兒園應(yīng)鼓勵(lì)家長參與教學(xué)活動，如親子游戲、親子手工制作等，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。第六章課程管理評估第二十條幼兒園應(yīng)建立健全的課程管理評估機(jī)制，定期對課程設(shè)置和教學(xué)活動進(jìn)行評估。第二十一條課程管理評估應(yīng)包括以下內(nèi)容：（一）課程目標(biāo)的達(dá)成情況；（二）教學(xué)方法和手段的有效性；（三）教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境的充實(shí)度；（四）教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平；（五）幼兒的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展情況。第二十二條幼兒園應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)整改和優(yōu)化課程管理和教學(xué)教研工作，確保幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育質(zhì)量。第七章附則第二十三條幼兒園可根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)