歷險記導學案

《湯姆·索亞歷險記》導學案作者：馬克·吐溫(美國著名小說家)湯姆·索亞性格特點：生性頑皮，聰明活潑，機智勇敢，富有正義感，心地善良，樂于助人，有反抗精神，追求自由和冒險的生活。相關情節(jié)：五次歷險:第一次，墓地試膽:湯姆與哈克去墳地“試驗”用死貓治療疵子的方法時，意外地遇見了一場謀殺案，印第安·喬在混亂的廝打中把羅賓遜醫(yī)生殺死了，并嫁禍于被打昏的波特身上。第二次，荒島冒險:湯姆、喬·哈帕、哈克一起離家出走，到島上當“海盜”。第三次，鬼屋探險:湯姆與哈克去一個鬼屋“尋找海盜埋藏的寶藏”，遇上印第安·喬與他的同伙在埋寶藏。第四次，洞中歷險:蓓姬、湯姆和一些其他朋友去“野餐會”，他們來到了麥克杜格爾洞—湯姆·索亞一個迷宮般的巖洞里玩。湯姆和蓓姬光顧著玩耍，脫離了大伙兒，迷路了。過了好幾天，他們也沒找到出路。更可怕的是，他們在洞中看見了印第安·喬，但湯姆牽著綁在石頭上的風箏線探路，最后找到了一個出日。第五次，洞中尋寶:湯姆與哈克再次到洞中尋寶，找到了強盜藏匿的寶藏。性格特點：勇敢，正義，富有同情心，善良。相關情節(jié)：殺人事件:一天半夜，湯姆與哈克去墳地“試驗”用死貓治療疣子的方法時，意外遇到了一場謀殺案—去盜尸的羅賓遜醫(yī)生、惡棍印第安·喬和酒鬼波特三人發(fā)生爭執(zhí)，在混亂的廝湯姆·索亞打中，印第安·喬把羅賓遜醫(yī)生殺了，并把罪名嫁禍到被打昏的波特身上。湯姆與哈克因為恐懼，發(fā)誓嚴守此事，次日，被陷害的波特被捕，湯姆心感不安。不久，法院要審理案件，湯姆終于克服恐懼，告發(fā)了印第安·喬，印第安·喬逃去，湯姆極度不安。性格特點：生性頑皮，聰明活潑，有冒險精神，追求自由自在、無拘無束的生活，對現(xiàn)實持反感態(tài)度，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。相關情節(jié)：離家出走、海盜生活:湯姆事事不順，蓓姬生了他的氣，不再理睬他;波莉姨媽也總是湯姆·索亞呵斥他，他覺得沒人關心他，自己成了無親無友、被人拋棄的孩子，于是離家出走。喬·哈帕因為他媽媽冤枉他偷喝奶酪揍了他一頓，也想離家出走。他們一起乘船到了杰克遜島當海盜。島上風景優(yōu)美，一切充滿了生機，好動的他們產(chǎn)生了極大的興趣，喜愛這種自由自在的生活。但是不久他們便厭倦了這種百般無聊的日子，開始想念家人，湯姆甚至偷溜回家看姨媽。村里的人以為他們淹死了，在為他們舉行葬禮的時候，他們回來了。

湯姆·索亞性格特點：聰明機智、喜歡惡作劇。相關情節(jié)：施妙計讓伙伴們替他刷墻，用一顆掉了的牙齒換來哈克養(yǎng)的一只虱子玩。藝術特色：①充滿童趣的敘事風格。

馬克·吐溫以一個兒童的心靈世界去描述外部世界，以一個十幾歲孩子的日吻敘述這個世界，時常洋溢著兒童世界里才會有的情趣。如帶領“童子軍”模擬打仗，想盡辦法引起“心上人”的注意，對著女友發(fā)誓卻激動過頭漏日風，偷聽自己的“葬禮”等情節(jié)，令人發(fā)笑。

藝術特色：②夸張、幽默、優(yōu)美的語言，讀起來輕松愉快。書中詼諧幽默的句子隨處可見，它會使你在笑聲中驚嘆作者內(nèi)心的敏感。如:“鞭子在空中晃悠—情況萬分緊急‘不得了!瞧你身后是什么，姨媽!’老太太以為有危險，急忙撩起裙子，轉(zhuǎn)過身去湯姆拔腿就逃，頃刻他爬過高高的木柵欄，一轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤”這些句子幽默風趣，讀起來輕松愉快。主題思想：作品通過詳寫以湯姆·索亞為首的一群天真爛漫的孩子為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境而做出的種種冒險經(jīng)歷的故事，諷刺和批判了美國虛偽庸俗的社會習俗、崇尚迷信的宗教信仰和刻板陳腐的學校教育，歌頌了小孩子們天真淳樸、正直勇敢的美德。閱讀啟示：只要有理想、有快樂，美夢會成真?？傆幸惶?，我們可以創(chuàng)造一片人生的晴空，創(chuàng)造出屬于自己的夢。中考模擬演練:(一)

(A)“《圣經(jīng)》上說，孩子不打不成器。我知道自己這樣慣他，是在加重我倆的罪孽和痛苦。他是鬼迷心竅，可我呢！他是我已故姐姐的孩子，看他怪可憐的，我總有些不忍心揍他。每回饒了他，良心上總不安；打他吧，又總是感到心疼。罷了，罷了?！妒ソ?jīng)》上說：‘人為婦人所生，時光短暫，多有患難?！嗽捬灾欣?。他今天下午準會逃學，我明天非得罰他干活不行。讓他星期六干活可不容易喲，星期六所有孩子都放假，而他又頂討厭干活。不過我得盡到管他的責任，不然就會毀了這孩子?！?B)湯姆弄醒另外兩個強盜，他們高喊一聲，嘰嘰喳喳有說有笑地散開了。一兩分鐘之后，他們扒光了衣裳，在白色沙灘上清澈透明的淺水中追逐著，翻滾著。他們對遠遠地沉睡在寬闊河面的木筏，可是這反而使他們感到慶幸，因為它的不復存在，像是燒毀了將他們與文明社會連接起來的橋梁。1．聯(lián)系原著，選文(A)中波莉姨媽要“罰”湯姆去干的活是

；選文(B)中“另外兩個強盜”是

和

。（情節(jié)概述）2.結合選文(A)中的語言描寫，分析波莉姨媽這一人物形象。（人物形象）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________刷墻哈克貝利·費恩喬·哈帕從波莉姨媽自述“每一次饒了他，我良心都受譴責；可是每一回打他，我都有點心痛不忍”，可見她的善良慈愛，對湯姆這一個“死去的親姐姐的兒子”心中滿是憐憫疼惜，對他常是包容、溺愛。同時，從“我不得不對他盡到我的責任”是要“懲罰懲罰他”，可見波莉姨媽是一個責任心強的家長，但教育觀念、方式還有些保守落后。3．說說選文(B)中的人為什么會“慶幸”木筏“不復存在”。（情節(jié)概述、體驗看法）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________湯姆因為和蓓姬慪氣，也是