中外建筑史教案樣本

河北美術(shù)學(xué)院--第二學(xué)期教案課程名稱中外建筑史任教班級17271、17272、17273、17274教師名稱尹春然教學(xué)單位都市設(shè)計學(xué)院教案首頁周次第3周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)一、秦此前建筑教學(xué)內(nèi)容要點1

新石器時期遺跡

2

夏、商、周時期建筑教學(xué)目的本次教學(xué)目理解中華人民共和國古代建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于從原始社會到封建社會后期中華人民共和國古代建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：1

新石器時期遺跡

；2

夏、商、周時期建筑難點：1

新石器時期遺跡分布特點

；2

夏、商、周時期建筑風(fēng)格樣式教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考：1、

國內(nèi)最早干欄式建筑遺跡是在哪兒發(fā)現(xiàn)？建筑上應(yīng)用榫卯技術(shù)大概在什么時候？2、

瓦與瓦當(dāng)分別是在什么時候浮現(xiàn)？教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：簡介本門課程課程性質(zhì)、學(xué)科地位和教學(xué)目的規(guī)定，概述本次課教學(xué)目及規(guī)定，并指出本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握重點難點。新課講授：第一節(jié)上古時期建筑活動“上古穴居而野處”、“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇，有圣人作，構(gòu)木為巢，以避群害”、“昔者先王未有宮室，冬則居營窟，夏則居繒巢”農(nóng)耕時代到來后，人類逐漸步入了營造地面建筑新階段。從距今一萬年先后石器時代遺跡中可以得知，上古時期建筑經(jīng)歷了從深穴居到半穴居，最后到地面建筑發(fā)展過程，其構(gòu)筑方式也完畢了從以土為主逐漸向以木為主過渡。公元前21世紀(jì)夏朝大型建筑：“茅茨土階”構(gòu)筑方式，“前堂后室”空間布局。公元前17世紀(jì)，老式中華人民共和國院落式建筑群開始成型。公元前11世紀(jì)中期，周朝：院落式建筑群，營造了當(dāng)前史料記載中最早公園，形成了較完善建筑設(shè)計制度及文字實錄記載，建設(shè)了中華人民共和國歷史上第一座規(guī)模宏大、布局整潔都市，開創(chuàng)了中華人民共和國都市規(guī)劃設(shè)計先河。周朝建筑設(shè)計特點：

一、建筑材料與技術(shù)有了提高，中華人民共和國建筑陶器燒造和使用是在商代初期開始，最早建筑陶器是陶水管，到西周初期創(chuàng)新出了板瓦、筒瓦等建筑陶器。周朝繼承和發(fā)展了夏商建筑制度，國內(nèi)自奴隸社會就已經(jīng)開始形成都市規(guī)劃和建筑設(shè)計原則形式，并可以依循一定準(zhǔn)則和程序營建都城。此外，周朝民宅設(shè)計開始流行“一堂二內(nèi)”簡易形式，即一棟房屋，根據(jù)用途提成三個單元，中央為廳堂，左右兩邊為寢室，房屋四周為夯土圍成方形墻壁，中間使用簡樸屏風(fēng)、帷幕等分隔。講授法|5分鐘（1學(xué)時/45分鐘）（多媒體教學(xué)）（1學(xué)時/45分鐘）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派第二節(jié)春秋戰(zhàn)國時期建筑活動時間：公元前770年至前221年；人物：國內(nèi)古代土木工匠祖師——魯班；特點：由于社會生產(chǎn)力水平提高，手工業(yè)和商業(yè)相應(yīng)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)大量使用青瓦覆蓋屋頂，開始浮現(xiàn)磚、彩畫、陶制欄桿和排水管等，建筑規(guī)模比以往更為發(fā)達(dá)。“九層之臺，始于壘土”，各諸侯出于政治統(tǒng)治和生活享樂需要，大量興建臺榭式高層建筑；陵墓中出土《兆域圖》是已知國內(nèi)最早一幅用正投影法繪制工程圖，闡明當(dāng)時已經(jīng)具備一定制圖水平，已經(jīng)形成先繪圖設(shè)計后施工建筑程序；“山節(jié)藻”、“丹楹（紅柱）刻鐲、刻櫞”闡明建筑裝飾設(shè)計也得到了相應(yīng)發(fā)展；“凡立國都，非于大山之下，必于廣川之上”則反映當(dāng)時在都市選址方面逐漸開始注重建筑與環(huán)境關(guān)系。課堂小結(jié)迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考（1學(xué)時/45分鐘）（多媒體教學(xué)）5分鐘教案首頁周次第4周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)秦漢時期建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點秦朝時期建筑設(shè)計兩漢時期建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解中華人民共和國古代建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于秦漢時期中華人民共和國古代建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：秦朝時期建筑設(shè)計，兩漢時期建筑設(shè)計難點：秦朝時期以及兩漢時期建筑設(shè)計特點比較教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、秦漢建筑形成歷史因素及設(shè)計成就。2、分析原始時期與秦漢時期建筑設(shè)計差別。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：第一節(jié)秦朝時期建筑設(shè)計秦朝在建筑設(shè)計上采用了一系列辦法，自秦朝開始，逐漸形成統(tǒng)一中華人民共和國老式建筑設(shè)計風(fēng)格。材料：陶質(zhì)磚、瓦、管道，不但使用陶磚鋪砌室內(nèi)外地面，還用于貼砌墻內(nèi)表面，并在磚瓦表面設(shè)計刻印各種紋樣。在秦始皇陵東側(cè)俑坑中發(fā)現(xiàn)磚墻質(zhì)地堅硬，這又闡明秦朝已經(jīng)浮現(xiàn)承重用磚。磚創(chuàng)造是中華人民共和國建筑設(shè)計史上重要成就之一構(gòu)造：抬梁式構(gòu)造更加成熟并產(chǎn)生了重大突破形式：阿房宮、驪山陵、萬里長城，馳道與直道第二節(jié)兩漢時期建筑設(shè)計木構(gòu)架建筑日趨成熟，磚石建筑和拱券構(gòu)造有了很大發(fā)展，許多保存至今磚石建筑遺跡則為建筑史論研究提供了極其貴重原始資料。漢代社會經(jīng)濟(jì)更加繁華，國力日益強(qiáng)盛，建筑規(guī)模體制與當(dāng)時政治、經(jīng)濟(jì)、宗法、禮制等社會需要密切結(jié)合——老式中華人民共和國建筑設(shè)計體系大體形成。材料與構(gòu)造：空心磚、條形磚、楔形磚堆砌，多層樓閣大量浮現(xiàn)斗拱成為大型建筑挑檐慣用建筑構(gòu)件，中華人民共和國古代木構(gòu)架建筑中慣用抬梁式、穿斗式、井干式三種基本構(gòu)造形式在此已經(jīng)成型。空間布局：庭院式群體建筑布局基本定型，庭院式建筑群體布局與基本形式都已接近后世。形式：廡殿、歇山、懸山、攢尖，廡殿式建筑屋頂正脊短，屋面、屋脊和檐口平直，屋頂正脊中央常配鳳凰紋飾講授法|5分鐘（2學(xué)時|多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派設(shè)臥欞欄桿、石木門，窗依照紋樣不同涉及直欞窗、斜格窗和鎖紋窗，尚有天窗，天花有覆斗形天花和斗形天花，柱有圓柱、八角柱和方柱等，柱身表面雕刻竹紋或凹凸槽。使用板瓦和筒瓦兩種，其制作辦法是先用泥條盤筑成類似陶水管圓筒形坯，再切割成兩半，成為兩個半圓形筒瓦，如果切割成三等分，即成為板瓦。裝飾設(shè)計：各式人物、樂舞、車馬、狩獵、馴獸、擊刺、禽獸、神話故事等四十各種，發(fā)展到日后蜀漢時期畫像磚內(nèi)容更為豐富，有反映各種生產(chǎn)活動播種、收割、舂米、釀造、鹽井、探礦、桑園等；有描寫社會風(fēng)俗市集、宴樂、游戲、舞蹈、雜技、貴族家庭生活等；尚有車騎出行、闕觀及神話故事等。課程小結(jié)迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考教案首頁周次第5周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)魏晉南北朝時期建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點時代背景建筑形式構(gòu)造特點教學(xué)目的本次教學(xué)目理解中華人民共和國古代建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于魏晉南北朝時期中華人民共和國古代建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：時代背景、建筑形式難點：構(gòu)造特點分析比較教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、魏晉南北朝建筑重要類型及其形成歷史背景。2、魏晉南北朝時期建筑活動歷史作用。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、時代背景公元2世紀(jì)末，東漢統(tǒng)治衰落，中華人民共和國歷史由此進(jìn)入一種較長分裂時期。魏、晉、南北朝時期，西、北方各民族陸續(xù)內(nèi)遷，南方經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，各民族之間遷徙和雜處加速了民族統(tǒng)一進(jìn)程，同步增進(jìn)了建筑文化融合與交流。魏晉南北朝時期，集權(quán)制度衰退，社會分裂動蕩，佛教文化盛興，厚葬風(fēng)氣衰退，皇陵規(guī)模漸小，這個時期最突出建筑類型就是寺院、佛塔和石窟等佛教建筑。二、建筑形式中華人民共和國庭院式木架構(gòu)造法，私家園林設(shè)計成佛教寺院構(gòu)成某些；佛塔普通由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎構(gòu)成，塔平面多呈方形，仿照多層木構(gòu)樓閣做法，形成了中華人民共和國式木塔，這可以說是老式中華人民共和國多層木構(gòu)建筑開始。磚石構(gòu)造有了長足進(jìn)步，可建高達(dá)數(shù)十米石塔和磚塔。石窟立柱：很明顯受到了西方柱式影響，如石窟外室廊柱柱腳作高座，座上四角雕飾忍冬草紋樣，柱頭呈西式兩卷耳形，柱身列多數(shù)小龕，每龕雕塑一尊小佛像，石窟中留存下來壁畫、雕刻、前廊和石窟屋檐等方面所體現(xiàn)建筑形象，忠實地反映了當(dāng)時建筑類型、布局、構(gòu)造、雕飾、彩畫等建筑設(shè)計形式，是后世研究魏晉南北朝時期建筑設(shè)計重要資料。土木混合建筑構(gòu)造基本沿襲以往做法。北朝建筑設(shè)計充分汲取了中原地區(qū)魏晉老式和南朝建筑特色，南朝自齊開始，宮殿日趨奢華，官員貴族宅第規(guī)模也日漸擴(kuò)大。發(fā)展到南北朝中后期，興建了大量平面呈方形多層樓閣式宮室、寺廟建筑，普遍使用四神紋、鳳凰紋、饕餮紋、雷紋、夔紋、斜線紋、斜方格、水波紋、鋸齒、半圓弧等各式紋樣雕飾建筑，木構(gòu)架建筑構(gòu)造開始浮現(xiàn)變化，逐漸由以土墻和夯土臺為重要承重某些土木混合構(gòu)造向全木構(gòu)架構(gòu)造發(fā)展。三、建筑構(gòu)件設(shè)計斗拱形式多樣，欄桿兼用直欞和勾片欄桿，柱礎(chǔ)覆盆高、蓮瓣狹長，臺基作須彌座，門窗多用版門和直欞窗，天花呈人字坡或覆斗形，屋頂愈發(fā)多樣，尾脊已有升起曲線，屋角也已有起翹，屋脊兩端安鴟尾，脊中央及角脊飾以鳳凰，鴟尾與鳳凰之間相間三角形火焰。梁枋方面浮現(xiàn)使用人字叉手和蜀柱現(xiàn)象，立柱有直柱和八角柱等形式。兩種新設(shè)計：1、“側(cè)腳”：將正側(cè)邊立柱向內(nèi)、向明間（即單體建筑正中一間）方向傾斜；2、“升起”：將每邊立柱自明間柱到兩端角柱逐間升高少量講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派在屋角某些，將檐口上翹后順勢抬高卯口，使椽背（椽是承載椽子并連接橫向梁架縱向構(gòu)件）與角梁背同高，增長了檐口至屋角處翹起高度，形成了中華人民共和國建筑設(shè)計中特有翼角起翹形式。生起、側(cè)腳和翼角起翹新式建筑構(gòu)造與秦漢式直柱、直檐口舊做法同期并行，進(jìn)入隋唐后逐漸發(fā)展成主流，完畢了由秦漢端莊嚴(yán)肅至隋唐遒勁活潑建筑形式與風(fēng)格過渡。魏晉南北朝時期是古代中華人民共和國建筑設(shè)計史上過渡與發(fā)展期。北方少數(shù)民族進(jìn)入中原，中原士族南遷，形成了民族大遷徙大融合復(fù)雜局面，這一時期宮殿與佛教建筑廣泛融合了中外各民族、各地區(qū)設(shè)計特點，建筑創(chuàng)作活動極為活躍。士族標(biāo)榜曠達(dá)風(fēng)流，文人退隱山林，崇尚自然清閑園林建筑，促使園林建筑中土山、釣臺、曲沼、飛梁、重閣等疊石造景技術(shù)得到提高，江南建筑開始步入設(shè)計舞臺。隨著佛教一并傳入印度、中亞地區(qū)雕刻、繪畫及裝飾藝術(shù)對中華人民共和國建筑設(shè)計產(chǎn)生了明顯深遠(yuǎn)影響，它使中華人民共和國建筑雕飾設(shè)計形式更為豐富多樣，廣泛引用了蓮花、卷草紋和火焰紋等裝飾紋樣，促使魏晉南北朝建筑從漢代質(zhì)樸醇厚逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒靾A渾。課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考教案首頁周次第6周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)隋唐、五代十國時期建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點隋唐時期建筑設(shè)計五代十國建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解中華人民共和國古代建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于隋唐、五代十國時期中華人民共和國古代建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：時代背景、建筑形式難點：構(gòu)造特點分析比較教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)對隋、唐、五代、十國各時期建筑設(shè)計影響。2、隋唐時期建筑設(shè)計特點及對后世建筑設(shè)計積極作用。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：第一節(jié)隋唐時期建筑設(shè)計公元581年北周大臣楊堅建立隋朝，定都大興（今西安），結(jié)束了長期戰(zhàn)亂和南北分裂局面，國家再度統(tǒng)一，為建筑文化進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。敞肩拱橋（或稱空腹拱橋）——趙州橋，宮殿、苑囿及都城——大興城和洛陽城。都市設(shè)計：大興城，中華人民共和國歷史上最巨大、規(guī)整、中軸對稱里坊制都市東西二京，是國內(nèi)古代宏偉嚴(yán)整都市方格網(wǎng)道路系統(tǒng)設(shè)計典范，大興城是日后長安城，“予見天下州之為唐舊治者，其城郭必皆遼闊，街道必皆正直，廨舍之為唐舊創(chuàng)者，其基址必皆宏敞。宋如下所置，時彌近者制彌陋”建筑設(shè)計：據(jù)古籍記載，隋唐時期建筑設(shè)計類型較為豐富，如塔、院、殿、堂、閣、樓、中三門、廊等，這些類型建筑形象設(shè)計在敦煌壁畫均有較為清晰詳細(xì)體現(xiàn)。在都市設(shè)計時按方格區(qū)域劃分控制網(wǎng)，將宮室主殿建在整體區(qū)域幾何中心，殿堂基址柱網(wǎng)布置呈“日”字形、“目”字形或“回”字形，以材高為基本模數(shù)，以一層柱高為立面擴(kuò)大模數(shù)，大至建筑面闊、進(jìn)深、柱高、脊高，小至柱、欄額、梁、斗拱，逐級限定建筑規(guī)模，這些狀況表白唐代已經(jīng)形成一整套從都市規(guī)模至單體建筑設(shè)計模數(shù)設(shè)計與柱網(wǎng)布置辦法。盛唐時期西安慈恩寺大雁塔四周門楣上陰刻佛殿圖用極精準(zhǔn)線條畫出了柱、枋、斗拱、臺基、檐椽、屋瓦以及兩側(cè)迴廊，由此表白，老式中華人民共和國建筑構(gòu)造設(shè)計也經(jīng)定型。側(cè)腳、生起、翼角、凹曲屋面等構(gòu)造構(gòu)件設(shè)計手法在隋唐建筑上逐漸規(guī)范化。木構(gòu)架建筑重要有殿堂、廳堂、余屋、斗尖亭榭四種，柱身設(shè)計成梭形、八角形，橫梁呈中部拱起、底背均是弧線狀，挑檐和室內(nèi)斗拱設(shè)計成內(nèi)凹或外凸規(guī)格化弧面，繼以往凹曲屋面和起翹翼角屋頂形式后，又陸續(xù)設(shè)計出廡殿、歇山、懸山、攢尖、圓錐等各種樣式。宮殿屋頂使用通過滲炭解決黑瓦，運用黃、綠色琉璃做屋脊和檐口，搭配屋身朱柱、綠窗與白墻共同構(gòu)成隋唐建筑最典型色彩。陵墓建筑設(shè)計：因山設(shè)陵和平地起陵講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派離宮，單體建筑組合設(shè)計：“挾屋”，“對壘”，“龜頭屋”。樓閣組合體，群體建筑院落式空間布局在隋唐時期完全設(shè)計成型唐朝沿襲了南北朝建造菩薩大像風(fēng)氣，多層樓閣式建筑中放置通貫全樓大像建筑形式極為興盛，間接促使佛塔向寺外發(fā)展，佛塔大量采用磚石建造，中華人民共和國磚石建筑技術(shù)和藝術(shù)因而得以迅速發(fā)展。佛塔平面形式除了北魏佛光寺六角形塔及嵩岳寺十二角形塔兩例之外，現(xiàn)存隋唐時期及此前佛塔平面多為四方形，唐朝僅有會善寺凈藏禪師塔平面為八角形，至于遼宋后來八角形則成為佛塔平面設(shè)計最常用形式石橋梁建造——趙州橋五代十國時期建筑設(shè)計蜀國和南唐：成都與金陵吳越國：南京南唐棲霞寺舍利塔和杭州靈隱寺吳越石塔，石刻精美，富于建筑形象。課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考教案首頁周次第7周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)宋、遼、西夏、金時期建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點1、宋代建筑設(shè)計2、遼、金、西夏時期建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解中華人民共和國古代建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于宋、遼、西夏、金時期中華人民共和國古代建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：宋、遼、金、西夏時期建筑設(shè)計難點：宋、遼、金、西夏時期建筑設(shè)計特點及比較教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)對宋朝建筑設(shè)計影響。2、宋、遼、金及西夏建筑設(shè)計異同。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、宋代建筑設(shè)計北宋：《營造法式》是第一種以文字?jǐn)M定下來建筑設(shè)計、施工規(guī)范書，被視為中華人民共和國古代建筑設(shè)計系統(tǒng)權(quán)威。宋朝發(fā)展為中華人民共和國古典園林設(shè)計成熟期，借景、補(bǔ)景等各種設(shè)計手法強(qiáng)調(diào)了人與自然和諧。建筑規(guī)模制度級別明顯，規(guī)定六品如下官員不能在宅前造烏頭門，庶民屋舍只許進(jìn)深五架，只許建一間門屋，不許用飛檐、重拱、四鋪作、藻井和五彩裝飾等以區(qū)別官宦與庶民身份差別。院落空間布局或?qū)捇蛘鶕?jù)建筑錯落而變幻，極富特色。磚石建筑：佛塔，橋梁建筑裝飾設(shè)計：注重細(xì)部設(shè)計，對梁柱進(jìn)行藝術(shù)加工，對局部裝修和色彩裝飾進(jìn)行更為細(xì)致解決。例：格子門斷面形式設(shè)計，墓葬建筑遺跡遼、金、西夏時期建筑設(shè)計背景：都市設(shè)計：契丹民族保存了東向為尊習(xí)俗；金中晚期都市設(shè)計基本效法宋朝都城。建筑形式及構(gòu)造：老式木構(gòu)建筑體系效仿宋朝，建筑整體形象上保持著相稱穩(wěn)定性，通過木構(gòu)建筑移柱、減柱等構(gòu)造設(shè)計手法擴(kuò)大了室內(nèi)空間，這種移柱、減柱手法就是遼金佛教建筑最為突出設(shè)計特點。西夏：佛塔在現(xiàn)存西夏佛教建筑中種類最多，有密檐式、樓閣式、覆缽式和花塔等，造型挺拔高聳，在佛寺整體建筑中處在中心或重要位置，是西夏組合建筑群體標(biāo)志。建筑裝飾設(shè)計：基本效仿唐宋，涉及彩繪、雕塑和壁畫三某些。大量使用磚瓦等陶質(zhì)雕塑，屋頂琉璃脊飾重要有鴟吻、鴿、龍首魚、四足獸等祥瑞之物，色彩艷麗，造型美觀。講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派整體特性：建筑風(fēng)格逐漸轉(zhuǎn)型，宋朝雖不再有唐朝雄渾陽剛之氣，卻創(chuàng)造出了一種符合自己時代氣質(zhì)陰柔裝飾之美。建筑形式更加多樣，流行仿木構(gòu)建筑形式磚石塔和墓葬，設(shè)計了各種形式殿閣樓臺、寺塔和墓室建筑，宮殿規(guī)模雖然遠(yuǎn)不大于隋唐，但序列組合更為豐富細(xì)膩，祭祀建筑布局嚴(yán)整細(xì)致，佛教建筑略顯衰退，都城設(shè)計依然規(guī)整方正，私家園林和皇家園林建筑設(shè)計活動更加活躍，并顯細(xì)膩傾向，官式建筑完全定型，構(gòu)造簡化而裝飾性加強(qiáng)。建筑技術(shù)及施工管理等獲得了進(jìn)步，浮現(xiàn)了《木經(jīng)》、《營造法式》等關(guān)于建筑營造總結(jié)性專門書籍。建筑細(xì)部與色彩裝飾設(shè)計受寵，普遍采用彩繪、雕刻及琉璃磚瓦等裝飾建筑，統(tǒng)治階級追求豪華絢麗，宮殿建筑大量使用黃琉璃瓦和紅宮墻，創(chuàng)造出一種金碧輝煌藝術(shù)效果，市民階層興起致使普遍審美趣味更趨近于尋常生活，這些建筑設(shè)計活動對后世都產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)影響。課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考教案首頁周次第8周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)元、明、清時期建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點1、元代建筑設(shè)計2、明代建筑設(shè)計3、清代建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解中華人民共和國古代建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于元、明、清時期中華人民共和國建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：元、明、清時期建筑設(shè)計難點：元、明、清時期建筑設(shè)計特點及比較教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)對元、明、清建筑設(shè)計影響。2、元、明、清建筑設(shè)計對后世影響。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、元代建筑設(shè)計元朝引入了某些新建筑類型，如喇嘛塔、盔形屋頂?shù)取h族老式建筑形制在元朝得到了進(jìn)一步發(fā)展，如在官式木構(gòu)建筑上直接使用未經(jīng)加工木料、縮小斗拱比例、加大補(bǔ)間鋪作等，使元朝建筑呈現(xiàn)出一種粗獷直率獨特風(fēng)格。都市設(shè)計：大都城（今北京），由劉秉忠、郭守敬主持規(guī)劃設(shè)計，是國內(nèi)第一種按照《考工記》抱負(fù)所設(shè)計都市，格局方整，水利系統(tǒng)良好，街道縱橫交錯，市街景觀繁華。至此，北京開始成為全中華人民共和國政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。建筑設(shè)計：奢侈，布局考究、空間高曠、材料昂貴、裝飾精美。大型廟宇：北岳廟德寧殿（今河北省曲陽縣城內(nèi)）皇家園林，有翠殿、花亭、球閣、金殿，有重重回廊環(huán)繞庭園，周邊有郁郁蔥蔥綠植多層觀景樓臺，河南登封縣觀星臺，臺平面呈正方形，是當(dāng)時全國中心觀測站，也是國內(nèi)現(xiàn)存最古老天文建筑。建筑材料構(gòu)造：大量使用圓木、彎曲木料作為梁架構(gòu)件，并簡化局部建筑構(gòu)件，在構(gòu)造設(shè)計上大膽運用減柱、移柱法，使元朝建筑呈現(xiàn)隨意奔放性格。3、建筑布局也承襲了宋金建筑前三殿、后三宮平面布置方式，采用工字形制解決手法。建筑裝飾設(shè)計：朝建筑裝飾紋樣傾向于寫實，色彩和圖案也都通過精密研究，裝飾精美絢爛。二、明代建筑設(shè)計都市設(shè)計：南京城：元代集慶路舊城基本上擴(kuò)建，都市由舊城區(qū)、皇宮區(qū)、駐軍區(qū)三大某些設(shè)計而成，環(huán)繞這三區(qū)修筑了長達(dá)33.68公里磚石城墻。講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派舊城區(qū)鄰近皇宮，是都市對外交通要沖地帶，設(shè)立了大批手工業(yè)作坊和酒樓店鋪，居民密集，商業(yè)繁華，也集中了大量官府宅第?；蕦m區(qū)設(shè)在舊城區(qū)東側(cè)，北枕鐘山支脈富貴山，南臨秦淮河，又緊密相連舊城區(qū)，合乎風(fēng)水術(shù)所追求陽宅背山、面水、向陽模式。駐軍區(qū)地處城內(nèi)西北部，設(shè)計建造了大片營房、糧倉、庫房和各種軍匠工場以形成一種獨立軍事管理區(qū)。南京城道路系統(tǒng)設(shè)計成不規(guī)則形式，城墻走向也是沿舊城輪廓和山水地形彎曲繚繞，皇宮區(qū)偏向一邊，全城無明顯中軸線，變化了唐、宋、元以來追求方正對稱、布局規(guī)整設(shè)計老式，創(chuàng)新出山、水、城相融合自然都市景觀。宮殿建筑設(shè)計：北京故宮，這是現(xiàn)存中華人民共和國古代最大建筑宮殿群，曾有二十四個皇帝在內(nèi)統(tǒng)治中華人民共和國長達(dá)五個世紀(jì)。北京宮殿規(guī)模比南京更大，離宮、園林建筑更加興盛，在結(jié)合地形、空間解決、造型變化等方面設(shè)計都達(dá)到了極高水平民居建筑設(shè)計：明朝住宅建筑形態(tài)各異、豐富多彩，現(xiàn)今所知最早中華人民共和國民居住宅實物就是明朝浮現(xiàn)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)明朝住宅廣泛分布于江蘇、浙江、安徽、江西、山東、山西、陜西、福建、廣東、四川等地，由于地理環(huán)境、生活習(xí)慣、文化背景和技術(shù)老式差別，使各地住宅建筑呈現(xiàn)出不同設(shè)計形態(tài)。明朝官式建筑裝修、彩畫、裝飾也日趨定型化。宗教建筑設(shè)計：明朝佛寺建筑造型多樣，打破了國內(nèi)佛寺老式單一程式化解決，創(chuàng)造了豐富多彩建筑形式。建筑規(guī)模制度：1、對住宅級別設(shè)籌劃分更加嚴(yán)格，官宦設(shè)計建造住宅不能使用歇山及重檐屋頂、重復(fù)斗拱及藻井等2、把公侯和官員住宅分為四個級別，從大門與廳堂間數(shù)、進(jìn)深以及油漆色彩等方面加以嚴(yán)格限制，庶民住宅則不能超過三間，不能使用斗拱和彩色。建筑材料構(gòu)造：磚生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)，磚雕發(fā)展，明朝宮殿、民居等建筑普遍使用磚石材料，磚墻普及為建筑設(shè)計進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。磚拱券從最初只用于磚塔層間樓面承托及某些地下建筑門窗、壁龕等小規(guī)模、小跨度構(gòu)造，逐漸轉(zhuǎn)變成大規(guī)模地上建筑構(gòu)造，明朝后來大量浮現(xiàn)大跨度磚拱券，用作城門洞、橋以及建筑下部承重構(gòu)造。無梁殿便是明朝首創(chuàng)磚砌拱券建筑，較早實物以明朝初期建造南京靈谷寺無梁殿為代表，北京皇史宬也是很知名無梁殿實例。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派2、琉璃制作技術(shù)進(jìn)一步提高，琉璃塔、琉璃門、琉璃牌坊、琉璃照壁等都在明朝有所發(fā)展，琉璃面磚、琉璃瓦在各地建筑設(shè)計中普遍使用，色彩品種增多，中華人民共和國建筑色彩斑斕、絢麗多姿設(shè)計特點在明朝已經(jīng)達(dá)到成熟。3、木構(gòu)架構(gòu)造通過元朝簡化，到明朝形成了新定型木構(gòu)架，在強(qiáng)化整體構(gòu)造性能、簡化施工和斗拱裝飾化三個方面有所發(fā)展。這些特性都使明朝建筑形象較為嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重，而不同于唐宋建筑舒展開朗。明朝建筑群體布局方式更為成熟，南京明孝陵和北京十三陵是善于運用地形和環(huán)境以形成陵墓肅穆氛圍杰出實例。三、清代建筑設(shè)計明朝后期，中華人民共和國東北部滿族迅速崛起，于1644年建立清朝，定都北京。清朝是中華人民共和國社會又一次大統(tǒng)一，各少數(shù)民族（藏、蒙、維吾爾）建筑設(shè)計均有所發(fā)展。故宮四合院：北方民居建筑典型代表就是北京。南方民居：住宅院落很小，四周房屋連成一體，稱作“一顆印”，以適應(yīng)南方氣候條件，南方民居建筑多使用穿斗式構(gòu)造，房屋設(shè)計組合比較靈活，適于起伏不平地形。南方民居多用粉墻黛瓦，給人以素雅之感。與明朝相比，清朝繼承并展開了進(jìn)一步建筑設(shè)計創(chuàng)新活動，重要體當(dāng)前如下幾方面：1、清朝單體建筑設(shè)計大體符合《工程做法則例》規(guī)定，與明清此前建筑相比，其原則化、定型化限度更高，斗拱構(gòu)造功能弱化，層疊數(shù)量增多，裝飾效果加強(qiáng)，出檐減小，舉架增高等。2、隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，清朝建筑數(shù)量比以往任何朝代都要多，但由于木材料積蓄日漸稀少，迫使采用更多其她建筑材料進(jìn)行建筑設(shè)計活動，如磚瓦數(shù)量明顯增長，住宅建筑普遍改用磚石作為圍護(hù)材料，且比以往更多使用磚石承重或磚木混合構(gòu)造；各種石材、竹材、葦草、白灰等地方特色材料在民間建筑中設(shè)計趨于純熟。3、清朝木構(gòu)架建筑構(gòu)造得到了許多改進(jìn)，如柱網(wǎng)更加規(guī)格化，元明以來慣用側(cè)腳、生起做法及斗拱構(gòu)造逐漸退化削弱，角部梁架構(gòu)造普遍使用順梁、扒梁、抹角梁辦法，木構(gòu)件向表面裝飾化發(fā)展。此外，拼合梁柱技術(shù)、多層樓閣構(gòu)架、大體量建筑構(gòu)架、重椽草架及復(fù)雜構(gòu)造技術(shù)是清朝建筑設(shè)計上特別突出成就，詳細(xì)體現(xiàn)為清朝大型建筑梁柱材料多改用拼合方式，以小木料攢成大木料，外周以鐵箍加固，表面覆麻灰油飾以遮掩痕跡，這種拼合法不但節(jié)約了巨型材料，還為分段設(shè)計建造多層樓閣創(chuàng)造了條件。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派4、清朝建筑設(shè)計管理進(jìn)一步加強(qiáng)，于雍正十二年（1734年）編定刊行了一部《工程做法》專業(yè)書籍，以作為控制預(yù)算、作法、工料設(shè)計根據(jù)。5、清朝建筑藝術(shù)風(fēng)格也有很大變化，宋元以來老式建筑造型上所體現(xiàn)巨大出檐、柔和屋頂曲線、雄大斗拱、粗壯柱身、檐柱生起與側(cè)腳等設(shè)計特點逐漸退化，穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計風(fēng)格日趨消失。清朝建筑設(shè)計不再追求建筑構(gòu)造美和構(gòu)造美，而更注重建筑組合、形體變化與細(xì)部裝飾等方面設(shè)計美學(xué)形式。6、清朝建筑中彩畫、小木作、欄桿、內(nèi)檐、雕刻、塑壁等各方面裝飾設(shè)計藝術(shù)化更為突出。課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考教案首頁周次第9周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)清末至民國時期建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點1、晚清建筑設(shè)計2、民國建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解中華人民共和國古代建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于晚清至民國時期中華人民共和國建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：晚清至民國時期建筑設(shè)計難點：晚清至民國時期建筑設(shè)計特點及比較教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、晚清民國時期社會背景。2、晚清民國時期建筑設(shè)計特點及對后世影響。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：半殖民地半封建社會近代化及當(dāng)代化進(jìn)程“中學(xué)為體、西學(xué)為用”新舊兩大建筑體系并存19世紀(jì)末20世紀(jì)初，老式中華人民共和國建筑設(shè)計活動相對懈怠，歐美建筑逐漸在中華人民共和國各通商口岸及租借開拓市場，歐式建筑大量盛行。國民政府定都南京后，于1929年終制定發(fā)布了《首都籌劃》，由國內(nèi)第一代從歐美留學(xué)歸國建筑師設(shè)計建造民國建筑，流派紛呈，造型獨特，是特定歷史時期中外建筑設(shè)計藝術(shù)縮影，在中華人民共和國甚至世界建筑設(shè)計史上都留下了極為貴重一筆。民國之都南京建筑按照設(shè)計類型重要涉及官式建筑、公館別墅建筑及公共建筑三大類。中央政府統(tǒng)一建造行政類建筑規(guī)模宏大達(dá)官貴人官邸別墅也是南京民國建筑設(shè)計特色之一，其中以山西路、頤和路一帶尤為集中，共建房1700處，這些洋房千姿百態(tài)，猶如萬國建筑博物館。中央軍人監(jiān)獄：愛國主義教誨正面教材。特性：晚清民國建筑設(shè)計經(jīng)歷了由照搬照抄到西學(xué)中用發(fā)展軌跡，其構(gòu)件構(gòu)造與風(fēng)格形式既體現(xiàn)了近代以來西方建筑風(fēng)格對中華人民共和國影響，又保持了中華人民共和國民族老式建筑特色。中西方建筑設(shè)計技術(shù)、風(fēng)格融合，在南京民國建筑中體現(xiàn)最為明顯，它全面呈現(xiàn)了中華人民共和國老式建筑向當(dāng)代建筑演變，在中華人民共和國建筑設(shè)計發(fā)展史上具備重要典型意義。課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教案首頁周次第12周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)古代埃及、兩河流域及古代波斯帝國建筑活動教學(xué)內(nèi)容要點1、古代埃及建筑活動2、兩河流域及古代波斯帝國建筑活教學(xué)目的本次教學(xué)目理解西方古代建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于古代埃及、兩河流域及古代波斯帝國建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：古代埃及以及兩河流域及古代波斯帝國建筑活難點：古代埃及以及兩河流域及古代波斯帝國特點比較教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、古代埃及、兩河流域及波斯帝國建筑設(shè)計異同。2、古代埃及、兩河流域及波斯帝國建筑設(shè)計活動對后世詳細(xì)影響。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、古代埃及建筑活動（一）古王國時期（公元前27～前22世紀(jì)）：紀(jì)念性建筑物單純、開廓：陵墓，最初是略有收分長方形臺狀，稱為馬斯塔巴（Mastaba）。日后開始使用金字塔取代馬斯塔巴作為墓葬形式，并逐漸發(fā)展成階梯形金字塔，就是金字塔設(shè)計雛形，開創(chuàng)了后來金字塔建筑設(shè)計典范，以薩卡拉金字塔（SaqqaraPyramid）為代表，是埃及既有金字塔中年代最早，也是世界上最早使用石塊修建陵墓。（二）中王國時期（公元前21～前18世紀(jì)）：底比斯（Thebes）：由于底比斯所在地區(qū)峽谷深窄、懸崖峻峭，在山巖上開鑿石窟陵墓建筑形式開始盛行，陵墓建筑采用梁柱構(gòu)造構(gòu)成比較寬敞內(nèi)部空間，以建于公元前先后曼都赫特普三世陵墓（MausoleumofMentu-HotepⅡ）為典型代表，開創(chuàng)了陵墓建筑群設(shè)計新形制。整個建筑群沿縱軸線嚴(yán)正布置、莊嚴(yán)對稱，雕像和建筑物、院落和大廳呈縱縱深序列布置，體現(xiàn)了一種渾樸粗獷皇威與氣勢。（三）新王國時期（公元前17～前11世紀(jì)）：古埃及發(fā)展鼎盛時期，頻繁遠(yuǎn)征掠奪帶回了大量財富和奴隸，將底比斯建導(dǎo)致為當(dāng)時世界上最顯赫宏偉都城，城跨尼羅河兩岸，有“一百個城門底比斯”描述。二、兩河流域及古代波斯帝國建筑活西亞美索不達(dá)米亞平原蘇美爾建筑剛勁樸厚雕刻風(fēng)格也為后來兩河流域建筑設(shè)計藝術(shù)奠定了基本《漢謨拉比法典》“空中花園”亞述文明：來源于公元前30，廣泛吸取了古代西亞各民族文化，特別是巴比倫文化，建造了飾有大量浮雕大型宮殿和神廟，其中最重要建筑遺跡就是薩艮王宮（ThePalaceofSargonChorsabad）。亞述建筑中拱創(chuàng)造對后世產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)影響。講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派琉璃面磚構(gòu)圖設(shè)計：以整面墻為一幅畫面，上下分幾段解決，橫向題材重復(fù)，縱向上下段各不相似。2、在重要墻面均勻排列一、二種形態(tài)各異動物肖像，圖形簡樸而不重復(fù)，如巴比倫伊什塔爾城門。制作程序為預(yù)先提成片段設(shè)計在小塊琉璃磚上，在貼面時在拼合起來，題材大多是程式化動物、植物或其她紋飾，大面積深藍(lán)色背景，白色或金黃色浮雕圖案，輪廓分明，裝飾性極強(qiáng)?？倎碚f，兩河流域時期最大建筑設(shè)計特色就是磚應(yīng)用，這一時期重要建筑物大量使用色彩華麗琉璃磚貼面，琉璃面磚裝飾色彩、圖案設(shè)計水平極高，形成了整套持續(xù)建筑裝飾設(shè)計手法，從夯土墻發(fā)展到土坯磚，再到精湛燒磚筑墻技術(shù)、瀝青陶釘石板或刻圖式琉璃磚墻面裝飾手法，兩河流域創(chuàng)造了以土為基本材料建筑構(gòu)造體系和墻面裝飾手法。當(dāng)兩河流域文明進(jìn)程不斷發(fā)展時候，波斯人開始孕育古代西亞歷史上另一段傳奇。通過數(shù)十年征伐，波斯人開創(chuàng)了一種橫跨亞非洲大帝國，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族交融創(chuàng)造了有利條件，波斯建筑繼承了兩河流域設(shè)計老式，廣泛汲取了埃及、希臘各民族設(shè)計成就，如建于公元前518～前460年波斯帝國新都波斯波利斯（Persepolis）。課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教案首頁周次第13周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)歐洲原始時期、古典時期建筑活動教學(xué)內(nèi)容要點1、歐洲原始時期建筑活動2、歐洲古典時期建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解原始時期、古典時期建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于原始時期、古典時期建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：歐洲原始時期建筑活動、歐洲古典時期建筑設(shè)計難點：歐洲古典時期建筑設(shè)計教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：１、古代愛琴文明時代建筑成就及對后世影響。２、古希臘與古羅馬建筑設(shè)計特點、藝術(shù)成就及對后世影響。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、歐洲原始時期建筑活動舊石器時代洞窟藝術(shù)集中分布在法蘭西、西班牙南部、意大利半島南部等地區(qū)，藝術(shù)普通被視為一種狩獵巫術(shù)，運用極為寫實傳神圖畫或雕刻達(dá)到控制狩獵對象或增殖動物資源目。新石器時代阿爾卑斯山以北地區(qū)普遍建造了一種以巨型石塊壘砌構(gòu)筑建筑群，其壁面多有幾何裝飾紋樣，這種建筑藝術(shù)被稱為巨石文化，是歐洲史前時代創(chuàng)造建筑文化類型之一。巨石建筑設(shè)計：程式化、簡括化、符號化歐洲最初建筑設(shè)計：采用兩塊立石上架一塊橫石三石塔構(gòu)造將石頭圍合成圈，石圈越往上直徑越小直至合攏，在石圈內(nèi)部建造石墻用以承重，這種建筑構(gòu)造在中華人民共和國是很少使用，東西方建筑設(shè)計藝術(shù)分流至此開始。二、歐洲古典時期建筑設(shè)計（一）愛琴文明時期建筑設(shè)計愛琴文明：公元前20世紀(jì)～公元前12世紀(jì)存在于地中海東部愛琴海島、希臘半島及小亞細(xì)亞西部歐洲史前文明總稱，也曾被稱為邁錫尼文明。米諾斯文明（Minoancivilization）：青銅時代，露天劇場，世俗化，依山而建，空間層次高低錯落，視覺感受精致纖麗、開敞通透、色彩豐富。都市道路：是使用經(jīng)銅鋸切割石子鋪設(shè)而成，并設(shè)計有排水系統(tǒng)，上層社會享有粘土制成下水道設(shè)施。建筑設(shè)計特點：普通為平瓦片屋頂，灰泥、木質(zhì)或大石板地面，石塊和碎礫石矮墻，在天花板上設(shè)計橫木以支撐屋頂，并使用泥磚將建筑堆砌至兩三層樓高邁錫尼文明（Mycenaeancivilization）：略晚于米諾斯文明，其重要建筑代表是都市中心衛(wèi)城，建筑設(shè)計風(fēng)格粗獷。邁錫尼城內(nèi)王宮建筑也繼承了米諾斯宮殿設(shè)計手法，同步也是青銅時代中期希臘大陸上其她民居建筑傳承。講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派（二）古希臘建筑設(shè)計歐洲文化發(fā)源地——巴爾干半島南部、愛琴海諸島嶼、小亞細(xì)亞西海岸，以及東至黑海、西至西西里廣大地區(qū)。古希臘建筑設(shè)計遵循恰當(dāng)數(shù)學(xué)比例，注重尺度原則和秩序完美，設(shè)計風(fēng)格莊嚴(yán)典雅、精致和諧，反映出樸素、群眾化人文主義世界觀，開創(chuàng)了歐洲建筑設(shè)計藝術(shù)先河。三個重要發(fā)展時期：公元前8～前6世紀(jì)，紀(jì)念性建筑形成古風(fēng)時期；公元前5世紀(jì)，紀(jì)念性建筑成熟、古希臘本土建筑繁華昌盛古典時期；公元前4～公元前1世紀(jì)，古希臘文化廣泛傳播到西亞北非地區(qū)、并與本地老式相融合希臘化時期。古希臘建筑遺跡設(shè)計特點：第一，古希臘神殿建筑原則設(shè)計形式定型，這種開放造型構(gòu)造，使古希臘建筑產(chǎn)生出豐富光影效果和虛實變化，加強(qiáng)了建筑整體與局部雕刻設(shè)計藝術(shù)美感。第二，除屋架外所有使用石材設(shè)計建造，柱子、額枋、檐部設(shè)計手法基本擬定了古希臘建筑外貌，，定型了多立克式（Doric）、愛奧尼克式（Ionic）、科林斯式（Corinthian）三種重要柱式。這三種柱式是在漫長摸索過程中慢慢形成，背面柱式總與前面柱式之間存在有一定聯(lián)系，那就是和諧設(shè)計尺度與比例。第三，反映了崇尚人體美與數(shù)學(xué)比例設(shè)計原則，古希臘建筑比例與規(guī)范與其柱式外在形體風(fēng)格完全一致，都是以人體比例為尺度，以人體構(gòu)造規(guī)律為主線根據(jù)，古希臘建筑造型設(shè)計可以說是人風(fēng)度、形態(tài)、容顏、舉止美藝術(shù)顯現(xiàn)，體現(xiàn)了人作為萬物之靈自豪與高貴，具備一種氣憤盎然崇高美。第四，古希臘建筑與裝飾設(shè)計均雕刻化，建筑中有圓雕，高浮雕，淺浮雕等裝飾設(shè)計手法，可以說，希臘建筑就是用石材雕刻出來藝術(shù)品。雕刻是古希臘建筑裝飾設(shè)計一種重要構(gòu)成某些，是雕刻創(chuàng)造了完美古希臘建筑設(shè)計藝術(shù)，也正是由于雕刻，使希臘建筑顯得更加神秘、高貴、完美與和諧。古羅馬建筑設(shè)計在建筑設(shè)計：古羅馬人沿襲亞平寧半島上伊特魯里亞人建筑技術(shù)（重要是拱券技術(shù)），在建筑形制、技術(shù)和藝術(shù)方面廣泛創(chuàng)新，于公元1～3世紀(jì)達(dá)到鼎盛。講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派古羅馬建筑設(shè)計類型：有羅馬萬神廟（Pantheon）與巴爾貝克太陽神廟（Baalbek，今黎巴嫩境內(nèi)）等宗教建筑，也有皇宮、劇場、角斗場、浴場、廣場（古羅馬都市廣場、羅馬凱旋門）及巴西利卡（Basilica，即具備各種功能長方形會堂建筑）等公共建筑，住宅建筑有內(nèi)庭式住宅、內(nèi)庭式與環(huán)柱式相結(jié)合住宅，尚有四、五層樓高公寓式住宅。古羅馬多層公寓式住宅常設(shè)計為原則單元，底層設(shè)商店，底層以上設(shè)陽臺，這種設(shè)計形制與當(dāng)代公寓已大體相似。建筑材料及構(gòu)造設(shè)計：磚、木、石，還使用了強(qiáng)度高、施工以便、價格便宜火山灰混凝土，以滿足建筑拱券需求，并創(chuàng)造了相應(yīng)支模、混凝土灌溉及大理石飾面技術(shù)。古羅馬建筑布局方式、空間組合、藝術(shù)形式與拱券構(gòu)造技術(shù)、復(fù)雜拱頂體系推廣是密不可分。建筑設(shè)計風(fēng)格及藝術(shù)成就：古羅馬大型建筑物風(fēng)格雄渾凝重，構(gòu)圖和諧統(tǒng)一，形式多樣。古代羅馬人開拓了新建筑設(shè)計領(lǐng)域，豐富了建筑設(shè)計藝術(shù)體現(xiàn)手法，重要體當(dāng)前如下幾方面：第一，古羅馬建筑創(chuàng)新了拱券覆蓋下內(nèi)部空間，有莊嚴(yán)萬神廟單一空間，有層次多、變化大皇家浴場序列式組合空間，尚有巴西利卡單向縱深空間，某些建筑內(nèi)部空間設(shè)計關(guān)注限度甚至超過外部形式。第二，古羅馬建筑繼承古希臘柱式并發(fā)展為塔司干柱式、羅馬多立克柱式、羅馬愛奧尼克柱式、科林斯柱式及組合柱式，解決了拱券構(gòu)造笨重墻墩、多層建筑與柱式藝術(shù)風(fēng)格矛盾，創(chuàng)造出了柱式與拱券相組合券柱式與持續(xù)券形式，形成了水平立面劃分構(gòu)圖形式與垂直式構(gòu)圖形式，實現(xiàn)了構(gòu)造與裝飾完美結(jié)合。第三，設(shè)計了由各種弧線構(gòu)成建筑平面，采用拱券構(gòu)造集中式建筑物，以公元2世紀(jì)初期建于羅馬郊外哈德良離宮（VillaAdriana）為代表課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教案首頁周次第14周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)歐洲中世紀(jì)建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點1、拜占庭建筑2、歐洲中世紀(jì)建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解歐洲中世紀(jì)建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于原始時期、古典時期建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：拜占庭建筑、歐洲中世紀(jì)建筑設(shè)計難點：歐洲古典時期建筑設(shè)計教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、拜占庭建筑風(fēng)格產(chǎn)生背景及設(shè)計特點。2、西歐中世紀(jì)歷史地位及建筑設(shè)計成就。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、拜占庭建筑建筑設(shè)計：前期（4世紀(jì)～6世紀(jì)）、中期（7世紀(jì)～12世紀(jì)）和后期（13～15世紀(jì)）。前期：拜占庭建筑興盛期，仿照古羅馬形制，重要涉及君士坦丁堡城墻、城門、宮殿、廣場、拱門、高架水道、公共浴場和蓄水池，以及教堂，基督教成為國教后來，拜占庭教堂建筑設(shè)計規(guī)模日漸擴(kuò)大，于6世紀(jì)設(shè)計出了空前壯觀圣索菲亞大教堂（HagiaSophia）。中期：建筑規(guī)模縮小，占地面積減少、轉(zhuǎn)而向高空發(fā)展，小穹窿相組合，注重內(nèi)部裝飾。后期：圣瑪利亞教堂為后期拜占庭建筑設(shè)計代表。磚石構(gòu)造，局部加以混凝土，從建筑元素來看，拜占庭建筑包括了古代西亞磚石券頂、古希臘古典柱式和古羅馬建筑規(guī)模宏大尺度，以及巴西利卡建筑形式，并發(fā)展了古羅馬穹頂構(gòu)造和集中式形制，設(shè)計了四個或更多獨立柱支撐穹頂、帆拱、鼓座相結(jié)合構(gòu)造辦法和穹頂統(tǒng)率下集中式建筑形制。拜占庭建筑影響二、西歐中世紀(jì)建筑設(shè)計西歐建筑設(shè)計進(jìn)入了新階段，各種公共建筑逐漸增多，立場鮮明反映出當(dāng)時社會狀態(tài)，如立面極富創(chuàng)造性威尼斯總督府（TheDoge'sPalace）與性格輕快半露式彩色木構(gòu)造市民建筑等。初期基督教建筑、羅馬風(fēng)建筑、哥特式建筑哥特式建筑最明顯設(shè)計特點：尖塔高聳、尖形拱門、大窗戶及繪有圣經(jīng)故事花窗玻璃、尖肋拱頂、飛扶壁（FlyingButtress）、束柱式（Beam-column）課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教案首頁周次第15周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)歐洲資本主義萌芽和絕對君權(quán)時期建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點1、意大利文藝復(fù)興時期建筑設(shè)計2、法國古典主義時期建筑設(shè)計3、歐洲其她國家建筑設(shè)計4、北歐各國家建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解歐洲資本主義萌芽和絕對君權(quán)時期建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于歐洲資本主義萌芽和絕對君權(quán)時期建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：意大利文藝復(fù)興時期建筑設(shè)計、法國古典主義時期建筑設(shè)計、歐洲其她國家建筑設(shè)計難點：意大利文藝復(fù)興時期建筑設(shè)計、法國古典主義時期建筑設(shè)計教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、歐洲文藝復(fù)興建筑設(shè)計成就及歷史地位。2、15～18世紀(jì)歐洲各國建筑設(shè)計特點及對后世影響。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、意大利文藝復(fù)興時期建筑設(shè)計達(dá)·芬奇（LeonardodaVinci）、米開朗琪羅（MichelangeloBuonarroti）和拉斐爾（RaffaelloSanzo）歷史上將文藝復(fù)興年代廣泛界定為15世紀(jì)至18世紀(jì)長達(dá)四百余年一段時期，文藝復(fù)興運動真正奠定了建筑師這個名詞意義。文藝復(fù)興思潮對建筑設(shè)計影響重要體現(xiàn)為摒棄象征基督教神權(quán)統(tǒng)治哥特式風(fēng)格，效仿以古希臘、古羅馬為代表古典風(fēng)格，繼承與發(fā)展柱式構(gòu)圖系統(tǒng)、并使之成為建筑設(shè)計史上典型模式，偏重使用尺規(guī)設(shè)計圓形和正方形式，借助古典秩序和比例重新塑造抱負(fù)中古典社會協(xié)調(diào)秩序。從建筑設(shè)計發(fā)展歷程來看，意大利文藝復(fù)興建筑經(jīng)歷了如下幾種重要階段：第一，以佛羅倫薩為中心初期文藝復(fù)興第二，以羅馬為中心盛期文藝復(fù)興（15世紀(jì)末～16世紀(jì)中期）維特魯威《建筑十書》萊昂·巴蒂斯塔·阿爾伯蒂（LeonBattistaAlberti《論建筑》（又稱《建筑十篇》，提出以歐幾里德數(shù)學(xué)原理為根據(jù)，對圓形、方形等基本幾何形體進(jìn)行合乎比例重新組合，采用黃金分割法（1.618∶1）設(shè)計出具備和諧比例關(guān)系建筑作品。伯拉孟特（DonatoBramante）設(shè)計坦比哀多廟堂（TempiettoS.pietroinMontorio）為代表典型作品第三，以維琴察（Vicenza）為中心晚期文藝復(fù)興（16世紀(jì)中期后來），以帕拉第奧（Palladio）設(shè)計巴西利卡為這一時期典型代表，其立面構(gòu)圖解決方式是柱式構(gòu)圖重要創(chuàng)造，名為“帕拉第奧母題”，她設(shè)計圓廳別墅（LaRotonda）為晚期文藝復(fù)興莊園府邸代表，同屬她設(shè)計奧林匹克劇場則是第一種將露天劇場轉(zhuǎn)化為室內(nèi)劇場，為劇場設(shè)計形制發(fā)展開辟了新方向。巴洛克式：圓形、橢圓形、梅花形、十字圓瓣形貝爾尼尼（GianLorenzoBernini）、波洛米尼（Borromini）和約翰·巴塔薩·紐曼（JohannBalthasarNeumann）講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派意大利文藝復(fù)興建筑設(shè)計成就：第一，采用梁柱系統(tǒng)與拱券構(gòu)造混合技術(shù)，大型建筑外墻采用石材、內(nèi)部使用磚，或者下層用石材、上層用磚砌筑，在方形平面上設(shè)計鼓形基座和圓頂，穹窿頂采用內(nèi)外殼和肋骨技術(shù)。第二，世俗建筑類型和設(shè)計創(chuàng)新增長，其設(shè)計成就集中體當(dāng)前府邸建筑上。券柱式、雙柱、拱廊、粉刷、隅石、裝飾、山花變化等，使文藝復(fù)興建筑設(shè)計呈現(xiàn)出嶄新面貌。第三，教堂建筑在古典建筑設(shè)計基本上，汲取了世俗建筑設(shè)計成就，促使造型顯得更加富麗堂皇，但由于受到宗教規(guī)定限定，建筑往往因過度追求夸張造型而失去原有真實尺度感。第四，意大利文藝復(fù)興都市廣場設(shè)計恢復(fù)了莊嚴(yán)對稱古典老式，克服了中世紀(jì)廣場封閉與狹隘，轉(zhuǎn)而專注廣場建筑群設(shè)計完整性。第五，自14世紀(jì)開始，園林設(shè)計曾一度成為潮流；15世紀(jì)，貴族富商園林別墅幾乎遍及佛羅倫薩和意大利北部各個都市；16世紀(jì)，意大利文藝復(fù)興園林建筑設(shè)計發(fā)展達(dá)到鼎盛，為后世留下了眾多寶貴建筑藝術(shù)財富。二、法國古典主義時期建筑設(shè)計古典主義建筑設(shè)計思潮：廣義概念是指意大利文藝復(fù)興建筑、巴洛克建筑和洛可可建筑等采用古典形式建筑設(shè)計風(fēng)格，狹義則指運用純正古典柱式建筑，即17世紀(jì)法國專制君權(quán)時期建筑設(shè)計風(fēng)格。初期法國古典主義建筑重要代表有巴黎盧浮宮東立面（LouvreMuseum）、凡爾賽宮（VersaillesPalace）和巴黎傷兵院新教堂（LesInvalides）。晚期古典主義建筑重要代表：協(xié)和廣場（PlacedelaConcorde）、南錫市（Nancy）中心斯坦尼斯拉斯廣場（PlaceStanislas）洛可可式（Rococo）設(shè)計風(fēng)格：純粹室內(nèi)裝飾風(fēng)格抽象火焰形、葉形或貝殼形花紋、不對稱花邊和曲線構(gòu)圖三、歐洲其她國家建筑設(shè)計（一）英國建筑設(shè)計開朗舒服、親切樸實牛津郡勃侖罕姆府?。˙lenheimPalace）和約克郡霍華德府邸（CastleHoward）講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派（二）德國建筑設(shè)計海德堡宮（HeidelbergerSchloss）海爾布隆市政廳（HeilbronnRathaus）（三）西班牙建筑設(shè)計“銀匠式”：建筑造型變化多樣，裝飾細(xì)膩豐富代表建筑：薩拉曼卡貝殼府?。–asadelasConchos，Salamanca，15～15）阿爾卡拉·埃納雷斯大學(xué)（UniversidaddeAlcaládeHenares）（四）北歐各國家建筑設(shè)計課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教案首頁周次第16周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)歐美資產(chǎn)階級革命時期建筑設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要點1、建筑設(shè)計藝術(shù)發(fā)展概況2、英國建筑設(shè)計3、法國建筑設(shè)計4、歐洲其她國家建筑設(shè)計5、美國建筑設(shè)計教學(xué)目的本次教學(xué)目理解歐洲資本主義萌芽和絕對君權(quán)時期建筑特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于歐洲資本主義萌芽和絕對君權(quán)時期建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：建筑設(shè)計藝術(shù)發(fā)展概況、英國建筑設(shè)計、法國建筑設(shè)計、歐洲其她國家建筑設(shè)計、美國建筑設(shè)計難點：英國建筑設(shè)計、法國建筑設(shè)計、美國建筑設(shè)計教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、18～19世紀(jì)歐美各國社會狀態(tài)及重要建筑設(shè)計特性。2、闡述新古典主義、浪漫主義、折衷主義產(chǎn)生背景及重要特性。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、建筑設(shè)計藝術(shù)發(fā)展概況（一）新古典主義（Neoclassicism）（二）浪漫主義（Romanticism）（三）折衷主義（Eclecticism）巴黎歌劇院（ParisGarnier）、羅馬伊曼紐爾二世紀(jì)念堂（MonumentofEmanueleII）、巴黎圣心教堂英國建筑設(shè)計古羅馬式建筑設(shè)計風(fēng)格復(fù)興：如巴斯城（CityofBath）和英格蘭銀行（BankofEngland）古希臘式設(shè)計風(fēng)格復(fù)興：倫敦不列顛博物館（BritishMuseum）和蘇格蘭、愛丁堡（Edinburgh）法國建筑設(shè)計雄師凱旋門（L'arcdeTriomphe）、馬德蘭大教堂（Madeleinechurch）四、歐洲其她國家建筑設(shè)計俄國、德國、西班牙、北歐、瑞典、挪威五、美國建筑設(shè)計混合風(fēng)格新古典主義設(shè)計風(fēng)格課堂小結(jié)：迅速總結(jié)課程教學(xué)，布置作業(yè)，提出思考講授法|5分鐘（2學(xué)時）（多媒體教學(xué)）教案首頁周次第17周學(xué)時總數(shù)2章、節(jié)歐美當(dāng)代建筑設(shè)計摸索教學(xué)內(nèi)容要點1、新建筑摸索——當(dāng)代建筑形成與發(fā)展時期2、二戰(zhàn)后建筑設(shè)計重要思潮教學(xué)目的本次教學(xué)目理解歐美當(dāng)代建筑設(shè)計摸索時期建筑設(shè)計特性以及發(fā)展概況。規(guī)定對于歐美當(dāng)代建筑設(shè)計摸索時期建筑及其發(fā)展規(guī)律結(jié)識。對代表性建筑風(fēng)格特點進(jìn)行分析和闡明。教學(xué)重點教學(xué)難點分析重點：新建筑摸索——當(dāng)代建筑形成與發(fā)展時期、二戰(zhàn)后建筑設(shè)計重要思潮難點：新建筑摸索——當(dāng)代建筑形成與發(fā)展時期、二戰(zhàn)后建筑設(shè)計重要思潮教學(xué)辦法、手段講授、多媒體教學(xué)本周作業(yè)布置思考題：1、簡述20世紀(jì)以來西方重要建筑設(shè)計思潮來源、特性及影響。2、當(dāng)代主義與后當(dāng)代主義建筑設(shè)計思潮異同及設(shè)計成果。教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計教學(xué)辦法手段以及學(xué)時分派導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課教學(xué)重點，概述本次課程教學(xué)目規(guī)定，導(dǎo)入新課。新課講授：一、新建筑摸索——當(dāng)代建筑形成與發(fā)展時期（一）工藝美術(shù)運動（Arts&CraftsMovement）弗蘭克·勞埃德·賴特（FrankLloydWright）：強(qiáng)調(diào)材料解決簡樸化和突出自然本色設(shè)計觀念，創(chuàng)造了富有田園情趣草原式住宅，日后發(fā)展為“有機(jī)建筑論”，賴特設(shè)計草原式住宅、流水別墅（FallingwaterOhiopyle，PA）和約翰遜公司總部等都是世界建筑設(shè)計史上典范。（二）新藝術(shù)運動（ArtNouveau）1、延續(xù)和發(fā)展了工藝美術(shù)運動自然植物造型，并熱衷于創(chuàng)造一種前所未有、能適應(yīng)工業(yè)時代精神簡化裝飾2、選取新材料構(gòu)件、機(jī)器制造外觀和抽象純粹設(shè)計手法取代舊式構(gòu)造圖案3、崇尚熱烈而旺盛自然活力4、主張運用高度程序化海藻、