教材分析-相互作用

相互作用一、新課標(biāo)與高考考綱的要求新課標(biāo)的要求〔摘自物理課程標(biāo)準(zhǔn)13頁〕2012年高考考綱的要求〔1〕通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力〔2〕知道常見的形變，通過實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，知道胡克定律例1：調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用的彈簧的形狀和使用目的〔如獲得彈力或減緩振動(dòng)等〕例2：制作一個(gè)簡(jiǎn)易的彈簧秤，用胡克定律解釋其工作原理〔3〕通過實(shí)驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力平衡的條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題?！?〕滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦力、靜摩擦力〔Ⅰ〕〔2〕形變、彈性形變、胡克定律〔Ⅰ〕〔3〕矢量和標(biāo)量〔Ⅰ〕〔4〕力的合成與分解〔Ⅱ〕實(shí)驗(yàn)：1、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系2、驗(yàn)證力的平行四邊形二、課時(shí)分配建議第一節(jié)重力根本相互作用1課時(shí)第二節(jié)彈力1課時(shí)+1課時(shí)練習(xí)實(shí)驗(yàn)：探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系1課時(shí)第三節(jié)摩擦力2課時(shí)+1課時(shí)練習(xí)專題：受力分析1課時(shí)+1課時(shí)練習(xí)第四節(jié)力的合成1課時(shí)+1課時(shí)練習(xí)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定那么1課時(shí)第五節(jié)力的分解1課時(shí)+1課時(shí)練習(xí)章復(fù)習(xí)及測(cè)驗(yàn)3課時(shí)三、教材分析及教學(xué)建議1、地位分析：力學(xué)是高中物理的根底。本章學(xué)習(xí)力的根本概念以及力的合成和分解的知識(shí)，這些知識(shí)是力學(xué)的根底內(nèi)容。物理學(xué)研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，由于力影響運(yùn)動(dòng)，所以在高中的物理力學(xué)知識(shí)以及后續(xù)內(nèi)容，都跟本章的知識(shí)有密切的聯(lián)系。因此，學(xué)好力的根本概念，學(xué)習(xí)研究力的根本思維方法，是為學(xué)習(xí)高中物理打根底，本章在整個(gè)高中物理中處于最根底的地位。高中物理知識(shí)的深廣度比初中要上一個(gè)臺(tái)階，但限于學(xué)生的知識(shí)根底和思維能力，這個(gè)臺(tái)階不能太大。另外，受知識(shí)結(jié)構(gòu)本身的制約，本章的教學(xué)不能一次到位。學(xué)生對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解要逐步深化，這是個(gè)漸變的過程。因此，教學(xué)要求要逐步到達(dá)，應(yīng)該在不同階段提出不同層次的教學(xué)要求。否那么，不僅欲速不達(dá)，還會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在本章的教學(xué)中要注意把握分寸，既要使學(xué)生對(duì)力的根本概念的認(rèn)識(shí)得到提高，體會(huì)研究矢量問題的思維方法，又要不脫離學(xué)生的知識(shí)水平和思維能力的實(shí)際。在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持“因材施教”和“循序漸進(jìn)”的原那么，這是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的根本點(diǎn)。2、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：相互作用相互作用力學(xué)中常見的三種力3、本章教學(xué)要求:1.力

①知道力的概念；

知道力是物體之間的相互作用，在具體問題中能找出施力物體和受力物體；

②知道力有大小和方向，在具體問題中能畫出力的圖示或力的示意圖。

2.重力

①知道重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的；

②知道重力的大小和方向，用懸繩掛著的靜止物體、物體對(duì)豎直懸繩的拉力等于重力;用靜止的水平支持物支持物體,物體對(duì)水平支持物的壓力大小等于物體受到的重力，③會(huì)用公式G=mg(g=9.8N/kg)計(jì)算重力；

3.重心知道重心的概念以及規(guī)那么的均勻物體重心的位置；4.彈力

①知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件；

②知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的圖示(力的示意圖)中正確畫出它們的方向；知道形變?cè)酱?，彈力越大?/p>

③知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(或縮短)的長度成正比。

5.摩擦力①知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的方向；

②知道滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比，知道滑動(dòng)摩擦因數(shù)跟什么有關(guān)；

③知道靜摩擦產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷靜摩擦力的方向。6.力的合成

①理解力的合成和合力的概念；

②理解力的合成的平行四邊形定那么，會(huì)用作圖法求共點(diǎn)力的合力；

③知道合力的大小與分力夾角間的關(guān)系。

7.力的分解

①理解力的分解和分力的概念；

②理解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算；

③會(huì)用作圖法求分力，會(huì)用直角三角形的知識(shí)計(jì)算分力。4、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)建議：節(jié)次教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)教學(xué)思考及建議三大性質(zhì)力重力根本相互作用重點(diǎn)：〔1〕力的概念，圖示及力的作用效果。〔2〕重力的概念及重心的理解。難點(diǎn)：〔1〕力的概念?！?〕重心的概念和位置。疑點(diǎn)：〔1〕不相互接觸的物體間是否可能有力的作用〔2〕重力是否等于地球?qū)ξ矬w的吸引力易錯(cuò)點(diǎn)：重力的方向以及重力產(chǎn)生的原因及其定義和重心的含義。1、力的概念的理解〔物質(zhì)性、矢量性、相互性〕2、力的圖示3、力的分類4、重心概念的建立彈力重點(diǎn)：〔1〕彈力有無的判斷和彈力方向的判斷?！?〕彈力大小的計(jì)算?！?〕實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作。難點(diǎn)：彈力的有無及彈力方向的判斷疑點(diǎn)：〔1〕發(fā)生形變的物體是否一定會(huì)有彈力產(chǎn)生〔2〕是否形變量越大彈力就越大易錯(cuò)點(diǎn)：在力的示意圖中畫出壓力、支持力、繩的拉力的方向。1、微小形變2、彈力產(chǎn)生的條件3、彈力的方向確實(shí)定4、彈力的大小二力平衡的判斷法胡克定律5、探究彈簧彈力和彈簧型變量的關(guān)系摩擦力重點(diǎn)：本節(jié)課的內(nèi)容分滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力兩局部。重點(diǎn)是摩擦力產(chǎn)生的條件、特性和規(guī)律，通過演示實(shí)驗(yàn)得出關(guān)系Ff=μFN。難點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)掌握了初中的知識(shí)，往往誤認(rèn)為壓力FN的大小總是跟滑動(dòng)物體所受的重力相等，因此必須指出只有當(dāng)兩物體的接觸面垂直，物體在水平拉力作用下，沿水平面滑動(dòng)時(shí)，壓力FN的大小才跟物體所受的重力相等。疑點(diǎn)：〔1〕摩擦力的方向是否一定與運(yùn)動(dòng)方向相反，〔2〕摩擦力是否一定為阻力易錯(cuò)點(diǎn)：在具體問題中計(jì)算滑動(dòng)摩擦力，判定摩擦力方向1、根據(jù)具體情況判斷靜、動(dòng)摩擦力2、理解“阻礙”的含義3、靜摩擦力有無的判斷：假設(shè)法4、明確摩擦力大小的計(jì)算方法〔靜摩擦力、最大靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力〕力的運(yùn)算法那么力的合成重點(diǎn)：平行四邊形定那么是共點(diǎn)力的合成的法那么，也是一切矢量合成與分解所遵循的法那么，需要學(xué)生深入理解并掌握。而由代數(shù)的“求和”到矢量的“合成”，是對(duì)學(xué)生頭腦中中已定型的數(shù)形觀念的沖擊。難點(diǎn)：“平行四邊形定那么”的理解疑點(diǎn)：合力是否大于每一個(gè)分力易錯(cuò)點(diǎn)：合力的大小與分力間夾角的關(guān)系1、科學(xué)思維方法—等效替代的方法2、合力與分力大小的關(guān)系3、特殊條件下的力的合成4、驗(yàn)證力的平行四邊形定那么力的分解重點(diǎn)：理解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，利用平行四邊形進(jìn)行力的分解。難點(diǎn)：如何判定力的作用效果及分力之間確實(shí)定疑點(diǎn)：力的分解是否只需滿足平行四邊形定那么就行易錯(cuò)點(diǎn)：力的分解要從實(shí)際情況出發(fā)1、平行四邊形定那么確定分力大小2、根據(jù)作用效果確定分力3、利用分解法確定某一個(gè)力的分力的變化四、各節(jié)學(xué)案：第1節(jié)重力根本相互作用1．如圖1中的甲、乙表示了力的作用效果，其中圖甲表示力能使物體的____________；圖乙表示力能使物體的______________．像這樣人們把改變物體的__________或產(chǎn)生________的原因，即物體與物體之間的相互作用，稱做力．圖12．力的圖示就是把一個(gè)力的________、________和________這三要素用一條帶箭頭的線段準(zhǔn)確、形象地表示出來，線段的方向表示力的________，線段的長短表示力的________，用箭尾(或箭頭)表示力的________．3．由于地球______而使物體受到的力叫重力，重力的方向________，質(zhì)量為m的物體所受的重力G＝______.4．物體的各局部都受到重力的作用，從效果上看，可以認(rèn)為各局部受到的重力作用______于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫物體的重心．形狀規(guī)那么、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在其__________上．5．目前，人們認(rèn)識(shí)到自然界中存在四種相互作用，它們分別是：________________、________、________________、______________.6．以下關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．力是物體與物體之間的相互作用B．力可以只有施力物體而沒有受力物體C．力是矢量，它既有大小又有方向D．力可以用帶箭頭的線段表示7．關(guān)于重力，以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．只有靜止的物體才受到重力的作用B．只有做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體才受到重力的作用C．重力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同D．重力的方向總是豎直向下的8．以下關(guān)于重心的說法中，正確的選項(xiàng)是()A．物體所受重力的等效作用點(diǎn)叫物體的重心B．只有在物體的重心處才受到重力的作用C．質(zhì)量分布均勻、形狀對(duì)稱的物體的重心在其幾何對(duì)稱中心D．球體的重心總在球心【概念規(guī)律練】知識(shí)點(diǎn)一力的概念1．以下說法正確的選項(xiàng)是()A．拳擊手一拳擊出，沒有擊中對(duì)方，這時(shí)只有施力物體，沒有受力物體B．力離不開受力物體，但可以沒有施力物體．例如：向上拋出的小球在上升過程中受到向上的力，但找不到施力物體C．只有相互接觸的物體間才會(huì)有力的作用D．一個(gè)力必定聯(lián)系著兩個(gè)物體，其中任意一個(gè)物體既是受力物體，又是施力物體2．以下說法正確的選項(xiàng)是()A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，說明甲對(duì)乙施加了力，而乙未對(duì)甲施加力B．“風(fēng)吹草動(dòng)”，草受到了力，但沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是存在的C．磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力可以脫離物體而存在D．網(wǎng)球運(yùn)發(fā)動(dòng)用力擊球，網(wǎng)球受力飛出后，網(wǎng)球受力的施力物體不再是人知識(shí)點(diǎn)二力的圖示和力的示意圖3.圖2如圖2所示，物體A對(duì)物體B的壓力是10N，試畫出這個(gè)力的圖示和示意圖．4．一個(gè)重20N的物體沿著斜面下滑，如以下圖所示，關(guān)于物體所受重力的圖示不正確的選項(xiàng)是()知識(shí)點(diǎn)三重力和重心5．關(guān)于重力的大小，以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．物體的重力大小總是恒定的B．同一地點(diǎn)，物體的重力與物體的質(zhì)量成正比C．物體落向地面時(shí)，它受到的重力大于它靜止時(shí)所受的重力D．物體的重力總等于它對(duì)豎直測(cè)力計(jì)的拉力6．以下說法正確的選項(xiàng)是()A．自由下落的石塊速度越來越大，說明石塊所受重力越來越大B．在空中飛行的物體不受重力作用C．一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變D．將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個(gè)過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變7．關(guān)于物體的重心，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．物體的重心一定在物體上B．用線豎直懸掛的物體靜止時(shí)，線的方向一定通過重心C．一磚塊平放、側(cè)放或立放時(shí)，其重心在磚內(nèi)的位置不變D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美的動(dòng)作時(shí)，其重心在體內(nèi)位置不變知識(shí)點(diǎn)四四種根本相互作用8．以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．自然界所有的相互作用力都可歸納為四種根本相互作用B．在四種根本相互作用中，萬有引力是最強(qiáng)的C．四種根本相互作用的規(guī)律是完全獨(dú)立的，不可能再統(tǒng)一了D．萬有引力和電磁力是長程力，強(qiáng)相互作用和弱相互作用是短程力【方法技巧練】重心位置確實(shí)定方法9.圖3如圖3所示，一個(gè)被吊著的均勻球殼，其內(nèi)部注滿了水，在球的底部有一帶閥門的細(xì)出水口．在翻開閥門讓水慢慢流出的過程中，球殼與其中的水的共同重心將會(huì)()A．一直下降B．一直不變C．先下降后上升D．先上升后下降第2節(jié)彈力1．發(fā)生形變的物體，由于________________，對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力．彈力的產(chǎn)生有兩個(gè)條件：__________和__________________．如果形變過大，超過一定限度，撤去作用力后物體不能完全恢復(fù)原來的形狀，這個(gè)限度叫__________．2．通常所說的壓力和支持力都是彈力，壓力和支持力的方向都__________物體的接觸面，分別指向被壓和被支持的物體．繩子的拉力也是彈力，它的方向沿繩指向繩____________的方向．3．彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小F跟彈簧的伸長(或縮短)量x成________，表達(dá)式為F＝______，其中比例系數(shù)k叫__________，其單位符號(hào)是________．4．物體靜止在水平桌面上，物體對(duì)水平桌面的壓力()A．就是物體的重力B．是由于物體的形變而產(chǎn)生的C．是由于桌面的形變而產(chǎn)生的D．是由于地球的吸引而產(chǎn)生的5．下面關(guān)于彈力的說法正確的選項(xiàng)是()A．只要物體相互接觸，就一定有彈力產(chǎn)生B．兩個(gè)物體不相互接觸，有時(shí)也可以產(chǎn)生彈力作用C．壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面，指向被壓或被支持的物體D．微小的力不能使堅(jiān)硬的物體發(fā)生形變6．在彈性限度之內(nèi)，一輕彈簧受到10N的拉力時(shí)，它的伸長量是4cm，那么該彈簧勁度系數(shù)是________N/m，當(dāng)彈簧不受拉力時(shí)，該彈簧勁度系數(shù)是________N/m，當(dāng)彈簧兩端受到拉力為10N，彈簧的伸長量是____________【概念規(guī)律練】知識(shí)點(diǎn)一彈力的產(chǎn)生1．關(guān)于彈力，下面說法正確的選項(xiàng)是()A．兩個(gè)彈性物體只要相互接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力B．靜止在水平面上的物體，對(duì)水平面的壓力就是物體的重力C．產(chǎn)生彈力的物體一定發(fā)生彈性形變D．彈力的大小與物體的形變程度有關(guān)，形變程度越大，彈力越大2．以下說法正確的選項(xiàng)是()①木塊放在桌面上要受到一個(gè)向上的彈力，這是由于桌面發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的②拿一根細(xì)竹竿撥動(dòng)水中的木頭，木頭受到竹竿對(duì)它的彈力，是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的③掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是因?yàn)殡娋€發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的A．①②B．②③C．①②③D．①③知識(shí)點(diǎn)二彈力的方向3．按以下要求畫出圖中彈力的方向：(1)擱在光滑豎直墻與水平地面間的棒在A、B兩處受到的彈力；(2)擱在光滑半球形槽內(nèi)的棒在C、D兩處受到的彈力；(3)用細(xì)繩懸掛、靠在光滑豎直墻上的小球受到的彈力．4．畫出圖中各個(gè)靜止物體A所受的彈力，各個(gè)接觸面和點(diǎn)均光滑．知識(shí)點(diǎn)三胡克定律的應(yīng)用5．關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)，以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．與彈簧受的拉力有關(guān)B．與彈簧發(fā)生的形變有關(guān)C．由彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力大小及形變程度無關(guān)D．與彈簧本身特征、所受拉力大小、形變的大小都有關(guān)6．如圖1所示，一根彈簧的原長為20cm，豎直懸掛著，當(dāng)用15N的力向下拉彈簧時(shí)，量得彈簧長24cm.假設(shè)把它豎立在水平桌面上，用30圖1【方法技巧練】一、判斷有無彈力的方法7．如圖2甲所示，木板AB和BC成120°固定角，BC板水平，光滑的金屬球靜止在BC板上，并與AB板接觸，問木板AB和BC對(duì)球是否有彈力？如果同時(shí)將兩板逆時(shí)針轉(zhuǎn)過一個(gè)小角度，球仍靜止，如圖乙所示，此時(shí)木板AB和BC對(duì)球是否有彈力？圖28．如以下圖所示的情景中，兩個(gè)物體a、b(a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，接觸面光滑)間一定有彈力的是()二、利用圖象分析彈簧彈力隨形變量的變化9．下表是某同學(xué)為探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系所測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)：彈力F/N0.51.01.52.02.5彈簧測(cè)力計(jì)的伸長量x/cm2.65.06.89.812.4(1)請(qǐng)?jiān)趫D3中的坐標(biāo)紙上作出F－x圖象．圖3(2)寫出曲線所代表的函數(shù)．(x用cm作單位)(3)解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義．第3節(jié)摩擦力1．兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙__________或____________的力，這種力叫摩擦力．2．兩個(gè)物體之間只有________的趨勢(shì)，而沒有__________時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，叫靜摩擦力．靜摩擦力的方向總是沿接觸面(或和接觸面相切)，并且跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向________(填“相同”或“相反”)．3．當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體外表上________時(shí)，受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力，這種力叫滑動(dòng)摩擦力，滑動(dòng)摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向________，滑動(dòng)摩擦力的公式是____________，其中____叫動(dòng)摩擦因數(shù)，只與相互接觸的兩個(gè)物體的________、接觸面的__________有關(guān)，與________大小無關(guān)．4．關(guān)于摩擦力產(chǎn)生的條件，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．相互壓緊的粗糙的物體之間總有摩擦力作用B．相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體之間總有摩擦力作用C．只有相互壓緊并有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的粗糙物體間才有摩擦力作用D．只有相互壓緊并有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體之間才有摩擦力作用5．關(guān)于摩擦力的方向，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．滑動(dòng)摩擦力的方向，總是和物體運(yùn)動(dòng)的方向相反B．滑動(dòng)摩擦力的方向，總是和物體運(yùn)動(dòng)的方向相同C．物體所受摩擦力的方向總是和接觸面相切D．物體所受摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反6．關(guān)于摩擦力與彈力的關(guān)系，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．有彈力一定有摩擦力B．有摩擦力一定有彈力C．彈力越大，摩擦力越大D．摩擦力越大，彈力一定越大7.圖1如圖1所示，人握住旗桿勻速上爬，那么以下說法正確的選項(xiàng)是()A．人受到的摩擦力的方向是向下的B．人受到的摩擦力的方向是向上的C．手握旗桿的力越大，人受到的摩擦力越大D．假設(shè)手握旗桿的力增加，人受的摩擦力仍保持不變【概念規(guī)律練】知識(shí)點(diǎn)一摩擦力產(chǎn)生的條件1．以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．相互壓緊的兩物體間有彈力作用也一定有摩擦力作用B．相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間總有摩擦力的作用C．只有相互壓緊且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間才有摩擦力的作用D．只有相互壓緊且發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)、不光滑的物體間才有摩擦力的作用2．以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．相互接觸并有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩物體間必有摩擦力B．兩物體間有摩擦力，那么其間必有彈力C．兩物體間有彈力，那么其間必有摩擦力D．兩物體間無彈力，那么其間必?zé)o摩擦力知識(shí)點(diǎn)二靜摩擦力3．關(guān)于靜摩擦力，以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體之間可能有靜摩擦力的作用B．靜摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反C．當(dāng)認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力時(shí)，可以用F＝μFN計(jì)算靜摩擦力D．靜摩擦力的大小與接觸面的性質(zhì)及正壓力有關(guān)4.圖2如圖2所示，物體在水平向左拉力F1和水平向右拉力F2作用下，靜止于水平地面上，那么物體所受摩擦力Ff的大小和方向?yàn)?)A．F1>F2時(shí)，F(xiàn)f＝F1－F2，方向水平向右B．F1<F2時(shí)，F(xiàn)f＝F2－F1，方向水平向右C．F2＝F1，F(xiàn)f＝0D．根據(jù)摩擦力計(jì)算公式可知，F(xiàn)f為定值μmg知識(shí)點(diǎn)三滑動(dòng)摩擦力5．關(guān)于滑動(dòng)摩擦力和動(dòng)摩擦因數(shù)，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．由滑動(dòng)摩擦力公式F＝μFN可知，F(xiàn)與μ成正比，與FN成正比B．滑動(dòng)摩擦力與物體間的接觸面積有關(guān)，接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力越大C．由μ＝eq\f(F,FN)可知，μ與F成正比，與FN成反比D．動(dòng)摩擦因數(shù)由接觸面的材料和粗糙程度決定6.圖3如圖3所示，在μ＝0.1的水平面上向右運(yùn)動(dòng)的物體，質(zhì)量為20kg，在運(yùn)動(dòng)過程中，還受到一個(gè)水平向左大小為10N的拉力F作用，那么物體受到滑動(dòng)摩擦力為(g取10A．10N，水平向右B．10N，水平向左C．20N，水平向右D．20N，水平向左【方法技巧練】一、摩擦力方向的判斷方法7．如圖4所示，一輛汽車在平直公路上，車上有一木箱，試判斷以下情況中，木箱所受摩擦力的方向：圖4(1)汽車由靜止加速運(yùn)動(dòng)時(shí)(木箱和車之間無相對(duì)滑動(dòng))；(2)汽車剎車時(shí)(二者無相對(duì)滑動(dòng))；(3)汽車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)(二者無相對(duì)滑動(dòng))；(4)汽車剎車，木箱在車上向前滑動(dòng)時(shí)；(5)汽車在勻速行駛過程中突然加速，木箱在車上滑動(dòng)時(shí)．二、摩擦力有無的判斷方法8.圖5如圖5所示，有三個(gè)相同的物體疊放在一起，置于粗糙水平地面上，現(xiàn)用水平力F作用在B上，三個(gè)物體仍然靜止，以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．A受到B摩擦力的作用B．B受到A、C摩擦力的作用C．B只受C摩擦力的作用D．C只受地面摩擦力的作用三、摩擦力大小的計(jì)算9．質(zhì)量為2kg的物體，靜止在水平地面上．物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力視為相等，給物體一水平拉力．(g取10(1)當(dāng)拉力大小為5N時(shí)，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？(2)當(dāng)拉力大小為12N時(shí)，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？(3)此后假設(shè)將拉力減小為5N(物體仍在滑動(dòng))，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？(4)假設(shè)撤去拉力，在物體繼續(xù)滑動(dòng)的過程中，地面對(duì)物體的摩擦力是多大？第4節(jié)力的合成1．當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力的共同作用時(shí)，我們常可以求出這樣一個(gè)力，這個(gè)力產(chǎn)生的效果跟原來幾個(gè)力的共同效果__________，這個(gè)力就叫那幾個(gè)力的________，原來的幾個(gè)力叫做________．求幾個(gè)力的________的過程或方法，叫力的合成．2．平行四邊形定那么：兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為________作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的__________就代表合力的大小和________．這個(gè)法那么叫做平行四邊形定那么．對(duì)力這種既有大小又有方向的物理量，進(jìn)行合成運(yùn)算時(shí)，一般不能用代數(shù)加法求合力，而必須用平行四邊形定那么．3．如果一個(gè)物體受到兩個(gè)或更多力的作用，有些情況下這些力______________________上，或者雖不作用在________上，但它們的________交于一點(diǎn)，這樣的一組力叫做共點(diǎn)力．4．當(dāng)兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2大小一定時(shí)，合力F的大小和方向隨著F1、F2之間的夾角而變化．當(dāng)夾角θ＝0°時(shí)，力F1、F2在同一直線上且方向相同，F(xiàn)＝__________，方向跟兩個(gè)力的方向______，此時(shí)，合力最大．當(dāng)夾角θ＝180°時(shí)，力F1、F2在同一直線上且方向相反，F(xiàn)＝|F1－F2|，方向跟兩個(gè)力中________________相同，此時(shí)，合力最?。?dāng)夾角θ＝90°，F(xiàn)＝__________________.由上述分析可知，合力的大小可在最大值和最小值之間取值，取值范圍為____≤F≤________.5．關(guān)于幾個(gè)力與它們的合力的說法正確的選項(xiàng)是()A．合力的作用效果跟原來那幾個(gè)力共同作用的效果相同B．合力與原來那幾個(gè)力同時(shí)作用在物體上C．合力的作用可以代替那幾個(gè)力的作用D．求幾個(gè)力的合力遵從平行四邊形定那么6．關(guān)于合力與其兩個(gè)分力的關(guān)系，正確的選項(xiàng)是()A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B．合力的大小隨分力夾角的增大而增大C．合力的大小一定大于任意一個(gè)分力D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力7．有兩個(gè)共點(diǎn)力，大小分別是4N和7N，那么它們的合力大小()A．最大是12NB．最小是3NC．可能是28ND．可能是1N【概念規(guī)律練】知識(shí)點(diǎn)一合力與分力1．關(guān)于合力的以下說法中正確的選項(xiàng)是()A．幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和B．幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力中的任何一個(gè)力C．幾個(gè)力的合力可能小于這幾個(gè)力中最小的力D．幾個(gè)力的合力可能大于這幾個(gè)力中最大的力2．關(guān)于兩個(gè)分力F1、F2及它們的合力F，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．合力F一定與F1、F2共同作用產(chǎn)生的效果相同B．兩力F1、F2一定是同種性質(zhì)的力C．兩力F1、F2一定是同一個(gè)物體所受的力D．兩力F1、F2與F是物體同時(shí)受到的三個(gè)力知識(shí)點(diǎn)二探究求合力的方法3．在探究求合力的方法實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的一端固定在板上的G點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩套，將木板豎直固定好，在兩條細(xì)繩套上分別掛上適當(dāng)?shù)你^碼，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O，此時(shí)需要記下結(jié)點(diǎn)的位置O以及①________和②________.再用一條細(xì)繩套掛上適當(dāng)?shù)你^碼把橡皮條拉長，使結(jié)點(diǎn)也到達(dá)同一個(gè)位置O，再次記錄③________和④________.實(shí)驗(yàn)時(shí)，用兩個(gè)力拉橡皮條和用一個(gè)力拉橡皮條都使之伸長且使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一個(gè)位置O的目的是⑤________.圖1知識(shí)點(diǎn)三平行四邊形定那么4．以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．力的合成遵循平行四邊形定那么B．一切矢量的合成都遵循平行四邊形定那么C．以兩個(gè)分力為鄰邊的平行四邊形的兩條對(duì)角線都是它們的合力D．與兩個(gè)分力共點(diǎn)的那一條對(duì)角線所表示的力是它們的合力5．F1＝F2＝10N，求以下兩種情況下二力的合力：(1)F1與F2垂直．(2)F1與F2成120°角．【方法技巧練】一、用圖解法和計(jì)算法求物體所受合力6.圖2如圖2所示，物體受到大小相等的兩個(gè)拉力作用，每個(gè)拉力都是20N，夾角是60°，求這兩個(gè)力的合力．(用兩種方法求)7．在電線桿的兩側(cè)常用鋼絲繩把它固定在地上(如圖3)．如果鋼絲繩與地面的夾角∠A＝∠B＝60°，每條鋼絲繩的拉力都是300N，求兩根鋼絲繩作用在電線桿上的合力．圖3二、用力的合成的知識(shí)解決實(shí)際問題8.圖4水平橫梁一端A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有一小滑輪B.一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量為m＝10kg的重物，∠CBA＝30°，如圖4所示，那么滑輪受到繩子的作用力為(g取10A．50NB．50eq\r(3)NC．100ND．100eq\r(3)N第5節(jié)力的分解1．一個(gè)力求它的分力的過程，叫__________，力的分解是__________的逆運(yùn)算，同樣遵從平行四邊形定那么．2．把一個(gè)力F作為平行四邊形的對(duì)角線，那么，與力F共點(diǎn)的平行四邊形的兩個(gè)______就表示力F的兩個(gè)分力．在不同情況下，作用在物體上的同一個(gè)力可以產(chǎn)生幾個(gè)不同的效果，如果沒有其他限制，同一個(gè)力可以分解為________對(duì)大小、方向不同的分力，所以一個(gè)力要根據(jù)力的實(shí)際__________進(jìn)行分解．3.圖1如圖1所示，把兩個(gè)矢量F1、F2首尾相接，從而求出合矢量F的方法，叫做__________，三角形定那么與平行四邊形定那么在實(shí)質(zhì)上是________的(填“相同”或“不同”)．4．既有大小又有方向、相加時(shí)遵從______________或____________的物理量叫矢量；只有大小，沒有方向，求和時(shí)按照______________的物理量叫標(biāo)量．5．以下關(guān)于分力和合力的關(guān)系的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是()A．合力和它的兩個(gè)分力同時(shí)作用于物體上B．合力的大小等于兩個(gè)分力大小的代數(shù)和C．合力可能小于它的任一個(gè)分力D．合力的大小可能等于某一個(gè)分力的大小6．合力的大小和方向求兩個(gè)分力時(shí)，以下