三年級(jí)音樂(lè) 第五單元 詩(shī)韻悠悠 成長(zhǎng)的足跡得獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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第五單元詩(shī)韻悠悠

成長(zhǎng)的足跡靜夜思床前看月光，疑是地上霜。抬頭望山月，低頭思故土。?靜夜思?是唐代詩(shī)人李白所作的一首五言古詩(shī)

。此詩(shī)描寫了秋日夜晚，詩(shī)人于屋內(nèi)抬頭望月的所感。詩(shī)中運(yùn)用比喻、襯托等手法，表達(dá)客居思鄉(xiāng)之情，語(yǔ)言清新樸素而韻味含蓄無(wú)窮，歷來(lái)廣為傳誦。選擇適宜的節(jié)奏，誦讀?靜夜思?。嘗試與同不合樂(lè)伴合作，進(jìn)行兩個(gè)聲部的卡農(nóng)誦讀，聽一聽，哪種節(jié)的稱為奏組合更好聽。?小兒垂釣?是唐代詩(shī)人胡令能創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)描寫一個(gè)小孩子在水邊聚精會(huì)神釣魚的情景，通過(guò)典型細(xì)節(jié)的描寫，極其傳神地再現(xiàn)了兒童那種認(rèn)真、天真的童心和童趣。前兩句雖然著重寫小兒的體態(tài)，但“側(cè)坐〞與“莓苔〞又不是單純的描景之筆；后兩句雖然著重寫小兒的神情，但在第三句中仍然有描繪動(dòng)作的生動(dòng)的筆墨。全詩(shī)從形神兩方面栩栩如生地刻畫了垂釣小兒的形象，言辭流暢，清新活潑，寥寥數(shù)語(yǔ)便繪出一幅童趣盎然的圖畫，不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎?。用下面的方式，按歌曲?jié)奏誦讀?小兒垂釣?，再試著唱一唱。謝謝

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