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文檔簡介

幼兒園大班社會教案《有魔法的一分鐘》教案概述該課程是針對幼兒園大班的社會教學課，主題為《有魔法的一分鐘》。通過本課程的學習，幼兒將了解并體驗魔法的概念，培養(yǎng)他們的合作意識、觀察能力和思維能力。教學目標讓幼兒認識到魔法是一種想象力和意識的體驗。培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作能力。提升幼兒的觀察能力和思維能力。教學準備圖書：《有魔法的一分鐘》畫筆、紙張、顏料等繪畫工具魔法道具：魔杖、魔法帽等魔法表演道具：紙牌、魔方等教學步驟第一步：導入新知與幼兒們一起坐在教室里，引導他們聚焦在你身上。你可以戴上魔法帽或拿著魔杖，制造魔法氣氛。與幼兒們討論魔法是什么，他們對魔法有什么樣的想象。引入圖書《有魔法的一分鐘》，告訴幼兒們我們將要一起閱讀這本書來體驗一下魔法。第二步：閱讀圖書向幼兒們展示圖書《有魔法的一分鐘》的封面，讓他們猜測故事內容。開始閱讀圖書，過程中可以邊讀邊指導幼兒們思考，例如：“你們能猜到下一頁會發(fā)生什么嗎？”在閱讀過程中，可以讓孩子們通過舉手或自由發(fā)言的方式分享他們對故事的理解和感受。第三步：魔法表演對幼兒們進行簡單的魔法表演，使用紙牌、魔方等簡單的道具。解釋每個魔法表演的原理，讓幼兒們明白背后的科學道理。鼓勵幼兒們嘗試自己表演魔法，可以在小組內分工合作。第四步：繪畫活動給每個幼兒發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓他們根據自己對魔法的想象進行繪畫。引導幼兒們分享自己的畫作，讓他們講述他們畫中出現(xiàn)的魔法元素。第五步：總結和展示導入幼兒們的注意力，在黑板上寫下“我們學會了魔法”，并鼓勵幼兒們一起朗讀。請幾個幼兒上前分享他們畫的魔法圖案，并講述他們對魔法的理解。最后，與幼兒們一起回顧整個課程，向他們強調魔法的來源是我們自己的想象力和創(chuàng)造力。教學評估自我評估教師可以觀察幼兒對故事的理解和表演的參與度。教師可以收集幼兒繪畫作品，評估他們對魔法概念的理解。學生評估引導幼兒們互相評價繪畫作品，給予肯定和建設性的意見。利用幼兒們自己的話語總結他們在本節(jié)課中學到的東西。擴展活動利用角色扮演，在幼兒們自己創(chuàng)建的魔法世界中進行游戲。帶幼兒們觀察并記錄日常生活中的“魔法”，例如流動的水、飛舞的落葉等?？偨Y通過《有魔法的一分鐘》的教學活動，幼兒們能夠體驗和理解魔法的概念，培養(yǎng)他們的合作意識、觀察能力和思維能力。這個教案的設計旨在提供一個融合娛樂性和教育

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