改好的教科版三年級上冊科學實驗報告單1

黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱觀察一棵大樹實驗目的用各種方法觀察一棵樹，并描述出來。實驗器材一支蠟筆、一個放大鏡、一把尺子實我的猜想：樹的外形差不多，樹皮都是粗糙的，樹冠大小都相同我的實驗步驟：1、我們觀察了樟樹。

2、從遠處看，一棵大樹的形狀。

3、從近處看,各局部的形狀。驗程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱觀察一棵大樹實驗目的用各種方法觀察一棵樹，并描述出來。實驗器材一支蠟筆、一個放大鏡、一把尺子實我的猜想：樹的外形差不多，樹皮都是粗糙的，樹冠大小都相同我的實驗步驟：1、我們觀察了桂花樹。

2、從遠處看，一棵大樹的形狀。

3、從近處看。驗程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱觀察水生植物實驗目的水葫蘆浮在水面上的原因?qū)嶒炂鞑乃J和金魚藻，一個水槽，一張記錄紙實我的猜想：水葫蘆和金魚藻都能浮在水面上我的實驗步驟：1、把塑料袋中的水葫蘆和金魚藻要放入水槽中，觀察它在水中的樣子，并畫出簡圖。驗2、剖開水葫蘆的葉柄，我們會看到葉柄部位膨大的海綿體。程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問水葫蘆為什么能浮在水面上指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱葉的觀察實驗目的認識葉的根本特征實驗器材各種樹的落葉、同一種樹的新鮮葉和落葉、一條有大小不同葉片生長的枝實我的猜想：樹葉的大小不同，新鮮葉和落葉的顏色不同，葉的結(jié)構(gòu)不相同我的實驗步驟：1、仔細觀察葉的結(jié)構(gòu)2、比擬新鮮葉與落葉驗3、觀察同一種植物的葉，能看出葉的生長變化過程嗎。過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問完整的葉由哪幾局部構(gòu)成指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱觀察蝸牛實驗目的知道蝸牛的外形特征實驗器材2-3只蝸牛，1個放大鏡，一條樹枝實我的猜想：蝸牛的身體是硬的，由頭，腹，尾巴組成我的實驗步驟：1、觀察蝸牛是什么樣的動物2、觀察蝸牛的運動、身體構(gòu)造方面的特點驗3、用簡圖畫出蝸牛的外形過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問為什么有的蝸牛沒有殼指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱觀察蚯蚓的反響實驗目的蚯蚓是否喜歡生活在潮濕的環(huán)境中實驗器材淺盤、長紙盒、濕土、水、干土、蚯蚓實我的猜想：蚯蚓喜歡生活在干土的地方我的實驗步驟：1、在淺盤裝少量常溫下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反響2、紙盒里一邊放濕土，一邊放干土，把蚯蚓放在中間，觀察蚯蚓往哪邊爬驗過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問蚯蚓為什么不喜歡在干土中生活指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱觀察螞蟻實驗目的了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，了解螞蟻的生活習性實驗器材面包、白糖、死掉的小昆蟲、放大鏡、螞蟻實我的猜想：螞蟻的身體分為三局部我的實驗步驟：1、了解螞蟻的生活習性2、觀察螞蟻的身體驗3、觀察螞蟻的運動和反響，螞蟻爬行時會分泌一種“信息素”4、交流發(fā)現(xiàn)過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問螞蟻頭上的觸角起什么作用指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱觀察魚實驗目的了解魚的身體結(jié)構(gòu)，了解魚的生活習性實驗器材2-3條魚裝在玻璃缸里，1只滴管，少許食物色素調(diào)制的紅水實我的猜想：魚生活在水中，用身體來游泳我的實驗步驟：1、了解魚類的生活環(huán)境2、觀察魚的外形和運動驗3、觀察魚的吃食和呼吸過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱比擬硬度實驗目的比擬常見材料的硬度實驗器材橡皮、海綿、卡紙、鐵釘、塑料尺、木條實我的猜想：這些物體有些軟，有些比擬硬我的實驗步驟：1、觀察描述橡皮、海綿的硬度2、觀察比擬卡紙、鐵釘、塑料尺的軟硬驗3、用刻劃的方法比擬材料的硬度過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問有些材料為什么用木條劃過后會有痕跡指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱認識金屬實驗目的了解金屬材料的物理性質(zhì)實驗器材鐵、銅、鋁等金屬片，砂紙、玻璃杯、熱水、空飲料罐、電池、導線，小錘實我的猜想：金屬能導電，能傳熱我的實驗步驟：1、用小錘敲打鐵、銅、鋁等金屬片，記錄發(fā)生的現(xiàn)象2、把鐵、銅、鋁等金屬片放進有熱水的玻璃杯中，觀察發(fā)生了什么驗3、用砂紙磨鐵、銅、鋁等金屬片觀察現(xiàn)象4、連接一個簡單的線路，把其中的一段用鐵、銅、鋁等金屬片連接，觀察發(fā)生的現(xiàn)象過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問金屬材料為什么能導電指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級觀察發(fā)生的現(xiàn)象時間實驗名稱比擬材料的韌性實驗目的認識不同材料的韌性實驗器材塑料條、鐵片、卡紙條、鉤碼、紙條、記錄表實我的猜想：鐵片的彎曲程度最大我的實驗步驟：1、在相同厚度的塑料條、鐵片、卡紙條、木條一端上分別標出刻度2、在塑料條、鐵片、卡紙條、木條的另一端掛上一個相同的重物驗3、把塑料條、鐵片、卡紙條、木條的一端用重物壓住，掛重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。觀察它們彎下去了多少?4、把觀察到的現(xiàn)象記錄在表格過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問為什么塑料條的韌性最好指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱造一張紙實驗目的認識紙的過程和方法實驗器材透明杯子、水、白紙、餐巾紙、筷子、棉布、放大鏡。實我的猜想：撕碎的紙在水里浸泡后，完全成了顆粒狀我的實驗步驟：1、把一塊餐巾紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能夠搗碎。2、攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。驗3、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。4、觀察我們造的一張紙和我們用的紙是否相同。過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問為什么我們自己造的紙和用的紙不相同指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱材料在水中的沉與浮實驗目的實驗器材水槽、水、各種物體〔木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等〕實我的猜想：有些物體放進水中會沉下去，有些會浮起來我的實驗步驟：1、將水倒入水槽中2、把木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等物體放驗入水中，觀察沉浮狀況3、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象填寫記錄表過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問物體在水中的沉浮與它們的材料有關嗎指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱磚與陶瓷的性質(zhì)實驗目的了解磚、瓦與瓷器、陶器的物理性質(zhì)實驗器材磚、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀實我的猜想：用小刀劃都能在外表劃出痕跡，都可以吸水我的實驗步驟：1、用小刀在磚、瓦、陶器、瓷器外表劃一劃2、用力彎折它們驗3、用滴管吸水分別滴在它們的外表，觀察吸水情況4、把它們放入水中，觀察它們的沉與浮過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問陶器瓷器為什么不易吸水指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱水和食用油的比擬實驗目的比擬水與食用油的異同，了解液體的共同特點實驗器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蠟光紙、木條實我的猜想：水的流動速度快，食用油的流動速度慢。水沒有顏色，食用油有顏色我的實驗步驟：1、用眼睛觀察水和食用油的顏色和透明度2、分別把水和食用油滴在玻璃上，然后進行觀察驗3、將水倒入油中然后進行觀察4、用鼻子聞它們的氣味5、分別把水和食用油滴在蠟光紙上，然后觀察現(xiàn)象過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問為什么水的滲透性小，蠟光紙的滲透性小指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱誰流得快一些實驗目的不同液體的黏度不同，流動速度也就不同實驗器材1小杯水、一小杯油、1小杯洗潔精、三個滴管、一張實驗記錄表實我的猜想：洗潔精流得最慢，其它兩種速度相同。我的實驗步驟：1、設計水、油、洗潔精的流動比賽2、確定在玻璃片上流動的比賽方法驗3、分組實驗，做好觀察記錄過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問到底是什么影響了液體流動速度的快慢指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱比擬水的多少實驗目的能運用多種方法比擬不同溶器中水的多少，能正確使用量筒量出水的多少實驗器材3個塑料瓶〔大小上下不同〕、1個玻璃杯、1個量筒、1條紙帶，膠水、記錄紙實我的猜想：三個塑料瓶里裝的水相同我的實驗步驟：1、觀察三個塑料瓶里的水的高度，并猜想多的多少2、采用多種方法測量出三個塑料瓶里的水的方法，并觀察記錄。驗3、比擬水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少4、認識量筒，并用量筒測量出三個瓶子里的水，并觀察記錄過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問為什么用多種方法測量出來的水的多少會不同指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱驗證空氣的存在實驗目的認識空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知實驗器材塑料袋、玻璃杯、水槽、氣泡記錄紙、實驗記錄紙實我的猜想：空氣是看不見、摸不著、感知不到的我的實驗步驟：1、在塑料袋中吹氣，吹鼓起來后把口封好，把書放到上面，塑料袋不會癟下去2、把塑料袋的捆口松開，再把書放到上面，塑料袋就癟下去了驗3、把吹脹的塑料袋放入水中，松開捆口，有氣泡冒出4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底總是有一局部沒水過程觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論疑問空氣看不見，摸不著，為什么可以被感知指導教師評定等級黃飄中心小學科學實驗報告單班級實驗小組時間實驗名稱空氣占據(jù)空間嗎實驗目的空氣是占據(jù)空間的實驗器材1個玻璃杯、1個水槽、紙巾、1個瓶子、兩根吸管、一塊橡皮泥實我的猜想：紙巾會被水浸