小學(xué)教導(dǎo)主任終述職報(bào)告

第頁(yè)共頁(yè)尊敬的校長(zhǎng)、各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的學(xué)生們：大家好！今天我作為小學(xué)教導(dǎo)主任的職責(zé)擺上這里，這也是我在這所學(xué)校工作的最后一個(gè)學(xué)期。我想說(shuō)的話很多，但是我會(huì)盡量精簡(jiǎn)，讓大家聽(tīng)得明白，聽(tīng)得深入。我謹(jǐn)代表小學(xué)部教師全體致以最崇高的敬意。在這里，我要向大家匯報(bào)我在職期間所做的工作，以及我對(duì)我所管理的班級(jí)、老師和學(xué)生的感悟與建議。我的工作是小學(xué)部的教導(dǎo)主任，我主要負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)小學(xué)部的教育教學(xué)工作。在過(guò)去的幾年里，我主要從以下幾個(gè)方面去切實(shí)履行我的職責(zé)：一、教師培訓(xùn)和管理我作為小學(xué)部的教導(dǎo)主任，我一直在注重教師的教學(xué)能力、教育理念以及專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。為此，我每年都會(huì)組織一些關(guān)于教育改革、新課改、教學(xué)方法與策略等方面的培訓(xùn)。教育是有溫度的事業(yè)，而細(xì)節(jié)決定成敗，我也與老師們探討相互間的教育心得與體會(huì)，以讓老師們發(fā)掘自我潛力，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步。同時(shí)，我也十分重視教師日常工作的管理。在我任職期間，我堅(jiān)持以陶冶師生情懷為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)、考核、評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展。我認(rèn)為，只有明確教師的職責(zé)與任務(wù)，落實(shí)教師日常管理才能更好地踐行“學(xué)生為本”的教育理念。二、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是教學(xué)工作的核心目標(biāo)，以學(xué)生為中心是教學(xué)工作的重要手段。在我任職期間，我積極推動(dòng)小學(xué)部的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都能夠基本掌握“讀、寫、算”以及美術(shù)、音樂(lè)、體育等各個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)和技能。通過(guò)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，我們關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，讓小學(xué)部的每一位家長(zhǎng)都能夠真正享受到“從優(yōu)秀到更優(yōu)秀”的過(guò)程。三、家長(zhǎng)教育我認(rèn)為，在家長(zhǎng)教育中極為重要的是在家長(zhǎng)與學(xué)校之間建立良好的溝通渠道與平臺(tái)，這有助于家校之間的基本理解、幫助關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生。因此，在我擔(dān)任教導(dǎo)主任的一年中，我與家長(zhǎng)們進(jìn)一步溝通，梳理教學(xué)工作要點(diǎn)，探討學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便于思考一個(gè)更加高效、有效的教學(xué)方式。我希望，這樣的互動(dòng)交流能夠讓家長(zhǎng)了解學(xué)校和教師的工作、思考學(xué)習(xí)與教育的必要性，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)更加良性的發(fā)展環(huán)境。我認(rèn)為，在小學(xué)部的學(xué)習(xí)、生活中，校長(zhǎng)同事們、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是我最親密的戰(zhàn)友，他們的每一個(gè)成長(zhǎng)、每一個(gè)點(diǎn)滴都讓我信心滿滿，讓我感覺(jué)到了自己這份工作的充real與價(jià)值，同時(shí)也讓我對(duì)未來(lái)小學(xué)教育的前景感到非常充滿信心。我想就小學(xué)部的教學(xué)發(fā)展，提出幾點(diǎn)自己所擁有的意見(jiàn)：一、掌控未來(lái)教育的前沿這可能比較宏觀，但是我認(rèn)為在未來(lái)的教育領(lǐng)域中，我們不能頹廢于市面其他教育的人云亦云，而應(yīng)該把握聚焦行業(yè)前沿，聚焦專業(yè)技能與實(shí)際需求之上，不斷更新，不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，這是我們迎接科技、全新教育市場(chǎng)的最好態(tài)度。二、教學(xué)實(shí)踐與理論相互融合教學(xué)實(shí)踐同理論知識(shí)并重，理論知識(shí)掌握的好，可以增強(qiáng)我們對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的敏銳度，飛躍教學(xué)的瓶頸；走于實(shí)踐前沿能夠更加深刻地了解自己的教育任務(wù)，不斷截然改進(jìn)和提升，切實(shí)維護(hù)教育的品質(zhì)與效率。三、注重教育公共話配置我們常常說(shuō)教育不是你一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情。這意味著教育的領(lǐng)域范疇與體驗(yàn)范疇?wèi)?yīng)該具備強(qiáng)大的公共性。學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、教育行政部門，他們需要具有一個(gè)公共語(yǔ)言的輔助手段來(lái)完成信息傳遞與溝通。尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、學(xué)生，我在這里向您們表示最誠(chéng)摯的謝意。沒(méi)有您們的支持、肯定和幫助，我不能克服來(lái)之不易的困難，也不能實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。