1.1磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力課件高二下學(xué)期物理人教版選擇性(1)3_第1頁(yè)
1.1磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力課件高二下學(xué)期物理人教版選擇性(1)3_第2頁(yè)
1.1磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力課件高二下學(xué)期物理人教版選擇性(1)3_第3頁(yè)
1.1磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力課件高二下學(xué)期物理人教版選擇性(1)3_第4頁(yè)
1.1磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力課件高二下學(xué)期物理人教版選擇性(1)3_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩18頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一章安培力與洛倫茲力

人教版(2019)選修第二冊(cè)1.1

磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力1.知道什么是安培力,會(huì)用左手定則判定安培力的方向。2.掌握安培力的公式F=ILBsinθ,并會(huì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。3.了解磁電式電流表的構(gòu)造及其工作原理。學(xué)習(xí)目標(biāo)思考:為什么“線框”會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?其中會(huì)有怎么樣的規(guī)律呢?通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受的力稱為安培力。導(dǎo)入新課知識(shí)回顧

在必修課中,我們已經(jīng)知道了磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有作用力,并從這個(gè)現(xiàn)象入手定義了物理量——磁感應(yīng)強(qiáng)度B。1.實(shí)驗(yàn)探究:安培力的方向與哪些因素有關(guān)⑴猜想:F安方向電流I方向磁場(chǎng)B方向⑵驗(yàn)證猜想①上下交換磁極的位置以改變磁場(chǎng)的方向,觀察導(dǎo)體棒受力方向是否改變。②改變導(dǎo)體棒中電流的方向,觀察受力方向是否改變。③分析F與電流I和磁場(chǎng)B方向關(guān)系組裝好器材,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察導(dǎo)體棒受安培力F方向。一、安培力方向?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)演示:探究安培力的方向FBI新課講授實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目磁場(chǎng)方向向下電流方向向外磁場(chǎng)方向向上電流方向向外磁場(chǎng)方向向上電流方向向里觀察現(xiàn)象繪制視圖實(shí)驗(yàn)總結(jié)1.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向與電流方向、磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向都垂直,即垂直于磁場(chǎng)和電流確定的平面。F安⊥BF安⊥IF安⊥BI平面2.F、B、I三者方向關(guān)系遵循左手定則左手定則電流I方向垂直穿過(guò)手心安培力F方向四指磁感線

大拇指BIFF、B、I是否總象右圖一樣兩兩垂直呢?IFB分析:F一定與B垂直,同時(shí)一定與I垂直,但B與I不一定垂直。B思考:BzoyxIBFBBIFIBI乙丙戊己練習(xí)1:B、I、F

知其中兩個(gè)量的方向,請(qǐng)確定第三個(gè)量的方向。IB甲丁θ╳╳╳╳1.勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)F=I

LB(

B⊥I

)2.勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向平行時(shí)BI二、安培力大小

F=0

(

B∥I)3.勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)I與B有一定夾角θ

時(shí),安培力為多大呢?BθIIBθB∥B⊥則有

F=ILB⊥=ILBsinθ磁感應(yīng)強(qiáng)度B分解為兩個(gè)分量:B⊥=BsinθB∥=Bcosθ分析:(θ為B、I的夾角)當(dāng)θ=0?,即B∥I,F(xiàn)=0當(dāng)θ=90?,即B⊥I,F(xiàn)=ILB當(dāng)0?<θ

<90?,F(xiàn)=ILBsinθ⑴適用條件:

⑶式中的L:討論:⑵F安大小決定因素:勻強(qiáng)磁場(chǎng)除B、I、L大小外,還與B、I方向的夾角正弦值sinθ有關(guān)。是導(dǎo)線垂直于磁場(chǎng)方向的有效長(zhǎng)度??偨Y(jié)LF=ILBLLL練習(xí)2:試寫(xiě)出下面各圖中的安培力的大小。小結(jié):彎曲導(dǎo)線的有效長(zhǎng)度L,等于連接兩端點(diǎn)直接的長(zhǎng)度(如圖所示),相應(yīng)的電流沿L由始端向末端。zoyxIBFBBIFIBI乙丙戊己IB甲丁θ╳╳╳╳練習(xí)3:1.導(dǎo)線長(zhǎng)為L(zhǎng),電流大小為I,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,請(qǐng)寫(xiě)出F安的表達(dá)式。BacbI2.如圖所示,直角三角形abc組成的導(dǎo)線框內(nèi)通有電流I=1A,并處在方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B=2T中,AC=40cm,,求三角形框架各邊所受的安培力。BCD

3.一根長(zhǎng)為0.2m的電流為2A的通電導(dǎo)線,放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,受到的安培力大小可能是

)A.0.4NB.0.2NC.0.1N D.0例題:如圖,質(zhì)量為m、長(zhǎng)度為L(zhǎng)的導(dǎo)體棒MN垂直導(dǎo)軌放置且靜止于水平導(dǎo)軌上,通過(guò)MN的電流為I,勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,垂直于電流方向且與導(dǎo)軌平面成θ角斜向下。求:棒MN所受的支持力大小和摩擦力大小。解析:對(duì)MN受力分析如圖,

對(duì)導(dǎo)體棒MN:

水平方向:Ff

=Fsinθ

豎直方向:FN=Fcosθ+mg

又F=ILB,

故M所受的支持力FN=ILBcosθ+mg所受摩擦力Ff=ILBsinθBFNFfF安Gθ知識(shí)歸納:求解安培力作用下導(dǎo)體棒平衡問(wèn)題的基本思路刻度盤、指針、蹄形磁鐵、極靴(軟鐵制成)、螺旋彈簧、線圈、圓柱形鐵芯(軟鐵制成)。鐵芯、線圈和指針是一個(gè)整體可以轉(zhuǎn)動(dòng)。1.磁電式電流表的構(gòu)造思考:電流表的指針為什么最終能穩(wěn)定的指向某一刻度,且偏轉(zhuǎn)角度大小能反映電流大小?三、磁電式電流表2.磁電式電流表的原理思考:③為什么指針偏轉(zhuǎn)角度的大小可以說(shuō)明被測(cè)電流的強(qiáng)弱?④如何根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的方向來(lái)確定電路上電流的方向?⑤使用時(shí)要特別注意什么?②線圈為什么不一直轉(zhuǎn)下去?①線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的?FF

線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡圓上B大小處處相等

當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)B與I始終互相垂直磁場(chǎng)沿半徑方向F=ILB3.特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):靈敏度高,可以測(cè)出很弱的電流。缺點(diǎn):線圈導(dǎo)線很細(xì),允許通過(guò)的電流很弱,測(cè)大電流應(yīng)進(jìn)行改裝。⑴電流和安培力成正比,所以電流表的刻度是均勻的;⑵電流方向改變,安培力方向也改變,線圈朝相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)。特點(diǎn):

安培力的方向

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論