【歷年真題】2023年4月00393學(xué)前兒童語(yǔ)言教育自考試卷(含答案)

機(jī)密★啟用前2023年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一考試學(xué)前兒童語(yǔ)言教育(課程代碼00393)注意事項(xiàng):1.本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。2.應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答，答在試卷上無(wú)效。3.涂寫(xiě)部分、畫(huà)圖部分必須使用2B鉛筆，書(shū)寫(xiě)部分必須使用黑色字跡簽字筆。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.談話(huà)活動(dòng)中，教師最重要的角色是觀察和引導(dǎo)，而引導(dǎo)最重要的方式就是A.評(píng)價(jià)B.提問(wèn)C.表?yè)P(yáng)D.傾聽(tīng)2.以下不屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的三個(gè)基本特征的是A.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)B.在游戲中學(xué)習(xí)C.在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)D.在課堂中學(xué)習(xí)3.散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的一-種文學(xué)體裁，以下不屬于散文的是A.雜文B.故事C.游記D.隨筆.4.在目標(biāo)表述上采用"復(fù)述""講出""理解""表達(dá)""傾聽(tīng)"等詞匯，主要是描述幼兒的A.情感B.技能C.認(rèn)知D.行為5.大家圍繞一個(gè)有趣的中心話(huà)題去進(jìn)行交流，屬于A.談話(huà)B.演講C.辯論D.講述6.高效的師幼互動(dòng)應(yīng)該以什么為導(dǎo)向A.教學(xué)目標(biāo)B.幼兒感受C.課堂氛圍D.課堂效率7.辯論的立足之本是A.論證B.辯駁C.觀點(diǎn)D.論據(jù)8.在語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒關(guān)注自我，很少關(guān)注別人，他們會(huì)想盡辦法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不關(guān)注別人的觀點(diǎn)，這是因?yàn)橛變篈.以自我為中心B.表達(dá)欲望強(qiáng)烈C.不想聽(tīng)別人說(shuō)D.想在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方9.兒童學(xué)習(xí)早期閱讀和讀寫(xiě)的關(guān)鍵期是A.2-4歲B.3-6歲C.3~8歲D.4~8歲10.敘事可以通過(guò)多種媒介進(jìn)行，其中最清楚、最明確的敘事表達(dá)方式是A.畫(huà)畫(huà)B.攝影C.舞蹈D.語(yǔ)言11.語(yǔ)言很少，或只敘述了兩個(gè)連續(xù)的事件，這種常見(jiàn)于4歲以下的兒童敘事模式是A.混亂模式B.貧乏模式C.跳躍模式D.古典模式12.講述的語(yǔ)言要求客觀、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、準(zhǔn)確的是A.說(shuō)明性講述B.敘事性講述C.演講式講述D.表演性講述13.將課程的各個(gè)部分、要素有機(jī)地組織在一起，形成-一個(gè)整體的課程，這是A.整體課程B.整合課程C.生成課程D.綜合課程14.現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)形式具有非常突出的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)不包括A.呈方塊字外形B.一字一音C.字形大小趨于統(tǒng)一D.同字異構(gòu)15.CLASS師幼互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)由三個(gè)領(lǐng)域組成，其中不包括A.情感支持領(lǐng)域B.班級(jí)組織領(lǐng)域C.教學(xué)支持領(lǐng)域.D.學(xué)業(yè)成績(jī)領(lǐng)域16.在欣賞詩(shī)歌和散文時(shí)，會(huì)形成優(yōu)美的景色、動(dòng)人的情景，這是A.文學(xué)想象B.文學(xué)創(chuàng)作C.文學(xué)形式D.文學(xué)語(yǔ)匯17.學(xué)前兒童主要以閱讀圖畫(huà)書(shū)為主，遵循的經(jīng)驗(yàn)原則是A.由文字到圖畫(huà)B.由圖畫(huà)到文字C.由繪畫(huà)到寫(xiě)字D.由寫(xiě)字到繪畫(huà)18.在辯論中，"你聽(tīng)我說(shuō)"是哪個(gè)環(huán)節(jié)A.陳述辯論B.自由辯論C.討論辯論D.輪流辯論19.學(xué)前兒童脫離語(yǔ)境的敘事能力與其日后何種能力有密切的聯(lián)系A(chǔ).表演能力B.讀寫(xiě)能力C.運(yùn)動(dòng)能力D.理解能力20.用來(lái)要求別人做什么或不做什么的句子，我們稱(chēng)為A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句21.在兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育領(lǐng)域，有一條規(guī)律叫A.理解先于表達(dá)B.背誦先于創(chuàng)造C.創(chuàng)造先于表達(dá)D.表達(dá)先于理解22.兒童語(yǔ)言活動(dòng)的類(lèi)型中，屬于獨(dú)白語(yǔ)言的是A.辯論B.講述C.識(shí)字D.談話(huà)23.利用已有文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)，填充自己想象的內(nèi)容，這是A.仿編B.續(xù)編C.創(chuàng)編D.抄襲24.教師組織的小小故事會(huì)、我愛(ài)童謠、周末趣聞等語(yǔ)言活動(dòng)是A.個(gè)人語(yǔ)言活動(dòng)B.日常語(yǔ)言活動(dòng).C.專(zhuān)題語(yǔ)言活動(dòng)D.非正式語(yǔ)言活動(dòng)25.以幼兒的操作、想象、編構(gòu)和講述為具體活動(dòng)內(nèi)容而設(shè)計(jì)布置的角落是A.圖書(shū)閱讀區(qū)B.故事表演區(qū)C.編構(gòu)故事區(qū)D.手工制作區(qū)26."能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容"屬于哪個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)目標(biāo)A.3~4歲B.4~5歲C.5~6歲D.6歲以上27.下列不屬于幼兒良好的傾聽(tīng)能力的表現(xiàn)是A.安靜的傾聽(tīng)B.能聽(tīng)懂內(nèi)容C.不插話(huà)不搶話(huà)D.隨時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)28.當(dāng)幼兒進(jìn)入圍繞話(huà)題的自由交談時(shí)，教師應(yīng)該A.袖手旁觀.B.參與談話(huà)C.可以離開(kāi)D.無(wú)所事事29.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)前需要豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，其目的不包括A.讓兒童有話(huà)可講B.讓兒童有據(jù)而講C.讓兒童有備而講D.讓兒童能背下來(lái)30.將動(dòng)作的施者與受者聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成簡(jiǎn)單的敘事情節(jié)的是A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.連詞第二部分非選擇題二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。31.圖畫(huà)書(shū)32.前識(shí)字的核心經(jīng)驗(yàn)33.兒童故事34.前閱讀35.語(yǔ)言示范策略三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題5分，共25分。36.簡(jiǎn)述幼兒語(yǔ)言發(fā)展對(duì)于認(rèn)知發(fā)展的作用。37.簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的三個(gè)層次。38.如何設(shè)計(jì)和組織幼兒園日常談話(huà)活動(dòng)?39.簡(jiǎn)述敘事能力與學(xué)前兒童能力發(fā)展的關(guān)系。40.優(yōu)秀的幼兒故事在文學(xué)性上應(yīng)具有哪些特征?四、論述題:本大題共1小題，每小題15分,共15分。41.結(jié)合實(shí)踐，談一談教師在班級(jí)閱讀區(qū)角中應(yīng)該如何對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題:本大題共1小題，每小題15分，共15分。42.根據(jù)兒童散文詩(shī)《其實(shí)我...》.，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)前兒童散文詩(shī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求:說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖，以合理規(guī)范的形式寫(xiě)出教學(xué)活動(dòng)方案。其實(shí)我是....其實(shí)我是一朵云，當(dāng)我在天空，自由的飄動(dòng)時(shí)，我想這樣告訴你。其實(shí)我是一只蝴蝶，當(dāng)我在花尖飛舞著，看見(jiàn)了很多昆蟲(chóng)，我想這樣告訴你。其實(shí)我是一片黃葉，當(dāng)我從樹(shù)上飄落了，把大地染成金色時(shí)，我想這樣告訴你。一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.B2.D3.B4.D5.A6.A7.C8.A9.C10.D11.B12.A13.B14.D15.D16.D17.B18.A19.B20.C21.A22.B23.A24.C25.C26.C27.D28.B29.D30.B二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。31.圖畫(huà)書(shū)是文字和圖畫(huà)結(jié)合共同講述內(nèi)容的書(shū)，圖畫(huà)書(shū)中的文字不僅表現(xiàn)圖畫(huà)的“畫(huà)外之音”，同時(shí)文字自身也會(huì)通過(guò)形式（大小、樣式、環(huán)繞等）的變化承擔(dān)敘述圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，表現(xiàn)圖畫(huà)書(shū)中人物情緒、語(yǔ)氣變化的功能。32.前識(shí)字的核心經(jīng)驗(yàn)是指幼兒在接受學(xué)校教育之前，獲得的有關(guān)符號(hào)和文字在功能、形式和規(guī)則上的意識(shí)，并在有目的、有意義的情景中初步習(xí)得符號(hào)與文字的經(jīng)驗(yàn)。33.兒童故事包括童話(huà)故事和生活故事，與其他文體相比較，故事在形式方面最典型的特征是人物角色和情節(jié)。34.前閱讀特指幼兒以圖畫(huà)書(shū)為主要閱讀材料，以圖畫(huà)為主要閱讀對(duì)象，從而獲得圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，形成理解，獲得意義的過(guò)程。35.語(yǔ)言示范策略是指教師為幼兒提供大量、詞匯豐富、形式多樣的語(yǔ)言刺激，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。36.【正確答案】（1）加深和鞏固幼兒初步形成的概念；（2）指導(dǎo)并參與認(rèn)知加工過(guò)程；（3）促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。37.【正確答案】（1）幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)；（2）幼兒園語(yǔ)言教育的年齡階段目標(biāo)；（3）幼兒園語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)。38.【正確答案】（1）創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言交往環(huán)境；（2）在一日生活中促進(jìn)學(xué)前兒童談話(huà)核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展；（3）善于提問(wèn)激發(fā)和推進(jìn)學(xué)前兒童的談話(huà)；（4）聚焦學(xué)前兒童談話(huà)核心經(jīng)驗(yàn)的提升。39.【正確答案】（1）敘事是學(xué)前兒童了解與表達(dá)世界的基本方式；（2）敘事是學(xué)前兒童語(yǔ)言綜合能力水平的反映；（3）學(xué)前兒童的敘事能力與日后的讀寫(xiě)能力發(fā)展有密切聯(lián)系。40.【正確答案】（1）要有鮮明的人物形象；（2）要有生動(dòng)的故事情節(jié)；（3）要富有兒童趣味；（4）要富有想象和思考的空間；（5）要有對(duì)人性的關(guān)懷。四論述題：本大題共1小題，每小題15分，共15分。41.【正確答案】（1）支持幼兒的閱讀。教師是班級(jí)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一責(zé)任人，在班級(jí)閱讀區(qū)角的活動(dòng)中，教師要精心規(guī)劃閱讀區(qū)角，創(chuàng)設(shè)積極的、有意義的閱讀環(huán)境，為幼兒選擇優(yōu)秀的、豐富的、多元的閱讀材料，安排好閱讀區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。在幼兒閱讀的過(guò)程中，教師是幼兒的忠實(shí)聽(tīng)眾，通過(guò)傾聽(tīng)支持幼兒的閱讀。（2）觀察幼兒的閱讀。在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地觀察幼兒在閱讀區(qū)域中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在閱讀核心經(jīng)驗(yàn)發(fā)展上的水平和特點(diǎn)，在觀察的過(guò)程中，教師要從核心經(jīng)驗(yàn)的視角出發(fā)，不僅要觀察幼兒在干什么，而且要觀察幼兒現(xiàn)在的表現(xiàn)展現(xiàn)出來(lái)的是何種前閱讀的核心經(jīng)驗(yàn)和其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。（3）參與幼兒的閱讀。師生共讀是幼兒閱讀的一種重要形式。在師幼共讀中，教師首先扮演的是朗讀者，教師將圖畫(huà)書(shū)中的文字內(nèi)容用有溫度、有色彩的聲音傳遞給幼兒，讓幼兒在圖畫(huà)——文字——讀音三者之間形成連接，幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容；其次在