2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案1

一:教學(xué)目標(biāo)

1.俄羅斯的地理位置（經(jīng)緯位置,海陸位置）

2.俄羅斯的地形，河流，氣候

3.運(yùn)用地凰鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地理位置的特點(diǎn)

二:教學(xué)重點(diǎn)

1.俄羅斯地理位置特點(diǎn)

2.俄羅斯地形特點(diǎn)

3.俄羅斯氣候特點(diǎn)

三;教學(xué)難點(diǎn)

1.俄羅斯河流和湖泊的分布

2.俄羅斯主要地形區(qū)

四:教學(xué)方法

1.讀圖分析法

2.討論法

3.對(duì)比法

五:教具準(zhǔn)備

課件，音樂素材，圖象素材

六:課時(shí)安排

一課時(shí)

七:教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

伴隨著樂曲"莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情,

讓學(xué)生在好奇中開始學(xué)習(xí).

［教授新課］

課件:俄羅斯

教師:引導(dǎo)學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系，并請(qǐng)個(gè)別來學(xué)生介紹

學(xué)生:……

教師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時(shí)候,它的面積是最大的，同時(shí)當(dāng)它解體后

面積仍然是最大的,請(qǐng)同學(xué)們思考這說明什么？

學(xué)生：國(guó)土遼闊等

教師:很好，今天我們來學(xué)習(xí)國(guó)土遼闊的俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容

課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖

教師:請(qǐng)同學(xué)們翻開地圖冊(cè)或書本的俄羅斯的地形圖,進(jìn)行以下分析

課件:一位置范圍

1.經(jīng)緯度位置

教師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍

課件:俄羅斯地形圖

閃爍出現(xiàn)經(jīng)度范圍

同時(shí)教師請(qǐng)學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現(xiàn)象

學(xué)生：1.跨東西半球

2.跨亞歐兩洲

課件：閃爍緯度范圍

同時(shí)請(qǐng)學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象

學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)

課件：2.海陸位置及臨國(guó)

同時(shí)放映出俄羅斯與周圍海洋和臨國(guó)凰請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：……

課件：二地形特征

同時(shí)放映出俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)地勢(shì)和主要地形

學(xué)生……

教師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主

地形有：山脈，平原，高原，山地

課件：分別顯示所述地形

學(xué)生：對(duì)以上地形進(jìn)行特點(diǎn)描述

教師：總結(jié)主要地形區(qū)一一東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原,

東西伯利亞山地。

課件：重點(diǎn)顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線

教師：從課件放映的分界線承轉(zhuǎn)到河流，進(jìn)而講述下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課件：三：河流和湖泊

同時(shí)顯示俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生歸納主要的河流

學(xué)生：……

教師：總結(jié)主要的河流和湖泊一一葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，

烏拉爾河，貝加爾湖，里海

課件：重點(diǎn)出現(xiàn)以上河流和湖泊

教師：對(duì)以上河流和湖泊進(jìn)行講解

課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題

學(xué)生：...

課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結(jié)合圖進(jìn)行記憶

教師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時(shí)我們關(guān)注到了，它大部分

屬于溫帶氣候區(qū)，那這個(gè)國(guó)家總體的氣候分布和特征分別是什么呢？

課件：四俄羅斯的氣候

同時(shí)出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：氣溫一一由南向北逐漸遞減

降水一一由西向東逐漸遞減

課件：氣候類型列舉

同時(shí)出現(xiàn)雅庫(kù)茨克氣溫降水圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：氣候特點(diǎn)一一冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖

課堂小結(jié)……

課后練習(xí)……

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案2

“地球和地球儀”

【重點(diǎn)】

(1)會(huì)觀察地球儀。

(2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【難點(diǎn)】

(1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。

(2)東西半球劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【課時(shí)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)緯線和經(jīng)線

【教學(xué)過程】

(展示圖片)教材提供的圖“簡(jiǎn)化地球儀上的點(diǎn)和線”

(學(xué)生活動(dòng))結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學(xué)先小組交流，推薦發(fā)言人回答

下列問題：

1、緯線的特點(diǎn)，經(jīng)線的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)地軸、南極、北極。

（提問）地球真有一根軸嗎?地球表面能畫出多少條經(jīng)線和緯線？

（學(xué)生活動(dòng)）

（展示圖片）教材提供的“地球儀上的經(jīng)線”、“地球儀上的緯線”

（引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問題）

1、經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀？

2、認(rèn)識(shí)本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、

本初子午線的度數(shù)。

（展示地圖）五帶分布圖

（學(xué)生活動(dòng)）

1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描畫出00、300、600三條緯線，教師補(bǔ)充低、中、緯度

的劃分。

（讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)區(qū)域。）

（展示圖片）教材提供的圖片“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”

（學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合地球儀找出赤道的位置，1600E和200E組成的經(jīng)線圈。

（提問）

1、南北半球是怎樣劃分的？

2、東西半球是怎樣劃分的?

（南北半球的劃分比較容易，讓學(xué)生說出。東西半球的劃分比較難，教師指

圖引導(dǎo)，讓學(xué)生充分想象、理解。）

（學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合地球儀，教師采取問題教學(xué)法，邊提問、邊啟發(fā)與學(xué)生討論,

完成下列問題：

1、比較不同的經(jīng)線長(zhǎng)度有什么變化。不同的緯線的長(zhǎng)度是否相等？

2、經(jīng)線指示南北方向，緯線呢？

讓學(xué)生完成教材的“活動(dòng)”中第二問題“小明的暑期夏令營(yíng)”，問：小明能

否找到夏令營(yíng)地點(diǎn)?為什么？

（總結(jié)：找不到該點(diǎn)，400的緯線南北半球各有1條，1160的經(jīng)線有2條。）

（學(xué)生活動(dòng)）

1、在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地

跨赤道兩側(cè)的大洲。

2、在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)。

（通過上面的練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用，對(duì)發(fā)言積極、答案正確的同

學(xué)，教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）

【課堂小結(jié)】和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

【板書設(shè)計(jì)】

四、緯線和經(jīng)線

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案3

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第2課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

七、教學(xué)用具：

掛圖、多媒體

八、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答問題。）

（二）導(dǎo)入新課：

歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記，但是歐洲西部在世界

上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。

（三）教授新課：

板書：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

（對(duì)照書54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。）

歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。

（指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。）

歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全。

農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

（簡(jiǎn)單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）

法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)

利用書55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)

瑞士----鐘表

瑞典一一造船、汽車、機(jī)器制造業(yè)

丹麥一一畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”

挪威----水產(chǎn)品

板書二、繁榮的旅游業(yè)

1

2

挪威一一陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽(yáng)

瑞士一一“世界公園”的稱號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

西班牙一一陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

法國(guó)一一田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院

意大利一一“水城"威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)

奧地利一一“音樂之都”維也納德國(guó)一一慕尼黑的啤酒節(jié)

（四）小結(jié)：

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

（五）作業(yè):

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案4

亞洲是世界第一大洲。

引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地

理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有

幾個(gè)分區(qū)？中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家？

（展示亞洲地理分區(qū)圖）

學(xué)生讀圖討論回答。

繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤?分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位？

學(xué)生讀圖討論回答。

過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖

泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。

（展示“亞洲地形圖”）

引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類

型，這是哪類地形圖？

生：分層設(shè)色地形圖。

（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏

色各代表什么地形。我們來認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致

海拔。

（請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。）

A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰

B組：帕米爾圖原、蒙古圖原

c組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原

D組：阿拉伯半島、馬來半島

學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn):

起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

引入地形剖面圖。

（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖

面圖”）觀察區(qū)別兩圖。

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特

點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。

過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。

（展示“亞洲地形圖”）

在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。

歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

特點(diǎn)：

受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀

分布的特點(diǎn)。

在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝

加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解

其特征）

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案5

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第1課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指

出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(zhǎng)城站和中山站的位置及名稱。

過程與方法：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣

候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生

態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)

及豐富的自然資源。

2、教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的成因。

五、教學(xué)方法：

讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

六、教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

七、教學(xué)過程：

(-)復(fù)習(xí)提問

請(qǐng)同學(xué)說說你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問題。）

（二）導(dǎo)入新課：

高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述,

引導(dǎo)學(xué)生回答。

學(xué)生自由發(fā)言。

冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩

個(gè)神秘的地區(qū)。

板書：

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

（三）講述新課：

㈠范圍、位置

學(xué)生讀圖、讀書，回答問題。

指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。

教師最后對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行總結(jié)。

1、北極地區(qū)：北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）

（1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋）

（2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

（3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋）（4）我們

要講的地區(qū)是否就是北冰洋？

不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。

2.南極地區(qū)：

南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

（1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)

（2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）

（3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？

答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南

美洲、大洋洲

教材60頁(yè)《南極洲》和61頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

提出問題：想一想，為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅？

浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但在水下部分的體積巨大，所

以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。

㈡北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候

教材60頁(yè)，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，

討論、總結(jié)。

南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。

兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。

兩極地區(qū)的氣候形成原因。

（四）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

（五）作業(yè)：回家通過課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì):

北極地區(qū)和南極地區(qū)（1）

北極地區(qū)的范圍和位置

北極地區(qū)和南極地區(qū)（2）

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第2課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆

蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷

蝦等自然資源。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲

取地理知識(shí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對(duì)南極洲的

科學(xué)考察，了解我國(guó)在南極洲建立的長(zhǎng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察。

2、教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。

五、教學(xué)方法：

讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

六、教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

七、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)提問：

復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。

請(qǐng)你說說南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

（二）、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，

有沒有動(dòng)物呢？

（學(xué)生回答有，并且舉例說明。）

那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地

區(qū)的動(dòng)物資源。我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察

站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我

們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小

材料，各種趣聞，小故事?，F(xiàn)在我們一起來交流一下。

（三）、講述新課：

指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。

㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源

1、淡水資源

地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。

2、礦產(chǎn)資源

南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最

大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

3、生物資源

請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)”兩極地區(qū)的動(dòng)物”。

64頁(yè)，《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過程。

1、人類對(duì)南極地區(qū)的科學(xué)考察

2、我國(guó)在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站、中山站

3、我國(guó)對(duì)北極地區(qū)的科學(xué)考察。（指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察

站的地理位置。）

教師引導(dǎo)：我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察

站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。

所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)

兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事。現(xiàn)在我們一起來交流一下。

學(xué)生站到講臺(tái)上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。

（四）作業(yè)：

目標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。

（五）教學(xué)小結(jié)：

本課主要內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)：

北極與南極地區(qū)（2）

淡水資源

礦產(chǎn)資源

生物資源

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的

原因。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理

位置的特點(diǎn)。2、利用各方面的資料綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展

影響較的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況。3、在收集、運(yùn)用資料描

述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳

統(tǒng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體輔助教學(xué)（自制」）

教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考

的積極性，主動(dòng)用自己所學(xué)到的知識(shí)去解決問題。

課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：

師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議［導(dǎo)入］出示一張“黑人小朋友的照片”

［提問］首先請(qǐng)同學(xué)們端詳一下這個(gè)小朋友和我們?cè)谕饷采嫌惺裁床煌?/p>

［學(xué)生］膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等。

［教師］之所以我們和這個(gè)小朋友在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異，是因?yàn)槲覀儗?/p>

于黃色人種，而他們屬于黑色人種。他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今

天我們就去了解他們的故鄉(xiāng)一一撒哈拉以南的非洲。

［板書］第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

［顯示］地圖“非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線”。

［講解］撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。

［提問］請(qǐng)作圖標(biāo)出赤道、北回歸線、南回歸線分別穿過撒哈拉以南的非洲的

是什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲維度位置的特點(diǎn)是什么？

［學(xué)生填圖］赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的

非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部

分地區(qū)位于熱帶。

［提問］請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島、一個(gè)海灣,

說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)？

［學(xué)生填圖］一個(gè)半島是索馬里半島、一個(gè)大島是馬拉加斯加島、一個(gè)海灣是

幾內(nèi)亞灣。

［提問］請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南

非高原和剛果盆地，說明撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)。

［學(xué)生填圖］在板圖中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、

南非高原和剛果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。

［教師提示］參照?qǐng)D6.12"非洲的氣候”，撒哈拉以南的非洲的氣候分布有

什么特點(diǎn)？

［學(xué)生］有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類型為

主；以赤道為中心，南北半球?qū)ΨQ分布。

［提問］不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。教材上分別給出熱帶雨林、

熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可觀察出當(dāng)?shù)貧夂蚓哂惺裁礃拥奶攸c(diǎn)。

［學(xué)生］討論

［學(xué)生］熱帶雨林氣候中年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯

的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，

寸草不生，沙漠廣布。

［承轉(zhuǎn)］在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草

原的景觀圖中看到，還有很多野生動(dòng)物和我們的新朋友一起生活在哪里。有一個(gè)

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)上課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動(dòng)物的

資料，下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。（如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由

教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，先

介紹大家。）

［學(xué)生］分別介紹斑馬、角馬、長(zhǎng)頸鹿、獅子等野生動(dòng)物。

［提問］大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動(dòng)物都善于奔跑。請(qǐng)大家

討論一下，野生動(dòng)物的特點(diǎn)與他們生活的環(huán)境的氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系？

［學(xué)生］討論

［學(xué)生］熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而，野生動(dòng)物只有奔跑能力

強(qiáng)才能在干季時(shí)遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存。

［提問］除了擁有豐富的野生動(dòng)物資源外，根據(jù)上面對(duì)撒哈拉以南的非洲的了

解，那個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)還有哪些資源會(huì)十分豐富？

［學(xué)生］討論

［學(xué)生］水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物（香料、可可、咖啡等）、礦產(chǎn)（黃金、金剛石、

銅、鈾等）

［承轉(zhuǎn)］這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久

的歷史，形成燦爛的文化。（課前請(qǐng)同學(xué)先收集一些相關(guān)資料，課上請(qǐng)他們來介

紹。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。

［介紹］就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進(jìn)行介紹。

［提問］不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差別（出示亞洲和非

洲雕塑圖片），這些差別與各自所在的地理位置有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們課下討論,

和美術(shù)老師交換意見。

［提問］上面我們小朋友的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請(qǐng)你

用一個(gè)詞來概括一下。

［學(xué)生］美麗、富饒、神奇.........

第二課時(shí)

［導(dǎo)入］上節(jié)課我們領(lǐng)略了我們的小朋友美麗富饒的家鄉(xiāng)，他們那里豐富的物

產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。

［展示］撒哈拉以南的非洲部分國(guó)家出口商品占出口總額的百分比圖。問：大

家發(fā)現(xiàn)這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？

［小結(jié)］依賴某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱為“單一商品經(jīng)濟(jì)”。輔

導(dǎo)讀圖8。31“本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的百分比（1998

年）”

［學(xué)生］以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。

［板書］單一商品經(jīng)濟(jì)

［講解］撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料、半成

品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外進(jìn)口。

這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響？以教材上給出的加納為

例。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)交易，注意交易過程中發(fā)生的

問題。（教師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料，并參加討論）

［活動(dòng)］模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易。學(xué)習(xí)小組內(nèi)的3—4人代表

其他國(guó)家；學(xué)習(xí)小組內(nèi)的1一2人代表加納。

［教師］請(qǐng)各小組匯報(bào)一下在模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易中出現(xiàn)

的問題。

［學(xué)生］各小組匯報(bào)（略）

［引申］這些問題說明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么

樣的影響？

［學(xué)生］回答

［講述］在這種不平等貿(mào)易中，要賣的是低價(jià)賣，要買的是高價(jià)買，就在這樣

的買賣中，撒哈拉以南的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)

資源的惡果。

［討論］（略）

［提問］這樣下去對(duì)撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請(qǐng)大家?guī)臀覀兊姆侵夼?/p>

友想想辦法。

［學(xué)生］發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品的進(jìn)口；聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，發(fā)

揮本區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，形成OPC一樣的資源輸出組織，保障各國(guó)的基本利益；改變

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種的種植，解決糧食問題。

［小結(jié)］撒哈拉以南的非洲有部分國(guó)家在不同程度上意識(shí)到發(fā)展的危機(jī)，并為

此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊兒去了，而且成

為本區(qū)發(fā)展比較快的國(guó)家。

［承轉(zhuǎn)］但更多的撒哈拉以南的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著

他們的生活。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口

自然增長(zhǎng)率卻是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的

原因是本區(qū)自身造成的。

［板書］人口、資源、環(huán)境

［提問］請(qǐng)大家把非洲發(fā)展中的上述環(huán)節(jié)填入圖中。

［引導(dǎo)］人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問題形成一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，

人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有

哪些辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。

［討論］每個(gè)小組把提出的建議作提綱紀(jì)錄。

［引申］請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要（1條）、次要（2條）、一般重要

（3條），填到金字塔的小方塊中，并思考理由。

［學(xué)生］討論（略）

［小結(jié)］看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們

相信撒哈拉以南非洲的明天會(huì)更好。板書設(shè)計(jì)：

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

一、概況

1、位置范圍和組成撒哈拉沙漠以南的非洲部分

2、地形一以高原為主

3、氣候熱帶氣候類型為主熱帶雨林終年高溫多雨，植被茂盛（剛果盆地、

幾內(nèi)亞灣）熱帶草原干季草原枯萎濕季草原茂盛熱帶沙漠終年炎熱干燥,

寸草不生，沙漠廣布

4、人口與人種主要以黑種人為主分布文化

二、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)

什么叫單一商品經(jīng)濟(jì)？

后果

解決方法

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案1

第一、二課時(shí)

課題：第六章我們生活的大洲一一亞洲第一節(jié)位谿和范圍

主備人：羅文學(xué)成員：楊麗教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用半球位谿、海陸位珞和經(jīng)緯度位貉來描述一個(gè)區(qū)域的地理位珞。

2、知道世界第一大洲。

3、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位貉特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一

地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、地形名稱卡片課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)位谿和范圍

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課:

播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡，并配以優(yōu)美的音

樂。

教師提問：結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐?/p>

道的亞洲。

學(xué)習(xí)討論回答。

教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又

有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居

住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞

東方的亞洲。

板書：

一、雄踞東方的大洲一一亞洲

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）

三、新授：

（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）

亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱，意為“東方日出之地”。公元前中期，腓尼基人在

地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國(guó)。他們的航海

水平十分高超，活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方

位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指

范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方

日落處”，后來被用來指代整個(gè)歐洲。（二）亞洲的地理位谿和范圍

認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位貉，搞清楚范圍、邊

界。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位貉呢？

師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位貉的一般方法:半球位輅、海陸位絡(luò)、經(jīng)緯度位輅［活

動(dòng)］:看圖討論回答：

1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位貉》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的

位貉。（絕大部分在東半球、北半球）

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位貉①最北：81°N；最南：

11°S；②最東：170°W；最西：26°E

3.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？

亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西

面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北

美洲相望。

［學(xué)以致用］:讀圖6.23“北美洲的位輅和范圍”，

1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位貉。2.說出北美洲的經(jīng)緯度位谿。

3.找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北

美洲的海陸位谿特點(diǎn)。

［活動(dòng)］:師生互動(dòng)，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位谿和范圍差

異。

四、課堂小結(jié)：

認(rèn)識(shí)區(qū)域，首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位輅和范圍。大洲的地理位輅，可以從半

球位谿、海陸位谿和經(jīng)緯度位貉等方面加以描述。

五、作業(yè)安排：

完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。

第二課時(shí)位珞和范圍

教學(xué)過程:

一、教師導(dǎo)入：

我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達(dá)了我們祖國(guó)所在的大洲一一亞洲。亞洲在許多方面

值得亞洲人自豪。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗(yàn)證亞洲之最。二、

活動(dòng)內(nèi)容：

（-）算一算一一世界第一大洲

你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？［小組討論］

1.計(jì)算：a.跨緯度數(shù)（約92°,大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

b.地球上緯度相差1度,距離約H0千米,則亞洲南北距離（10120千米）

c.跨經(jīng)度數(shù)（約164°,大部分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。

2.讀圖6.4《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極

洲面積之和？（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）

得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）

2.東西距離最長(zhǎng)

3.面積最大（4400千米）（二）找一找一一亞洲的分區(qū)

通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和

北亞6個(gè)區(qū)域。

讀圖6.5《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答問題：

①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

②世界第二人口大國(guó)一印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)③阿富汗屬于亞洲的

哪個(gè)地理分區(qū)④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪

個(gè)地理分區(qū)

⑥中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家?學(xué)生讀圖

分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞一一游牧一一穿著寬

松的長(zhǎng)袍圖2北亞狗拉雪橇皮衣圖3南亞捕魚圖4東南亞長(zhǎng)屋

四幅圖說明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造

就了居民生活的差異。三、師生共同小結(jié)：

今天的旅程即將結(jié)束，請(qǐng)你們談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。四、作業(yè)安排：

完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

第三課時(shí)

【課題】第二節(jié)自然環(huán)境（地形和河流）主備人：羅文學(xué)成員：楊麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河

流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系

2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪

感；

【教學(xué)重點(diǎn)】

亞洲地形與河流分布的關(guān)系

【教學(xué)難點(diǎn)】

運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。【教學(xué)方

法】

講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件【教學(xué)過程】

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案8

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強(qiáng)課堂教學(xué)，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使

教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理

思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、基本情況分析

通過七年級(jí)上半年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了

初步的讀圖分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、

地形、氣候等情況、第二章《了解地區(qū)》_通過具體實(shí)例分析各地的人文特征、

第三章《走近國(guó)家》具體說明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn)。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征。

五、總體教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障

每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理

課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)

能力再上新臺(tái)階。

3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興。

4、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

5、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)

教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案9

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解鄉(xiāng)村與城市的差異，聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。

2.能舉例說明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。

能力目標(biāo)

通過學(xué)生動(dòng)手搜集相關(guān)圖片，運(yùn)用圖片說明城市與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)和差別，培養(yǎng)

學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地

理思維。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過學(xué)生分析城市的好處與不足，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí);使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)世

界文化遺產(chǎn)的重要意義，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.城市景觀和鄉(xiāng)村景觀。

2.聚落與環(huán)境的關(guān)系。

3.世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］人類可以說是喜歡群居的“高級(jí)動(dòng)物”，在人類發(fā)展的過程中，

形成了各式各樣的有趣的“居住”景觀。請(qǐng)同學(xué)觀察下面幾幅圖，它們分別反映

了什么地方的景觀呢？（邊展示，學(xué)生邊回答，教師強(qiáng)調(diào)圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)

村的.景觀。）

［承轉(zhuǎn)］城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的

內(nèi)容一一聚落。

講述新課：

在學(xué)生了解聚落的概念后，教師可以讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見所聞，再舉些例子。

［承轉(zhuǎn)］我們看了這么多的例子，可以知道聚落的規(guī)模有大有小，小的只幾十

人的村莊，大的可以大到上千萬(wàn)的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)

村，它們具有不同的特色。那么，它們有何差別呢？

讓學(xué)生分別展示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見所聞，

討論生活在城市里有哪些好處？

［啟發(fā)］教師可先啟發(fā)學(xué)生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修筑情況、商

店、醫(yī)院等的多少，有無農(nóng)田、果園、魚塘等方面對(duì)比，說明城市與鄉(xiāng)村景觀方

面的差別。

［討論］讓學(xué)生分組討論，結(jié)合個(gè)人的所見所聞，教師適當(dāng)提示城市的學(xué)校教

育條件、信息流通的快慢、生活?yuàn)蕵返膬?nèi)容等方面來比較城市與鄉(xiāng)村的差別;并

由學(xué)生課前做好小課件，上講臺(tái)當(dāng)小教師，與其他同學(xué)交流小組的討論結(jié)果。

教師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面來討論城市與鄉(xiāng)

村的差別。

［講述］:通過同學(xué)們的討論，不難看出，鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。

規(guī)模最小的叫做村莊，大一些的叫做城鎮(zhèn)，但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的

周圍有農(nóng)田分布，居民主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，具有很大的生活、活動(dòng)空間。而城市

是人口達(dá)到一定規(guī)模，從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，匯聚了大

量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并對(duì)周圍的地區(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動(dòng)作用。生活在城市的

確存在很多的好處。

但是，城市本身也存在著很多的問題，你我就身在其中，結(jié)合自己的生活體

會(huì)，哪位同學(xué)起來說一說你認(rèn)為城市存在著哪些問題呢?

教師引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房緊張、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生

活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來進(jìn)行討論。

［小結(jié)］隨著城市的發(fā)展，人們對(duì)自然環(huán)境的改造越來越大，自然生態(tài)環(huán)境受

到不同程度的破壞，所以我們更加要加強(qiáng)城市的綠化，管理與保護(hù)。在城市的建

設(shè)中，要注意人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，只有這樣我們才能創(chuàng)造出更美好的生存環(huán)境

來。

［過渡］前面我們了解了聚落的形態(tài)，主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地

理事物是處于不斷的發(fā)展與變化中的，城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。隨著

社會(huì)的不斷進(jìn)步，將會(huì)有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市。

聚落分布在世界各地，很不均勻，從前面的世界人口分布知識(shí)，我們就可以

知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情況。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)：我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣?？（學(xué)生回答）

［教師總結(jié)］:世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又

與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。

［承轉(zhuǎn)］正因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同時(shí)期的聚落建筑風(fēng)格各異，所以前人留下了很

多獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)。

講述“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)”

［展示］各類文化遺產(chǎn)的圖片，教師邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，然后請(qǐng)學(xué)生

考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性？

［學(xué)生思考討論］教師總結(jié)：世界文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財(cái)富，它體現(xiàn)了不同

歷史時(shí)期某個(gè)城市、某個(gè)民族、某個(gè)國(guó)家的文化精神，反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、

民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)科技等到的發(fā)展水平以及其與環(huán)境的關(guān)系等。

［教師提問］有人在古代建筑物下刻寫“X到此一游”，這種做法對(duì)嗎？(不對(duì))

為什么？(學(xué)生討論)

［小結(jié)］:文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財(cái)富，具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研

價(jià)值,保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義在于：為我們研究人類各個(gè)時(shí)期的文化精神、

社會(huì)制度、民族風(fēng)情等有著重大的意義。特別為我們?nèi)祟惾绾稳f(xié)調(diào)人地關(guān)系，

合理地改造自然等，提供寶貴的資料！

［課堂總結(jié)］

課件展示課堂板書設(shè)計(jì)，概括本課知識(shí)要點(diǎn)：

1.聚落：人們集中居住的地方，可分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式;兩者的差別；

2.聚落的形成及其與環(huán)境的關(guān)系。

3.世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

［課堂鞏固］

1.鄉(xiāng)村聚落類型及其人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)搭配正確的一組是0

A.農(nóng)村----放牧B.牧場(chǎng)----伐木C.漁村----捕魚D.林場(chǎng)----種植

2.關(guān)于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述，正確的是……()

A.城市自然景觀改變小、建筑密而高B.鄉(xiāng)村道路縱橫交錯(cuò)，網(wǎng)線密集

C.城市人口密度大，商店、學(xué)校多D.鄉(xiāng)村人們工作節(jié)奏快、文化生活豐富

3.影響聚落形成與發(fā)民的主要因素有……()

①地形②資源③土壤④水源⑤氣候⑥植被⑦地質(zhì)⑧交通

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案10

一、教學(xué)目標(biāo)

共同完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握各類基礎(chǔ)地理知識(shí)，提升學(xué)

生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，增加對(duì)世界各地地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們

養(yǎng)成互助、合作、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài)。

二、教材分析

第一章認(rèn)識(shí)大洲

—主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位

置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。_的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地

理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的

因素。

第二章了解地區(qū)

—主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)

的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等?！闹攸c(diǎn)內(nèi)容

是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。

難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國(guó)家

_主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、

澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等?！闹攸c(diǎn)是

掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是

美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出幾個(gè)大國(guó)的人文特征，能簡(jiǎn)單分析

人一地內(nèi)在關(guān)系；

3、初步學(xué)會(huì)國(guó)家和地區(qū)的分析方法；

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從

而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能

力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)

過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成

比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),

面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)

生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極

主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不

斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

第二節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞34—5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37—8

第八章第一節(jié)中東28—9

第二節(jié)歐洲西部29—10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國(guó)314—15

第二節(jié)巴西215—16

第十章極地地區(qū)217

期末復(fù)習(xí)418—19

期末考試20

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案11

第六章我們生活的大洲一一亞洲

第一節(jié)自然環(huán)境

地形和河流

知識(shí)目標(biāo)

1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；

2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位貉和海陸位谿及范圍。

能力目標(biāo)

1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞

洲地形和河流特點(diǎn)；

2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

情感，態(tài)度目標(biāo)

1培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪

感；2通過參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1亞洲的位谿特點(diǎn)；

2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

資料圖片，幻燈片，投影片

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來研究問題。這個(gè)學(xué)期以大洲

為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。

通過一系列提問，讓學(xué)生回答，引出亞洲。

（展示“東西兩半球圖”）

復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位貉

師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位輅。觀察一下亞洲位于東西半球和

南北半球中的哪個(gè)半球？

小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位谿。

完成P3活動(dòng)一（1）（2）

引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位貉還要了解其海陸位珞。觀察亞洲周圍的大洋，各

位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。

學(xué)生看圖回答。

小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位絡(luò)和海陸位谿。

完成P3活動(dòng)二（1）（2）

（展示“亞洲的范圍圖”）

引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的

地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。

提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？

學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山

脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界；東北

隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。

過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位谿，與其他大洲比較一下，看

有什么不同。

（引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）

順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。

（展示“七大洲面積比較”圖）

從此圖可以看出亞洲面積最大。

（展示東西兩半球圖）

比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。

小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位絡(luò)、

面積、范圍。

（通過雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力）

亞洲是世界第一大洲。

引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地

理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有

幾個(gè)分區(qū)？中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家？

（展示亞洲地理分區(qū)圖I）

學(xué)生讀圖討論回答。

繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤？分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位？

學(xué)生讀圖討論回答。

過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位谿外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖

泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。

（展示“亞洲地形圖”）

引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類

型，這是哪類地形圖？

生：分層設(shè)色地形圖。

（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的

顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位谿和大

致海拔。

（請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。）A

組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰

B組：帕米爾高原、蒙古高原

C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組:

阿拉伯半島、馬來半島

學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位貉，海拔高度。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位貉和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn):

起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

引入地形剖面圖。

（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖

面圖”）觀察區(qū)別兩圖。

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特

點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。

過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。

（展示“亞洲地形圖”）

在圖上找出幾條大河，觀察河流的位貉、流向及注入的海洋。

歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

特點(diǎn)：受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周

放射狀分布的特點(diǎn)。

在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝

加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解

其特征）

板書設(shè)計(jì)：

第六章我們生活的大洲一一亞洲

第一節(jié)自然環(huán)境

一、位貉

緯度位貉：主要位于東半球和北半球

海陸位貉：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸

位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)

邊界:P2

二、地形和河流

地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

河流：向四周呈放射狀分布

第一節(jié)自然環(huán)境

復(fù)雜的氣候

教學(xué)目標(biāo)

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案12

（課堂導(dǎo)入）

通過多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴(yán)寒;而亞洲南部

的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，是世界著名

的海濱浴場(chǎng)。

亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)亞洲的氣候特

征以及成因。

（講授新課）

板書四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

教師指圖講述，學(xué)生進(jìn)行回憶后回答問題。

講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大。作為世界

第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類型圖”）

提問亞洲主要有哪些氣候類型？

學(xué)生看圖回答。

引導(dǎo)全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說明了什么？

結(jié)論亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。

板書1.氣候復(fù)雜多樣

提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？

溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。

亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上

的各種氣候在亞洲都有分布。

亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。

板書2.大陸性特征明顯

繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？

距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。

（展示“6-10圖”，并在上面點(diǎn)出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置）

（引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難，有分到

總）

講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)?我們來觀察

位于這個(gè)氣候區(qū)內(nèi)的兩個(gè)城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化

特點(diǎn)。

小結(jié)溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏

季。

（展示“亞洲氣候類型圖”）

引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣

候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種?主要分布在哪兒？

熱帶季風(fēng)氣候

三種亞熱帶季風(fēng)氣候

溫帶季風(fēng)氣候

主要分布在亞洲的東部和南部。

（教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)

氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？

夏季風(fēng)強(qiáng)大一一降水多，反之，降水少

繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會(huì)造成什么后果呢？

（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）

學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

板書3.季風(fēng)氣候顯著

引導(dǎo)根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特

八占、、？?

結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。

過渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？

以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力。

列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

利用書上的練習(xí)總結(jié)：

1.氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候；

2.海洋性特征顯著；

3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握，通過對(duì)亞洲氣候特征的分析，掌

握其分析方法，來了解歐洲的氣候特征。所以，要多提醒學(xué)生從地圖上找有用的

知識(shí)，增加讀圖的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

1.氣候復(fù)雜多樣

2.大陸性特征明顯

3.季風(fēng)氣候顯著

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案13

（課堂導(dǎo)入）

展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)提問：陸地地形可分為哪幾種基本類型?一一高原、平原、山地、丘陵、

盆地。（亞洲全有一一地形復(fù)雜）

（講授新課）

板書三、高原山地為主的亞洲地形

提問亞洲地形有什么特征？

活動(dòng)：

（1）讀圖6-3,亞洲地形圖，6-4世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏

高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。

（填圖練習(xí)）

（2）依據(jù)地理方位說明亞洲的山地、高原主要分布在哪里?一一中部

（3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈?

(天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫(kù)什山脈等)

(4)亞洲大陸四周有哪些大平原？(西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、

長(zhǎng)江中下游平原、印度河-恒河平原等)

歸納亞洲地勢(shì)有什么特點(diǎn)?一一中部高，四周低

(5)小組討論:

找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群