2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案1

一:教學(xué)目標(biāo)

1.俄羅斯的地理位置（經(jīng)緯位置,海陸位置）

2.俄羅斯的地形，河流，氣候

3.運(yùn)用地凰鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地理位置的特點(diǎn)

二:教學(xué)重點(diǎn)

1.俄羅斯地理位置特點(diǎn)

2.俄羅斯地形特點(diǎn)

3.俄羅斯氣候特點(diǎn)

三;教學(xué)難點(diǎn)

1.俄羅斯河流和湖泊的分布

2.俄羅斯主要地形區(qū)

四:教學(xué)方法

1.讀圖分析法

2.討論法

3.對(duì)比法

五:教具準(zhǔn)備

課件，音樂(lè)素材，圖象素材

六:課時(shí)安排

一課時(shí)

七:教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］

伴隨著樂(lè)曲"莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情,

讓學(xué)生在好奇中開(kāi)始學(xué)習(xí).

［教授新課］

課件:俄羅斯

教師:引導(dǎo)學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系，并請(qǐng)個(gè)別來(lái)學(xué)生介紹

學(xué)生:……

教師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時(shí)候,它的面積是最大的，同時(shí)當(dāng)它解體后

面積仍然是最大的,請(qǐng)同學(xué)們思考這說(shuō)明什么？

學(xué)生：國(guó)土遼闊等

教師:很好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)土遼闊的俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容

課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖

教師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)地圖冊(cè)或書(shū)本的俄羅斯的地形圖,進(jìn)行以下分析

課件:一位置范圍

1.經(jīng)緯度位置

教師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍

課件:俄羅斯地形圖

閃爍出現(xiàn)經(jīng)度范圍

同時(shí)教師請(qǐng)學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現(xiàn)象

學(xué)生：1.跨東西半球

2.跨亞歐兩洲

課件：閃爍緯度范圍

同時(shí)請(qǐng)學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象

學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)

課件：2.海陸位置及臨國(guó)

同時(shí)放映出俄羅斯與周?chē)Ｑ蠛团R國(guó)凰請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：……

課件：二地形特征

同時(shí)放映出俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)地勢(shì)和主要地形

學(xué)生……

教師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主

地形有：山脈，平原，高原，山地

課件：分別顯示所述地形

學(xué)生：對(duì)以上地形進(jìn)行特點(diǎn)描述

教師：總結(jié)主要地形區(qū)一一東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原,

東西伯利亞山地。

課件：重點(diǎn)顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線

教師：從課件放映的分界線承轉(zhuǎn)到河流，進(jìn)而講述下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課件：三：河流和湖泊

同時(shí)顯示俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生歸納主要的河流

學(xué)生：……

教師：總結(jié)主要的河流和湖泊一一葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，

烏拉爾河，貝加爾湖，里海

課件：重點(diǎn)出現(xiàn)以上河流和湖泊

教師：對(duì)以上河流和湖泊進(jìn)行講解

課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題

學(xué)生：...

課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結(jié)合圖進(jìn)行記憶

教師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時(shí)我們關(guān)注到了，它大部分

屬于溫帶氣候區(qū)，那這個(gè)國(guó)家總體的氣候分布和特征分別是什么呢？

課件：四俄羅斯的氣候

同時(shí)出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：氣溫一一由南向北逐漸遞減

降水一一由西向東逐漸遞減

課件：氣候類(lèi)型列舉

同時(shí)出現(xiàn)雅庫(kù)茨克氣溫降水圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

學(xué)生：氣候特點(diǎn)一一冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖

課堂小結(jié)……

課后練習(xí)……

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案2

“地球和地球儀”

【重點(diǎn)】

(1)會(huì)觀察地球儀。

(2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【難點(diǎn)】

(1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。

(2)東西半球劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【課時(shí)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)緯線和經(jīng)線

【教學(xué)過(guò)程】

(展示圖片)教材提供的圖“簡(jiǎn)化地球儀上的點(diǎn)和線”

(學(xué)生活動(dòng))結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學(xué)先小組交流，推薦發(fā)言人回答

下列問(wèn)題：

1、緯線的特點(diǎn)，經(jīng)線的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)地軸、南極、北極。

（提問(wèn)）地球真有一根軸嗎?地球表面能畫(huà)出多少條經(jīng)線和緯線？

（學(xué)生活動(dòng)）

（展示圖片）教材提供的“地球儀上的經(jīng)線”、“地球儀上的緯線”

（引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問(wèn)題）

1、經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀？

2、認(rèn)識(shí)本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、

本初子午線的度數(shù)。

（展示地圖）五帶分布圖

（學(xué)生活動(dòng)）

1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描畫(huà)出00、300、600三條緯線，教師補(bǔ)充低、中、緯度

的劃分。

（讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)區(qū)域。）

（展示圖片）教材提供的圖片“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”

（學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合地球儀找出赤道的位置，1600E和200E組成的經(jīng)線圈。

（提問(wèn)）

1、南北半球是怎樣劃分的？

2、東西半球是怎樣劃分的?

（南北半球的劃分比較容易，讓學(xué)生說(shuō)出。東西半球的劃分比較難，教師指

圖引導(dǎo)，讓學(xué)生充分想象、理解。）

（學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合地球儀，教師采取問(wèn)題教學(xué)法，邊提問(wèn)、邊啟發(fā)與學(xué)生討論,

完成下列問(wèn)題：

1、比較不同的經(jīng)線長(zhǎng)度有什么變化。不同的緯線的長(zhǎng)度是否相等？

2、經(jīng)線指示南北方向，緯線呢？

讓學(xué)生完成教材的“活動(dòng)”中第二問(wèn)題“小明的暑期夏令營(yíng)”，問(wèn)：小明能

否找到夏令營(yíng)地點(diǎn)?為什么？

（總結(jié)：找不到該點(diǎn)，400的緯線南北半球各有1條，1160的經(jīng)線有2條。）

（學(xué)生活動(dòng)）

1、在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地

跨赤道兩側(cè)的大洲。

2、在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)。

（通過(guò)上面的練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用，對(duì)發(fā)言積極、答案正確的同

學(xué)，教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）

【課堂小結(jié)】和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

四、緯線和經(jīng)線

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案3

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第2課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

七、教學(xué)用具：

掛圖、多媒體

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）

（二）導(dǎo)入新課：

歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記，但是歐洲西部在世界

上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

（三）教授新課：

板書(shū)：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

（對(duì)照書(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。）

歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。

（指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。）

歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全。

農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

（簡(jiǎn)單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）

法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)

利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)

瑞士----鐘表

瑞典一一造船、汽車(chē)、機(jī)器制造業(yè)

丹麥一一畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”

挪威----水產(chǎn)品

板書(shū)二、繁榮的旅游業(yè)

1

2

挪威一一陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽(yáng)

瑞士一一“世界公園”的稱(chēng)號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

西班牙一一陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

法國(guó)一一田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院

意大利一一“水城"威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)

奧地利一一“音樂(lè)之都”維也納德國(guó)一一慕尼黑的啤酒節(jié)

（四）小結(jié)：

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

（五）作業(yè):

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案4

亞洲是世界第一大洲。

引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地

理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有

幾個(gè)分區(qū)？中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家？

（展示亞洲地理分區(qū)圖）

學(xué)生讀圖討論回答。

繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤?分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位？

學(xué)生讀圖討論回答。

過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖

泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。

（展示“亞洲地形圖”）

引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類(lèi)

型，這是哪類(lèi)地形圖？

生：分層設(shè)色地形圖。

（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏

色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致

海拔。

（請(qǐng)不同組的學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。）

A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰

B組：帕米爾圖原、蒙古圖原

c組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原

D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島

學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn):

起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

引入地形剖面圖。

（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖

面圖”）觀察區(qū)別兩圖。

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特

點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。

過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。

（展示“亞洲地形圖”）

在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。

歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

特點(diǎn)：

受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀

分布的特點(diǎn)。

在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝

加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解

其特征）

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案5

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第1課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指

出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(zhǎng)城站和中山站的位置及名稱(chēng)。

過(guò)程與方法：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣

候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生

態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)

及豐富的自然資源。

2、教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的成因。

五、教學(xué)方法：

讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

六、教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

七、教學(xué)過(guò)程：

(-)復(fù)習(xí)提問(wèn)

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）

（二）導(dǎo)入新課：

高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述,

引導(dǎo)學(xué)生回答。

學(xué)生自由發(fā)言。

冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩

個(gè)神秘的地區(qū)。

板書(shū)：

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

（三）講述新課：

㈠范圍、位置

學(xué)生讀圖、讀書(shū)，回答問(wèn)題。

指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。

教師最后對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行總結(jié)。

1、北極地區(qū)：北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）

（1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋）

（2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

（3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋）（4）我們

要講的地區(qū)是否就是北冰洋？

不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以?xún)?nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。

2.南極地區(qū)：

南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

（1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)

（2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）

（3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？

答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南

美洲、大洋洲

教材60頁(yè)《南極洲》和61頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

提出問(wèn)題：想一想，為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅？

浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但在水下部分的體積巨大，所

以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒(méi)。

㈡北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候

教材60頁(yè)，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，

討論、總結(jié)。

南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。

兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。

兩極地區(qū)的氣候形成原因。

（四）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

（五）作業(yè)：回家通過(guò)課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

北極地區(qū)和南極地區(qū)（1）

北極地區(qū)的范圍和位置

北極地區(qū)和南極地區(qū)（2）

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第2課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆

蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷

蝦等自然資源。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲

取地理知識(shí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類(lèi)對(duì)南極洲的

科學(xué)考察，了解我國(guó)在南極洲建立的長(zhǎng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類(lèi)對(duì)南極洲的科學(xué)考察。

2、教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。

五、教學(xué)方法：

讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

六、教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)提問(wèn)：

復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

（二）、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，

有沒(méi)有動(dòng)物呢？

（學(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。）

那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下南極地區(qū)和北極地

區(qū)的動(dòng)物資源。我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察

站。人類(lèi)對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我

們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小

材料，各種趣聞，小故事?，F(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。

（三）、講述新課：

指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。

㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源

1、淡水資源

地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。

2、礦產(chǎn)資源

南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最

大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

3、生物資源

請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)”兩極地區(qū)的動(dòng)物”。

64頁(yè)，《南極探險(xiǎn)》。了解人類(lèi)征服南極的過(guò)程。

1、人類(lèi)對(duì)南極地區(qū)的科學(xué)考察

2、我國(guó)在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站、中山站

3、我國(guó)對(duì)北極地區(qū)的科學(xué)考察。（指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察

站的地理位置。）

教師引導(dǎo)：我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察

站。人類(lèi)對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。

所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)

兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事?，F(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。

學(xué)生站到講臺(tái)上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。

（四）作業(yè)：

目標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。

（五）教學(xué)小結(jié)：

本課主要內(nèi)容

板書(shū)設(shè)計(jì)：

北極與南極地區(qū)（2）

淡水資源

礦產(chǎn)資源

生物資源

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的

原因。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理

位置的特點(diǎn)。2、利用各方面的資料綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展

影響較的自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口的情況。3、在收集、運(yùn)用資料描

述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳

統(tǒng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體輔助教學(xué)（自制」）

教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考

的積極性，主動(dòng)用自己所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題。

課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議［導(dǎo)入］出示一張“黑人小朋友的照片”

［提問(wèn)］首先請(qǐng)同學(xué)們端詳一下這個(gè)小朋友和我們?cè)谕饷采嫌惺裁床煌?/p>

［學(xué)生］膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等。

［教師］之所以我們和這個(gè)小朋友在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異，是因?yàn)槲覀儗?/p>

于黃色人種，而他們屬于黑色人種。他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今

天我們就去了解他們的故鄉(xiāng)一一撒哈拉以南的非洲。

［板書(shū)］第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

［顯示］地圖“非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線”。

［講解］撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。

［提問(wèn)］請(qǐng)作圖標(biāo)出赤道、北回歸線、南回歸線分別穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的

是什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲維度位置的特點(diǎn)是什么？

［學(xué)生填圖］赤道穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過(guò)撒哈拉以南的

非洲的北部，南回歸線穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部

分地區(qū)位于熱帶。

［提問(wèn)］請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島、一個(gè)海灣,

說(shuō)明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)？

［學(xué)生填圖］一個(gè)半島是索馬里半島、一個(gè)大島是馬拉加斯加島、一個(gè)海灣是

幾內(nèi)亞灣。

［提問(wèn)］請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南

非高原和剛果盆地，說(shuō)明撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)。

［學(xué)生填圖］在板圖中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、

南非高原和剛果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。

［教師提示］參照?qǐng)D6.12"非洲的氣候”，撒哈拉以南的非洲的氣候分布有

什么特點(diǎn)？

［學(xué)生］有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類(lèi)型為

主；以赤道為中心，南北半球?qū)ΨQ(chēng)分布。

［提問(wèn)］不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。教材上分別給出熱帶雨林、

熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可觀察出當(dāng)?shù)貧夂蚓哂惺裁礃拥奶攸c(diǎn)。

［學(xué)生］討論

［學(xué)生］熱帶雨林氣候中年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯

的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，

寸草不生，沙漠廣布。

［承轉(zhuǎn)］在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草

原的景觀圖中看到，還有很多野生動(dòng)物和我們的新朋友一起生活在哪里。有一個(gè)

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)上課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動(dòng)物的

資料，下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。（如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由

教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，先

介紹大家。）

［學(xué)生］分別介紹斑馬、角馬、長(zhǎng)頸鹿、獅子等野生動(dòng)物。

［提問(wèn)］大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動(dòng)物都善于奔跑。請(qǐng)大家

討論一下，野生動(dòng)物的特點(diǎn)與他們生活的環(huán)境的氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系？

［學(xué)生］討論

［學(xué)生］熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而，野生動(dòng)物只有奔跑能力

強(qiáng)才能在干季時(shí)遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存。

［提問(wèn)］除了擁有豐富的野生動(dòng)物資源外，根據(jù)上面對(duì)撒哈拉以南的非洲的了

解，那個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)還有哪些資源會(huì)十分豐富？

［學(xué)生］討論

［學(xué)生］水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物（香料、可可、咖啡等）、礦產(chǎn)（黃金、金剛石、

銅、鈾等）

［承轉(zhuǎn)］這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類(lèi)的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久

的歷史，形成燦爛的文化。（課前請(qǐng)同學(xué)先收集一些相關(guān)資料，課上請(qǐng)他們來(lái)介

紹。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。

［介紹］就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進(jìn)行介紹。

［提問(wèn)］不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差別（出示亞洲和非

洲雕塑圖片），這些差別與各自所在的地理位置有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們課下討論,

和美術(shù)老師交換意見(jiàn)。

［提問(wèn)］上面我們小朋友的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請(qǐng)你

用一個(gè)詞來(lái)概括一下。

［學(xué)生］美麗、富饒、神奇.........

第二課時(shí)

［導(dǎo)入］上節(jié)課我們領(lǐng)略了我們的小朋友美麗富饒的家鄉(xiāng)，他們那里豐富的物

產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。

［展示］撒哈拉以南的非洲部分國(guó)家出口商品占出口總額的百分比圖。問(wèn)：大

家發(fā)現(xiàn)這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？

［小結(jié)］依賴(lài)某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱(chēng)為“單一商品經(jīng)濟(jì)”。輔

導(dǎo)讀圖8。31“本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的百分比（1998

年）”

［學(xué)生］以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。

［板書(shū)］單一商品經(jīng)濟(jì)

［講解］撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料、半成

品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外進(jìn)口。

這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響？以教材上給出的加納為

例。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)交易，注意交易過(guò)程中發(fā)生的

問(wèn)題。（教師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料，并參加討論）

［活動(dòng)］模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易。學(xué)習(xí)小組內(nèi)的3—4人代表

其他國(guó)家；學(xué)習(xí)小組內(nèi)的1一2人代表加納。

［教師］請(qǐng)各小組匯報(bào)一下在模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易中出現(xiàn)

的問(wèn)題。

［學(xué)生］各小組匯報(bào)（略）

［引申］這些問(wèn)題說(shuō)明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么

樣的影響？

［學(xué)生］回答

［講述］在這種不平等貿(mào)易中，要賣(mài)的是低價(jià)賣(mài)，要買(mǎi)的是高價(jià)買(mǎi)，就在這樣

的買(mǎi)賣(mài)中，撒哈拉以南的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)

資源的惡果。

［討論］（略）

［提問(wèn)］這樣下去對(duì)撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請(qǐng)大家?guī)臀覀兊姆侵夼?/p>

友想想辦法。

［學(xué)生］發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品的進(jìn)口；聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，發(fā)

揮本區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，形成OPC一樣的資源輸出組織，保障各國(guó)的基本利益；改變

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種的種植，解決糧食問(wèn)題。

［小結(jié)］撒哈拉以南的非洲有部分國(guó)家在不同程度上意識(shí)到發(fā)展的危機(jī)，并為

此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊兒去了，而且成

為本區(qū)發(fā)展比較快的國(guó)家。

［承轉(zhuǎn)］但更多的撒哈拉以南的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著

他們的生活。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口

自然增長(zhǎng)率卻是全世界最高的，看來(lái)撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的

原因是本區(qū)自身造成的。

［板書(shū)］人口、資源、環(huán)境

［提問(wèn)］請(qǐng)大家把非洲發(fā)展中的上述環(huán)節(jié)填入圖中。

［引導(dǎo)］人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問(wèn)題形成一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，

人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有

哪些辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。

［討論］每個(gè)小組把提出的建議作提綱紀(jì)錄。

［引申］請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要（1條）、次要（2條）、一般重要

（3條），填到金字塔的小方塊中，并思考理由。

［學(xué)生］討論（略）

［小結(jié)］看來(lái)大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們

相信撒哈拉以南非洲的明天會(huì)更好。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

一、概況

1、位置范圍和組成撒哈拉沙漠以南的非洲部分

2、地形一以高原為主

3、氣候熱帶氣候類(lèi)型為主熱帶雨林終年高溫多雨，植被茂盛（剛果盆地、

幾內(nèi)亞灣）熱帶草原干季草原枯萎濕季草原茂盛熱帶沙漠終年炎熱干燥,

寸草不生，沙漠廣布

4、人口與人種主要以黑種人為主分布文化

二、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)

什么叫單一商品經(jīng)濟(jì)？

后果

解決方法

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案1

第一、二課時(shí)

課題：第六章我們生活的大洲一一亞洲第一節(jié)位谿和范圍

主備人：羅文學(xué)成員：楊麗教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用半球位谿、海陸位珞和經(jīng)緯度位貉來(lái)描述一個(gè)區(qū)域的地理位珞。

2、知道世界第一大洲。

3、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位貉特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一

地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、地形名稱(chēng)卡片課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)位谿和范圍

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課:

播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡，并配以?xún)?yōu)美的音

樂(lè)。

教師提問(wèn)：結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐?/p>

道的亞洲。

學(xué)習(xí)討論回答。

教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又

有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居

住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞

東方的亞洲。

板書(shū)：

一、雄踞東方的大洲一一亞洲

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）

三、新授：

（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來(lái)）

亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱(chēng)，意為“東方日出之地”。公元前中期，腓尼基人在

地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國(guó)。他們的航海

水平十分高超，活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方

位。所以，他們把地中海以東的陸地稱(chēng)之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指

范圍后來(lái)逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱(chēng)為“Ereb”，意為“西方

日落處”，后來(lái)被用來(lái)指代整個(gè)歐洲。（二）亞洲的地理位谿和范圍

認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位貉，搞清楚范圍、邊

界。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位貉呢？

師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位貉的一般方法:半球位輅、海陸位絡(luò)、經(jīng)緯度位輅［活

動(dòng)］:看圖討論回答：

1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位貉》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的

位貉。（絕大部分在東半球、北半球）

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位貉①最北：81°N；最南：

11°S；②最東：170°W；最西：26°E

3.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？

亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西

面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北

美洲相望。

［學(xué)以致用］:讀圖6.23“北美洲的位輅和范圍”，

1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位貉。2.說(shuō)出北美洲的經(jīng)緯度位谿。

3.找出北美洲周?chē)拇笱?、大洲，說(shuō)出它們分別位于北美洲的方位，歸納北

美洲的海陸位谿特點(diǎn)。

［活動(dòng)］:師生互動(dòng)，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位谿和范圍差

異。

四、課堂小結(jié)：

認(rèn)識(shí)區(qū)域，首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位輅和范圍。大洲的地理位輅，可以從半

球位谿、海陸位谿和經(jīng)緯度位貉等方面加以描述。

五、作業(yè)安排：

完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。

第二課時(shí)位珞和范圍

教學(xué)過(guò)程:

一、教師導(dǎo)入：

我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達(dá)了我們祖國(guó)所在的大洲一一亞洲。亞洲在許多方面

值得亞洲人自豪。接下來(lái)，就讓我們通過(guò)自己的雙手和眼睛來(lái)驗(yàn)證亞洲之最。二、

活動(dòng)內(nèi)容：

（-）算一算一一世界第一大洲

你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲？［小組討論］

1.計(jì)算：a.跨緯度數(shù)（約92°,大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

b.地球上緯度相差1度,距離約H0千米,則亞洲南北距離（10120千米）

c.跨經(jīng)度數(shù)（約164°,大部分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。

2.讀圖6.4《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極

洲面積之和？（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）

得出結(jié)論：為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）

2.東西距離最長(zhǎng)

3.面積最大（4400千米）（二）找一找一一亞洲的分區(qū)

通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和

北亞6個(gè)區(qū)域。

讀圖6.5《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答問(wèn)題：

①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

②世界第二人口大國(guó)一印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)③阿富汗屬于亞洲的

哪個(gè)地理分區(qū)④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪

個(gè)地理分區(qū)

⑥中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家?學(xué)生讀圖

分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞一一游牧一一穿著寬

松的長(zhǎng)袍圖2北亞狗拉雪橇皮衣圖3南亞捕魚(yú)圖4東南亞長(zhǎng)屋

四幅圖說(shuō)明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造

就了居民生活的差異。三、師生共同小結(jié)：

今天的旅程即將結(jié)束，請(qǐng)你們談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。四、作業(yè)安排：

完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課時(shí)

【課題】第二節(jié)自然環(huán)境（地形和河流）主備人：羅文學(xué)成員：楊麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河

流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系

2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪

感；

【教學(xué)重點(diǎn)】

亞洲地形與河流分布的關(guān)系

【教學(xué)難點(diǎn)】

運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。【教學(xué)方

法】

講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案8

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強(qiáng)課堂教學(xué)，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使

教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理

思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、基本情況分析

通過(guò)七年級(jí)上半年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了

初步的讀圖分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、

地形、氣候等情況、第二章《了解地區(qū)》_通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征、

第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn)。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征。

五、總體教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障

每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理

課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)

能力再上新臺(tái)階。

3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興。

4、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

5、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)

教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案9

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解鄉(xiāng)村與城市的差異，聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。

2.能舉例說(shuō)明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。

能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生動(dòng)手搜集相關(guān)圖片，運(yùn)用圖片說(shuō)明城市與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)和差別，培養(yǎng)

學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地

理思維。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生分析城市的好處與不足，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí);使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)世

界文化遺產(chǎn)的重要意義，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.城市景觀和鄉(xiāng)村景觀。

2.聚落與環(huán)境的關(guān)系。

3.世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］人類(lèi)可以說(shuō)是喜歡群居的“高級(jí)動(dòng)物”，在人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程中，

形成了各式各樣的有趣的“居住”景觀。請(qǐng)同學(xué)觀察下面幾幅圖，它們分別反映

了什么地方的景觀呢？（邊展示，學(xué)生邊回答，教師強(qiáng)調(diào)圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)

村的.景觀。）

［承轉(zhuǎn)］城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的

內(nèi)容一一聚落。

講述新課：

在學(xué)生了解聚落的概念后，教師可以讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見(jiàn)所聞，再舉些例子。

［承轉(zhuǎn)］我們看了這么多的例子，可以知道聚落的規(guī)模有大有小，小的只幾十

人的村莊，大的可以大到上千萬(wàn)的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)

村，它們具有不同的特色。那么，它們有何差別呢？

讓學(xué)生分別展示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合個(gè)人所見(jiàn)所聞，

討論生活在城市里有哪些好處？

［啟發(fā)］教師可先啟發(fā)學(xué)生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修筑情況、商

店、醫(yī)院等的多少，有無(wú)農(nóng)田、果園、魚(yú)塘等方面對(duì)比，說(shuō)明城市與鄉(xiāng)村景觀方

面的差別。

［討論］讓學(xué)生分組討論，結(jié)合個(gè)人的所見(jiàn)所聞，教師適當(dāng)提示城市的學(xué)校教

育條件、信息流通的快慢、生活?yuàn)蕵?lè)的內(nèi)容等方面來(lái)比較城市與鄉(xiāng)村的差別;并

由學(xué)生課前做好小課件，上講臺(tái)當(dāng)小教師，與其他同學(xué)交流小組的討論結(jié)果。

教師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面來(lái)討論城市與鄉(xiāng)

村的差別。

［講述］:通過(guò)同學(xué)們的討論，不難看出，鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。

規(guī)模最小的叫做村莊，大一些的叫做城鎮(zhèn)，但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的

周?chē)修r(nóng)田分布，居民主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，具有很大的生活、活動(dòng)空間。而城市

是人口達(dá)到一定規(guī)模，從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，匯聚了大

量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并對(duì)周?chē)牡貐^(qū)的發(fā)展起著顯著的帶動(dòng)作用。生活在城市的

確存在很多的好處。

但是，城市本身也存在著很多的問(wèn)題，你我就身在其中，結(jié)合自己的生活體

會(huì)，哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為城市存在著哪些問(wèn)題呢?

教師引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房緊張、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生

活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來(lái)進(jìn)行討論。

［小結(jié)］隨著城市的發(fā)展，人們對(duì)自然環(huán)境的改造越來(lái)越大，自然生態(tài)環(huán)境受

到不同程度的破壞，所以我們更加要加強(qiáng)城市的綠化，管理與保護(hù)。在城市的建

設(shè)中，要注意人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，只有這樣我們才能創(chuàng)造出更美好的生存環(huán)境

來(lái)。

［過(guò)渡］前面我們了解了聚落的形態(tài)，主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地

理事物是處于不斷的發(fā)展與變化中的，城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。隨著

社會(huì)的不斷進(jìn)步，將會(huì)有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市。

聚落分布在世界各地，很不均勻，從前面的世界人口分布知識(shí)，我們就可以

知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情況。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)：我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣?？（學(xué)生回答）

［教師總結(jié)］:世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又

與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。

［承轉(zhuǎn)］正因?yàn)椴煌貐^(qū)、不同時(shí)期的聚落建筑風(fēng)格各異，所以前人留下了很

多獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)。

講述“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)”

［展示］各類(lèi)文化遺產(chǎn)的圖片，教師邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，然后請(qǐng)學(xué)生

考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性？

［學(xué)生思考討論］教師總結(jié)：世界文化遺產(chǎn)是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，它體現(xiàn)了不同

歷史時(shí)期某個(gè)城市、某個(gè)民族、某個(gè)國(guó)家的文化精神，反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、

民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)科技等到的發(fā)展水平以及其與環(huán)境的關(guān)系等。

［教師提問(wèn)］有人在古代建筑物下刻寫(xiě)“X到此一游”，這種做法對(duì)嗎？(不對(duì))

為什么？(學(xué)生討論)

［小結(jié)］:文化遺產(chǎn)是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研

價(jià)值,保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義在于：為我們研究人類(lèi)各個(gè)時(shí)期的文化精神、

社會(huì)制度、民族風(fēng)情等有著重大的意義。特別為我們?nèi)祟?lèi)如何去協(xié)調(diào)人地關(guān)系，

合理地改造自然等，提供寶貴的資料！

［課堂總結(jié)］

課件展示課堂板書(shū)設(shè)計(jì)，概括本課知識(shí)要點(diǎn)：

1.聚落：人們集中居住的地方，可分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式;兩者的差別；

2.聚落的形成及其與環(huán)境的關(guān)系。

3.世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

［課堂鞏固］

1.鄉(xiāng)村聚落類(lèi)型及其人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)搭配正確的一組是0

A.農(nóng)村----放牧B.牧場(chǎng)----伐木C.漁村----捕魚(yú)D.林場(chǎng)----種植

2.關(guān)于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述，正確的是……()

A.城市自然景觀改變小、建筑密而高B.鄉(xiāng)村道路縱橫交錯(cuò)，網(wǎng)線密集

C.城市人口密度大，商店、學(xué)校多D.鄉(xiāng)村人們工作節(jié)奏快、文化生活豐富

3.影響聚落形成與發(fā)民的主要因素有……()

①地形②資源③土壤④水源⑤氣候⑥植被⑦地質(zhì)⑧交通

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案10

一、教學(xué)目標(biāo)

共同完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握各類(lèi)基礎(chǔ)地理知識(shí)，提升學(xué)

生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，增加對(duì)世界各地地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們

養(yǎng)成互助、合作、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài)。

二、教材分析

第一章認(rèn)識(shí)大洲

—主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位

置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。_的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地

理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的

因素。

第二章了解地區(qū)

—主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)

的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。—的重點(diǎn)內(nèi)容

是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。

難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國(guó)家

_主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、

澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等?！闹攸c(diǎn)是

掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是

美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出幾個(gè)大國(guó)的人文特征，能簡(jiǎn)單分析

人一地內(nèi)在關(guān)系；

3、初步學(xué)會(huì)國(guó)家和地區(qū)的分析方法；

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從

而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能

力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)

過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成

比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué),

面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)

生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極

主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不

斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

第二節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞34—5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37—8

第八章第一節(jié)中東28—9

第二節(jié)歐洲西部29—10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國(guó)314—15

第二節(jié)巴西215—16

第十章極地地區(qū)217

期末復(fù)習(xí)418—19

期末考試20

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案11

第六章我們生活的大洲一一亞洲

第一節(jié)自然環(huán)境

地形和河流

知識(shí)目標(biāo)

1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；

2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位貉和海陸位谿及范圍。

能力目標(biāo)

1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞

洲地形和河流特點(diǎn)；

2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

情感，態(tài)度目標(biāo)

1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪

感；2通過(guò)參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1亞洲的位谿特點(diǎn)；

2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

資料圖片，幻燈片，投影片

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期以大洲

為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。

通過(guò)一系列提問(wèn)，讓學(xué)生回答，引出亞洲。

（展示“東西兩半球圖”）

復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位貉

師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位輅。觀察一下亞洲位于東西半球和

南北半球中的哪個(gè)半球？

小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位谿。

完成P3活動(dòng)一（1）（2）

引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位貉還要了解其海陸位珞。觀察亞洲周?chē)拇笱?，?/p>

位于亞洲的方位。亞洲周?chē)拇笾?，各位于亞洲的方位?/p>

學(xué)生看圖回答。

小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位絡(luò)和海陸位谿。

完成P3活動(dòng)二（1）（2）

（展示“亞洲的范圍圖”）

引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的

地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。

提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周?chē)渌笾薜慕缇€嗎？

學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山

脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界；東北

隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。

過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位谿，與其他大洲比較一下，看

有什么不同。

（引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）

順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。

（展示“七大洲面積比較”圖）

從此圖可以看出亞洲面積最大。

（展示東西兩半球圖）

比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。

小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位絡(luò)、

面積、范圍。

（通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力）

亞洲是世界第一大洲。

引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地

理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有

幾個(gè)分區(qū)？中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家？

（展示亞洲地理分區(qū)圖I）

學(xué)生讀圖討論回答。

繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤？分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位？

學(xué)生讀圖討論回答。

過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位谿外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖

泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。

（展示“亞洲地形圖”）

引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類(lèi)

型，這是哪類(lèi)地形圖？

生：分層設(shè)色地形圖。

（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的

顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位谿和大

致海拔。

（請(qǐng)不同組的學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。）A

組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰

B組：帕米爾高原、蒙古高原

C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組:

阿拉伯半島、馬來(lái)半島

學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位貉，海拔高度。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位貉和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn):

起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

引入地形剖面圖。

（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖

面圖”）觀察區(qū)別兩圖。

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特

點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。

過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。

（展示“亞洲地形圖”）

在圖上找出幾條大河，觀察河流的位貉、流向及注入的海洋。

歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

特點(diǎn)：受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周

放射狀分布的特點(diǎn)。

在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝

加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解

其特征）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六章我們生活的大洲一一亞洲

第一節(jié)自然環(huán)境

一、位貉

緯度位貉：主要位于東半球和北半球

海陸位貉：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸

位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)

邊界:P2

二、地形和河流

地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。

河流：向四周呈放射狀分布

第一節(jié)自然環(huán)境

復(fù)雜的氣候

教學(xué)目標(biāo)

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案12

（課堂導(dǎo)入）

通過(guò)多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴(yán)寒;而亞洲南部

的新加坡、馬來(lái)西亞等過(guò)的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，是世界著名

的海濱浴場(chǎng)。

亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)亞洲的氣候特

征以及成因。

（講授新課）

板書(shū)四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

教師指圖講述，學(xué)生進(jìn)行回憶后回答問(wèn)題。

講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類(lèi)生活的影響很大。作為世界

第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”）

提問(wèn)亞洲主要有哪些氣候類(lèi)型？

學(xué)生看圖回答。

引導(dǎo)全世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型有十一種，僅亞洲就有9種，說(shuō)明了什么？

結(jié)論亞洲氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。

板書(shū)1.氣候復(fù)雜多樣

提問(wèn)觀察其中分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是什么？主要分布在哪兒？

溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。

亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上

的各種氣候在亞洲都有分布。

亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。

板書(shū)2.大陸性特征明顯

繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？

距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。

（展示“6-10圖”，并在上面點(diǎn)出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置）

（引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難，有分到

總）

講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)?我們來(lái)觀察

位于這個(gè)氣候區(qū)內(nèi)的兩個(gè)城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化

特點(diǎn)。

小結(jié)溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏

季。

（展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”）

引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類(lèi)型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣

候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種?主要分布在哪兒？

熱帶季風(fēng)氣候

三種亞熱帶季風(fēng)氣候

溫帶季風(fēng)氣候

主要分布在亞洲的東部和南部。

（教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)

氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？

夏季風(fēng)強(qiáng)大一一降水多，反之，降水少

繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢？

（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）

學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

板書(shū)3.季風(fēng)氣候顯著

引導(dǎo)根據(jù)以上分析，從氣候類(lèi)型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特

八占、、？?

結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。

過(guò)渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？

以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

利用書(shū)上的練習(xí)總結(jié)：

1.氣候類(lèi)型少，以溫帶氣候類(lèi)型為主的氣候；

2.海洋性特征顯著；

3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握，通過(guò)對(duì)亞洲氣候特征的分析，掌

握其分析方法，來(lái)了解歐洲的氣候特征。所以，要多提醒學(xué)生從地圖上找有用的

知識(shí)，增加讀圖的練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

1.氣候復(fù)雜多樣

2.大陸性特征明顯

3.季風(fēng)氣候顯著

2023年七年級(jí)地理下冊(cè)教案13

（課堂導(dǎo)入）

展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)提問(wèn)：陸地地形可分為哪幾種基本類(lèi)型?一一高原、平原、山地、丘陵、

盆地。（亞洲全有一一地形復(fù)雜）

（講授新課）

板書(shū)三、高原山地為主的亞洲地形

提問(wèn)亞洲地形有什么特征？

活動(dòng)：

（1）讀圖6-3,亞洲地形圖，6-4世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏

高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。

（填圖練習(xí)）

（2）依據(jù)地理方位說(shuō)明亞洲的山地、高原主要分布在哪里?一一中部

（3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈?

(天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫(kù)什山脈等)

(4)亞洲大陸四周有哪些大平原？(西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、

長(zhǎng)江中下游平原、印度河-恒河平原等)

歸納亞洲地勢(shì)有什么特點(diǎn)?一一中部高，四周低

(5)小組討論:

找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群