沖刺模擬卷02-【中職專用】備戰(zhàn)2024年中職高考語文沖刺模擬卷（江蘇適用）原卷版

江蘇省2024年中職語文職教高考文化統(tǒng)考沖刺模擬卷二一、基礎(chǔ)知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個正確答案，寫在答題紙上對應(yīng)選項的方框里）1.下列加點的字，讀音都正確的一組是（）A.鯫生（zōu）巷道（xiàng） 神祇(qí) 瞋目（chēn）B.狐肷（qiǎn)一綹（lǚ） 涂墁（màn)禿鷲(jiù)C.癖好（pì）哂笑（shěn) 老聃（dān）羈絆(jī)D.滲漉（lù） 肯綮(qìng) 蕹菜（wèng) 骨?。╤ái)2.下列沒有錯別字的一組是（）A.寶馬雕車 名副其實 橫征暴斂 語驚四坐B.獨當(dāng)一面 勢不可擋 峨冠博帶 振聾發(fā)聵C.不徑而走 黯然淚下 層巒疊嶂 刎頸之交D.越俎代皰 濫竽充數(shù) 緣木求魚 殫精竭慮3.下列加點的字詞釋義全都正確的一組是（）A.相濡以沫（口水） 再接再厲（磨） 拾級而上（輕步而上） B.繁文縟節(jié)（瑣碎） 破釜沉舟（鍋） 好高騖遠（追求、致力） C.以湯沃雪（開水） 頷首贊許(點頭） 唯辟作福（開創(chuàng)） D.海市蜃樓（大蛤蜊） 頗有微詞（輕微的） 怙（堅持）惡不悛 4.下列各組關(guān)聯(lián)詞，依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┚髂芨傻闹菘h官一收到訴狀就在原告面前揮毫立就寫出批詞或與幕友討論后親自寫批，▲聞名遐邇。有些州縣官▲并不親自寫批詞，但喜歡與幕友們討論案子并發(fā)表自己的見解?！?，大多數(shù)州縣官并不熟悉法律，也無能力寫批詞；▲只得求幕友作為代批。A.所以盡管因為所以B.因而盡管雖然所以C.因而雖然然而因而D.所以雖然因為因此5.下列各句沒有語病的是（）A.人的進化與人的異化并肩而行，這是非常有趣的現(xiàn)象。B.在短時間內(nèi)，這個剛得到自由的蟬，還十分不強壯。C.由于體態(tài)相同,誰也難以分辨出它們是舊巢雙燕。D.我忽然想到了他曾經(jīng)告訴我他小時候的故亊。6.下列各句中的標(biāo)點符號，使用都正確的是（）A.但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來。B.同一動物，在越冷的地方，其四肢和附器也就越短或越?。ɡ缍浜臀舶偷龋?，這叫艾倫推論，或艾倫法則。C.民主。商人最反對苛政、重稅的侵?jǐn)_，拒絕壟斷和特權(quán)，所以商人最推崇民主，要求自己應(yīng)得的政治權(quán)利。D.她不是“茍活”到現(xiàn)在的我的學(xué)生，是為了中國而死的中國青年。7.對下列各句中使用的修辭手法，括號內(nèi)的判斷不正確的是（）A.清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏越會長得旺。（擬人）B.在病中，魯迅先生不看報，不看書，只是安靜地躺著。（排比）C.無需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。（比喻）D.這六門是不是都是一樣的基礎(chǔ)呢？也不是。（設(shè)問）8.對下列各句中使用的表達方式，括號內(nèi)的判斷不正確的是（）A.“鮮花掩蓋了志士的鮮血”——多么平常而又觸目的形象?。ㄊ闱椋〣.她彎下腰，挎好筐系猛一立，因為北瓜太重，把他弄了個后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地。（描寫）C.在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個重復(fù)和變化的問題。只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷入散漫零亂。（議論）D.荔枝的肉大多數(shù)半透明，所以說它“瑩白如冰雪”。有的則微帶黃色。從植物學(xué)觀點看，它不是果肉，而是種子外面的一層膜發(fā)育而成的，特稱假種皮。（描寫）9.下列作品、文體、作者、作者國籍對應(yīng)不正確的是（）A.《南州六月荔枝丹》說明文賈祖璋中國B.《落日》新聞特寫朱啟平中國C.《托爾斯泰傳》傳記羅曼·羅蘭法國D.《假如生活欺騙了你》詩歌普希金俄國10.下列對課文的分析不正確的一項是（）A.《金黃的稻束》圍繞“金黃的稻束”這一意象展開，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一個時間性的主體——對勞動中生命力消逝的沉思和母性的歌頌。B.《荷塘月色》語言典雅，描寫生動。比喻、通感的修辭手法和疊詞的運用，生動傳神。動與靜、整體與局部、點與面、遠與近、虛與實結(jié)合的描寫，多角度多側(cè)面描繪出荷塘的月夜風(fēng)采。C.《春末閑談》在“閑談”的形式下，思路無拘無束，集知識、趣味、說理于一爐。D.《伯格曼法則在北極》作者先介紹伯格曼法則及艾倫推論的見解，并詳細(xì)說明其依據(jù)，然后通過介紹對北極動物的考察、列舉大量的例證，先綜合，再分述，驗證伯格曼法則及艾倫推論。二、閱讀理解單項選擇題（本大題共2題，9小題，每小題2分，共18分。在下列每小題中，選出一個正確答案）（一）第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥、人物種種圖畫，當(dāng)然也能桉照美術(shù)家的設(shè)計圖樣工作。反正他們對于銅絲好像畫家對于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。這里頭有道理可說。景泰藍要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來。其次，景泰藍內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨賬率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時候就會裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時候著力重，容易使色料剝落?，F(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫內(nèi)容決定形式。咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍掐絲的形式。咱們看見有些景泰藍上面的圖案畫，在圖案畫以外，或是紅地，或是藍地，只要占的面積相當(dāng)寬，那里就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。為什么一色中間還要嵌銅絲呢？無非使較寬的表面分成小塊罷了。（選自葉圣陶《景泰藍的制作》）11.對選文使用的說明方法判斷正確的是（）A.下定義打比方作比較B.舉例子打比方作詮釋C.作比較舉例子列數(shù)字D.作詮釋舉例子作比較12.《景泰藍的制作》一文的說明順序采用了（）A.時間順序B.程序順序C.空間順序D.邏輯順序13.對選文中加點詞語的理解表述不正確的是（）A.“精細(xì)”表現(xiàn)了“掐絲”的難度，為寫工人的技藝高超做鋪墊。B.“隨意驅(qū)遣”在文中的意思是：工人們對銅絲能夠任意安排，自由運用。C.“疏疏朗朗”在文中反襯了粘在銅胎上的圖畫的復(fù)雜性。D.“比較”在此強調(diào)了粘上繁筆的銅胎承受外力的范圍。14.對選文內(nèi)容概括不正確的是（）A.具體介紹了掐絲的操作工藝。B.介紹了景泰藍圖樣制作的兩種形式。C.說明了景泰藍掐絲的形式是由制作方法決定的。D.說明了景泰藍制品上的圖案為什么“是線條畫，而且一般是繁筆”的科學(xué)道理。15.聯(lián)系全文，下列表述不正確的是（）A.葉圣陶,原名葉紹鈞，中國現(xiàn)代文學(xué)家、教育家。其代表作品有《倪煥之》、《稻草人》等。B.本文詳略得當(dāng)，詳寫了“掐絲”“燒藍”，略寫了其他工序。C.作者在介紹各道工序的過程中，插進了不少他自己的感想和休會。D.本文介紹了景泰藍制作中手工操作的特點，贊揚了我們民族偉大的創(chuàng)造才能。（二）“泉水!”守林人看到一個拼命掙扎的甲蟲，從水塘中浮起來，又立刻沉了下去，說道：“伏爾加河想必也是由這樣的水塘發(fā)源的吧?”“是的，大概是的?！蔽彝獾卣f?！拔易钕矚g分析字眼，”守林人忽然說，難為情地微笑了一下，“真奇怪!有時候一個字兒纏住你，弄得你坐立不安。”守林人沉默了一下，把肩上的槍扶正，然后問道：“聽說，您好像是個寫書的?”“是的。”“那就是說，您用的詞兒是經(jīng)過考慮的?而我不管怎樣努力琢磨，總難給一個字找到解釋。人在林子里走著，腦子翻來覆去地想著詞兒，這么想，那么想：這些詞兒是打哪兒來的?什么也想不出來。我沒有知識，沒受過教育。不過有的時候.給一個詞兒找到了一種解釋，那真高興?？筛吲d什么呢?我也不是教小孩子的。我是看林子的，普通的看守?！薄艾F(xiàn)在是個什么詞兒纏著您呢?”我問。“就是‘泉水’這個詞兒。我早就注意到這個詞兒了。我四面八方繞著圈琢磨這個詞兒。大概因為水是從這兒淌出來的。泉水產(chǎn)生河，而河水流過我們的母親大地，流遍祖國各地，養(yǎng)育著人民。您看這多有道理——Pолник(泉水)，Pолина(祖國)，Нарол(人民)。而這些詞兒好像親戚似的。好像親戚一樣!”他重復(fù)一下，笑了起來。這些普通的詞兒給我掘出了我國語言最深的根蒂。世世代代人民的全部經(jīng)驗，所有他們性格的詩的方面，都蘊含在這些詞里?！x自[蘇聯(lián)]康·帕烏斯托夫斯基《小樹林中的泉水》16.下列對選文中加點詞語的表述有錯的一項是（）A.守林人“難為情”是因為他自認(rèn)為沒有知識，沒受過教育，但喜歡分析字眼。B.“親戚”這個詞寫出了一個普通的守林人對泉水的獨到理解：他從字音到字形聯(lián)系到了祖國、人民，讓普通的詞變得不普通。C.選文中加點的“根蒂”一詞是根源、根本之意。D.選文中兩個加點的“這些”所指代的內(nèi)容完全不同。17.下列對選文內(nèi)容的理解正確的一項是（）A.選文通過“我”與守林人的交談，說明普通人并不像“我”一樣對俄國文字有直觀的美的感受。B.由“泉水”想到了伏爾加河，體現(xiàn)了守林人在對語詞的琢磨中融入了對土地、對祖國的深情。C.選文最后一段表現(xiàn)了俄語的博大精深，語言的詩意來自作家的靈感。D.“泉水”一詞體現(xiàn)了守林人對俄語內(nèi)涵的理解達到了一個新的高度。18.下列對文章標(biāo)題的解說錯誤的一項是（）A.“我”與守林人在小樹林中相遇，突逢一水塘，引出對“泉水”一詞的解說。B.借用小樹林中守林人對“泉水”的獨到見解表現(xiàn)出俄語的偉岸。C.偶然的相遇，偶然的對話，使作者產(chǎn)生了對母語的深情。D.守林人對“泉水”一詞的解說為全文的點睛之筆，使主旨更加深刻。19.聯(lián)系全文，下列說法正確的一項是（）A.文章前面部分以敘為主，后面部分以議為主，兩部分相互映證，深化了主題。B.本文語言優(yōu)美生動，幽默詼諧，表達了作者對民族語言的認(rèn)識。C.文章開篇點題，最后以對“泉水”的理解和拓展為全文畫上了完美的句號。D.文章向我們展示了俄語的奇幻性和豐富性，表達了作者赤誠的愛國之心。三、文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）20.下列各句中“以”的用法，不同于其他三句的是（）A.為國以禮，其言不讓B.臣以神遇而不以目視C.請立太子為王，以絕秦望D.以地事秦，由抱薪救火21.下列各句，沒有使用通假字的是（）A.自牧歸荑B.唯大王與群臣孰計議之C.浩浩乎如馮虛御風(fēng)D.及至始皇，奮六世之余烈22．下列各句，沒有詞類活用的是（）A.相如張目叱之，左右皆靡B.侶魚蝦而友麋鹿C.如會同，端章甫，愿為小相焉D.外連衡而斗諸侯23.下列各句，句式與其他三句不同的是（）A.而君幸于趙王B.而智勇多困于所溺C.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時D.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟24.下列各句中的加點詞語，古今意義相同的是（）A.方其系燕父子以組B.樊噲側(cè)其盾以撞C.聞大王有意督過之，脫身獨去D.后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之25.下列各句，表述不正確的一項是（）A.歐陽修的《〈伶官傳〉序》闡述了國家盛衰取決于人事的道理。B.《念奴嬌·赤壁懷古》極盡描摹之能事，具有闊大雄渾的特點。C.《琵琶行》摹寫音樂的文字中運用了比喻、雙關(guān)的修辭手法。D.《庖丁解?！穯l(fā)人們要遵循事物的客觀規(guī)律去做事。簡答題（共兩大題，8小題，共20分）（一）山居秋暝王維，。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。26.請默寫出詞中所缺的句子。（2分）27．詩的中間兩聯(lián)同是寫景，內(nèi)容各有怎樣的側(cè)重？（2分）28．如何理解“隨意春芳歇，王孫自可留”？(2分)29.揣摩全詩的內(nèi)容和意境，將“明月松間照，清泉石上流”擴展成60字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法。（4分）（二）①我走的時候，我還不懂得憐惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它沒用處了。我們搬去的地方會有許多新東西。一切都會再有的，隨著日子一天天好轉(zhuǎn)。②我走的時候還不知道向那些熟悉的東西去告別，不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪年就強撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的煙道和鍋頭留下，把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風(fēng)雨沖刷不到的那個墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻中的木頭和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊。③我走的時候，我還不知道曾經(jīng)的生活有一天，會需要證明。④有一天會再沒有人能夠相信過去。我也會對以往的一切產(chǎn)生懷疑。那是我曾有過的生活嗎？我真看見過地深處的大風(fēng)?更黑，更猛，朝著相反的方向，刮動萬物的骨骸和根須。我真聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲?整個村子靜靜的，只有那只鳥在叫。我真的沿那條黑寂的村巷倉皇奔逃?背后是緊追不舍的瘸腿男人，他的那條好腿一下一下地?fù)v著地。我真的有過一棵自己的大榆樹?真的有一根拴牛的榆木樁，它的橫杈直端端指著我們家院門，找到它我便找到了回家的路。還有，我真沐浴過那樣恒久明亮的月光?它一夜一夜地已經(jīng)照透墻、樹木和道路，把銀白的月輝滲浸到事物的背面。在那時候，那些東西不轉(zhuǎn)身便正面背面都領(lǐng)受到月光，我不回頭就看見了以往。⑤現(xiàn)在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實。誰會看見一場一場的風(fēng)吹舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風(fēng)聲留在他的一生中。⑥這一切，難道不是一場一場的夢。如果沒有那些舊房子和路，沒有揚起又落下的塵土，沒有與我一同長大仍舊活在村里的人、牲畜，沒有還在吹刮著的那一場一場的風(fēng)，誰會證實以往的生活——即使有它們，一個人內(nèi)心的生存誰又能見證。⑦我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已成別人的村莊。只幾十年功夫，它變成另一個樣子。盡管我早知道它會變成這樣——許多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時，我便知道這些白灰和泥皮遲早會脫落得一干二凈。他們打那些土墻時我便清楚這些墻最終會回到土里——他們挖墻邊的土，一截一截往上打墻，還喊著打夯的號子，讓遠遠近近的人都知道這個地方在打墻蓋房子了。墻打好后每堵墻邊都留下一個坑，墻打得越高坑便越大越深。他們也不填它，頂多在坑里栽幾棵樹，那些坑便一直在墻邊等著，一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什么。⑧但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時，一只早年間日日以清脆嘹亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老死窩中的黑狗、每個午后都照在(已經(jīng)消失的)門框上的那一縷夕陽……是否也與一粒土一樣歸于沉寂。還有，在它們中間悄無聲息度過童年、少年、青年時光的我，他的快樂、孤獨、無人感知的驚恐與激動……對于今天的生活，它們是否變得毫無意義。⑨當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。——劉亮程的《今生今世的證據(jù)》30.文章反復(fù)說“還不懂”、“還不知道”，蘊含了作者什么樣的感情？（2分）31.舉例分析第④段在句式和描寫上的特色。（3分）32.現(xiàn)在，越來越多的農(nóng)村人放棄種地，外出打工，越來越多的農(nóng)村人離開了自己的家園，進城買房。請結(jié)合文意，談一談你對這種現(xiàn)象的看法。（2分）33.如何理解“當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途”這一句。（3分）五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥｝R人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，