二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《詠柳》的教案設(shè)計(jì)【3篇】

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《詠柳》的教案設(shè)計(jì)【精選3篇】二班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《詠柳》的教案設(shè)計(jì)【精選3篇】一

教學(xué)目的：

1、會(huì)認(rèn)“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個(gè)字。

2、正確、古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

3、結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思，領(lǐng)會(huì)春天自然景物的美，培育同學(xué)的觀看力量和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個(gè)字。

2、正確、古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思，領(lǐng)會(huì)春天自然景物的美，培育同學(xué)的觀看力量和審美情趣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課

1、老師啟發(fā)談話(huà)：

同學(xué)們，春天來(lái)了自然界的景物會(huì)發(fā)生怎樣的變化？聽(tīng)音樂(lè)，你想到了什么？

春天是暖和的，是布滿(mǎn)生氣的，是美妙的。自古就有很多歌頌贊美春天的詩(shī)文，今日，我們就來(lái)讀一首唐代大詩(shī)人賀知章，通過(guò)描寫(xiě)柳樹(shù)來(lái)贊美春天的詩(shī)。

2、板書(shū)課題

柳樹(shù)可喜愛(ài)春天了，它總是輕輕搖擺那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，告知我們春天來(lái)了?？熳屛覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人是怎樣歌頌柳樹(shù)贊美春天的。

二、初讀課文，讀正確，讀流利。

1、老師范讀，使同學(xué)整體感受，激起愛(ài)好。

2、自己試讀課文。

3、對(duì)比格里的生字畫(huà)出文中的生字，同桌間相互讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

4、出示生字卡，開(kāi)火車(chē)讀生字。

三、細(xì)讀課文，讀懂詩(shī)句。

1、你肯定想把這首詩(shī)讀給同學(xué)們聽(tīng)吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩(shī)句）

2、指名同學(xué)讀詩(shī)句。

（請(qǐng)讀的好的同學(xué)配上音樂(lè)再讀一讀）

你可以看著圖也可以看著詩(shī)，你想到了什么？

3、男、女生進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)讀的好。

四、朗讀背誦，體會(huì)感情。

過(guò)渡：在這一片明媚的春光中，柳樹(shù)垂下了姑娘長(zhǎng)發(fā)似的柳條，一陣春風(fēng)輕拂，那柳條隨風(fēng)搖擺，碧玉似的葉子在春光中，仿佛一個(gè)個(gè)小生命在抖動(dòng)，多么迷人的春天??！

1、指導(dǎo)同學(xué)背誦古詩(shī)。

會(huì)背這首古詩(shī)了嗎？先自己試一試吧。

2、指名同學(xué)背誦。

3、分四人小組，選擇自己喜愛(ài)的方式背誦。

4、集體背誦古詩(shī)。

五、課外延長(zhǎng)，注意積累。

1、你還收集了哪些和春天有關(guān)的故事？背給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、多么迷人春天，你也可以當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人或是小作家，說(shuō)幾句贊美春天的詩(shī)句吧。

二班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《詠柳》的教案設(shè)計(jì)【精選3篇】二

教材簡(jiǎn)說(shuō)：

本課是唐代詩(shī)人賀知章描寫(xiě)春天的詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了春天柳樹(shù)吐芽、柳條碧綠的生氣勃勃的景象。

教學(xué)理念：

本課設(shè)計(jì)力求通過(guò)多種形式的讀，讓同學(xué)在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，使同學(xué)入情入境，充分綻開(kāi)想象，開(kāi)拓同學(xué)的思維空間。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，熟悉3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。

2．正確、課文。背誦課文。

3．領(lǐng)會(huì)春天自然景物的美，聯(lián)系生活培育同學(xué)的'觀看力量和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特別的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？

（同學(xué)出示收集的柳葉及有關(guān)的柳樹(shù)圖片）

（這里最好讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所看到的柳葉、柳樹(shù)形象。）

2．知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？由于，今日我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)。板書(shū)課題，解題。

3．全班齊讀課題。

4（出示課文中的圖）你們?cè)趫D中看到了什么？（詩(shī)人正看著柳樹(shù)，贊美柳樹(shù)）

5．這首詩(shī)的是：賀知章。（板書(shū)：賀知章）

二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字

1．詩(shī)人是怎么贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī)，邊讀邊把本課的生字劃出來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。

2．同學(xué)自由讀，認(rèn)讀生字。

3．檢查自讀生字狀況。

（1）指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。

（2）開(kāi)火車(chē)讀。

（3）全班讀。

4．從讀“詠、妝、絳”三個(gè)字。要求同學(xué)會(huì)讀，讀精確?????。

5．同學(xué)再自由讀古詩(shī)，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

6．指名讀，請(qǐng)其他同學(xué)正音。

7．全班齊讀。

三、指導(dǎo)朗讀，了解詩(shī)意

1．指導(dǎo)第一、二句。

（1）（放遠(yuǎn)看柳樹(shù)的圖片）

（2）你看到了什么？（柳樹(shù)）從遠(yuǎn)處看柳樹(shù)像什么？倒垂下來(lái)的柳枝又像什么？（同學(xué)自由發(fā)揮）

（3）詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到柳樹(shù)，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（出示該句）他覺(jué)得高高的柳樹(shù)像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬(wàn)條絲帶。你們看詩(shī)人比方得多好呀。假如你是詩(shī)人，你會(huì)怎么來(lái)讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的贊美。

（4）指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹(shù)高，萬(wàn)條／垂下／綠絲絳。

“一”字讀其次聲，可讀重些?！熬G”字也可讀重點(diǎn)。

（5）全班看著圖片吟誦這兩句。

2．自讀第三、四句。

（1）接下來(lái)，詩(shī)人又是怎么贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。

（2）同學(xué)自讀。

（3）指名讀，相機(jī)提問(wèn)：你覺(jué)得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀。

（4）讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說(shuō)說(shuō)柳葉的樣子。

（5）讀到第四句的時(shí)候，引導(dǎo)同學(xué)理解“詩(shī)人通過(guò)贊美柳樹(shù)，也贊美了春的制造力”。

四、想象意境，美讀成誦

1。同學(xué)閉上眼睛，一邊聽(tīng)老師的朗誦，一邊想象詩(shī)人描繪的畫(huà)面。

2。直到有感情的朗讀，能背誦的自己被一遍。

五、指導(dǎo)說(shuō)句，寫(xiě)句

1．詩(shī)人用古詩(shī)贊美了柳樹(shù)。你們能用自己的話(huà)來(lái)贊美柳樹(shù)嗎？大家下去和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樣子。

2．指名說(shuō)。

3．和同桌說(shuō)。

4．把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，只要求兩三句即可。

六、布置作業(yè)

1．回家修改自己寫(xiě)的句子。抄寫(xiě)工整。

2．背熟古詩(shī)。

其次課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、檢查背誦

1．開(kāi)火車(chē)背。

2．指名有感情的背。

3．全班背。

二、講評(píng)

講評(píng)同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于柳樹(shù)的句子（課前收好，批改）

1．選出優(yōu)秀的到臺(tái)上讀。

2．指出不足之處。（留意字要寫(xiě)正確，句子要通順）

三、指導(dǎo)寫(xiě)生字

1．出示要寫(xiě)的五個(gè)字。同學(xué)小組觀看爭(zhēng)論：哪些字好記好寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)怎樣記住它們。2．同學(xué)提出難寫(xiě)難記的字。老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“妝、柳、絲”。先引導(dǎo)同學(xué)觀看它們?cè)谔镒指裰械奈恢美蠋熢賻煼秾?xiě)。

3．同學(xué)自己練習(xí)，老師指導(dǎo)。

二班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《詠柳》的教案設(shè)計(jì)【精選3篇】三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)人喜愛(ài)春天大自然的感情，感悟大自然的美妙。

2、理解古詩(shī)中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習(xí)發(fā)音詠、高、條、絳、垂、知。

3、觀賞古詩(shī)，并初步理解古詩(shī)發(fā)覺(jué)古詩(shī)韻律的特點(diǎn)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解古詩(shī)中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的含義。

難點(diǎn)：初步理解古詩(shī)并發(fā)覺(jué)古詩(shī)韻律的特點(diǎn)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

柳樹(shù)圖畫(huà)；教學(xué)課件。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示一幅柳樹(shù)的圖畫(huà)。引起幼兒愛(ài)好。

這是一棵什么樹(shù)？它是什么樣子的？

（二）觀賞教學(xué)課件。了解一些關(guān)于柳樹(shù)的學(xué)問(wèn)。

1、老師小結(jié)柳樹(shù)的特點(diǎn)：落葉樹(shù)，柳枝瘦長(zhǎng)，松軟下垂，生長(zhǎng)很快，適合在水邊生長(zhǎng)，樹(shù)皮，樹(shù)枝，樹(shù)根都可入藥。

2、讓幼兒小結(jié)柳樹(shù)的特點(diǎn)。

你覺(jué)得柳樹(shù)美不美？什么地方美？

（三）觀賞古詩(shī)的教學(xué)課件。讓幼兒觀賞并理解古詩(shī)內(nèi)容。

1、初次觀賞古詩(shī)。

在古代有個(gè)叫賀知章的詩(shī)人也覺(jué)得柳樹(shù)很美，他寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)贊美它，讓我們一起觀賞一下。

2、完整觀賞古詩(shī)《詠柳》，初步理解古詩(shī)。

詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？你記住了哪一句呢？

3、再次觀賞古詩(shī)，理解古詩(shī)中的字、詞及古詩(shī)所表達(dá)的含義。

哪些地方你聽(tīng)懂了，哪些字詞你不明白？你可以舉手問(wèn)老師。

4、分句理解