【部編版】語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第23課《黃繼光》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)黃繼光素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中感受人物的光輝形象，培植愛(ài)國(guó)情感。語(yǔ)言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)“役、屢”等6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“役、營(yíng)”等8個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文；理清文章脈絡(luò)和主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：初步了解黃繼光的英雄事跡，體會(huì)其優(yōu)秀品質(zhì)。素養(yǎng)分析學(xué)習(xí)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音字“暈”，會(huì)寫(xiě)本課的6個(gè)會(huì)寫(xiě)字，會(huì)寫(xiě)“戰(zhàn)場(chǎng)、持續(xù)”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容；了解黃繼光的英雄事跡。學(xué)習(xí)難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩(shī)三首黃繼光◎從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。◎?qū)W習(xí)從多個(gè)方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。“諾曼底號(hào)”遇難記挑山工學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一聯(lián)系背景感知文本揭示課題黃繼光人物命題預(yù)測(cè)：1.描寫(xiě)了黃繼光英雄事跡的哪些方面？2.黃繼光有怎樣的英雄氣概？*背景資料黃繼光（1931-1952），四川省中江縣人，1951年參加中國(guó)人民志愿軍，1952年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲。中國(guó)人民志愿軍總部為他追記特等功，并授予“特級(jí)戰(zhàn)斗英雄”稱(chēng)號(hào)。黃繼光簡(jiǎn)介

上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役。1952年10月14日，中國(guó)人民志愿軍堅(jiān)決回?fù)羟致猿r“聯(lián)合國(guó)軍”，戰(zhàn)斗異常激烈，經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)奪，我軍于11月25日勝利地結(jié)束了戰(zhàn)斗。導(dǎo)讀提示內(nèi)容任務(wù)要求課文講述了抗美援朝特級(jí)英雄黃繼光的事跡。讀一讀，找出課文中描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了他怎樣的英雄氣概。再讀讀其他英雄人物故事，和同學(xué)交流。學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)初知文意預(yù)習(xí)檢查2寫(xiě)了抗美援朝的___戰(zhàn)役，發(fā)生的時(shí)間：___。3課文的寫(xiě)作順序是：____________。4把自我閱讀理解的旁批，提出來(lái)交流。1說(shuō)說(shuō)對(duì)人物的了解。生字測(cè)讀yì戰(zhàn)役lǚ屢次cuī摧毀báo冰雹táng胸膛qǐ啟明星多音字認(rèn)讀yūn暈

暈倒頭暈yùn光暈月暈辨析：表示“昏迷”“頭腦不清”時(shí)，讀yūn；表示“日光或月光通過(guò)云層時(shí)因折射作用而在太陽(yáng)或月亮周?chē)纬傻墓馊Α薄邦^發(fā)昏”時(shí)，讀yùn。你能組詞語(yǔ)并造句嗎？詞語(yǔ)學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)持續(xù)命令占領(lǐng)槍彈憤怒注視光榮艱巨消息炮彈烈火爆炸子彈射擊突擊不料規(guī)定詞語(yǔ)理解戰(zhàn)役：根據(jù)戰(zhàn)略需要，在一定區(qū)域和時(shí)間內(nèi)所進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的總和。屢次：表示動(dòng)作、行為多次重復(fù)。匍匐：爬行；身體貼近地面。啟明星：肉眼能看到的在日出前升起的金星。摧毀：用強(qiáng)大的力量破壞。學(xué)習(xí)任務(wù)三書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)掌握生字射shè筆畫(huà)：10部首：身結(jié)構(gòu)：左右音序:

S組詞：射箭射擊

重點(diǎn)指導(dǎo)彈dàn筆畫(huà)：11部首：弓結(jié)構(gòu)：左右音序:

D組詞：子彈手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)啟qǐ筆畫(huà)：7部首：戶(hù)結(jié)構(gòu)：半包圍音序:

Q組詞：?jiǎn)l(fā)啟明星重點(diǎn)指導(dǎo)榮róng筆畫(huà)：9部首：艸結(jié)構(gòu)：上中下音序:

R組詞：光榮榮譽(yù)重點(diǎn)指導(dǎo)爆bào筆畫(huà)：19部首：火結(jié)構(gòu)：左右音序:

B組詞：爆發(fā)爆炸重點(diǎn)指導(dǎo)炸zhà筆畫(huà)：9部首：火結(jié)構(gòu)：左右音序:

Z組詞：爆炸炸彈重點(diǎn)指導(dǎo)1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)四閱讀課文整體感知閱讀提示213理清寫(xiě)作順序，劃分結(jié)構(gòu)層次，概括大意。概括課文的主要內(nèi)容。思考：文中哪些句子描寫(xiě)了黃繼光的精神品質(zhì)？批注閱讀：按照事情發(fā)展順序，概括段落大意。結(jié)構(gòu)劃分起因（1-2）：

接到任務(wù)發(fā)展（3-6）：

主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)經(jīng)過(guò)（7-11）：

壯烈犧牲結(jié)果（12）：

戰(zhàn)斗勝利事情發(fā)展順序以時(shí)間、地點(diǎn)、人物簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文講述的事情。內(nèi)容概括本文講述了1952年10月黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪取戰(zhàn)斗的勝利，勇堵槍口，壯烈犧牲的英雄事跡。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、給下列字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

役(yìmò)屢(lǔlǚ)摧(cuīchuī)膛(fánɡtánɡ)

√√√√二、積累詞語(yǔ)。

贊美英雄的詞語(yǔ)有哪些？舍己為人雄姿英發(fā)頂天立地寧死不屈奮不顧身正氣凜然總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。1.閱讀課文，抄寫(xiě)本課生字新詞。課程結(jié)束人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)黃繼光素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的殘酷，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。語(yǔ)言運(yùn)用：默讀課文，按照“接到命令—挺身而出—壯烈犧牲—戰(zhàn)斗勝利”的順序理清課文脈絡(luò)。思維能力：學(xué)會(huì)從描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)人物的精神品質(zhì)。審美創(chuàng)造：體會(huì)英雄頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚木窈痛鬅o(wú)畏的英雄氣概。素養(yǎng)分析學(xué)會(huì)從描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)人物的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的段落，學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)主義的革命精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩(shī)三首黃繼光◎從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)?！?qū)W習(xí)從多個(gè)方面寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。“諾曼底號(hào)”遇難記挑山工學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新導(dǎo)入新課詞語(yǔ)回顧戰(zhàn)場(chǎng)持續(xù)命令占領(lǐng)槍彈憤怒注視光榮艱巨消息炮彈烈火爆炸子彈射擊突擊不料規(guī)定內(nèi)容重溫本文講述了1952年10月黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪取戰(zhàn)斗的勝利，勇堵槍口，壯烈犧牲的英雄事跡。結(jié)構(gòu)劃分起因（1-2）：

接到任務(wù)發(fā)展（3-6）：

主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)經(jīng)過(guò)（7-11）：

壯烈犧牲結(jié)果（12）：

戰(zhàn)斗勝利事情發(fā)展順序?qū)W習(xí)任務(wù)二寫(xiě)法導(dǎo)讀理解體會(huì)閱讀第二部分，找出黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的語(yǔ)句，批注描寫(xiě)手法，體會(huì)他的英雄氣概。人物描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)體現(xiàn)他對(duì)敵人的滿(mǎn)腔仇恨。語(yǔ)言描寫(xiě)表達(dá)了他對(duì)完成任務(wù)的堅(jiān)定決心。1黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”2黃繼光……喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”閱讀第三部分，找出描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬……黃繼光突然站起來(lái)了……他舉起右臂……黃繼光暈倒了。只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。12345表現(xiàn)了黃繼光的英雄氣概：_____________________________。結(jié)合以上詞語(yǔ)，完成填空，體會(huì)人物精神。梳理體會(huì)行動(dòng)線索：匍匐（）（）（）（）（）（）堵住視死如歸、英勇獻(xiàn)身的革命精神找出文中描寫(xiě)子彈的句子，批注修辭手法，體會(huì)表達(dá)效果。修辭手法：________修辭手法：________夸張比喻句子探討1戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。2子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。3在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！三次：說(shuō)明敵人的火力越來(lái)越猛烈，反襯出黃繼光________的精神。英勇無(wú)畏學(xué)習(xí)任務(wù)三拓展延伸加深理解了解了黃繼光的事跡，你想用什么方式來(lái)贊美他？黃繼光的事跡告訴我們，愛(ài)國(guó)不是口號(hào)，而是切實(shí)的行動(dòng)；黃繼光的犧牲鼓舞了戰(zhàn)士們，也打動(dòng)了無(wú)數(shù)的讀者。拓展延伸思考交流：1.想想是什么讓錢(qián)學(xué)森面對(duì)美國(guó)政府的重重阻撓頑強(qiáng)抗?fàn)幜?年？

2.表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森怎樣的精神品質(zhì)？閱讀課后鏈接——《祖國(guó)，我終于回來(lái)了》閱讀鏈接閱讀第8自然段，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)句中的數(shù)字和省略號(hào)讓你體會(huì)到了什么？思考感悟數(shù)字和省略號(hào)：

說(shuō)明黃繼光在艱難的情況下仍堅(jiān)持前進(jìn)，雖然與目標(biāo)的距離在拉近，可對(duì)于負(fù)了傷的他來(lái)說(shuō)，每前進(jìn)一步都要付出血的代價(jià)。

體會(huì)到黃繼光完成此次任務(wù)的決心；視死如歸、英勇獻(xiàn)身的革命精神。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來(lái)。（）1猛烈戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。（）2如果不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。（）3多次毀壞二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。11952年10月，上甘嶺（）打響了。2黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)（）了四天四夜。3有許許多多英勇的中國(guó)人民志愿軍犧牲在朝鮮（）上。,,,,戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗戰(zhàn)役戰(zhàn)役戰(zhàn)斗戰(zhàn)場(chǎng)

敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，揳入我們志愿軍的陣地。我們準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。那一天，天還沒(méi)有亮，我們悄悄摸進(jìn)“391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。太陽(yáng)漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見(jiàn)地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人說(shuō)話都聽(tīng)得見(jiàn)。敵人居高臨下，當(dāng)然很容易發(fā)現(xiàn)我們。我們趴在地上必須紋絲不動(dòng)，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺(jué)……（查找資料讀完文章）三、推薦閱讀。,,,,我的戰(zhàn)友邱少云文章表現(xiàn)了邱少云怎樣的精神品質(zhì)？1.思考交流：讀讀其他英雄人物故事，如寧死不屈劉胡蘭、戰(zhàn)斗英雄董存瑞、人民公仆焦裕祿……2.閱讀拓展：總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)課文梳理視死如歸英勇獻(xiàn)身起因營(yíng)隊(duì)受命，奪下高地經(jīng)過(guò)進(jìn)攻受阻，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)發(fā)展勇堵槍口，壯烈犧牲結(jié)果激勵(lì)戰(zhàn)友，奪取勝利*

黃繼光寫(xiě)人記事點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)2.了解更多英雄人物故事，和同學(xué)交流。1.給英雄黃繼光寫(xiě)一封信。課后作業(yè)課程結(jié)束23

黃繼光創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)英雄從古至今，我國(guó)歷史上的英雄人物不勝枚舉。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活認(rèn)知，說(shuō)說(shuō)你最敬佩哪位英雄人物。選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題黃繼光英雄檔案生卒年籍貫主要事跡1951年參加_______________。1952年加入_____________________。同年10月19日在朝鮮江原道金化郡________戰(zhàn)役奪取某高地的戰(zhàn)斗中，用胸膛堵住敵地堡的機(jī)槍射孔，為保證部隊(duì)攻克高地而犧牲。部隊(duì)黨委追認(rèn)他為_(kāi)________收集、整理有關(guān)黃繼光和抗美援朝的資料。1931—1952

四川中江中國(guó)人民志愿軍中國(guó)新民主主義青年團(tuán)上甘嶺中國(guó)共產(chǎn)主要事跡________。中國(guó)人民志愿軍總部為他追記特等功，授予“____________________________”稱(chēng)號(hào)，獲“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱(chēng)號(hào)及金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患?jí)國(guó)旗勛章。2009年9月10日，黃繼光被評(píng)為“__________________________________”。中國(guó)人民志愿軍特級(jí)戰(zhàn)斗英雄選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題（續(xù)表）黨黨員100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題抗美援朝1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。27日，美國(guó)出兵干涉，把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅中國(guó)安全。10月上旬，中共中央根據(jù)朝鮮勞動(dòng)黨和政府的請(qǐng)求和中國(guó)人民的意愿，作出“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)略決策，組成中國(guó)人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役。整體感知，知英雄選自“課前預(yù)習(xí)單”第1題讀一讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。lǚcuīyūn邊音戰(zhàn)役屢次啟明星摧毀冰雹暈倒胸膛平舌音“暈”表示“昏迷”“頭腦不清”時(shí)，讀yūn，如，暈倒、暈頭轉(zhuǎn)向；

表示“日光或月光通過(guò)云層時(shí)因折射作用而在太陽(yáng)或月亮周?chē)纬傻墓馊Α薄邦^發(fā)昏”時(shí)，讀yùn，如，日暈、暈車(chē)。說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意些什么。左右等寬，第六筆橫的右端不出頭，第七筆撇也不出頭。左窄右寬，右邊下部是“氺”，不要寫(xiě)成了“水”。上下結(jié)構(gòu)，下面的“木”書(shū)寫(xiě)時(shí)撇、捺舒展。半包圍結(jié)構(gòu)，被包圍的“口”字略扁。選自“課前預(yù)習(xí)單”第3題讀課文，完成下面的導(dǎo)圖，并按照事情的發(fā)展順序概括課文的主要內(nèi)容。部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)（起因）開(kāi)始進(jìn)攻（進(jìn)攻）____________________（結(jié)果）占領(lǐng)高地，消滅敵人主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)課文主要寫(xiě)了：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1952年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地，黃繼光主動(dòng)請(qǐng)求去執(zhí)行爆破任務(wù)，他冒著槍林彈雨，將生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了年輕的生命。頑強(qiáng)戰(zhàn)斗壯烈犧牲聚焦言行，贊英雄選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一聚焦言行，感受品質(zhì)。找出句子人物品質(zhì)閱讀感受描寫(xiě)黃繼光語(yǔ)言的句子參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！信念堅(jiān)定從黃繼光主動(dòng)請(qǐng)纓時(shí)堅(jiān)定的話語(yǔ)中可以感受到他對(duì)完成摧毀任務(wù)的堅(jiān)定信念。讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民這簡(jiǎn)短有力的話語(yǔ)既表現(xiàn)了黃繼光完成任務(wù)的堅(jiān)定決心，也體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一（續(xù)表）描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作的句子他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。毅力驚人“二十米，十米……”距離在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地拉近，可對(duì)于身負(fù)重傷的黃繼光來(lái)說(shuō)，每前進(jìn)一步都需要有驚人的毅力。??！黃繼光突然站起來(lái)了！

在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！英勇頑強(qiáng)視死如歸三個(gè)感嘆號(hào)連用，表現(xiàn)了黃繼光的英勇頑強(qiáng)和視死如歸。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一（續(xù)表）描寫(xiě)黃繼光動(dòng)作的句子他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。舍生忘死不怕?tīng)奚鼜摹皬堥_(kāi)、猛撲、堵住”這一系列的動(dòng)詞中可以體會(huì)到黃繼光不怕?tīng)奚木?。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”讀完這句話后你感受到什么？可以感受到黃繼光對(duì)敵人的仇恨和他對(duì)完成摧毀任務(wù)的堅(jiān)定決心。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二聯(lián)系上下文，體會(huì)人物內(nèi)心。在___________________________的情況下，黃繼光堅(jiān)定地說(shuō)……在___________________的情況下，黃繼光堅(jiān)定地說(shuō)……在_______________________________情況下，黃繼光堅(jiān)定地說(shuō)……在_____________________的情況下，黃繼光堅(jiān)定地說(shuō)……在_____________________的情況下，黃繼光堅(jiān)定地說(shuō)……營(yíng)隊(duì)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜戰(zhàn)士們屢次突擊失敗時(shí)間非常緊迫，摧毀任務(wù)異常艱巨對(duì)敵人無(wú)比憤怒、仇恨明知自己有可能會(huì)犧牲黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”讀完這句話后你有什么體會(huì)？這是黃繼光保證完成任務(wù)的誓言，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。讀完黃繼光的話，你覺(jué)得黃繼光是個(gè)怎樣的戰(zhàn)士？熱愛(ài)祖國(guó)、英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚膽?zhàn)士。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。對(duì)這個(gè)句子，你還有更多的閱讀體會(huì)嗎？“二十米，十米……”距離在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地拉近，可對(duì)于身負(fù)重傷的黃繼光來(lái)說(shuō)，每前進(jìn)一步都需要有驚人的毅力。我聯(lián)系上文中的“子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)”這個(gè)比喻句，體會(huì)到敵人炮火的猛烈，這時(shí)，繼光已身負(fù)重傷，行動(dòng)非常艱難，可他仍然堅(jiān)持前進(jìn)，他是多么頑強(qiáng)，多么堅(jiān)毅?。　饵S繼光》電影片段讀下面的句子，談?wù)勀愕母惺堋０?！黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。這幾句話是對(duì)黃繼光的動(dòng)作描寫(xiě)。三個(gè)感嘆號(hào)連用，既是對(duì)黃繼光頑強(qiáng)意志的贊嘆，又突出了黃繼光頂天立地的英雄形象。我從“暴風(fēng)雨一樣的子彈”這個(gè)比喻句，體會(huì)到敵人的火力越來(lái)越猛烈，戰(zhàn)斗越來(lái)越激烈了。我從兩個(gè)“站起來(lái)”體會(huì)到黃繼光的英勇頑強(qiáng)和視死如歸。我從“突然”體會(huì)到黃繼光此時(shí)心中只有一個(gè)信念，那就是完成任務(wù)！選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：

聯(lián)系上下文，豐滿(mǎn)人物形象。在_____________________________________的情況下，黃繼光站起來(lái)了！在___________________________________________的情