全國模范教師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（12篇）

全國模范教師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（精選12篇）事跡可以起到引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用，那么全國模范老師事跡材料有哪些呢？以下是我預(yù)備的一些全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字，僅供參考。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇1）

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學(xué)交往的歡愉?；蛟S是從小受到當(dāng)老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學(xué)當(dāng)作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學(xué)校的__老師。

20年來，__老師教過的同學(xué)都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W(xué)圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的.神秘；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

__老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙?，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。__沒有沉醉在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的__已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待__的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇2）

__同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇3）

時間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬的功夫，她已經(jīng)跨入老師這個職業(yè)23年了。自工作以來，她始終以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個老師的神圣職責(zé)。

她始終堅持“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉，愛是力氣，愛是才智，所以她始終用自己暖和的心去關(guān)愛每一個同學(xué)，用寬容的心去對待同學(xué)的每一個過失，用觀賞的眼光去關(guān)注同學(xué)的每一個閃光點。由于她的專心付出，去年她所帶班級中的一名同學(xué)在即將畢業(yè)離校的那天，在講臺上給她一個大大的擁抱，含著眼淚說“再見了，馮媽媽，您永久是我的馮媽媽”。

“讓每一片綠葉充共享受到陽光，讓每一個孩子都能健壯成長”這始終是她的育人準(zhǔn)則。古人說“親其師，才能信其道”。一個老師只有到處以身作則，成為同學(xué)的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她特殊重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育同學(xué)。課堂上，她發(fā)覺有同學(xué)趴在桌子上，她會走到同學(xué)跟前，摸摸同學(xué)的頭，善意地提示，并詢問同學(xué)的身體狀況；發(fā)覺有同學(xué)退步了，她會馬上了解緣由，查找對策；遇到班里淘氣搗蛋、學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，她會用鼓舞和表揚(yáng)代替隨便的批判與責(zé)怪，用談心和溝通關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

“腹有詩書氣自華?！睂W(xué)海無涯，老師的業(yè)務(wù)討論更是無止境的。為了給同學(xué)做榜樣，她在樂觀做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，還努力致力于新基礎(chǔ)教育實踐，多次參加教育教學(xué)課題討論。由于她堅信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持一顆鮮活的心。

她始終堅信：只要真情付出，以愛育人，花兒肯定會綻放得絢爛無比！

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇4）

學(xué)習(xí)了“最美老師”的感人事跡后，我對“愛與責(zé)任”有了更一步的熟悉。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對同學(xué)的愛，喜愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何同學(xué)就是一個愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的急躁指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教育同學(xué)，用父親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中。

最美的老師堅持樸實的工作作風(fēng)，第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對同學(xué)盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。其次是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學(xué)真正放在自己的心里，對同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把學(xué)校打造成為布滿愛心，人人憧憬的幸福之城。

喜愛從心底發(fā)出，行動中表達(dá)。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇5）

__，鞏義市子美學(xué)校美術(shù)老師，參與工作22年始終擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)工作，曾獲2022年鞏義市學(xué)校美術(shù)老師基本功大賽一等獎；2022年鞏義市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2022年鄭州市環(huán)保繪畫大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；2022年河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎，被評為鞏義市骨干老師、鞏義市學(xué)科帶頭人，鞏義市優(yōu)秀老師；多次參加鞏義市、鄭州市課題討論并獲獎；多次在鞏義市學(xué)校美術(shù)學(xué)科教研工作會議上做專題講座。

始終堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新基礎(chǔ)教育相關(guān)理論。樂觀參與學(xué)校組織的專題培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的文章。堅持將所學(xué)的新基礎(chǔ)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

作為一名老師和教研組長的她，多次參與學(xué)校教學(xué)公開課，擔(dān)當(dāng)教研工作、主題講座、老師崗前培訓(xùn)專題講座、赴農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行示范課講授等，與聽課老師廣泛溝通，共同探討在教育教學(xué)中的困惑。在日常教學(xué)中，堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”，仔細(xì)備課，仔細(xì)做好范畫，仔細(xì)設(shè)計教案，仔細(xì)上好每一堂課，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注意“示范、爭論、評講、實踐”四結(jié)合。

在美術(shù)教學(xué)中，堅持從激發(fā)同學(xué)愛好入手，結(jié)合每個同學(xué)的實際，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己喜愛的題材充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng)作作品，并利用校內(nèi)外的各種活動為同學(xué)搭建平臺，指導(dǎo)的同學(xué)作品多次在省、市榮獲一等獎。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇6）

近年來，我堅持秉承“學(xué)習(xí)先學(xué)德，做事先做人”的教學(xué)理念，以“教書育人”為己任，努力提高自我的教育教學(xué)水平，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為蓮山鎮(zhèn)教育事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)自我的力氣。

一、仔細(xì)履行好班主任職責(zé)，當(dāng)一名同學(xué)的“好媽媽”。在班主任工作中，我注意構(gòu)建公平和諧的師生關(guān)系，用博大的情懷和無私的母愛去關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)。特別在對留守兒童的教育和管理中，著力加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通溝通，準(zhǔn)時把握同學(xué)的最新動態(tài)，進(jìn)取幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題。同時進(jìn)取制造條件讓同學(xué)與家長定期或不定期進(jìn)行親情溝通，多措施努力做好留守同學(xué)心理的疏導(dǎo)和安撫，讓同學(xué)能歡快學(xué)習(xí)，健康成長。

二、進(jìn)取抓好教學(xué)教法討論，當(dāng)一名高效課堂的“探究者”。自我校進(jìn)行高效課堂教學(xué)試驗初始，我便主動請纓，樂觀參加高效課堂試驗活動中，自覺加強(qiáng)高效課堂相關(guān)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)取轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。與試驗團(tuán)隊團(tuán)結(jié)全都，仔細(xì)抓好教材的分析討論，結(jié)合班級實際仔細(xì)抓好課程導(dǎo)學(xué)案的撰寫，并將撰寫好的導(dǎo)學(xué)案仔細(xì)進(jìn)行溝通爭論，虛心向?qū)＜液推渌蠋熣埥?，主悅耳取他人的看法和提議，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)本領(lǐng)，為更好的進(jìn)行課堂教學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。

三、扎實抓好課堂教學(xué)，當(dāng)一名高效課堂理念的“實踐者”。理論與實踐相結(jié)合，把高效課堂理論扎實運(yùn)用在課堂教學(xué)中。經(jīng)過探究和實踐，同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動性有了很大提高，教學(xué)效果明顯提升，有效做到了老師教得簡便，同學(xué)學(xué)得扎實。所任教的班級學(xué)科成果近年來均堅持在全鄉(xiāng)前列，秋季學(xué)期班級成果獲全縣優(yōu)秀獎，本人被評為三班級數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，春季學(xué)期班級成果排行全鎮(zhèn)第一名。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇7）

她像媽媽，無時無刻都無微不至的照看我們。她像園丁，培育著我們這些祖國的花朵。她就是我們的班主任王老師。

我們的王老師，已經(jīng)有幾十年的教學(xué)閱歷了，我們都很鄙視她。王老師是有著65個孩子的幸福老師。王老師很愛我們，在我們做事不當(dāng)時，王老師準(zhǔn)時批判我們，提示我們。在我們做的好時，她會給我們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級更加更加團(tuán)結(jié)友好了，同學(xué)們共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

王老師對我們每個同學(xué)都布滿了愛，這愛甜甜的哩。記得我上一班級的時候，剛剛進(jìn)入這個集體，我還有點不適應(yīng)，每次走到學(xué)校門口我都會放慢腳步，極不情愿的走進(jìn)教室。每當(dāng)見到王老師，我總會感到特別的生疏，當(dāng)王老師給我打招呼時，我總是笑而不語，有時候還會把聲音調(diào)到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。漸漸的，我越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥，字寫得很亂很亂，每次家庭作業(yè)，我的字在卷面上總會減分。

那是一次小考，最終讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來了，我快速寫下名字，便開頭做題，我簡潔的劃上幾筆，這一面就做完了。時間過得很快，立刻要交卷了，我有馬虎的寫上了幾劃，就教上去了。其次天，試卷發(fā)下來了，我觀察94分后面寫了一個大大的-5.我的心情一落千丈，下課后，王老師把我叫到面前，我仍舊和平常一樣一言不發(fā)，“張子揚(yáng)，你聽說過這樣一句話嗎？字如其人，觀察了字，就相當(dāng)于觀察了本人。字寫的很亂，人長得很丑；字寫得好，人就長的美，你情愿做一個不潔凈、丑陋的小女孩嗎？”我搖搖頭，記住了老師的話。

從那以后，我努力改正字跡。五班級了，我的字有了巨大的變化。每次考試，成果后面沒有-5，只有+5.

愛是陽光，照耀漂移的云朵；愛是云朵，編織絢麗的彩虹；愛是彩虹，加起真誠的橋梁；愛是橋梁，打破心中的隔閡。王老師雖然沒有舍棄生命救同學(xué)的張麗莉老師宏大，可她在我們每個人心里都是最美的老師。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇8）

教育格言：在常規(guī)中完善，在完善中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長。

__X從教25年，擔(dān)當(dāng)班主任21年。在班級和班級管理中，他實行的“設(shè)立導(dǎo)師制”、“變‘評優(yōu)’為‘算優(yōu)’、“建設(shè)幸福班集體”、“引導(dǎo)同學(xué)文理兼修”等一系列創(chuàng)新性的改革措施，獲得廣泛贊譽(yù)。

個人風(fēng)采：__X在班級中效仿高校的做法，在中學(xué)設(shè)立導(dǎo)師制，班上的每個老師與同學(xué)結(jié)對，從學(xué)習(xí)到生活進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。在期末評定先進(jìn)時，他依據(jù)民主制定的“量化管理細(xì)則”對同學(xué)提出硬性要求，在執(zhí)行時堅持原則、照章辦事。在第一次班會他就提出“建設(shè)幸福班集體”的目標(biāo)，把“班上其他同學(xué)由于我的存在而更加幸?！弊鳛榘嗉壗ㄔO(shè)的座右銘。和同學(xué)一起定班規(guī)、擬班訓(xùn)、設(shè)班徽、選班歌、創(chuàng)班刊，使大家在共同營建的班級文化中找到歸屬感、驕傲感。在班上，他建立“生日榜”，讓每一位同學(xué)在生日當(dāng)天接受同學(xué)們濃濃的祝愿；在同學(xué)之間成立“幫扶小組”，手拉手共進(jìn)步，讓“學(xué)困生”在集體的暖和中走出逆境。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇9）

__X，男，中共黨員，1984年12月誕生。20__年5月開頭擔(dān)當(dāng)自動化工程學(xué)院班主任，現(xiàn)任自動161、測控172兩個班級（共計64人）班主任。擔(dān)當(dāng)這2個班級班主任，兩年以來，緊緊圍繞學(xué)校的工作部署，樂觀協(xié)作輔導(dǎo)員工作，堅持“以同學(xué)為本”的教育理念，以“了解同學(xué)、走近同學(xué)、發(fā)覺問題和理解同學(xué)”的原則開展日常思想教育工作，并取得了肯定的成果。根據(jù)班級的制度每月開展一次主題班會或其他活動，加強(qiáng)班委之間的溝通、與同學(xué)談心談話，既熬煉了同學(xué)的組織協(xié)調(diào)力量，也能了解同學(xué)的思想動態(tài)。

堅持理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，緊緊圍繞學(xué)校改革進(jìn)展與穩(wěn)定的工作中心，不斷加強(qiáng)同學(xué)思想政治教育工作，努力做到一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

同學(xué)寢室主要存在的問題就是衛(wèi)生問題、人際關(guān)系問題和上網(wǎng)的問題，在衛(wèi)生問題上實行班委、寢室長負(fù)責(zé)制，督促同學(xué)們打掃衛(wèi)生；在人際關(guān)系上發(fā)揮班級干部的作用，樂觀協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系；樂觀鼓舞同學(xué)早起熬煉身體，參加各項體育消遣活動，對于沉醉于網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的同學(xué)賜予樂觀引導(dǎo)。隨時找同學(xué)談話了解近期狀況，調(diào)動他們對學(xué)習(xí)的愛好，給與他們動力，供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)方法，同時用愛感化他們，關(guān)心同學(xué)樹立科學(xué)合理的目標(biāo)。讓全部同學(xué)融入班集體中，以樂觀的`態(tài)度看待生活、學(xué)習(xí)。通過每學(xué)期三次班委溝通會讓班委有機(jī)會相互學(xué)習(xí)，了解班級之間的管理模式，以優(yōu)秀班集體帶動一般的班集體；“一對一”溝通能夠有效地獵取班級成員的信息，增加班委之間的合作聯(lián)系，進(jìn)而在不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇10）

我叫小賈，從教三十年來，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)。

做最受同學(xué)喜愛的老師，上最受同學(xué)歡迎的課，始終是我從教以來孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“親其師信其道”之說，所以作為現(xiàn)代教育者的我們，更應(yīng)當(dāng)提升自己各方面的素養(yǎng)，做一個名副其實的好老師，一個深受同學(xué)喜愛的老師。

參與工作以來，我始終奮斗在教育教學(xué)最前線，擔(dān)當(dāng)班主任職務(wù)，朝夕與同學(xué)在一起，由于我深愛著教育事業(yè)，深愛著給我歡樂和感動的孩子們。我立志要當(dāng)好孩子的領(lǐng)路人，讓我的每一個孩子都?xì)g樂的學(xué)習(xí)和生活。

工作的每一年，我都不放棄任何一名同學(xué)。同學(xué)身上可能有這樣或那樣的問題，但他們都是處在不斷的成長變化中的。真心對待同學(xué)，意味著對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)。成果比較好的同學(xué)，我會關(guān)注到其性格中的弱點，督促其改正；成果比較差的同學(xué)，我更關(guān)注到其閃光點，鼓舞其進(jìn)步。在我的眼里，沒有所謂的“差生”。所謂學(xué)習(xí)困難同學(xué)，是由于其巨大的能量還沒有釋放出來：所謂品德問題同學(xué)，是他良好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。所以，我很留意敬重每一名同學(xué)的人格，讓每一名同學(xué)感受到來自老師的關(guān)愛。經(jīng)過努力，同學(xué)們漸漸愛上了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣。

課堂是教育活動的主陣地，每一節(jié)課我都細(xì)心預(yù)備，不斷討論怎么上才能讓同學(xué)喜愛，讓同學(xué)更好的.學(xué)習(xí)。一方面，我充分挖掘教材的歡樂因素，能夠運(yùn)用生動的教學(xué)方法與敏捷的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性，使孩子喜聞樂見；另一方面，我用自己樂觀向上的情感感染孩子，無論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了一點資料的查詢，為了一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我經(jīng)常翻閱許多參考書，花費(fèi)許多心血。老師的辛苦可能也就體現(xiàn)在這里，但我感覺到苦中有樂，看到同學(xué)高效地學(xué)習(xí)、歡樂地成長，作為老師我感到很欣慰。

經(jīng)過不懈努力，讓我感到最欣慰的是所教班級的成果每一年都有進(jìn)步，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱高漲，對將來布滿盼望。新學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)一班級的班主任老師，由于農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校家長素養(yǎng)較差，教學(xué)及管理任務(wù)加劇，但我將以更飽滿的熱忱，更加吃苦耐勞的精神努力奮進(jìn)，爭取獲得更大的進(jìn)步。

全國模范老師獲得者先進(jìn)事跡材料500字（篇11）

__，留壩縣中學(xué)骨干老師、優(yōu)秀班主任，縣級優(yōu)秀老師、教學(xué)能手。先后擔(dān)當(dāng)高中、學(xué)校體育教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)班主任15年。他嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、管理水平和組織力量。

以守則、規(guī)范等為指針，利用班會、課堂內(nèi)外誦讀經(jīng)典等活動，狠抓同學(xué)思想教育，加強(qiáng)同學(xué)愛國主義、抱負(fù)信念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，始終讓班級保持正能量。

利用學(xué)科優(yōu)勢強(qiáng)化班級日常管理。作為體育學(xué)科的班主任，__有更多的時間和精力深化班級，對老師反映的同學(xué)課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等問題，利用課間與同學(xué)急躁細(xì)致地溝通。體育課堂中，每個同學(xué)的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色，培育同學(xué)自我管理、競爭合作和自主學(xué)習(xí)的.力量。通過開展籃球、足球等校內(nèi)聯(lián)賽，