安徽省2022年中考物理精準復(fù)習(xí)學(xué)案-第十三講電荷電流電路

第十三講電荷電流電路用摩擦起電知識解決相應(yīng)問題,判斷電路中電流的方向,識別電路的狀態(tài),根據(jù)需要設(shè)計電路,用電流表測量電流,用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律推算相應(yīng)電流大小等,一直是這部分知識命題的主旋律。命題點1.摩擦起電現(xiàn)象及電荷間的相互作用規(guī)律。2.電流的形成與方向。3.串、并聯(lián)電路的識別與設(shè)計。4.串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律。知識網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)摩擦起電概念用摩擦的方法使物體帶電現(xiàn)象帶電體能吸引輕小物體原因摩擦起電的實質(zhì)是電子的①轉(zhuǎn)移。不同原子的原子核對核外電子的束縛能力不同,在摩擦過程中,電子會從束縛能力弱的原子轉(zhuǎn)移到對電子束縛能力強的原子上,其結(jié)果是兩個物體都會帶電,得到電子的物體帶負電,失去電子的物體帶正電

電荷正電荷人們把用絲綢摩擦過的②玻璃棒帶的電荷叫做正電荷

負電荷人們把用毛皮摩擦過的③橡膠棒帶的電荷叫做負電荷

電荷間相互作用規(guī)律同種電荷相互④排斥,異種電荷相互⑤吸引

驗電器結(jié)構(gòu)作用檢驗物體是否帶電原理⑥同種電荷相互排斥

檢驗方法將檢驗物體與驗電器的金屬小球接觸或靠近,若金屬箔片張開,則物體帶電應(yīng)用與防護應(yīng)用原理異種電荷相互吸引實例靜電復(fù)印、靜電除塵、靜電植絨防護方法將靜電導(dǎo)入大地實例避雷針、油罐車尾鐵鏈說明物體帶電時,其尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象,這種現(xiàn)象叫做尖端放電。避雷針可能會將襲擊建筑物的雷電吸引到它上面,再導(dǎo)入大地?zé)襞蓍_關(guān)電池電流表電壓表滑動變阻器定值電阻交叉不連導(dǎo)線交叉連接導(dǎo)線名稱定義特點通路處處連通的電路電路中有電流通過,用電器可以工作斷路電路某處斷開的電路電路中無電流通過,用電器不工作短路電源短路:導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接與⑦電源兩極相通的電路

用電器短路:用導(dǎo)線直接連接到用電器兩端電源短路:電流很大,電源和導(dǎo)線可能會被燒壞用電器短路:僅被短路的用電器無電流,該用電器不工作串聯(lián)電路并聯(lián)電路概念電路元件逐個順次連接起來的電路電路元件并列連接起來的電路電路圖用電器工作特征各用電器互相影響,當一個用電器斷路,其他用電器⑧不能正常工作

各用電器獨立工作,通斷互不影響。一個用電器斷路,其他用電器⑨能正常工作

開關(guān)控制作用控制整個電路,開關(guān)的位置改變,控制作用不變干路開關(guān)控制整個電路,支路開關(guān)控制所在支路的通斷實例裝飾用的小彩燈、開關(guān)和用電器街道路燈、校園班級廣播、家用電器形成原因電荷的定向移動物理意義表示電流強弱方向規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向

單位安培,簡稱安,符號是A,常用單位有mA、μA電流表表盤量程0~0.6A/0~3A分度值0.02A/0.1A使用方法(1)使用前認真觀察量程和分度值并將指針調(diào)到零刻度線;(2)選擇合適的量程;(3)串聯(lián)在被測電路中,電流從正接線柱流入,負接線柱流出(接反了指針會反偏)

注意切不可將電流表直接與電源兩極相連電流規(guī)律串聯(lián)電路各處電流都相等,I=I1=I2=…并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和,I=I1+I2+…

考點探究名師點撥考點一電荷及其相互作用規(guī)律(10年6考)典例1(2021·安慶模擬)如圖,將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上,其中甲球帶正電荷、乙球帶負電荷,為了使這兩個小球在原來的位置靜止,沿著甲、乙兩球的球心連線方向,在某一位置放上一個帶電小球丙,可以恰好使得三球均保持靜止(小球大小相同),則丙球可能()A.帶正電,放在甲的左側(cè)B.帶負電,放在甲與乙之間C.帶正電,放在乙的右側(cè)D.帶負電,放在乙的右側(cè)【解析】已知三個相同的小球放在光滑的絕緣水平面上,甲球帶正電荷、乙球帶負電荷。根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律可知,若丙球帶正電荷,為使甲球保持靜止,此時甲球除了受到乙球?qū)ζ渌较蛴业奈?還應(yīng)受到丙球?qū)ζ渌较蜃蟮呐懦饬?為使乙球保持靜止,此時乙球除了受到甲球?qū)ζ渌较蜃蟮奈?還應(yīng)受到丙球?qū)ζ渌较蛴业奈?即若丙球帶正電荷,應(yīng)放在乙球右側(cè)(如圖所示)。同理可得,若丙球帶負電荷,應(yīng)放在甲球左側(cè)。綜上所述,C項正確?！敬鸢浮緾【針對訓(xùn)練】1.(2021·湖南邵陽)將毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一個帶電輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引,則小球(B)A.帶負電B.帶正電C.可能帶正電,可能帶負電D.無法判斷2.(2021·福建)用紙巾摩擦過的塑料吸管可以吸引紙屑,此過程中(D)A.通過摩擦創(chuàng)造了電荷B.吸管和紙巾帶同種電荷C.正電荷在吸管和紙巾間轉(zhuǎn)移D.負電荷在吸管和紙巾間轉(zhuǎn)移考點二電路識別與設(shè)計(10年2考)典例2(2021·蚌埠模擬)電動自行車兩剎車手柄中各有一只開關(guān),在行駛過程中,開關(guān)處于閉合狀態(tài),電動機正常運轉(zhuǎn)。用任意一只手柄剎車時,該手柄上的開關(guān)立即斷開,電動自行車停止工作,圖中電路符合要求的是()【解析】由題意可知,開關(guān)S1和S2串聯(lián)接在電路中,共同控制電動機的工作,A項符合題意?！敬鸢浮緼串、并聯(lián)電路設(shè)計【針對訓(xùn)練】3.(2021·浙江寧波)使用電風(fēng)扇時,有時候因為忘記斷開風(fēng)扇開關(guān)S而浪費能源。小寧在父母指導(dǎo)下對風(fēng)扇電路進行了改裝:加裝一個紅外感應(yīng)開關(guān)S1和指示燈L。加裝后,若S斷開,指示燈和風(fēng)扇都不工作;當S閉合時,L工作,此時當紅外感應(yīng)裝置感應(yīng)到有人時,S1才閉合,風(fēng)扇工作。小寧設(shè)計的電路圖可能是(D)考點三電流表測電流(10年1考)典例3如圖1所示電路,當開關(guān)S1、S2閉合后,A2與R2是(選填“串”或“并”)聯(lián)的,電流表A1測量的是通過(選填“干路”“R1”或“R2”)的電流,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示,電流表的示數(shù)為A。

【解析】由題圖1中電路可知,兩電阻并聯(lián),電流表A1測干路的電流,A2與R2串聯(lián),即A2測量R2的電流;由題圖2可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.28A?！敬鸢浮看陕?.28【針對訓(xùn)練】4.(2021·山東棗莊)小瑩同學(xué)測量電流時,連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)至圖甲所示位置,原因是電流表正、負接線柱反接;斷開開關(guān),糾正錯誤后,再閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)至圖乙所示位置,接下來的操作是斷開開關(guān),改接小量程繼續(xù)進行實驗。

實驗:探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律串聯(lián)電路并聯(lián)電路電路圖實物圖實驗過程1.用一只電流表分別測出A、B、C三處的電流2.更換不同規(guī)格的燈泡,重新測電流,獲取多組數(shù)據(jù),這樣做的目的是使得出的電流規(guī)律更具有普遍性記錄數(shù)據(jù)表格實驗次數(shù)IA/AIB/AIC/A123實驗結(jié)論IA＝IB＝ICIA＝IB+IC【針對訓(xùn)練】1.在“探究串聯(lián)電路的電流特點”的實驗中,小虹同學(xué)選用兩個不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路,然后用一個電流表分別接在a、b、c三處去測量電流。(1)她先把電流表接在a處,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定,電流表的指針也來回擺動。故障的原因可能是B。

A.某段導(dǎo)線斷開B.某接線柱處接觸不良C.某燈泡被短路D.電流表被燒壞(2)她排除故障后,重新閉合開關(guān),電流表的指針指示位置如圖乙所示,則所測的電流值為0.22A。

(3)她測量了a、b、c三處的電流,又改變燈泡的規(guī)格進行了多次實驗,其中一次實驗的測量數(shù)據(jù)如下表,在分析數(shù)據(jù)時,她發(fā)現(xiàn)三處的測量值有差異。下列分析正確的是A。

Ia/AIb/AIc/A0.160.150.14A.可能是因為測量誤差造成的B.是因為沒有對電流表調(diào)零造成的C.串聯(lián)電路中各處的電流本來就不等D.電流從電源正極流向負極的過程中,電流越來越小2.某物理學(xué)習(xí)小組在實驗中探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流之間的關(guān)系”。按照圖示電路圖連接電路,用一只電流表分別測出A、B、C三處的電流,將所得數(shù)據(jù)記錄在表格中。電流表的位置A處B處C處電流表的示數(shù)I/A0.280.22(1)測量A處電流時電流表示數(shù)如圖所示,IA＝0.50A。

(2)小明指出僅測量一組實驗數(shù)據(jù)所得出的結(jié)論存在偶然性,為改進這一不足,你認為接下來應(yīng)進行的實驗操作是更換不同規(guī)格的小燈泡進行多次實驗。

(3)實驗經(jīng)過改進后,得出干路電流與各支路電流的關(guān)系是IA＝IB+IC(寫關(guān)系式即可)。

真題再現(xiàn)對接中考命題點1電荷及其相互作用規(guī)律1.(2021·安徽第3題)原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,借助外部能量,可以使外層電子從原子脫離,原子失去電子后成為帶正(選填“正”或“負”)電的粒子。

2.(2018·安徽第17題)如圖所示,當帶電體接觸驗電器的金屬球時,下列說法正確的是(C)A.若帶電體帶正電荷,則這些正電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上B.若帶電體帶負電荷,則這些負電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上C.若帶電體帶正電荷,則驗電器就有一部分電子轉(zhuǎn)移到帶電體上D.若帶電體帶負電荷,則驗電器就有一部分正電荷轉(zhuǎn)移到帶電體上【解析】若帶電體帶正電荷,帶電體缺少電子,所以不可能有電子從金屬桿流向金屬箔,而只能是有一部分電子從金屬箔轉(zhuǎn)移到金屬桿上,A項錯誤,C項正確;若帶電體帶負電荷,電子(負電荷)將部分轉(zhuǎn)移到金屬箔上,從而使金屬箔帶負電,而帶電體仍帶負電,B、D項錯誤。3.(2017·安徽第4題)摩擦起電實際上是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,是因為在摩擦過程中玻璃棒失去(選填“得到”或“失去”)了電子。

4.(2017·安徽第14題)帶電體之間的靜電力是通過電場產(chǎn)生的。如圖所示,兩個相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B,可以這樣分析A帶電體所受的靜電力:A處于B激發(fā)的電場中,就受到了由B指向A的作用力。關(guān)于B帶電體受到的靜電力,下列分析正確的是(A)A.B處于A激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力B.B處于自身激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力C.A處于B激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力D.A處于自身激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力5.(2016·安徽第6題)摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同,摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移。

命題點2電路設(shè)計6.(2019·安徽第16題)公交車后門的兩個扶桿上通常各裝有一個按鈕,每一個按鈕都是一個開關(guān)。當乘客按下任何一個按鈕時,駕駛臺上的指示燈發(fā)光,同時電鈴響,提醒司機有人要下車。下列電路圖符合上述要求的是(C)7.(2016·安徽第12題)舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判,其中甲為主裁判,乙和丙為副裁判。若裁判認定杠鈴已被舉起,就按一下自己面前的按鈕。要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時,指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮。以下符合這一要求的電路是(B)命題點3電流表的使用8.(2018·安徽第19題)在某次電學(xué)實驗中,已知所使用的