美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究

美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新必要性美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新理論基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新現(xiàn)狀美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新原則美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新路徑美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新評價體系美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新前景與展望ContentsPage目錄頁美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新必要性美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新必要性美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新必要性：1.符合國家教育政策：我國教育部近年來大力倡導(dǎo)教育的本土化，美術(shù)教育也不例外，本土化美術(shù)教育是實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化復(fù)興的重要途徑。2.滿足社會需求：隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民群眾對文化生活提出了更高的要求，本土化美術(shù)教育可以滿足人民群眾的文化需求，提高他們的審美修養(yǎng)。3.保護民族文化：中國有著悠久的歷史和燦爛的文化，本土化美術(shù)教育可以保護民族文化，防止民族文化被同化，從而增強民族自信心和自豪感。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新必要性：1.順應(yīng)時代發(fā)展：隨著全球化的發(fā)展，世界各國文化交流日益頻繁，本土化美術(shù)教育可以促進世界文化交流，增進各國人民之間的了解，推動世界和平與發(fā)展。2.美術(shù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)：美術(shù)學(xué)校的主要培養(yǎng)目標(biāo)是具有扎實的美術(shù)基本功和較強的創(chuàng)作能力的藝術(shù)人才，本土化美術(shù)教育可以為美術(shù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)提供支持，使美術(shù)學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生更適應(yīng)社會的需求。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新理論基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新理論基礎(chǔ)藝術(shù)創(chuàng)作與民族文化緊密相關(guān)1.中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，為美術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的素材。2.各民族不同的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)，形成了獨具特色的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。3.美術(shù)創(chuàng)作應(yīng)融入民族文化元素，才能體現(xiàn)民族特色和審美情趣。本土化創(chuàng)新有利于繪畫教學(xué)的改革和發(fā)展1.本土化創(chuàng)新有助于將傳統(tǒng)文化與當(dāng)今時代生活相結(jié)合，從而創(chuàng)作出具有鮮明時代特征的美術(shù)作品。2.本土化創(chuàng)新有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受進行藝術(shù)創(chuàng)作。3.本土化創(chuàng)新有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，使學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己的民族文化認(rèn)同感。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新理論基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新的基本原則1.堅持民族性、創(chuàng)新性和傳承性的統(tǒng)一。2.扎根民族文化，從民族文化中汲取創(chuàng)作靈感和素材。3.積極借鑒和吸收外來藝術(shù)的優(yōu)秀成果，促進中西藝術(shù)的交流與融合。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新的具體策略1.建立本土化繪畫教學(xué)體系。2.結(jié)合本土文化為學(xué)生提供豐富的藝術(shù)素材。3.開設(shè)本土文化藝術(shù)選修課程。4.積極組織繪畫交流展覽活動。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新理論基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新的評價體系1.建立本土化繪畫教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。2.加強對本土化繪畫教學(xué)成果的展示和評價。3.推動本土化繪畫教學(xué)理論與實踐的研究與發(fā)展。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新的實踐案例1.中央美術(shù)學(xué)院民族美術(shù)系本土化繪畫教學(xué)改革。2.魯迅美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院本土化繪畫教學(xué)特色。3.西安美術(shù)學(xué)院本土化繪畫教學(xué)經(jīng)驗。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新現(xiàn)狀美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新現(xiàn)狀原生文化藝術(shù)元素融入繪畫教學(xué)1.注重對地域特色美術(shù)素材的挖掘和整理，將其融入繪畫教學(xué)中。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本土文化藝術(shù)中蘊含的美學(xué)價值和精神內(nèi)涵，激發(fā)創(chuàng)作靈感。3.鼓勵學(xué)生利用本土文化藝術(shù)元素進行藝術(shù)創(chuàng)作，促進文化傳承和藝術(shù)創(chuàng)新。本土繪畫名家作品賞析與研究1.重視對本土繪畫名家及其作品的研究和賞析，讓學(xué)生領(lǐng)略本土藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和技法。2.引導(dǎo)學(xué)生分析和比較本土繪畫名家作品的風(fēng)格特征及藝術(shù)價值，培養(yǎng)學(xué)生對本土藝術(shù)的理解和鑒賞能力。3.鼓勵學(xué)生臨摹和創(chuàng)作本土繪畫名家作品，學(xué)習(xí)他們的繪畫技法和藝術(shù)思想，促進學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新現(xiàn)狀本土繪畫寫生實踐活動1.組織學(xué)生開展戶外寫生活動，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗和觀察本土自然風(fēng)光、人文景觀和民俗風(fēng)情，激發(fā)創(chuàng)作熱情。2.通過寫生實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對本土風(fēng)土人情和文化藝術(shù)的熱愛，增強學(xué)生對本土文化的歸屬感和認(rèn)同感。3.引導(dǎo)學(xué)生將寫生實踐中積累的素材融入繪畫創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有鮮明本土特色的藝術(shù)作品。本土繪畫理論與研究1.開展本土繪畫理論研究，探索本土繪畫的藝術(shù)特點、藝術(shù)價值和發(fā)展規(guī)律。2.鼓勵美術(shù)理論家和批評家對本土繪畫進行評論和分析，推動本土繪畫藝術(shù)理論的發(fā)展和創(chuàng)新。3.將本土繪畫理論研究成果融入繪畫教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握本土繪畫的藝術(shù)規(guī)律和藝術(shù)思想。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新現(xiàn)狀本土繪畫展覽與交流活動1.舉辦本土繪畫展覽，展示本土畫家和美術(shù)教育工作者的優(yōu)秀作品，促進本土繪畫藝術(shù)的交流和傳播。2.組織學(xué)生參與本土繪畫展覽和交流活動，開拓視野，學(xué)習(xí)其他畫家的創(chuàng)作經(jīng)驗和技法，促進學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。3.通過展覽和交流活動，促進本土繪畫藝術(shù)的傳播和發(fā)展，提升本土繪畫藝術(shù)的影響力。本土繪畫教學(xué)師資建設(shè)1.加強本土繪畫教學(xué)師資隊伍建設(shè)，引進和培養(yǎng)具有扎實本土繪畫功底和理論素養(yǎng)的專業(yè)教師。2.鼓勵本土繪畫教師開展本土繪畫藝術(shù)的研究和創(chuàng)作，提升教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。3.為本土繪畫教師提供進修和培訓(xùn)的機會，促進教師專業(yè)知識和技能的更新和提升。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)1.傳統(tǒng)繪畫教學(xué)注重技法傳授，忽視對學(xué)生創(chuàng)造性和個性化的培養(yǎng)，難以適應(yīng)本土化創(chuàng)新要求。2.本土化創(chuàng)新教學(xué)強調(diào)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和培養(yǎng)他們的個性化風(fēng)格，強調(diào)實踐性、體驗性和互動性，注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗和文化背景的聯(lián)系。3.教師角色的轉(zhuǎn)變：從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。課程內(nèi)容的本土化1.教學(xué)內(nèi)容與本土文化緊密結(jié)合，融入本土元素，如：民族文化、地域文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。2.教學(xué)內(nèi)容注重反映本土生活，體現(xiàn)社會現(xiàn)實，如：環(huán)境保護、生態(tài)文明、扶貧攻堅等。3.教學(xué)內(nèi)容緊跟時代發(fā)展，反映當(dāng)代藝術(shù)潮流和前沿動態(tài)，如：數(shù)字藝術(shù)、實驗藝術(shù)、裝置藝術(shù)等。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新1.多元化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如：講授法、示范法、討論法、項目法、案例法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.體驗式教學(xué)：組織學(xué)生參與實踐活動，如：寫生、采風(fēng)、創(chuàng)作等，讓學(xué)生在親身實踐中感受藝術(shù)之美和創(chuàng)造的樂趣。3.跨學(xué)科教學(xué)：將繪畫教學(xué)與其他學(xué)科相融合，如：語文、歷史、音樂、地理等，促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。評價體系的改革1.建立多元化評價體系：打破傳統(tǒng)單一的評價標(biāo)準(zhǔn)，注重評價學(xué)生的創(chuàng)造性、個性化和實際應(yīng)用能力。2.重視過程性評價：注重評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步，而非僅以最終結(jié)果論英雄。3.引入社會評價：將社會評價納入評價體系中，如：作品展覽、競賽、市場反饋等，讓學(xué)生的作品接受社會的檢驗。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)師資隊伍建設(shè)1.加強美術(shù)教師的本土文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵教師深入生活，深入社會，深入文化，不斷提升自身創(chuàng)作能力和藝術(shù)鑒賞能力。2.鼓勵美術(shù)教師進行教學(xué)研究和創(chuàng)新，支持教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法。3.加強美術(shù)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的師德形象，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和引路人。學(xué)校與社會的合作1.建立美術(shù)學(xué)校與社會各界的合作機制，如：企業(yè)、社區(qū)、美術(shù)館、博物館、藝術(shù)機構(gòu)等，為學(xué)生提供實習(xí)、采風(fēng)、展覽等機會。2.開展社會公益活動，如：藝術(shù)支教、藝術(shù)扶貧、藝術(shù)普及等，讓學(xué)生在服務(wù)社會中提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。3.積極參與國際交流與合作，如：舉辦國際藝術(shù)展覽、邀請外國藝術(shù)家來校講學(xué)等，拓寬學(xué)生的國際視野和藝術(shù)視野。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新原則美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新原則美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新原則1.內(nèi)容本土化：-課程內(nèi)容應(yīng)反映當(dāng)?shù)匚幕v史和生活。-美術(shù)院校應(yīng)組織美術(shù)教師深入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村、城鎮(zhèn)、山川、湖海進行采風(fēng)，挖掘能反映地方特色的繪畫題材。-采用具有本地特色的繪畫材料，如宣紙、毛筆、中國顏料等。2.方法本土化：-教學(xué)方法應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕徒虒W(xué)資源。-教學(xué)中采用本土化的教學(xué)方法，如寫生、臨摹、創(chuàng)作等。-教師需精通本地區(qū)獨特的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，并能夠向?qū)W生傳授。3.師資本土化：-教師應(yīng)來自當(dāng)?shù)鼗驅(qū)Ξ?dāng)?shù)匚幕猩钊肓私狻?教師應(yīng)具備扎實的美術(shù)功底，了解本地區(qū)民間繪畫藝術(shù)的獨特審美情趣和表現(xiàn)手法，并能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授。-教師應(yīng)具備一定的民族文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，具備將民間繪畫藝術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的能力。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新原則美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新實踐1.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新：-確立本土繪畫教學(xué)的內(nèi)容特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能更多地了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和地理風(fēng)貌。-拓展教學(xué)內(nèi)容，將本土繪畫藝術(shù)與其他文化藝術(shù)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。-將本土繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，使之更貼近學(xué)生的生活實際，增強教學(xué)的吸引力和感染力。2.教學(xué)方法創(chuàng)新：-采取多種多樣的教學(xué)方法，如講授、示范、討論、作業(yè)和實踐活動等。-運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、計算機等，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。-開展多種形式的課外活動，如寫生、臨摹、創(chuàng)作等，增強教學(xué)的趣味性和實效性。3.教學(xué)評價創(chuàng)新：-建立科學(xué)的考核評價體系，將學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和成績納入考核評價范圍。-聘請本土繪畫藝術(shù)專家到學(xué)校進行指導(dǎo)和講座，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。-組織學(xué)生參加各種藝術(shù)比賽和展覽，展示學(xué)生的作品，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新路徑美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新路徑本土文化深度學(xué)習(xí)1.本土文化挖掘與梳理：深入挖掘本地區(qū)、本民族的文化歷史、民俗風(fēng)情、地域特點等，挖掘潛在的藝術(shù)資源；系統(tǒng)梳理、歸納和總結(jié)本土文化元素，提煉出具有代表性的本土文化意象、符號、色彩、技法等。2.本土文化與繪畫教學(xué)融合：將本土文化元素融入繪畫教學(xué)中，使其成為繪畫作品創(chuàng)作的素材、靈感和主題。通過繪畫作品表現(xiàn)本土文化，展現(xiàn)本土風(fēng)土人情、歷史故事、民俗風(fēng)情等，增強學(xué)生對本土文化的理解和認(rèn)同。3.本土文化藝術(shù)鑒賞：開展本土文化藝術(shù)鑒賞活動，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和品味本土藝術(shù)作品，從中感受本土文化的魅力和內(nèi)涵。通過藝術(shù)鑒賞，使學(xué)生對本土文化產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們探索本土文化的熱情。本土藝術(shù)實踐與體驗1.本土藝術(shù)實踐基地建設(shè)：建立本土藝術(shù)實踐基地，為學(xué)生提供實踐創(chuàng)作的機會。藝術(shù)實踐基地可以是博物館、美術(shù)館、文化館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地等，也可以是鄉(xiāng)村、社區(qū)、自然風(fēng)光等場所。2.本土藝術(shù)實踐課程開發(fā)：開設(shè)本土藝術(shù)實踐課程，讓學(xué)生走出課堂，深入本土文化實踐基地，進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐。通過實踐創(chuàng)作，使學(xué)生掌握本土藝術(shù)的技法，熟悉本土藝術(shù)的創(chuàng)作過程，體驗本土藝術(shù)的魅力。3.本土藝術(shù)實踐成果展示：定期舉辦本土藝術(shù)實踐成果展，展示學(xué)生的實踐創(chuàng)作作品，分享他們的創(chuàng)作心得體會。通過成果展示，提高學(xué)生對本土藝術(shù)的興趣，促進他們進一步深入本土文化學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新路徑1.本土藝術(shù)理論研究：開展本土藝術(shù)理論研究，探討本土藝術(shù)的形成、發(fā)展、特點、價值等問題。通過理論研究，加深對本土藝術(shù)的理解，為本土藝術(shù)的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新奠定理論基礎(chǔ)。2.本土藝術(shù)史料收集與整理：收集和整理本土藝術(shù)史料，包括本土藝術(shù)作品、文獻資料、口述歷史等。通過史料收集整理，豐富本土藝術(shù)的史料庫，為本土藝術(shù)研究提供參考資料。3.本土藝術(shù)學(xué)術(shù)交流：舉辦本土藝術(shù)學(xué)術(shù)交流活動，邀請本土藝術(shù)專家、學(xué)者、藝術(shù)家進行交流研討，分享研究成果，共同推動本土藝術(shù)理論與研究的發(fā)展。本土藝術(shù)理論與研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新評價體系美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新評價體系繪畫基礎(chǔ)教學(xué)本土化1.結(jié)合中國傳統(tǒng)繪畫技法和審美理念，對繪畫基本知識和技能進行本土化改造，使之更符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。2.充分利用中國豐富的自然風(fēng)光和人文景觀，將中國傳統(tǒng)繪畫元素融入到繪畫教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。3.鼓勵學(xué)生探索和創(chuàng)新，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展出自己的獨特風(fēng)格。繪畫創(chuàng)作教學(xué)本土化1.將中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)融入到繪畫創(chuàng)作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從中國傳統(tǒng)文化中汲取創(chuàng)作靈感和素材，創(chuàng)作出具有中國特色的繪畫作品。2.鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，從生活中尋找創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出反映時代精神和社會風(fēng)貌的繪畫作品。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒世界各國的繪畫技法和表現(xiàn)形式，開拓藝術(shù)視野，豐富創(chuàng)作語言，創(chuàng)作出具有國際視野的繪畫作品。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新評價體系1.建立具有中國特色的繪畫評選標(biāo)準(zhǔn)，將中國傳統(tǒng)繪畫的審美理念和價值觀納入到評選標(biāo)準(zhǔn)中，使之更符合中國觀眾的審美習(xí)慣。2.鼓勵評委從中國傳統(tǒng)繪畫的角度對作品進行評選，充分考慮作品的思想內(nèi)涵、藝術(shù)價值和時代意義。3.通過評選活動，發(fā)現(xiàn)和表彰優(yōu)秀的繪畫作品，弘揚中國傳統(tǒng)繪畫文化，推動中國繪畫藝術(shù)的發(fā)展。繪畫評選教學(xué)本土化美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新前景與展望美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新研究美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新前景與展望本土文化元素的融入和挖掘1.重視地域文化遺產(chǎn)，挖掘地方特色元素。通過考察和研究當(dāng)?shù)氐臍v史文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等，提煉出具有代表性的文化元素，并將其融入到繪畫教學(xué)中，使學(xué)生在創(chuàng)作中能夠充分體現(xiàn)本土文化特色。2.結(jié)合現(xiàn)代審美觀念，創(chuàng)新本土文化元素的表現(xiàn)形式。將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代審美觀念相結(jié)合，使之煥發(fā)新的生機。例如，將傳統(tǒng)花鳥畫中的花卉、鳥蟲等元素與現(xiàn)代抽象元素相結(jié)合，創(chuàng)造出具有現(xiàn)代感的花鳥畫作品。3.鼓勵師生進行本土文化創(chuàng)作，形成獨具特色的繪畫風(fēng)格。鼓勵師生積極參與本土文化創(chuàng)作，通過繪畫作品表現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史文化等，形成具有鮮明地域特色的繪畫風(fēng)格。教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新1.采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，如講授法、示范法、討論法、實踐法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。2.構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨立思考、獨立創(chuàng)作。3.加強實踐教學(xué)，提高學(xué)生的繪畫技能。實踐教學(xué)是美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)的重要組成部分，通過實踐教學(xué)，學(xué)生可以將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，提高繪畫技能，掌握繪畫技巧。美術(shù)學(xué)校繪畫教學(xué)本土化創(chuàng)新前景與展望教材和課程體系的建設(shè)1.開發(fā)具有本土特色的教材。編寫具有本土特色的教材，將本土文化元素融入到教材內(nèi)容中，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中了解和掌握本土文化。2.建立科學(xué)合理的課程體系。建立科學(xué)合理的課程體系，將本土文化元素融入到課程設(shè)置中，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握本土文化。3.加強教材建設(shè)和教材改革，提高教材質(zhì)量