幼兒園大班繪本閱讀教案：第一次

第頁共頁幼兒園大班繪本閱讀教案：第一次幼兒園大班繪本閱讀教案教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣和理解能力，提升幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。教學(xué)資源：繪本《小豬小豬你看到了嗎？》、音響、幼兒繪本教學(xué)準(zhǔn)備：繪本閱讀教案、繪本、提問和引導(dǎo)問題教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師拿著繪本《小豬小豬你看到了嗎？》出現(xiàn)在課堂中，引起幼兒的興趣。2.教師向幼兒展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)繪本中可能出現(xiàn)的內(nèi)容。二、繪本閱讀（10分鐘）1.教師聲情并茂地朗讀整本繪本。2.教師可適時(shí)停下來，引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的圖片，并提出問題，鼓勵(lì)幼兒積極參與。三、理解與表達(dá)（10分鐘）1.教師以問題的形式引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，例如：小豬出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？它們分別問了小豬什么問題？2.教師幫助幼兒理解故事的教育意義，例如：小豬通過耐心和勇氣解決了問題，大家都可以向小豬學(xué)習(xí)。3.教師鼓勵(lì)幼兒用自己的話來表達(dá)故事中的情節(jié)和教育意義。四、繪本再讀與討論（10分鐘）1.教師再次讀整本繪本，幼兒跟讀。2.教師引導(dǎo)幼兒討論繪本中的問題，例如：小豬在尋找朋友的過程中遇到了困難，你們有沒有遇到過類似的情況？你們是怎么解決的？五、繪本創(chuàng)作（10分鐘）1.教師將繪本中的人物或動(dòng)物畫出來，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行涂色。2.教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象力，發(fā)揮創(chuàng)造力，在繪本的空白區(qū)域中繪畫出自己喜歡的故事情節(jié)。六、分享與鑒賞（5分鐘）1.教師組織幼兒分享自己的繪本創(chuàng)作。2.教師鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和表揚(yáng)，促進(jìn)他們對(duì)繪本創(chuàng)作的積極參與。七、反思與總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。2.教師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)本節(jié)課的喜愛和不喜歡的地方，提出自己的建議。拓展活動(dòng)：1.邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)一起參觀繪本閱讀角，共同閱讀繪本，并進(jìn)行相關(guān)討論。2.組織幼兒制作繪本角色面具，讓幼兒扮演角色進(jìn)行繪本劇的表演。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的繪本閱讀，幼兒對(duì)繪本故事的內(nèi)容有了初步的理解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意適時(shí)停下來與幼兒互動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和表達(dá)。同時(shí)，通過繪本創(chuàng)作和分享，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能