《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案設(shè)計(jì)

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

一）知識(shí)和能力

1、了解作者施耐庵及《水滸傳》的有關(guān)情況。

2、了解林沖由逆來(lái)順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化；

3、學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

二）過(guò)程和方法

1、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作、及細(xì)節(jié)描寫(xiě)把握人物性格的能力；

2、分析人物形象，鑒賞主要人物的語(yǔ)言。

三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性，從而加深學(xué)生的社會(huì)認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：分析林沖思想性格的發(fā)展變化及社會(huì)意義。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]

難點(diǎn)：景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

【教學(xué)方法】：

講授法、討論法

【教具準(zhǔn)備】：

多媒體【課時(shí)安排】：時(shí)

第2課時(shí)

【教學(xué)要點(diǎn)】：

1、分析林沖的人物形象

2、分析鑒賞林沖性格的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)林沖走上反抗道路的原因及意義

【教學(xué)過(guò)程】：

一、回顧情節(jié)導(dǎo)入：

【設(shè)計(jì)意圖】：溫故知新。

二、問(wèn)題探究：

（一）、根據(jù)情節(jié)分析林沖的人物形象。

1、林沖滄州遇舊知：

本段中主要插敘回顧了林沖的哪兩件事？分別表現(xiàn)林沖什么性格特點(diǎn)？

（1）、資助李小二——正義感，俠義精神。

（2）、得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配滄州——忍受屈辱、善良安分、不愿反抗、軟弱動(dòng)搖。

2、陸虞候密謀害林沖：

林沖無(wú)辜受害，被刺配滄州，遠(yuǎn)離京城，高俅又指使人密謀陷害。林沖從李小二那里得知情況之后，是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖什么性格？

（1）、那潑賊敢來(lái)這里害我……骨肉為泥?！鹬袩?，性格也有剛烈的一方面

（2）、買把解腕尖刀……“三尋”——當(dāng)迫害在眼前時(shí)，具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。

（3）、不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了——失去警惕性，反抗不堅(jiān)決，幻想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。

3、接管草料場(chǎng)：

林沖看守草料場(chǎng)，本是這伙人的陰謀，欲置林沖于死地，但林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)出他怎樣的性格？

（1）、卻不害我，倒及我好差使，正不知何意？——心有疑慮

（2）、這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理——放松警惕、隨遇而安

（3）、神明庇佑！改日來(lái)燒紙錢——充滿幻想

4、山神廟殺敵：

林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變，是怎樣完成的？

當(dāng)草料場(chǎng)起火，林沖在山神廟里聽(tīng)到了陸虞候等人的對(duì)話時(shí)，他才知道了高俅指使人謀害自己的真相，也只有到了這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有死路一條。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺(jué)醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?，及其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。

【設(shè)計(jì)意圖】：抓牢文本，用情節(jié)帶動(dòng)課程可以降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生思考，PPT展示學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，利于學(xué)生分析林沖的思想性格的發(fā)展變化，有助于理解人物性格的刻畫(huà)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

5、小結(jié)人物性格，引入問(wèn)題：回看林沖走過(guò)的道路，從東岳廟到梁山泊，是什么大原因使一個(gè)逆來(lái)順受的人走上殺人反抗的路？可以用哪一個(gè)字來(lái)概括？

明確：（1）、林沖的性格特點(diǎn)歸集起來(lái)為：安于現(xiàn)狀、逆來(lái)順受，不滿于封建階級(jí)的黑暗統(tǒng)治，有正義感，有救弱濟(jì)貧的俠義氣概。

（2）、“逼”。高俅一步一步逼，相國(guó)寺里辱嬌妻白虎堂上遭陷害野豬林里謀殺火燒草料場(chǎng)斷后路。林沖忍過(guò)了東岳廟，忍過(guò)了野豬林，退縮到了山神廟里，等他知道再忍便是葬身火海時(shí)，他如夢(mèng)初醒。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無(wú)路，終于走上了反抗斗爭(zhēng)的道路。

【設(shè)計(jì)意圖】：拓展《水滸傳》有關(guān)內(nèi)容，全面了解林沖的性格變化，深化主題。

（二）插入林沖“手刃仇敵”的影片視頻并提問(wèn)，林沖走上反抗道路的原因和意義有哪些？

1、思考：回首看看林沖所走過(guò)的路，是什么原因讓這樣一個(gè)逆來(lái)順受的人走上了反抗的道路？

明確：原因：關(guān)鍵在于一個(gè)“逼”字相國(guó)寺里辱嬌妻白虎堂上遭陷害野豬林里謀性命火燒草料場(chǎng)斷后路。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無(wú)路，終于走上了而反抗斗爭(zhēng)的道路。

2、思考林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？

明確：有兩方面的意義，說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐敗。

深刻揭示了“官逼民反，民不得不反”的社會(huì)真理。《水滸》的主題就是“逼上梁山