人教版七年級語文下冊《語文百花園二》教案設(shè)計

《語文百花園二》教案設(shè)計

《語文百花園二》教案設(shè)計「篇一」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)平舌音、翹舌音以及同偏旁的字。并學(xué)會、聯(lián)系具體語言環(huán)境來理解

詞語。

2、通過閱讀平臺，讓學(xué)生了解鯉魚溪得名的原由以及這兒的鯉魚不怕人的原

因；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。引導(dǎo)學(xué)生說話要清楚、要有條理，說話要具體。

3、通過閱讀短文，讓學(xué)生感受大自然的神奇。

二、教學(xué)重點、難點：

通過平舌音、翹舌音以及同偏旁的字的學(xué)習(xí)與積累，讓學(xué)生熟練掌握漢語知

識；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。引導(dǎo)學(xué)生說話要清楚、要有條理，說話要具體。

三、教學(xué)安排：

2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

語海暢游、積少成多、閱讀平臺。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)“語海暢游”。

1、板書有課本中的平、翹舌音。

2、認真讀以上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小組內(nèi)討論、交流。你能舉出一些這樣的例子嗎？（學(xué)生找例子。）

4、一字多義的'訓(xùn)練。

⑴、學(xué)生，并選擇正確的解釋。

⑵、校對、反饋學(xué)習(xí)情況。

⑶、全班齊讀泡泡里面的對話。

⑷、出示課外練習(xí)題目；

這兒的花可真漂亮??！

你的生活費用要省著點花。

⑸、學(xué)習(xí)做練習(xí)，教師檢查反饋。

二、讀讀背背：

1、學(xué)生自由讀古詩。

2、你知道這首古詩的意思嗎？（討論、交流。）

3、交流詩句的意思。

4、齊讀古詩。

5、背誦古詩。

三、閱讀平臺一一奇妙的鯉魚溪

1、朗讀短文《奇妙的鯉魚溪》，要求讀得通順、連貫。邊讀邊想：讀懂了什

么。

2、作者在這篇短文里告訴我們什么？（鯉魚溪里有六七千條不同顏色的鯉

魚；這里的村民對鯉魚的感情很深）

3、你喜歡溪里的鯉魚嗎？為什么？

4、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？（保護生態(tài)環(huán)境，保護我們賴

以生存的地球，讓我們與大自然里的一草一木和平共處。）

四、作業(yè)：

1、寫一寫你讀完《奇妙的鯉魚溪》心里想說的話。

2、背誦《清明》。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)習(xí)作。

教學(xué)過程：

一、激趣引入：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識了許多新朋友，它們

是？其實，在自然界中還有許多這樣的與人類和睦相處，幫助人類做事的動物明

星。（教師演示動物圖片或錄象，并用一兩句話從外形、生活習(xí)性、特有技能幾方

面加以介紹。）今天我們就召開一個動物明星評選會。通過你們的介紹要評出全班

的十大動物明星。請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，力求使你介紹的動物成為“明星?！?/p>

2、介紹方法：

（1）要想介紹這些動物，你想從幾方面介紹。

（2）歸納小結(jié)：可介紹外形（包括形狀、色彩、大小、體態(tài)、叫聲等）

可介紹生活習(xí)性（吃、住、玩、喜好、性格等）；

可介紹特有技能；

可介紹有關(guān)它的傳說；

可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來介紹。

二、小組討論，全班交流。

1、分組討論怎么填寫。

每組選擇一位動物明星，大家試著填寫。

2、分組展示，全班評議。

（1）評議要求：

填寫清楚；能通過檔案看出這種動物的特點，使人了解這種動物；語言清楚明

白；內(nèi)容比較具體。

（2）各組通過屏幕展示明星資料圖表，全班按要求評議。

在評議中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題，隨機指導(dǎo)。

三、大膽創(chuàng)新，發(fā)展思維。

1、還有么形式可為動物建立檔案？

建立檔案袋

（1）把同種動物當(dāng)案卡片放到一個袋里。（了解這類動物的特點。）

（2）把有關(guān)一種動物的文字材料、圖片、光盤等資料放到檔案袋中，外面貼

上這種動物的檔案卡片。（了解這一種動物各方面的信息。）

制作不同形式的檔案卡片，如：

名稱

類別

出生地

幫助人們的故事

外形特點

生活習(xí)性

其它

2、你準(zhǔn)備采取哪種形式做？

第一種：把班里十大動物明星做成檔案卡片放入檔案袋中。

第二種：為自己喜歡的任意一種動物制作檔案。（把有關(guān)圖片、文字等放入袋

中，袋外貼檔案卡片。）

第三種：把自己喜歡的動物分類建檔案卡片。

四、布置制作，評選最佳：

1、學(xué)生按自己喜歡的方式制作。

2、分小組出一期小報“我喜歡的動物”。

板書設(shè)計：

動物明星評選會

外形

生活習(xí)性

特有的技能等

表述清楚

抓住特點

《語文百花園二》教案設(shè)計「篇二」

一、設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生個體差異，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，努力創(chuàng)設(shè)情景,

讓學(xué)生愛說，會說，從而真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，復(fù)習(xí)鞏固、拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、提高學(xué)生識字、閱讀、寫話和口語交際能力。

3、引導(dǎo)兒童積極實踐，讓他們感悟方法，掌握規(guī)律提高學(xué)習(xí)能力。

三、重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。

四、難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。

五、課型：練習(xí)課

六、方法：練習(xí)法

七、教具：電教平臺

課時：二課時

過程：

第一課時

一、我會寫。

1、出示田字格

2、指名認讀并加以擴詞。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，掌握規(guī)律。

(1)說說下面的字是什么結(jié)構(gòu)。

(2)大膽說。大膽想。

(3)在田字格書寫。

二、漢字真有趣

1、你發(fā)現(xiàn)這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、你還發(fā)現(xiàn)什么？

3、讀一讀、說說還有哪些這樣的字？

三、句子練習(xí)

1、從句中了解比喻句。

2、連一連、讀一讀

細細的春雨象一面大鏡子。

彎彎的月亮像無邊無際的大地毯。

茫茫的草原像春姑娘紡出的線。

圓圓的池塘像一只小船。

四、讀讀背背

1、你見過小雨點嗎？它是怎樣的？

2、有感情朗讀

3、了解“，”、“？”、”

4、背一背

5、小游戲

六、我的采集本

要求：

準(zhǔn)備一本筆記本，記錄自己喜歡的、聽到的或看到的詞語，還可以記下好句

子，每隔一斷時間，組織一次交流活動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

小結(jié)：學(xué)生對識字、閱讀、寫話和口語交際能力有所提高。字的結(jié)構(gòu)掌握較

好，但對比喻句較含糊。

后記：

1:從作業(yè)看，學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)掌握好。說話時學(xué)生不夠大膽。

2：在背一背中，讓學(xué)生配合動作較易背。在創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛說，會說，

從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。以后要多培養(yǎng)學(xué)生興趣。

3：通過關(guān)注學(xué)生個體差異，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生

愛說，會說，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第二課時

語文大課堂

說話、寫話。

1、仔細看圖，說說圖里都有什么？讓學(xué)生大膽說

提示：“春天來了。

2、把自己看的、想的寫出來。

3、和春天交朋友

春天多美呀！你想和春天交朋友嗎？喜歡唱歌的，就唱一首春天的歌！喜歡畫

畫的，就把美麗的春天畫下來讓我們每個人都春天做一件有意義的‘事，和春天交

朋友。

4、讓學(xué)生讀題，懂題目含意

5、回、唱、說、寫。

6、說說你是怎樣做的。

7、和大家交流。

8、要求：

口齒清楚，意思完整，把你所做的的說清楚、互相補充。

9、寫一寫

10、練習(xí)

寫出下列字的部首

李（）低（）得（）

葉（）雞（）油（）

連一連

黃色的草地

紅色的菜花

綠色的桃花

小結(jié)：

春天帶給了我們快樂，帶給我們激情。讓我們每個人都春天做一件有意義的

事，和春天交朋友。

后記：

1:通過師生合作、學(xué)生之間合作等學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認真觀察圖畫，說出圖上

有什么，并跟據(jù)說話的順序?qū)懗錾系膬?nèi)容來。雖然看圖說話他們說得不是很好，我

都表揚他們說得不錯，這樣，就不會使他們害怕看圖寫話。

2：大家都能收集一些贊美春天的歌曲，或者選一兩幅景物的圖畫與小組同學(xué)

交流。雖然講的不夠好，但情緒高漲。

3：雖然他們的不是很好，我都表揚他們寫得不錯，這樣，就不會使他們害怕

看圖寫話，大家都能收集一些贊美春天的歌曲。

《語文百花園二》教案設(shè)計「篇三」

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解上中下結(jié)構(gòu)的字和書寫規(guī)律。

2、讀句子，體會句子的好處。

3、朗讀并背誦詩歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗，感受語言的優(yōu)美。

4、體會成語的含義，懂得方向錯了，是達不到目標(biāo)的道理。

5、能把過年時的情境寫下來。

教學(xué)重點:

1、學(xué)習(xí)擬人的手法將句子寫得生動、有趣。

2、說話、寫話。

教學(xué)難點：

能說會道。

教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格小黑板。

第一、二課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)語海暢游和背一背。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀句子，體會句子的好處。

2、朗讀并背誦詩歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗，感受語言的優(yōu)美。

重點難點：

學(xué)習(xí)擬人的手法將句子寫得生動、有趣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

今天，老師帶大家到語文百花園八走一走，那里有一道道難關(guān)，只要你有開啟

慧的鑰匙，就能打開它們。你們愿意和老師一起去闖關(guān)嗎？

二、語海暢游

1、出示“帶、殼、常、茶”四個漢字，指導(dǎo)觀察。

2、了解上中下結(jié)構(gòu)的字的一般書寫特點

3、教師示范寫“帶”，引導(dǎo)學(xué)生描紅，書寫。

4、依照例子，練習(xí)寫“殼、常、茶”。

三、讀一讀，想一想

1、自由地、反復(fù)地朗讀句子，看誰能有所發(fā)現(xiàn)。

2、指導(dǎo)理解句子。

(1)同學(xué)們，這些句子真有意思??！一邊讀一邊想，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？

(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情景，想像句子的意思。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會句子的情感。

四、背一背

1、出示掛圖，了解詩人。

這是我國唐代詩人寫的一首詩。

2、朗讀古詩，借助拼音把古詩讀正確、讀流利。

3、一邊讀一邊想，想想古詩的意思。把你讀懂的與伙伴交流一下。

4、還有哪些不懂的地方？查查字典或向老師、同學(xué)請教。

5、誦讀古詩，把古詩背下來。

五、作業(yè)

1、背一背《憫農(nóng)》。

2、搜集詩歌。

第三、四課時

教學(xué)內(nèi)容：

讀一讀，能說會道。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)成語故事，體會成語的含義。

2、能模仿過年時的情境互相拜年。

重點難點：

能說會道。

教