部編版語文二年級下冊青蛙賣泥塘教案與反思(3篇)

部編版語文二年級下冊青蛙賣泥塘教案與反思（推薦3篇）

部編版語文二年級下冊青蛙賣泥塘教案與反思【第1篇】

教學目標

1.初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。

2.初步感受變廢為寶的環(huán)境保護。

3.發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.通過觀察，引導幼兒講述內(nèi)容。

活動過程

課件展示

設計意圖

活動過程：

一、引題

1.聽說有只青蛙要賣泥塘，我們一起看看。（觀看課件）

2.提問：小青蛙能賣掉泥塘嗎？為什么？

3.會有誰要買泥塘？

幼兒自由討論

二、初步理解故事

1.到底會有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？

2.提問：老?？吹侥嗵習趺凑f？

幼兒討論

3.到底怎么說的？學說老牛說話的語氣。

4.聽了老牛的話，青蛙會怎么做？

幼兒討論

觀看課件（畫面三）

5.觀看課件（畫面四）提問：

（1）這個時候，誰來了？（野鴨）

（2）他看見泥塘，會怎么說？

（3）是不是你們說的那樣，聽聽看。（觀看課件）

學說野鴨的語氣。

（4）這個時候，青蛙會怎么做？

幼兒討論后，觀看課件（畫面五）

6.那還有誰會過來買泥塘，我們一起看看。

觀看課件（畫面六）提問：

（1）小動物提出了這么多的意見，青蛙會怎么想？

（2）幼兒討論，

7.觀看課件（畫面七）提問：

（1）泥塘變得怎么樣了？

（2）青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會賣掉泥塘嗎？為什么？

幼兒討論，

8.到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說的。（觀看畫面八）

三、完整講述故事

提問：

1.老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，一起聽聽（完整

觀看課件，聽故事）

2.提問

（1）青蛙經(jīng)過自己的努力，把爛泥塘打扮成環(huán)境優(yōu)美的地方，

小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環(huán)境？你會怎么打扮？

幼兒討論

小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的

世界將會更美好！

四、游戲《奇思妙想》

把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的“變廢為寶”商

店里的商品，哪一對加分。

畫面一：小青蛙，旁邊是一個爛泥塘，泥塘邊豎起一塊牌子，寫

著：賣泥塘。點擊青蛙，配音：“我是一只小青蛙，我想把泥塘賣掉，

換幾個錢，搬到城里去住?！?/p>

畫面二：老牛走過來，點擊老牛，配音：“嗯，這個水坑坑嗎，

在里邊打打滾倒挺舒服的，不過，要是周圍有些草就好了。”

再點擊老牛，走進去。

畫面三：泥塘周圍長出小草。

畫面四：一只野鴨飛來，點擊野鴨，配音：“嗯，這地方好是挺

好的，就是塘里的水太少了。"點擊野鴨，飛走了。

畫面五：用竹子一根一根結(jié)成水槽，把水引到你塘里。

畫面六：出現(xiàn)小鳥、蝴蝶、小兔、小鹿（點擊后出現(xiàn)一樣、點擊

后出現(xiàn)一樣，按喇叭還有對話）

畫面七：逐一■出現(xiàn)樹、花、路、房子（點擊后出現(xiàn)一■樣、點擊出

現(xiàn)一樣）

畫面八：青蛙站在美麗的泥塘邊，點擊泥塘，配音：“多好的地

方！有樹、有花、有水塘，你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹

上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽，這兒有道路通

向城里。我的泥塘不賣了，不過我歡迎動物朋友們到我的泥塘做客?！?/p>

畫面九：商店里陳列出喝過的可樂瓶、破手套、破皮鞋。點擊可

樂瓶就會變成花籃，點擊破手套就變成手套玩偶，點擊破皮鞋變成皮

鞋汽車。

附故事：

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，就想把泥塘賣掉，換

幾個錢，搬到城里去住。

于是青蛙在泥塘邊豎起了一塊牌子，寫上：賣泥塘！

“賣泥塘嘲，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。

一頭老牛走過來。它看見了泥塘說：“嗯，這個水坑坑嘛，在里

邊打打滾兒倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就好了。”

老牛不想買泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是它就采集

草籽，播散在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，

大聲吆喝起來：“賣泥塘嘲，賣泥塘！”

一只野鴨飛來了，他看了看泥塘說：“嗯，這地方是挺好，就是

塘里的說太少了?！?/p>

野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是往泥塘里引進些水，就能賣出去了。于是他跑到周

圍的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根結(jié)成水槽，

用它們把水引導自己的泥塘里。

等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大聲吆喝起來：“賣泥

塘嘲，賣泥塘！”可是它的泥塘還是沒有賣出去。

小鳥飛來說，這里缺點兒水；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔

跑來說，這里還缺條路；小鹿跑來說，這兒應該蓋所房子。

每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘

準能賣出去了。于是她就照著它們的話去做，栽了樹、種了花、修

了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。從前的爛泥塘，現(xiàn)在變成了環(huán)境優(yōu)美，

人見人愛的好地方。

活動反思：

整個活動我是以游戲性的形式去組織教學。開始我以情景表演的

形式去開展活動，方法和手段都是比較新穎、特別的。首先我以引導

性、有效性的提問，幫助幼兒獲取重要的信息。引導幼兒展開一系列

的問題“動物們會給青蛙提什么建議?！薄白詈笄嗤苜u不賣泥塘？為什

么？”的辯論。開展了激烈的辯論會。

接著老師完整的簡述故事的內(nèi)容，讓幼兒知道每個人都希望有一

個溫馨、和諧、環(huán)保的環(huán)境和美麗的家園。

最后是讓幼兒個別表演，分組表演。讓每一位幼兒都能感受《青

蛙賣泥塘》的故事情境中，能夠激發(fā)幼兒的思維在不斷的運轉(zhuǎn)，調(diào)動

幼兒積極參與游戲的熱情，也充分挖掘了幼兒的思維潛力和很好的促

進了幼兒的語言表達能力，孩子們在活動中能力方面得到了充分的發(fā)

揮并獲得了發(fā)展。

部編版語文二年級下冊青蛙賣泥塘教案與反思【第2篇】

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。

2、模仿青蛙賣泥塘的吆喝聲，學會故事中動物的對話。

3、體驗青蛙向往美好生活的情感，能大膽表達自己的想法。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備

泡沫箱、水、泥土、花、草、樹、房子、小路、“賣泥塘”文字、

動物頭飾、課件

指導要點

1、活動重點：理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣，體驗青蛙向往

美好生活的情感，并能大膽表達自己的想法，生動的模仿青蛙的吆喝

聲和動物的對話。

2、活動難點：能從各個角度設想，并闡述自己的想法。

3、指導要點：在看看、聽聽、講講中引導幼兒理解故事。激發(fā)

幼兒大膽設想及表達。

活動過程

1、音樂導入提問：你們看，這是什么？（青蛙、泥塘）你們

知道青蛙要干什么嗎？

2、初步理解故事

1）模仿青蛙的吆喝聲，幫助青蛙賣泥塘。

2）動物依次出場

水牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小鹿

小結(jié)：每次小動物們提出的建議，青蛙都照著它們的話去做，栽

了樹，種了花，修了路，還蓋了房子。你們看，現(xiàn)在這個泥塘還是當

初那個爛泥塘嗎？它變成什么樣子了？那你們猜猜最后青蛙還想賣

掉泥塘嗎？

3、完整欣賞故事

請幼兒說說青蛙最后不想賣掉泥塘的想法。

4、角色游戲

請個別幼兒扮演故事里出現(xiàn)的動物，剩余幼兒扮演青蛙，模仿動

物們說的話。

小結(jié)：青蛙經(jīng)過自己的努力，把爛泥塘打扮成環(huán)境優(yōu)美的地方,

只要肯伸出勤勞的雙手，一定會收獲到自己想要的結(jié)果。

5、延伸

提問：如果你是青蛙，你還會如何把泥塘變得更漂亮？

活動反思

《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，這個故事告訴幼兒美是我們勤

勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過圖文結(jié)合、以讀帶悟、角色扮演、想象

說話等個多種手段引導孩子走進故事，理解故事，豐富孩子的想象力

和語言表達能力。

部編版語文二年級下冊青蛙賣泥塘教案與反思【第3篇】

教學目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。

2、體驗青蛙向美好生活的感情，能大膽表達自己的想法。

教學準備：

多媒體課件

教學重點：

感受故事的有趣，體驗青蛙向美好的生活的情感，并能大膽表達

自己的想法。

教學難點：

能從各個角度設想，并闡述自己的想法。

教學過程：

1、出示課件：“青蛙呱呱叫聲音，賣泥塘了，賣泥塘，快來買我

的泥塘呀！”

師：咦？是誰在說話？在說什么？

師：你覺得青蛙說的泥塘會是什么東西呢？讓我們一起去看看吧。

（觀看PPt）

師：哦，原來是一個爛泥塘呀，這就是青蛙的家。

提問：青蛙住在爛泥塘里，它的心情怎樣？它又打算怎樣？（出

示牌子“賣泥塘”模仿青蛙的吆喝聲，營造故事情境）

2、提出問題，引發(fā)幼兒思考和表達。

提問：如果你是青蛙，也給你一個爛泥塘住，你也想向青蛙一樣

吧泥塘賣掉嗎？

小結(jié)：小朋友的想法各異，那青蛙的泥塘究竟賣出去了嗎，我們

一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又發(fā)生了什么事情呢？我們

看了故事就知道了。

3、結(jié)合教師講述故事至“蓋了房子”幫助幼兒理解故事內(nèi)容