核心素養(yǎng)目標(biāo)道德與法治一下第7課 可愛的動物 第1課時(教案)

部編版道德與法治一年級下冊

第7課可愛的動物（教案）

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：探索大自然的生命，了解身邊動物的習(xí)性，知道動物是人類的好朋友。正

確地喜愛身邊的動物，養(yǎng)成與動物友好、和諧相處的習(xí)慣。

2.道德修養(yǎng)：懂得與動物相處時的基本知識，學(xué)會保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)在大自然中的

安全感和對自然的敬畏感。

3.責(zé)任意識：感受人與動物的親密關(guān)系，提升珍愛動物生命的意識。體會與自然共存的

美好情感，熱愛自然、親近自然、珍愛生命。

課時安排

2課時。

第1課時

課時教學(xué)目標(biāo)

1.通過交流自己喜歡的動物，了解熟悉的動物的特點，感知人與動物的親密關(guān)系。（重

點）

2.通過交流自己與動物朋友之間的故事繪本故事的學(xué)習(xí)等，知道動物是人類的好朋友，

喜歡和動物交朋友。（難點）

課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備自己與動物合影的照片1張。

教學(xué)過程

一、動物朋友我來猜

1.引入

同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面我們來猜幾個謎語。

2.出示謎語

謎面：身穿黃袍帶黑杠，大叫一聲震山岡，不吃米飯光吃肉，額頭上面寫個王。（打一

動物）（謎底：老虎）

謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一

動物）（謎底：螃蟹）

謎面：八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（打一

動物）（謎底：貓）

3.追問

剛才我們猜的謎語的謎底都是什么？

預(yù)設(shè)：動物。

(板書：7可愛的動物)

二、動物朋友我喜歡

1.認(rèn)動物

(1)提問：生活中我們會遇到很多動物，它們有的小巧玲瓏，有的高大威猛，有的溫順，

有的淘氣。老師這里還有一些動物，你們認(rèn)識嗎？

(2)播放：播放動物集錦視頻。

視頻內(nèi)容：陸地上、天空中、海洋里的各種動物活動的情景。

(3)追問：你認(rèn)識視頻中的哪些動物？

預(yù)設(shè)L我認(rèn)識老虎和長頸鹿。

預(yù)設(shè)2：我認(rèn)識鯊魚和鯨。

預(yù)設(shè)3：我認(rèn)識老鷹和大雁。

2.說動物

⑴講述：在神秘的動物王國里，據(jù)說有上百萬種動物，有天上飛的，有地上跑的，有水

里游的。它們種類繁多形態(tài)各異，就像魔術(shù)師一樣，變幻出了多姿多彩的動物世界。

(2)提問：誰能說一說，你最喜歡哪一種動物？為什么？

預(yù)設(shè)L我喜歡小狗，因為小狗比較聽話，通人性，非?？蓯?。

預(yù)設(shè)2：我喜歡熊貓，因為熊貓是國寶，長得憨態(tài)可掬。

預(yù)設(shè)3：我喜歡變色龍，因為它很神奇，身體的顏色會隨著環(huán)境的變化而變化。

(3)小結(jié)：同學(xué)們喜歡的動物各不相同。正因為有了這些不同的動物朋友，我們的世界才

充滿了活力，我們的生活才充滿了樂趣。(板書：喜愛)

3.猜動物

(1)引入：大家認(rèn)識和喜歡這么多的動物，都成動物小專家了。請同學(xué)們小組內(nèi)模仿一種

動物，可以加上聲音和動作，讓小組同學(xué)來猜一猜是什么動物。

(2)交流：小組交流后，全班交流。

預(yù)設(shè)：小燕子的尾巴像剪刀、小白兔跳跳、小魚游一游、獅子吼叫、小鳥飛來飛去、小

狗汪汪叫。

(3)模仿：學(xué)生上臺模仿，臺下同學(xué)猜是什么小動物。

三、動物故事我來說

1.看圖說故事

(1)出示：出示教材第27頁三幅圖。

(2)提問：請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，說說你們看到了什么。

預(yù)設(shè)1：小蘭每天都和院里的小貓玩，給它吃的。小貓一看到小蘭，就跑過來對她哺哺

叫，像是在和她說話一樣。

預(yù)設(shè)2：小明每天放學(xué)路上都和小鵝玩，他可開心了。

預(yù)設(shè)3：小華每天都會牽著他心愛的小馬駒在草原上散步，因為小馬駒是他最好的朋友。

(3)播放：播放人與動物和諧相處的視頻。

⑷交流：看了這個視頻，你有什么感受？

預(yù)設(shè)L我們與動物和諧相處，才能構(gòu)成千姿百態(tài)、繁花似錦的大千世界。

預(yù)設(shè)2：自然界中，如果人與動物不和諧相處，那么受傷害的不僅是動物，人也難逃厄

運。

預(yù)設(shè)3：人和動物如此和諧，這世界是多么美好呀！

2.我和動物間的故事

(1)提問：你和動物朋友之間有哪些有趣、感人的故事呢？接下來，我們舉行一個小小的

故事會，說說你和動物之間的故事。我們一起來分享吧。

(2)展示：結(jié)合自己帶來的照片，小組內(nèi)分享自己與動物朋友的故事。

(3)交流。

預(yù)設(shè)L有趣的孔雀。

有一次我到動物園玩，看到許多美麗的孔雀。其中有一只孔雀，只要我對它說“孔雀孔

雀，真美麗”，它就會開屏，真是太有趣了。

預(yù)設(shè)2：聰明的鸚鵡。

我爺爺養(yǎng)了一只鸚鵡，它全身長滿了綠色的羽毛。鸚鵡有一項本領(lǐng)就是會說話。我一走

進(jìn)爺爺家，它就會叫“你好，你好"。每次喂它玉米時，我說“謝謝”，它也會說“謝

謝，謝謝”。它特別可愛，我們?nèi)叶枷矚g它。

預(yù)設(shè)3：我和泰迪狗。

我們家原來養(yǎng)了一只泰迪狗，它能聽懂我們的話。我們讓它坐下，它就會坐下；我一發(fā)

火，它就知道躲在窩里不出來。我上幼兒園的時候，媽媽天天帶著它一起來接我放學(xué)，

別的小朋友看到它也很喜歡跟它玩。后來，我們搬家住進(jìn)了樓房，爸爸就把它送人了。

那天，我很傷心，又哭又鬧，可是最后爸爸還是把它送走了。我很想念它。

(4)小結(jié)：同學(xué)們講的故事真精彩，這些故事讓我們對動物有了更多的了解。生活中，有

很多人在用行動關(guān)愛著身邊的動物；動物也非常懂人性，它們對我們感恩、對我們依賴、

對我們?nèi)鰦?。動物和我們朝夕相處，它們是我們的好朋友?板書：好朋友)

四、動物老師我來學(xué)

1.我們學(xué)到的

(1)講述：我們的世界，也因為能和動物和諧相處而更溫暖更可愛、更美麗！一直以來，

人們從動物身上學(xué)到了很多東西，我們一起來看一看教材中的繪本故事《動物老師》。

(2)播放：播放以教材第26-27頁中的繪本故事《動物老師》為基礎(chǔ)制作的蛙泳、蛇拳、

飛機(jī)、潛水艇等仿生學(xué)案例的視頻。

(3)提問：這些都是人類根據(jù)動物的一些特征，發(fā)明創(chuàng)造的。你能說一說看了這個視頻，

知道人們從動物身上學(xué)到了哪些東西嗎？

預(yù)設(shè)L人類模仿青蛙游泳動作，發(fā)明了蛙泳。

預(yù)設(shè)2：人類根據(jù)蛇的動作發(fā)明了蛇拳。

預(yù)設(shè)3：人類根據(jù)鳥兒展翅飛翔發(fā)明了飛機(jī)。

預(yù)設(shè)4：人類根據(jù)魚膘充氣、排氣使得魚兒上浮或下沉的功能，發(fā)明了潛水艇。

2.我們還在學(xué)

(1)過渡：每一種動物都有自己的生存優(yōu)勢。聰明的人類模仿某些動物的結(jié)構(gòu)和特點，向

動物學(xué)習(xí)，發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。我們再一起探究一下吧！

(2)交流：你們還知道人類從動物身上受到了什么啟發(fā)嗎？

預(yù)設(shè)L我從書上看到，孔雀舞就是模仿了孔雀的各種動作。

預(yù)設(shè)2：人們根據(jù)蝙蝠的形狀設(shè)計出了蝙蝠衫。

(3)小結(jié)：動物不僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。

(板書：好老師)

3.原來還有這么多

(1)播放：播放水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀、日光燈、雷達(dá)等仿生學(xué)案例的視頻。

視頻內(nèi)容：人們仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀，能提前15小時

對風(fēng)暴做出預(yù)報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

螢火蟲發(fā)出的冷光的顏色有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。人們根據(jù)對螢火蟲的

研究，創(chuàng)造了日光燈，使人類的照明光源發(fā)生了很大變化。

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)

出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲

波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變

飛行的方向。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，所以飛機(jī)在夜里飛行也

十分安全。

(2)提問：看了這段視頻，你有什么感受？

預(yù)設(shè)L大自然中有許多動物都是人類的老師，我愛動物！

預(yù)設(shè)2：動物是人類的好老師，如果人們細(xì)心地觀察，就會有更多新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明！

五、