大班科學(xué)《天氣記錄》教案

大班科學(xué)《天氣記錄》教案《大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇1活動(dòng)目標(biāo):1.了解幾種常見(jiàn)的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的聯(lián)系。2.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo)，對(duì)天氣記錄感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報(bào)》。2.幼兒用書:《做氣象記錄》?；顒?dòng)過(guò)程:(一)引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解常見(jiàn)的天氣狀況。1.教師播放“CCTV天氣預(yù)報(bào)”錄像。師:我們一起來(lái)看一段錄象，看看這是什么節(jié)目?2.教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個(gè)城市的天氣一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣呢?3.師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢?天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢?4.師:你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎?我們一起來(lái)看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨都是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?(二)師幼共同討論，確定天氣記錄表的內(nèi)容。1.教師:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)呢?(引導(dǎo)幼兒提出在幼兒園進(jìn)行天氣記錄)今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。2.師:我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢?教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣預(yù)報(bào)、氣溫及記錄人等。教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上把相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。3.師:小朋友一起討論制訂了天氣預(yù)報(bào)表，我們一起來(lái)看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄?(三)師幼一起討論記錄天氣的方法。1.教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?2.師:怎樣表示各種天氣呢?請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論，并用繪畫的形式分工設(shè)計(jì)，并分別畫在卡紙上。3.集中交流。師:請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來(lái)表示不同天氣的，晴天用的什么圖標(biāo)?4.師:在這么多晴天的圖標(biāo)中，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適，為什么?大家認(rèn)為這種圖標(biāo)最合適，那我們就用這種圖標(biāo)。同理，師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。5.師:怎樣知道今天的溫度呢?(遷移溫度計(jì))溫度計(jì)可以幫助我們知道溫度。6.師:請(qǐng)你們以小組為單位分別看一看現(xiàn)在的溫度是多少度?拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。(四)幼兒分組記錄天氣。1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并相互交流。師:想不想把今天的天氣記錄下來(lái)?請(qǐng)小朋友用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來(lái)記錄今天的天氣吧。2.師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)記錄天氣了，那什么時(shí)間做天氣記錄最合適呢?(鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的天氣記錄。)活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒每天做天氣記錄，兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)，如晴天、陰天、雨天等，使幼兒深刻感知天氣的變化。大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。2．學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣做天氣記錄。3．對(duì)探索天氣奧秘感興趣。4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。重點(diǎn)：了解氣象與人們生活之間的關(guān)系，對(duì)探索天氣奧秘感興趣難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣做天氣記錄活動(dòng)準(zhǔn)備：1．天氣預(yù)報(bào)的錄像。2．記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。（1）師導(dǎo)入：老師今天帶來(lái)了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來(lái)欣賞一下，看的時(shí)候一定要坐神氣，小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)錄像里面說(shuō)的是什么，又說(shuō)了哪幾個(gè)城市？（2）教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像。師：這位阿姨在干什么？（在播放天氣預(yù)報(bào)）你聽(tīng)到了哪幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)（北京、上海、南京），每個(gè)城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢？（3）引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？（出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖）2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了說(shuō)還可以用動(dòng)作、繪畫來(lái)表示天氣。師：我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說(shuō)的方式來(lái)告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動(dòng)作、繪畫）？我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)。（2）幼兒討論用什么方法將看到的和聽(tīng)到的天氣變化情況記錄下來(lái)，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計(jì)。師：晴天可以用什么圖示來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽(yáng)等）師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志呢？例如我們應(yīng)該怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）3、分組記錄天氣。（1）師：請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師自選2—3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。（2）教師展示、講評(píng)、修正并完善幼兒的天氣記錄。師：你們有誰(shuí)設(shè)計(jì)了晴天的天氣標(biāo)記？請(qǐng)你們送上面來(lái)？我們看看他們是怎么設(shè)計(jì)的？師：還有誰(shuí)設(shè)計(jì)的是和他們不一樣的？你設(shè)計(jì)了什么？（陰天、下雨、打雷等）我們來(lái)說(shuō)說(shuō)到底用什么標(biāo)記表示最好，讓大家一看就知道。4、教師總結(jié)。師：上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報(bào)，除了旅游天氣預(yù)報(bào)還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報(bào)，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛辛怂?，我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況，給我們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)方便。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們重不重要！教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的氣象標(biāo)記，并愿意嘗試與老師一起記錄。2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：12月天氣記錄表、各種常見(jiàn)的天氣符號(hào)、課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺(jué)？為什么有時(shí)候有太陽(yáng)，有時(shí)沒(méi)有？（因?yàn)橛袝r(shí)候太陽(yáng)會(huì)被……）我還帶來(lái)了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？二、觀察圖片上的天氣情況1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（：看見(jiàn)有雨滴落在了花瓣上）2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（：原來(lái)樹(shù)枝上、樹(shù)葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）3、（出示晴天圖）哪里有太陽(yáng)？我怎么沒(méi)看見(jiàn)有太陽(yáng)？什么光？（：原來(lái)是太陽(yáng)光照在了向日葵上）4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標(biāo)記做朋友呢。三、認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)記，并與實(shí)際天氣1、（出示雨天標(biāo)記）這個(gè)是什么標(biāo)記？雨天（出示晴天標(biāo)記）晴天（出示陰天標(biāo)記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的啊？陰沉沉的，陰天（出示雪天標(biāo)記）那這個(gè)呢？2、師：好，現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友，誰(shuí)來(lái)為這張圖片找標(biāo)記？（出示陰天圖片）（教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記：找到的是陰天的標(biāo)記……）（課件上進(jìn)行正確的匹配）3、師：讓我們來(lái)讀一讀這些氣象標(biāo)記。4、猜一猜其他三張標(biāo)記師：這里還有三張氣象標(biāo)記，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜這會(huì)是什么天氣呢？（雨夾雪）哦，雨滴和雪花同時(shí)從天空中落下來(lái)，這是“雨夾雪”。（請(qǐng)多個(gè)幼兒起來(lái)認(rèn)一認(rèn)）（雷陣雨）中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見(jiàn)閃電再聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這是“雷陣雨”。（多云）這個(gè)太陽(yáng)很奇怪，為什么這個(gè)太陽(yáng)只有？哦，白云把太陽(yáng)遮擋了一半，這是“多云”。5、認(rèn)識(shí)霧天標(biāo)記（出示霧天標(biāo)記）師：這里有一個(gè)很特別的氣象標(biāo)記，它看著像什么？這樣的標(biāo)記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見(jiàn)過(guò)這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來(lái)有點(diǎn)模糊，這是“霧天”。6、復(fù)習(xí)鞏固各種標(biāo)記（1）用卡片輪流出示，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）讀一讀其他城市天氣師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復(fù)認(rèn)讀。四、討論1、師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天，因?yàn)榭梢远蜒┤恕Ｄ钦l(shuí)會(huì)喜歡雨天呢？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？2、出示干涸土地的圖片師：它需要什么樣的天氣？為什么認(rèn)為它需要雨天？哦，因?yàn)橥恋睾芨?，你看小苗苗沒(méi)有水喝了，它需要雨天。五、天氣記錄表1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷?，你能看出?lái)這是記錄了幾月份的天氣的？2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫什么呢？用……來(lái)表示今天是……3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天??？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說(shuō)出天氣，教師依次貼天氣卡片）4、師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)，有多少個(gè)陰天？（有不同意見(jiàn)的請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)）老師記錄。5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？6、結(jié)束語(yǔ)：有誰(shuí)知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報(bào)的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個(gè)問(wèn)題回家去問(wèn)爸爸媽媽吧。大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2、了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的.結(jié)果。重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、表格幼兒園PPT課件制作三、活動(dòng)過(guò)程1、欣賞課件，激發(fā)興趣。1）欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關(guān)系。師：今天我們先來(lái)欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？2、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。1）除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣？2）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺(jué)、媒體包括：電話、短信、電視、報(bào)紙等、動(dòng)物）5）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。6）欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）3、趣味問(wèn)答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。1）高溫天怎樣避暑？2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？4、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下今天教學(xué)反思：本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同天氣情況下云的PPT，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間?；顒?dòng)過(guò)程：一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云?；顒?dòng)前要求：1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺(jué)得云象什么？2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？2、除了今天見(jiàn)到的云，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣子的？你在什么時(shí)候看見(jiàn)的？2、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢？⑴幼兒自由表述⑵出示PPT師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化，那么云除了形狀會(huì)變，其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？四、延伸活動(dòng)結(jié)合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、在情景問(wèn)答中了解動(dòng)物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系，激發(fā)觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。2、能夠用一些常見(jiàn)的氣象標(biāo)志表達(dá)自己了解到的天氣情況。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)一些常用的氣象標(biāo)志、有收集天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)（材料準(zhǔn)備）動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)圖片四幅、常見(jiàn)天氣標(biāo)志若干重點(diǎn)：知道一些動(dòng)物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系難點(diǎn)：正確使用常見(jiàn)的氣象標(biāo)志教學(xué)過(guò)程：一、大象氣象站大象伯伯是森林氣象臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，他沒(méi)有按時(shí)制作了當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，你知道他會(huì)把制作好的天氣預(yù)報(bào)發(fā)送到哪里去嗎？幼兒泛講小結(jié)：原來(lái)森林日?qǐng)?bào)上、動(dòng)物們手機(jī)上、森林網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)上、電視臺(tái)的滾動(dòng)條上出現(xiàn)的天氣預(yù)報(bào)都是由大象伯伯制作發(fā)送的二、奇怪的天氣預(yù)測(cè)方法（解決重點(diǎn)）觀察圖片重點(diǎn)提問(wèn)1、臺(tái)長(zhǎng)想招聘幾個(gè)預(yù)報(bào)員，你猜會(huì)是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由2、圖片上動(dòng)物的動(dòng)作究竟和天氣預(yù)報(bào)有什么關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)不僅來(lái)自對(duì)天氣情況的觀察，有時(shí)動(dòng)物的行為也會(huì)告訴你天氣變化的情況。1、蜻蜓點(diǎn)水：氣壓低，翅膀上沾滿了水珠，要下雨了。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生在夏天雷雨前。2、魚兒吐泡：氣壓低，水里缺少氧氣，這樣的天氣感覺(jué)很悶熱。3、烏龜濕背：空氣中充滿水分，要下雨了。4、燕子低飛：氣壓低，悶熱。三、我來(lái)播報(bào)天氣（解決難點(diǎn)）如果你是天氣播報(bào)員，你會(huì)怎樣播報(bào)天氣？認(rèn)認(rèn)不同的氣象標(biāo)志根據(jù)一周天氣預(yù)報(bào)圖，制作一天氣象標(biāo)志圖大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1．知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。2．能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。3．提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌（人手一份）幼兒課前記錄的氣象預(yù)報(bào)活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題1．教師播放天氣預(yù)報(bào)錄像。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像，看的時(shí)候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”2．教師出示氣象儀器圖片，引導(dǎo)幼兒討論。師：氣象員能根據(jù)這些氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒且恍┞斆鞯霓r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？小朋友想想3．教師小結(jié)：除了用儀器預(yù)測(cè)氣象外，還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷天氣的變化，有些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員噢！我們來(lái)看看有誰(shuí)？二、通過(guò)展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法（一）看一看——感知?jiǎng)游镌谙掠曛暗奶厥獗憩F(xiàn)1．播放課件一：螞蟻搬家?guī)煟骸八鼈兪钦l(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”“誰(shuí)能告訴老師？”“聽(tīng)聽(tīng)小朋友說(shuō)的跟小螞蟻說(shuō)的是不是一樣的?！秉c(diǎn)擊（螞蟻）“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊保ǘ┎乱徊隆仡欁约旱纳罱?jīng)驗(yàn)中以下動(dòng)物下雨前的表現(xiàn)1．猜一猜魚、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現(xiàn)。我們一起來(lái)猜猜這些動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？“看，誰(shuí)來(lái)了？下雨前魚寶寶會(huì)怎么做呢?請(qǐng)小朋友猜猜看，猜出來(lái)的小朋友舉手告訴老師。（幼兒討論）小朋友猜不出來(lái)啊，那我們來(lái)看看，聽(tīng)聽(tīng)魚寶寶說(shuō)些什么？”（點(diǎn)擊魚兒上浮的課件）?！奥?tīng)了魚寶寶的話，小朋友知道下雨前魚寶寶為什么會(huì)上浮了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴老師？”教師小結(jié)：“原來(lái)下雨前水里的空氣很悶，所以小魚們都喜歡浮出水面透透氣?！薄靶∨笥眩虏驴?，還有誰(shuí)會(huì)在下雨前預(yù)報(bào)天氣？”“你們看誰(shuí)來(lái)啦？下雨前蜻蜓寶寶會(huì)飛得很高還是飛得很低??？為什么？”“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蜻蜓寶寶是怎么說(shuō)的”（點(diǎn)擊蜻蜓低飛的課件）。教師小結(jié):“原來(lái)呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低。”“老師還知道有一種動(dòng)物下雨前也會(huì)飛得很低，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？”“誰(shuí)知道下雨前燕子為什么會(huì)低飛啊？”教師小結(jié)：“原來(lái)下雨前空氣很潮濕，小蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲子?！背鍪久鄯洳擅郏u不進(jìn)窩的圖片，與幼兒討論（蜜蜂只有在晴天才會(huì)出來(lái)采蜜，下雨天是不會(huì)出來(lái)的，雞下雨了不進(jìn)窩，因?yàn)榛\里面太熱，雞是最怕熱的，它沒(méi)有汗腺不會(huì)排汗）2．教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化，有哪些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）。對(duì)了，一些動(dòng)物感受到這些變化，就會(huì)表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，比如魚兒會(huì)上浮、蜻蜓、燕子會(huì)低飛，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。（三）聽(tīng)一聽(tīng)——知道從動(dòng)物的叫聲判斷天氣的變化1．播放青蛙聲音課件，引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的叫聲也能判斷天氣的變化師：“剛才小朋友聽(tīng)到什么小動(dòng)物的叫聲”“那下雨前它會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？”2．出示知了圖片，提問(wèn)那么下雨前知了會(huì)叫嗎？教師小結(jié)：對(duì)了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，因?yàn)榍嗤芟矚g干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了，不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會(huì)發(fā)出叫聲。3．教師以兒歌的形式動(dòng)物在下雨前的現(xiàn)象。下雨前螞蟻搬新家，水里魚兒浮上來(lái)，蜻蜓、燕子飛得低，樹(shù)上知了無(wú)聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門，小雞下雨不進(jìn)窩，不進(jìn)窩?！彼摹⑼嬉煌妗獣?huì)根據(jù)課件圖片玩氣象牌1．介紹氣象牌的用法。師：剛剛小朋友都知道動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在老師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的游戲，這里有兩個(gè)氣象牌，一個(gè)畫著太陽(yáng)的表示晴天，一個(gè)畫著雨點(diǎn)的表示下雨天?！?．教師快速口述，幼兒翻牌。師：每個(gè)小朋友手上都有兩張牌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師的口令，拿出相應(yīng)的氣象牌，看看哪個(gè)小朋友又快又準(zhǔn)確。五．學(xué)一學(xué)——根據(jù)圖片報(bào)天氣，學(xué)做播音員游戲“小小播音員”，請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己前晚記錄的氣象預(yù)報(bào)，給其小朋友進(jìn)行播報(bào)。六、活動(dòng)延伸：師：“今天小朋友真棒！都知道動(dòng)物是怎么播報(bào)天氣，也學(xué)了怎樣播報(bào)天氣，請(qǐng)你們回去仔細(xì)觀察或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)，明天告訴老師。”大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)感興趣。2、教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。2、錄有天氣預(yù)報(bào)的磁帶一盒。3、紙、筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察氣象。帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣，讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。二、學(xué)習(xí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。1、（放天氣預(yù)報(bào)的錄音）剛才你們聽(tīng)到了什么?今天天氣怎么樣?2、你們還在哪里聽(tīng)到過(guò)天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)3、你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)天氣預(yù)報(bào)？4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一種預(yù)測(cè)，使大家知道今、明兩天或更長(zhǎng)時(shí)間天氣情況，有利于我們安排工作和生活，預(yù)防自然災(zāi)害。如：天氣通報(bào)說(shuō)有雨，就不要把衣服晾曬在外，出門要帶雨具)5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如：0oC以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oC以上時(shí)做好防暑降溫工作；有霧和風(fēng)暴時(shí)，船和飛機(jī)要停航)三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。四、學(xué)習(xí)記錄氣象1、平時(shí)，我們看到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象?2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫出表示各種天氣的圖案。3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案，確定幾個(gè)較規(guī)范的圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄活動(dòng)中選用。4、請(qǐng)幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號(hào)。5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。2、能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。3、體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）活動(dòng)過(guò)程：一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。1、聽(tīng)聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷考考你們：聽(tīng)聽(tīng)看，什么電視節(jié)目開(kāi)始了？2、確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。3、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。2、你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的，或者有什么問(wèn)題，或者有什么地方看不懂的。3、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，哪里有天氣符號(hào)？4、介紹記錄表，請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)）三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。1、和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。2、集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。3，逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識(shí)：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等4、小結(jié)記錄情況。5、出示天氣符號(hào)圖譜，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。（1）再請(qǐng)你們看一些符號(hào)，這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)？（2）教師喊出編號(hào)，幼兒搶答。（3）從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào)，鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。（播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖）2、正式播報(bào)。孩子們起立，從第一個(gè)開(kāi)始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。1、提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備？請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?，根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。2、初步學(xué)會(huì)記錄天氣符號(hào)。3、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、記錄表人手一份。2、雨天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的視頻、音樂(lè)。3、天氣預(yù)報(bào)的PPT。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友，最近一段時(shí)間我們都在關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)里有很多的天氣符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎？你們知道這些符號(hào)代表什么意思吧？師：老師今天也帶來(lái)了一些天氣預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。3、共同記錄，理解天氣符號(hào)的含義。出示天氣符號(hào)，（—1℃、1℃、晴、多云、陰等）依次講解二、看PPT，全面認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，做天氣預(yù)報(bào)員。1、看PPT，認(rèn)一認(rèn)不認(rèn)識(shí)的天氣符號(hào)。師：看看，這里面有不認(rèn)識(shí)的圖案嗎？除了我們剛才認(rèn)識(shí)的，哪個(gè)不認(rèn)識(shí)？？（重點(diǎn)講雷陣雨標(biāo)記）師：看雨點(diǎn)，小雨、中雨。師：發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？師：小雪、中雪。2、讀一讀天氣符號(hào)，加深記憶。師：都認(rèn)識(shí)了嗎？要不要再念一遍？師：我們一起來(lái)念一遍。（幼兒按序念天氣符號(hào)）三、看視頻，了解天氣預(yù)報(bào)的作用。師：小朋友，你們真棒認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào)，那播天氣預(yù)報(bào)的播音員是怎么播天氣預(yù)報(bào)的呢師：我?guī)?lái)了一小段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。（觀看視頻）師：天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪些內(nèi)容?。繋煟翰坏苤烂魈斓奶鞖馇闆r還能知道明天的氣溫溫度。看視頻師：為什么會(huì)有兩個(gè)天氣符號(hào)？（由傍晚的天氣到明天的天氣的轉(zhuǎn)變過(guò)程）讓孩子知道轉(zhuǎn)變的符號(hào)怎么記錄師：那為什么有兩個(gè)溫度呢？師：對(duì)呀前面一個(gè)是最低氣溫后面一個(gè)是最高氣溫3、當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員?？碢PT，帶領(lǐng)幼兒播報(bào)城市的天氣預(yù)報(bào)四、記錄天氣情況師：天氣預(yù)報(bào)用處可大了有時(shí)候看天氣預(yù)報(bào)需要記錄下來(lái)，今天就請(qǐng)小朋友當(dāng)一回記錄員，老師來(lái)播報(bào)天氣，你們來(lái)記錄師：我準(zhǔn)備了四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)和四張記錄表（帶幼兒認(rèn)識(shí)城市）師：這張記錄表有三欄，第一欄是城市的名稱，第二欄要求小朋友記錄這個(gè)城市的天氣情況，第三欄要求小朋友記錄溫度（教師示范）師：現(xiàn)在每張桌子有四個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友選一張記錄表，老師來(lái)報(bào)天氣預(yù)報(bào)，你把你所選擇的哪個(gè)城市天氣情況記錄下來(lái)師：選好了嗎，看一看你選擇的是哪個(gè)城市師：準(zhǔn)備好了嗎？師：小朋友，把你的記錄表送上來(lái)（一起核對(duì)）五、天氣預(yù)報(bào)的作用看天氣預(yù)報(bào)，同一天不同城市多種天氣，感受祖國(guó)之大。師：那我要你們天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助呢？大班科學(xué)《天氣記錄》教案篇11創(chuàng)建背景:自從班里開(kāi)展了一系列觀察天氣、繪制天氣、預(yù)報(bào)天氣的活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣，讓這個(gè)活動(dòng)深入下去呢？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有特殊的表現(xiàn)和一定的規(guī)律，可以預(yù)報(bào)天氣。所以在這次活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些推斷和預(yù)報(bào)天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系。我通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊蝎@取科學(xué)知識(shí)，有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達(dá)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的感情。教學(xué)目標(biāo):1、知道一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化的關(guān)系；2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷和預(yù)報(bào)天氣；3、激發(fā)孩子的好奇心和表達(dá)欲，提高孩子探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件和天氣卡的教學(xué)過(guò)程(每人一張):引出話題1、老師播放【CCTV-天氣預(yù)報(bào)】“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她怎么知道天氣的？”小朋友回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。2、老師:“氣象學(xué)家可以根據(jù)氣象儀器測(cè)量溫度、風(fēng)速等天氣情況。但是，農(nóng)民伯伯有時(shí)候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會(huì)怎么樣。他們?cè)趺粗赖?？誰(shuí)告訴他們的？”孩子們充分討論。看一看。1、玩【螞蟻爬樹(shù)】老師:“他們是誰(shuí)？你在做什么?為什么會(huì)這樣？”“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻們是怎么解釋的。”點(diǎn)擊【螞蟻】“螞蟻說(shuō)了什么？他們?yōu)槭裁匆峒遥俊?、點(diǎn)