幼兒園中班科學(xué)活動手能“看”東西教學(xué)設(shè)計反思

PAGEPAGE3中班科學(xué)活動手能“看〞東西教案反思中班科學(xué)活動手能“看〞東西教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動評價，活動建議，活動反思等內(nèi)容，體驗(yàn)通過手的觸摸能識別各種物品，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯描述物品的質(zhì)感，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看手能“看〞東西教案吧?；顒幽繕?biāo)1.體驗(yàn)通過手的觸摸能識別各種物品。2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯描述物品的質(zhì)感。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.神秘袋〔布袋或大紙袋〕。2.不同質(zhì)感和形狀的物品，例如洋娃娃、筆、玩具車、海綿玩具、小碟子、鑰匙等?；顒舆^程1.把上述物品放在神秘袋里，請一位幼兒摸一件物品，向幼兒提問：你摸到的東西是硬的還是軟的是什么形狀的是重的還是輕的2.引導(dǎo)幼兒描述對象的質(zhì)感，猜猜那是什么，然后把它拿出來，看看猜得是否對。3.兩個幼兒組成一個小組，一個幼兒摸神秘袋中的物品，并描述摸到的物品的感覺，請另一個幼兒根據(jù)第一個幼兒的描述猜摸到的是什么。然后兩個幼兒交換繼續(xù)做游戲。4.與幼兒討論沒有眼睛手也能區(qū)分物品的原因。5.請幼兒根據(jù)要求尋找活動室里的物品，如硬的東西，軟的東西；粗糙的東西和光滑的東西。還可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的軟、硬，粗糙及光滑等不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類?；顒釉u價能憑手的觸覺區(qū)分物品。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述物品的質(zhì)感?；顒咏ㄗh神秘袋里的物品應(yīng)是幼兒所熟悉的?；顒臃此紝τ谶@節(jié)課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，而孩子雖然能關(guān)注生活中的一些顯著事物和現(xiàn)象，但對一些很常見的事物，如人身體的器官那么關(guān)注不夠，在活動中，我通過各種游戲把他們的注意力轉(zhuǎn)移到這些司空見慣的物體上，從平常的事物和現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。我在活動中，創(chuàng)設(shè)了一個氣氛和諧、平安有效的情境，讓孩子在玩中學(xué)，從而逐漸到達(dá)培養(yǎng)熱愛科學(xué)的態(tài)度。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)活動手能“看〞東西教案反思

中班科學(xué)活動手能“看〞東西教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動評價，活動建議，活動反思等內(nèi)容，體驗(yàn)通過手的觸摸能識別各種物品，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯描述物品的質(zhì)感，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看手能“看〞東西教案吧

〔2〕3.兩個幼兒組成