語(yǔ)文園地二 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

語(yǔ)文園地二分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

二、照樣子仿寫詞語(yǔ)。

（工）閃閃發(fā)光：、、

（2）好多好多：、、

（3）形形色色：、、

三、比一比，再組詞。

險(xiǎn)（）怒（）端（）辮（）撥

（）

臉（）努（）喘（）瓣（）拔

（）

四、根據(jù)下面的提示，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）寫雨（四字詞語(yǔ)）春：夏：秋：冬：—

（2）寫樹木的生長(zhǎng)（四字詞語(yǔ)）春：夏：秋：冬:

（力寫風(fēng)（二字詞語(yǔ)）春：夏：秋：冬：一

五、讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

桃紅柳綠驕陽(yáng)似火金桂飄香粉妝玉砌

（工）一場(chǎng)大雪過(guò)后，大地就成了一個(gè)的世界。

（2）剛才還是，轉(zhuǎn)眼就烏云密布，不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋

臉地砸下來(lái)。

（3）陽(yáng)春三月，郊外，游人流連忘返。

（4）秋天到了，公園里_______________。

六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

秋（）氣（)()(）知秋()(）飄香

秋風(fēng)（)()層林（)()春（）秋（)

果實(shí)（)()五谷（)()天（）云（)

工.根據(jù)下列解釋選填相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）一層層樹林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。（）

（2）春天開花，秋天結(jié)果，多用于比喻。（）

（3）看見一片落葉就知道秋天的來(lái)臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒預(yù)兆就料到事物發(fā)展的

趨向。（）

2.任選兩個(gè)詞寫一句話。

七、用學(xué)過(guò)的方法理解下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（工）鐵樵夫不偏不倚，正好跌落在巖石尖上，立刻被摔得支離破殍，手散了，

腿裂了，頭癟了，利斧早已不知去向。我會(huì)聯(lián)系上下文，在句中

表示“支離破碎”的語(yǔ)句。

（2）上課時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，我會(huì)用找近義詞的方法理解“目不轉(zhuǎn)睛”

的含義。（）

①全神貫注②左顧右盼。

（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。理

解“忐忑不安”可以采用聯(lián)系生活解詞。的方法，詞語(yǔ)的意思是：

O

（4）寬宏大量者高朋滿座，心胸狹窄者門庭冷落。聯(lián)系"高朋滿座”一詞，我猜

測(cè)“門庭冷落”的意思是，這是采用

否定的方法來(lái)理解的。

八、按要求寫句子。

我能找出體現(xiàn)劃線詞語(yǔ)意思的部分。

①聽了爸爸的這番話，我對(duì)即將到來(lái)的明天充滿了憧憬,向往著在運(yùn)動(dòng)會(huì)中有出

色的表現(xiàn)。

②明軒打碎了家里的鏡子，心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

③王老師口若懸河,滔滔不絕地講了四十分鐘的故事，直到下課鈴響才停了下來(lái)。

能力提升

九、課內(nèi)閱讀。

《秋天的雨》節(jié)選

①秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘

子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小松鼠（）

來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊（）洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚

厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬

To

③秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

i.在括號(hào)里填上合適的字。

2.第工自然段是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“一”畫出來(lái)。

3.第2自然段寫了動(dòng)植物在準(zhǔn)備過(guò)冬。準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物有

和，準(zhǔn)備過(guò)冬的植物有、和.

4.談?wù)勀銓?duì)最后一個(gè)自然段的理解。

十、課外閱讀。

美麗的秋季

你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)

了一派豐收的景象。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的

把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好

像翻滾著的千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。這時(shí)候,

地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。

你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的

山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄......紅撲撲、黃澄澄、紫汪汪……好可愛??！

大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一個(gè)果

子，咬一口甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，

黃花遍地與稻田相接，像鍍上一層金色；瞧那邊的山上，楓葉如醉，遮蓋了半個(gè)

天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。

我迷戀你呀，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

i.文中的"你"指，它是的季節(jié)，也是的季節(jié)。

2.文中描繪了、、、四幅秋景圖。

3.在第3自然段中，寫出描寫田間作物的擬人句；在第4自然段中，寫出描

寫果園碩果累累的比喻句。

4.請(qǐng)你寫一句贊美秋天的話。

拓展延伸

H—、拓展練習(xí)。

學(xué)完本單元，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。

啄木鳥老師：本單元最重要的語(yǔ)文素養(yǎng)是“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。”讀

書的時(shí)候，我們常常會(huì)遇到不理解的詞語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候你們會(huì)怎樣做呢？

毛毛蟲：我會(huì)通過(guò)來(lái)解決詞語(yǔ)障礙，有時(shí)也會(huì)通過(guò)來(lái)理

解詞語(yǔ)。

小豆子：我會(huì)_______________,或者通過(guò)的方法來(lái)理解。

啄木鳥老師：本單元，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于秋季的詩(shī)歌和課文，詩(shī)人和作家筆下的秋

是多彩的、

明媚的……除了秋季，我們地球上的一年四季都有各自的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在化身小

作家，想一想，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)吧！

小甲蟲：我會(huì)用、、、等詞語(yǔ)形容春天。

小蝴蝶：我會(huì)用、、、等詞語(yǔ)形容夏天。

小蜜蜂：我會(huì)用、、、等詞語(yǔ)形容秋天。

小喜鵲：我會(huì)用、、、等詞語(yǔ)形容冬天。

參考答案

【基礎(chǔ)鞏固】

一、穿戴打扮狂風(fēng)放假排列顏料歌曲遲到

二、洋洋得意栩栩如生勃勃生機(jī)好香好香好美好美好甜好甜來(lái)來(lái)

往往明明白白開開心心

三、危險(xiǎn)發(fā)怒端詳辮子撥打臉面努力喘息花瓣拔掉

四、細(xì)如牛毛狂風(fēng)暴雨凄風(fēng)苦雨雨雪霏霏柳綠花紅青翠欲滴橙黃橘

綠玉樹瓊枝溫柔熾熱涼爽凜冽

五、粉妝玉砌驕陽(yáng)似桃紅柳綠金桂飄香

六、高爽一葉金桂習(xí)習(xí)盡染華實(shí)累累豐登高淡

層林盡染春華秋實(shí)一葉知秋秋天到了，爺爺?shù)脑鹤永锝鸸痫h香，果實(shí)累累。

七、i.手散了，腿裂了，頭癟了，利斧早已不知去向。2.①3,心神不定，

極為不安。4.門前不熱鬧，賓客少反義詞

八、工.向往著在運(yùn)動(dòng)會(huì)中有出色的表現(xiàn)2.害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他二滔滔不

絕地講了四十分鐘的故事，直到下課鈴響才停了下來(lái)。

九、【能力提升】

課內(nèi)閱讀

1.找挖2.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。3.小松鼠小青蛙松

柏楊樹柳樹4.秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)充滿歡樂的季節(jié)。

課外閱讀

十、工.秋天美麗收獲2.花園田間果園山坡3.近看，稻谷笑彎了

腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。有小燈籠