語文園地二 三年級語文上冊分層作業(yè)設計（統(tǒng)編版）

語文園地二分層作業(yè)

基礎鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

二、照樣子仿寫詞語。

（工）閃閃發(fā)光：、、

（2）好多好多：、、

（3）形形色色：、、

三、比一比，再組詞。

險（）怒（）端（）辮（）撥

（）

臉（）努（）喘（）瓣（）拔

（）

四、根據(jù)下面的提示，寫出相應的詞語。

（1）寫雨（四字詞語）春：夏：秋：冬：—

（2）寫樹木的生長（四字詞語）春：夏：秋：冬:

（力寫風（二字詞語）春：夏：秋：冬：一

五、讀一讀，選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。

桃紅柳綠驕陽似火金桂飄香粉妝玉砌

（工）一場大雪過后，大地就成了一個的世界。

（2）剛才還是，轉眼就烏云密布，不一會兒，豆大的雨點劈頭蓋

臉地砸下來。

（3）陽春三月，郊外，游人流連忘返。

（4）秋天到了，公園里_______________。

六、把下列詞語補充完整，并完成練習。

秋（）氣（)()(）知秋()(）飄香

秋風（)()層林（)()春（）秋（)

果實（)()五谷（)()天（）云（)

工.根據(jù)下列解釋選填相應的詞語。

（1）一層層樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。（）

（2）春天開花，秋天結果，多用于比喻。（）

（3）看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事物發(fā)展的

趨向。（）

2.任選兩個詞寫一句話。

七、用學過的方法理解下列句子中加點的詞語。

（工）鐵樵夫不偏不倚，正好跌落在巖石尖上，立刻被摔得支離破殍，手散了，

腿裂了，頭癟了，利斧早已不知去向。我會聯(lián)系上下文，在句中

表示“支離破碎”的語句。

（2）上課時，我目不轉睛地看著黑板，我會用找近義詞的方法理解“目不轉睛”

的含義。（）

①全神貫注②左顧右盼。

（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。理

解“忐忑不安”可以采用聯(lián)系生活解詞。的方法，詞語的意思是：

O

（4）寬宏大量者高朋滿座，心胸狹窄者門庭冷落。聯(lián)系"高朋滿座”一詞，我猜

測“門庭冷落”的意思是，這是采用

否定的方法來理解的。

八、按要求寫句子。

我能找出體現(xiàn)劃線詞語意思的部分。

①聽了爸爸的這番話，我對即將到來的明天充滿了憧憬,向往著在運動會中有出

色的表現(xiàn)。

②明軒打碎了家里的鏡子，心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責備他。

③王老師口若懸河,滔滔不絕地講了四十分鐘的故事，直到下課鈴響才停了下來。

能力提升

九、課內閱讀。

《秋天的雨》節(jié)選

①秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘

子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠（）

來松果當糧食，小青蛙在加緊（）洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚

厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬

To

③秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

i.在括號里填上合適的字。

2.第工自然段是圍繞哪句話寫的？請用“一”畫出來。

3.第2自然段寫了動植物在準備過冬。準備過冬的動物有

和，準備過冬的植物有、和.

4.談談你對最后一個自然段的理解。

十、課外閱讀。

美麗的秋季

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來

了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的

把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好

像翻滾著的千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。這時候,

地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。

你悄悄地走來，走進果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的

山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄......紅撲撲、黃澄澄、紫汪汪……好可愛啊！

大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一個果

子，咬一口甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，

黃花遍地與稻田相接，像鍍上一層金色；瞧那邊的山上，楓葉如醉，遮蓋了半個

天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你呀，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

i.文中的"你"指，它是的季節(jié)，也是的季節(jié)。

2.文中描繪了、、、四幅秋景圖。

3.在第3自然段中，寫出描寫田間作物的擬人句；在第4自然段中，寫出描

寫果園碩果累累的比喻句。

4.請你寫一句贊美秋天的話。

拓展延伸

H—、拓展練習。

學完本單元，同學們在班級微信群里進行了熱烈的交流。

啄木鳥老師：本單元最重要的語文素養(yǎng)是“運用多種方法理解難懂的詞語?！弊x

書的時候，我們常常會遇到不理解的詞語，這個時候你們會怎樣做呢？

毛毛蟲：我會通過來解決詞語障礙，有時也會通過來理

解詞語。

小豆子：我會_______________,或者通過的方法來理解。

啄木鳥老師：本單元，我們學習了關于秋季的詩歌和課文，詩人和作家筆下的秋

是多彩的、

明媚的……除了秋季，我們地球上的一年四季都有各自的特點，我們現(xiàn)在化身小

作家，想一想，你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)吧！

小甲蟲：我會用、、、等詞語形容春天。

小蝴蝶：我會用、、、等詞語形容夏天。

小蜜蜂：我會用、、、等詞語形容秋天。

小喜鵲：我會用、、、等詞語形容冬天。

參考答案

【基礎鞏固】

一、穿戴打扮狂風放假排列顏料歌曲遲到

二、洋洋得意栩栩如生勃勃生機好香好香好美好美好甜好甜來來

往往明明白白開開心心

三、危險發(fā)怒端詳辮子撥打臉面努力喘息花瓣拔掉

四、細如牛毛狂風暴雨凄風苦雨雨雪霏霏柳綠花紅青翠欲滴橙黃橘

綠玉樹瓊枝溫柔熾熱涼爽凜冽

五、粉妝玉砌驕陽似桃紅柳綠金桂飄香

六、高爽一葉金桂習習盡染華實累累豐登高淡

層林盡染春華秋實一葉知秋秋天到了，爺爺?shù)脑鹤永锝鸸痫h香，果實累累。

七、i.手散了，腿裂了，頭癟了，利斧早已不知去向。2.①3,心神不定，

極為不安。4.門前不熱鬧，賓客少反義詞

八、工.向往著在運動會中有出色的表現(xiàn)2.害怕爸爸媽媽會責備他二滔滔不

絕地講了四十分鐘的故事，直到下課鈴響才停了下來。

九、【能力提升】

課內閱讀

1.找挖2.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。3.小松鼠小青蛙松

柏楊樹柳樹4.秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個充滿歡樂的季節(jié)。

課外閱讀

十、工.秋天美麗收獲2.花園田間果園山坡3.近看，稻谷笑彎了

腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。有小燈籠