就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項方案專項方案

藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革方案為深入推進藥學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不停完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，幫助學生樹立正確就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，提升就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率，依據(jù)國家教育部相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)文件精神和學校相關(guān)要求，結(jié)合藥學院實際情況，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以黨教育方針為指導(dǎo)，落實落實黨十八大匯報中提出“推進實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)”和“引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，激勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”目標任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，適應(yīng)人才市場需求改變，面向地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，含有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，含有中藥相關(guān)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，社會責任感強、發(fā)明創(chuàng)新競爭力強、德智體美全方面發(fā)展高素質(zhì)人才，全方面提升藥學院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻度。二、工作目標堅持以學生為中心，完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛；以系統(tǒng)就業(yè)教導(dǎo)為工作基礎(chǔ)，努力提升學生求職意識和就業(yè)競爭力；堅持以市場拓展為工作關(guān)鍵，實現(xiàn)就業(yè)市場空間突破；堅持以精細服務(wù)為工作特色，提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作水平和質(zhì)量，探索出適合藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式，全方面提升藥學院畢業(yè)生就業(yè)率。三、關(guān)鍵方法（一）構(gòu)建全員參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式1.完善組織機構(gòu)，健全工作機制，構(gòu)建“多位一體”就業(yè)服務(wù)體系（1）成立學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由全部院領(lǐng)導(dǎo)和學工、團總支責任人組成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂方案和計劃，籌措相關(guān)資金，布署具體工作任務(wù)，對相關(guān)工作進行督促。并將就業(yè)工作列為學院黨政聯(lián)席會討論關(guān)鍵議題。（成立學院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責任人：李仲葓）（2）成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組由學院院長負總責，黨總支書記具體抓，學科責任人，學工、團總支責任人、教導(dǎo)員、班主任等組成學生就業(yè)工作小組，（成立學院就業(yè)工作小組，責任人：李仲葓）（3）建設(shè)一支專業(yè)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團體。建立一支高學歷、年輕化就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍,從知識結(jié)構(gòu)等方面合理配置師資力量,定時派送人員出外培訓考察,學習和借鑒省內(nèi)外優(yōu)異管理模式,加強同類型高校、同地域高校之間相互交流學習,全方面提升就業(yè)指導(dǎo)工作理論化和專業(yè)化水平。（藥學院就業(yè)指導(dǎo)團體老師培訓方案，責任人：曾翠云）（4）充足發(fā)揮廣大專業(yè)老師作用,為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作添磚加瓦。專業(yè)老師尤其是科研老師在學科行業(yè)內(nèi)有著多個多樣穩(wěn)定人際資源和社會渠道,能夠經(jīng)過利用她們在相關(guān)專業(yè)、行業(yè)影響力和企機關(guān)加強聯(lián)絡(luò)和溝通，了解企機關(guān)用人情況，推薦畢業(yè)生，建立合作關(guān)系。學院將老師就業(yè)工作結(jié)果和績效考評、津貼、評優(yōu)等掛鉤，形成獎勵機制。（藥學院老師推助就業(yè)工作措施及結(jié)果獎勵措施責任人：李仲葓）（5）成立學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)協(xié)會。依靠學生會及團總支成立藥學院學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)協(xié)會，在學院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，協(xié)會整合各方面資源，開展多種活動，搭建就業(yè)和職業(yè)發(fā)展實踐平臺，服務(wù)學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)，幫助學生取得職業(yè)發(fā)展知識，基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)技能，塑造和提升學生就業(yè)競爭力，提升搏擊職場能力。（藥學院學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)協(xié)會工作方案，責任人：彭玉琴）（6）建立健全對應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度。研究制訂支持學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)配套政策制訂；制訂師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目申報和經(jīng)費支持相關(guān)制度；制訂專業(yè)老師就業(yè)結(jié)果激勵制度；學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費保障制度等，扎實推進科學工作方法，規(guī)范就業(yè)工作管理模式。（二）建立全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)體系將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由傳統(tǒng)“大四工作”轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)、規(guī)范、科學化“職業(yè)計劃全過程教育體系工作”，有計劃、有目標地融入到學生四年學習和生活中，促進學生從跨入校門就確定未來職業(yè)生涯目標和計劃，從而讓學生在學習過程中主動填補不足，強化各類能力，增強就業(yè)競爭力。1．針對大一學生，開展專業(yè)和職業(yè)前景教育，將“專業(yè)認知、社會認知”和“學業(yè)計劃、職業(yè)發(fā)展計劃”相結(jié)合，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神啟蒙教育。把握住新生入學契機，圍繞“專業(yè)認知”和“學業(yè)計劃”兩個重心進行就業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識教育。在新生入學教育中加入就業(yè)前景介紹，并將其作為關(guān)鍵內(nèi)容，讓十二個月級學生一進校門就能夠初步了解所學專業(yè)特點、學習要領(lǐng)和對應(yīng)職業(yè)適應(yīng)范圍，就業(yè)方向和專業(yè)相對應(yīng)行業(yè)特點，從事相關(guān)行業(yè)所必備素質(zhì)、技能和就職基礎(chǔ)要求，使學生加強專業(yè)認知，明確所學各門課程必需性和課程之間關(guān)系，提升她們對所學專業(yè)了解，增強信心，強化專業(yè)自豪感。激發(fā)學習主動性，理性計劃大學生活。2.針對大二學生，關(guān)鍵加強培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)學生思索和設(shè)計職業(yè)生涯，培養(yǎng)和提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過專題班會、團小組活動、師生座談會等形式對學生連續(xù)有序地進行日常就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，開展專題教育；請企業(yè)相關(guān)人員、藥學專業(yè)從業(yè)者做為學生開展匯報會、講座；經(jīng)過“學長追蹤”等多個形式活動，以創(chuàng)業(yè)者們成長經(jīng)歷、就業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程等可信服楷模力量，使學生了解藥學行業(yè)現(xiàn)實狀況，了解社會對大學生要求，確保學生就業(yè)思想和目前就業(yè)形勢相統(tǒng)一。3.對大三學生，側(cè)重積累專業(yè)知識和加強學生職業(yè)能力，加強學生求職技巧日常指導(dǎo)，經(jīng)過演講比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大賽、模擬招聘等系列活動加強求職技巧培養(yǎng)；經(jīng)過“直擊市場”活動，引導(dǎo)學生到人才市場觀摩、參與人才招聘，培養(yǎng)市場感覺，體驗求職，認清就業(yè)形勢。經(jīng)過“就業(yè)見習”，激勵更多學生圍繞專業(yè)和愛好到藥學企機關(guān)去實踐體驗，達成學生職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)心理培養(yǎng)和提升。4．對大四畢業(yè)年級學生側(cè)重創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力培養(yǎng)和提升，幫助學生做好各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備。開展就業(yè)意向調(diào)研，明晰每一位學生職業(yè)目標，依據(jù)學生升學、就業(yè)等不一樣需求，分類指導(dǎo)，個性化服務(wù)增強其求職技能；開展名企高管講座等活動，并結(jié)合企業(yè)和學生雙方面需求，進行關(guān)鍵推薦，增加其就業(yè)成功率；關(guān)鍵關(guān)注就業(yè)困難學生，針對性地給指導(dǎo)和幫助，高效推進畢業(yè)生就業(yè)。（三）堅持搭建平臺，促進學生充足就業(yè)1.加強調(diào)查研究工作，增強就業(yè)工作針對性和時效性（1）做好學生就業(yè)意向調(diào)查分析工作，做好學生就業(yè)意向及需求摸底調(diào)查，尤其重視畢業(yè)生就業(yè)意向，了解每位學生就業(yè)思想，尤其是掌握就業(yè)困難、家庭困難畢業(yè)生情況，為個性化指導(dǎo)和服務(wù)提供正確依據(jù)。（學生就業(yè)意向調(diào)查和分析，責任人：曾翠云彭玉琴）（2）開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。組織就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和市場調(diào)查研究，搜集省內(nèi)外藥品研究所、藥檢所、藥廠、醫(yī)院、大型藥品批發(fā)企業(yè)等藥學專業(yè)相關(guān)單位用人信息，立即了解目前就業(yè)形勢。經(jīng)過對畢業(yè)生在工作崗位上專業(yè)水平、思想表現(xiàn)、工作能力等方面調(diào)查了解，掌握用人單位對學校工作意見和社會對專業(yè)需求趨勢，建立和用人單位合作長久有效機制。（畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)市場需求分析，責任人：李仲葓曾翠云彭玉琴）（3）支持開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革研究和實踐。經(jīng)過設(shè)置研究基金，支持師生申報相關(guān)研究課題，激勵師生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育教學改革中，幫助學生了解國家和地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，逐步形成含有藥學院特色就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念。（就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究基金設(shè)置措施，責任人：李仲葓）2.廣辟市場、拓寬渠道，為畢業(yè)爭取更多愈加好就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。（1）搭建學生實習見習平臺，以現(xiàn)場實訓提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加大實習見習基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓基地建設(shè)，主動尋求校內(nèi)外資源，展開校企合作，精選適合學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓藥企，建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共建校內(nèi)外實習見習基地，為畢業(yè)生開拓更多輸出平臺和實踐培訓基地。制訂對應(yīng)管理措施，利用寒暑假組織學生深入基地，深入生產(chǎn)第一線親身參與、親身實踐，學以致用，在企業(yè)真實運行環(huán)境下，體驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程、積累經(jīng)驗，切實提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。(學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地建設(shè)方案責任人：景明)（2）依靠社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實踐活動。激勵學生深入社會，廣泛開展多種創(chuàng)業(yè)實踐類活動，如：學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)校友訪問、創(chuàng)業(yè)團體孵化等，經(jīng)過活動推進學生創(chuàng)業(yè)實踐。（學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)校友訪問方案，責任人：李仲葓曾翠云彭玉琴）（3）轉(zhuǎn)化科研結(jié)果為可供實施創(chuàng)業(yè)項目，開拓學生創(chuàng)業(yè)基地。主動爭取并利用政府相關(guān)創(chuàng)業(yè)各項優(yōu)惠政策，充足利用藥學院老師科研結(jié)果，關(guān)鍵遴選那些對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有社會和經(jīng)濟效益項目，和相關(guān)企業(yè)緊密合作，使科研結(jié)果和社會資源配置有機結(jié)合，將創(chuàng)業(yè)項目標實施和學生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)有機結(jié)合，帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。（科研結(jié)果和創(chuàng)業(yè)項目標轉(zhuǎn)化，責任人：李成義，景明）3堅持政策引導(dǎo)和能力提升，激勵學生自主創(chuàng)業(yè)1.以創(chuàng)業(yè)培訓激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)系列活動，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。同時，建立專門創(chuàng)業(yè)培訓基金，經(jīng)過對有創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)業(yè)愿望學生進行專業(yè)化培訓及對應(yīng)扶持，授予創(chuàng)業(yè)技能，增強創(chuàng)業(yè)信心，成就創(chuàng)業(yè)人才，實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。（學生培訓基金設(shè)置及使用措施，責任人：李仲葓）2.以教授團體加強學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。主動和相關(guān)企業(yè)、政府、弟兄院校聯(lián)絡(luò)，聘用熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)管理和市場運作、有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗教授、優(yōu)異創(chuàng)業(yè)校友組建創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教授團，經(jīng)過現(xiàn)場講課、網(wǎng)絡(luò)視頻講課、舉行學生創(chuàng)業(yè)研討會、咨等多個形式，為學生傳輸創(chuàng)業(yè)知識，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和幫助激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)激情和熱情。培養(yǎng)成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)典，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)主動效應(yīng)。（學生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教授團體組建，全體教職員參與）3.以優(yōu)化課程來服務(wù)創(chuàng)業(yè)需求。可合適將學生創(chuàng)業(yè)實習時間融入到課程實習和專業(yè)實習中，依據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)特點，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，在選