一年級(jí)上期語文學(xué)科過程性評(píng)價(jià)專項(xiàng)方案

語文學(xué)科十二個(gè)月級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想“工具性和人文性統(tǒng)一，是語文課程基礎(chǔ)特點(diǎn)?！闭Z文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)程度，更是為了檢驗(yàn)和改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)和老師教學(xué)，改善教學(xué)過程，從而有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評(píng)價(jià)和考試制度改革是課程改革關(guān)鍵目標(biāo)之一，為了突出語文課程整體性和綜合性，要從知識(shí)和能力、過程和方法、情感和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全方面考察學(xué)生語文素養(yǎng)。語文應(yīng)含有重情感體驗(yàn)和感悟特點(diǎn)，所以量化和客觀化不能成為語文課程評(píng)價(jià)關(guān)鍵手段。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、形成性評(píng)價(jià)和終止性評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡成長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)方法，搜集能夠反應(yīng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果資料。老師要對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案資料和考試結(jié)果進(jìn)行分析，客觀描述學(xué)生語文學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，并提出提議。2、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合重視定性評(píng)價(jià)（賞識(shí)性標(biāo)準(zhǔn)）在學(xué)生學(xué)習(xí)語文日常生活中，以賞識(shí)態(tài)度和發(fā)展眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中行為和心理改變，老師和家長(zhǎng)應(yīng)給主動(dòng)、了解、欣賞、關(guān)注態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生自尊心和自信心。對(duì)個(gè)性發(fā)展處于優(yōu)勢(shì)群體，給主動(dòng)地評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生在更多地方面發(fā)展；對(duì)于一些方面處于弱勢(shì)群體，更要給關(guān)注，用發(fā)展眼光看待學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，讓其主動(dòng)參與評(píng)價(jià)。3、學(xué)生自我評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)、生態(tài)成長(zhǎng)共同體相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合（多元化標(biāo)準(zhǔn)）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：識(shí)字寫字（漢語拼音）正確率90%以上，書寫規(guī)范整齊端正。良好：識(shí)字寫字（漢語拼音）正確率80%以上，書寫較規(guī)范整齊端正。合格：識(shí)字寫字（漢語拼音）正確率60%以上，能書寫端正。待合格：識(shí)字寫字（漢語拼音）正確率60%以下?？荚囍皇钦n程評(píng)價(jià)一個(gè)方法，本方案將探求將考試和其它評(píng)價(jià)方法有機(jī)結(jié)合，靈活利用。改變筆試作為唯一考試手段，過分重視量化局面。評(píng)價(jià)主體由老師發(fā)展到老師、學(xué)生、伙伴、家長(zhǎng)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。4、據(jù)學(xué)生年紀(jì)特征，本階段知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓關(guān)鍵，突出關(guān)鍵，進(jìn)行全方面、綜合評(píng)價(jià)（系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)）。評(píng)價(jià)將采取平時(shí)評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和終止性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)發(fā)展性有機(jī)結(jié)合起來，平時(shí)評(píng)價(jià)和《小學(xué)生素質(zhì)匯報(bào)單》終止性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，避免出現(xiàn)兩層皮現(xiàn)象。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及操作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：識(shí)字寫字（漢語拼音）正確率90%以上，書寫規(guī)范整齊端正。良好：識(shí)字寫字（漢語拼音）正確率80%以上，書寫較規(guī)范整齊端正。合格：識(shí)字寫字（漢語拼音）正確率60%以上，能書寫端正。待合格：識(shí)字寫字（漢語拼音）正確率60%以下。語文形成性評(píng)價(jià)表每單元一次，分為聽、說、讀、寫四個(gè)方面來考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能（見評(píng)價(jià)工具）關(guān)鍵目標(biāo)是讓學(xué)生在經(jīng)歷評(píng)價(jià)過程中達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)。1、學(xué)習(xí)愛好?！皭酆檬亲詈美蠋煛?，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好是第一步。評(píng)價(jià)關(guān)鍵內(nèi)容是：1）、是否喜愛語文。2）、課堂參與度。3）、是否喜愛讀課外讀物。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：喜愛上語文課，主動(dòng)參與，樂于課外閱讀；良好：比較喜愛上語文課，看課外書；合格：通常待合格：不喜愛，對(duì)語文學(xué)習(xí)不感愛好這項(xiàng)關(guān)鍵在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中老師、同伴、自己對(duì)學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)鍵從學(xué)生讀寫姿勢(shì)，課堂上用心聽講、主動(dòng)講話，課外閱讀，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，完成作業(yè)情況，讀書做記號(hào)，鉛筆字等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：習(xí)慣好，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好：很好，基礎(chǔ)能做到自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。合格：各方面表現(xiàn)通常。待合格：學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待深入養(yǎng)成。3、識(shí)字、寫字評(píng)價(jià)內(nèi)容有：1）漢語拼音；2）認(rèn)識(shí)每一課所學(xué)生字；3）認(rèn)真書寫作業(yè)；4）每一課生字；5）借助漢語拼音識(shí)字。6）書寫整齊、端正、規(guī)范。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：讀背課文正確流利有感情；能夠正確了解詞句；會(huì)默讀。良好：朗誦背誦課文較正確流利；能夠正確了解詞語，。合格：在她人指導(dǎo)下，讀背課文，較正確，流利。待合格：在她人指導(dǎo)下，讀文情況仍較差4、閱讀閱讀關(guān)鍵重在語音、語氣、閱讀了解思維能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容有：1）能用一般話正確、流利、有感情地讀背、分角色讀課文。2）學(xué)習(xí)默讀課文，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，了解常見詞語意思。3）憑借語言環(huán)境和生活實(shí)際，了解詞句，知道課文大意，想象課文所描繪情境。評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)方法：每一課全部由老師檢驗(yàn)每個(gè)學(xué)生朗誦和背誦，依據(jù)學(xué)生完成情況作上標(biāo)識(shí)并在書上蓋上小印章，說明已背誦。5、口語交際評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生參與意識(shí)、情感態(tài)度、語言連貫。評(píng)價(jià)內(nèi)容有：1）能認(rèn)真聽她人講話，聽懂她人說一段話，一件事，能轉(zhuǎn)述基礎(chǔ)內(nèi)容，2）觀察后能用一般話表示觀察，3）能用一般話完整、連貫回復(fù)問題，4）愿意和人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：一般話流利正確表示，能認(rèn)真聽她人講話；良好：一般話較流利正確表示，能較認(rèn)真聽她人講話；合格：基礎(chǔ)能用一般話表示，基礎(chǔ)能認(rèn)真聽她人講話；待合格：一般話表示困難，沒有認(rèn)真聽她人講習(xí)慣。這項(xiàng)內(nèi)容要在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中觀察和集中抽測(cè)一起進(jìn)行。寫話練習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1）內(nèi)圍繞一個(gè)內(nèi)容寫一兩句話。2）能掌握四種句式陳說句、疑問句、設(shè)問句、感嘆句。3）掌握寫話基礎(chǔ)四要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），4）能把句子寫通順，會(huì)使用簡(jiǎn)單標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：能圍繞話題敘述，用詞正確，語句通順合理，能利用詞語積累，正確寫出自己感受。良：能圍繞話題敘述，用詞較正確，語句較通順合理，能利用詞語積累，正確寫出自己感受。合格：基礎(chǔ)能圍繞話題敘述，用詞正確，語句通順合理，能利用詞語積累，正確寫出自己感受。不合格：不能圍繞話題敘述，用詞正確，語句通順合理，能利用詞語積累，正確寫出自己感受。7、綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)要重視學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)、搜集、觀察、合作等綜合能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容有：1）能提出學(xué)習(xí)和生活中問題，有目標(biāo)地搜集資料，共同討論。2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，表示自己觀察所得。3）能在老師指導(dǎo)下組織有趣味語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。4）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試?yán)谜Z文知識(shí)和能力處理簡(jiǎn)單問題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：能夠利用多個(gè)方法，有探究和創(chuàng)新意識(shí)。良：能很好利用多個(gè)方法，有探究和創(chuàng)新意識(shí)。合格：基礎(chǔ)能夠利用，有探究和創(chuàng)新意識(shí)