學(xué)校發(fā)展性評價(jià)報(bào)告自評MicrosoftWord文檔樣本

實(shí)行品牌帶動(dòng)戰(zhàn)略

增進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

——-學(xué)校自主發(fā)展性評價(jià)自評報(bào)告張店區(qū)潘南小學(xué)二〇〇九年九月二十六日

學(xué)校始終環(huán)繞“以德立校、科研興校、面向?qū)?、育人為本”辦學(xué)宗旨，以“關(guān)懷人成長是教誨一種情懷”為永恒追求，以“為學(xué)生畢生發(fā)展奠基”為崇高信念，以率先實(shí)行養(yǎng)成教誨、心理健康教誨聞名淄博市教誨系統(tǒng)。學(xué)校一班人精誠團(tuán)結(jié)，銳意改革，理清思路，注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體效能，實(shí)現(xiàn)了人文管理、民主管理、規(guī)范管理有機(jī)統(tǒng)一。為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，幾年來，分別確立“開辦優(yōu)質(zhì)基本教誨學(xué)?！薄ⅰ盀閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教誨服務(wù)”、“勉勵(lì)師生創(chuàng)新熱情，關(guān)注師生精神生活”、“內(nèi)修教師人格魅力，外塑教師公眾形象”為發(fā)展主題，努力“建設(shè)一支具備良好道德修養(yǎng)、健全人格魅力、精湛業(yè)務(wù)功底以及和諧師生關(guān)系學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”，形成了“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校深化養(yǎng)成教誨，提高學(xué)生自我管理能力，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并把培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)，貫穿于學(xué)校德育工作之中，逐漸實(shí)現(xiàn)了“精神飽滿、身心高興、積極合伙、敢于創(chuàng)新、布滿自信、受人歡迎小學(xué)生”學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目的。學(xué)校以一流教誨環(huán)境，先進(jìn)教師群體，鮮明辦學(xué)特色，過硬教誨質(zhì)量，精心打造了“金色潘南”教誨品牌。

是學(xué)校首輪三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)行總結(jié)年，也是第二輪三年發(fā)展規(guī)劃啟動(dòng)年，是學(xué)校布滿生機(jī)和活力攀升一年，是鞏固“金色潘南”教誨品牌一年。在去年區(qū)教誨督導(dǎo)組對學(xué)校勉勵(lì)、建議和指引下，我校及時(shí)調(diào)節(jié)08--度自主發(fā)展目的，在上級主管部門關(guān)懷指引，在學(xué)校全體師生共同努力下，學(xué)校提出了建設(shè)“和諧潘南”、“文化凸現(xiàn)”、“自我完善”、“全面發(fā)展”工作目的，在提高優(yōu)勢和抓弱勢環(huán)節(jié)同步，形成了獨(dú)特學(xué)校文化和管理風(fēng)格，營造了和諧發(fā)展健康氛圍，各項(xiàng)工作全面推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展各項(xiàng)目的。學(xué)校管理學(xué)校在管理過程中堅(jiān)持“以人為本”管理理念，實(shí)行有效勉勵(lì)機(jī)制和自我教誨機(jī)制，集聚一切有效教誨資源，增進(jìn)了學(xué)校和教師共同發(fā)展。一、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計(jì)為了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校依照自身發(fā)展規(guī)律、既有辦學(xué)水平和發(fā)展目的，根據(jù)《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》分別制定《校本研修三年規(guī)劃》、《教師成長設(shè)計(jì)》、《特色學(xué)校建設(shè)籌劃實(shí)行方案》等規(guī)劃。根據(jù)各規(guī)劃制定較為完善切實(shí)可行《自主發(fā)展評價(jià)方案》、《教師培訓(xùn)籌劃》、《教師自我成長籌劃》等各類籌劃。在制度保障上，根據(jù)“創(chuàng)新、發(fā)展、突破、超越”思路，全力構(gòu)建當(dāng)代化學(xué)校管理機(jī)制，發(fā)揮《規(guī)劃》實(shí)行作用，充分體現(xiàn)人文、民主、規(guī)范、科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新管理特色，形成學(xué)校管理文化。二、學(xué)校管理個(gè)性特色學(xué)校在管理過程中堅(jiān)持“以人為本”管理理念，實(shí)行有效勉勵(lì)機(jī)制和自我教誨機(jī)制，調(diào)動(dòng)一切有效教誨資源，增進(jìn)學(xué)校和教師共同發(fā)展。近年來，學(xué)校管理逐漸形成了“人文管理、民主管理、規(guī)范管理”有機(jī)統(tǒng)一態(tài)勢，努力追求人文色彩管理藝術(shù)。作為學(xué)校管理者，咱們努力提高責(zé)任意識、目的達(dá)到意識，建立自我約束和目的管理機(jī)制，提高學(xué)校制度執(zhí)行力、規(guī)劃貫徹力及目的達(dá)到度。倡導(dǎo)“管理者成為工作合伙者”，強(qiáng)化“實(shí)事求是、思想過硬、角色到位、開拓創(chuàng)新、情操崇高”“五做到”工作規(guī)定。體現(xiàn)“專心觀測、耐心指引、誠心交流”“三心”工作特點(diǎn)，提高為教誨教學(xué)服務(wù)工作品質(zhì)，形成自身管理個(gè)性特色。學(xué)校對班子成員有明確分工，做到班子成員職責(zé)明確，每一位班子成員結(jié)合自身管理工作，加強(qiáng)理論讀書學(xué)習(xí)，對自己分管工作不斷總結(jié)反思，學(xué)校定期進(jìn)行班子成員讀書、工作經(jīng)驗(yàn)等方面交流論壇活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相提高。并聘請社區(qū)單位知名人士做學(xué)校師德建設(shè)監(jiān)督員，定期召開座談會，廣泛聽取意見和建議。建立健全各班家長委員會，職責(zé)明確，責(zé)任到位。三、學(xué)校管理執(zhí)行力學(xué)校有比較完備系統(tǒng)《學(xué)校管理手冊》，每年依照教職工大會提案適時(shí)適度逐漸完善。在實(shí)行《教誨人事制度改革方案》、《教職工考核方案》過程中，突出體現(xiàn)了合理評價(jià)、必定成績、公平獎(jiǎng)勵(lì)勉勵(lì)導(dǎo)向作用。每學(xué)期由校長依照工作實(shí)際，主持組織中層以上干部就“遵從教誨規(guī)律，做好教書育人工作”等話題展開討論，使班子成員職責(zé)明確、責(zé)權(quán)統(tǒng)一、各司其職、各負(fù)其責(zé)，進(jìn)一步實(shí)行養(yǎng)成教誨管理班子值周、學(xué)生執(zhí)勤制度，形成了良好管理工作運(yùn)營機(jī)制。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理更高目的，我校加強(qiáng)《潘南小學(xué)教學(xué)管理十項(xiàng)制度》、《潘南小學(xué)學(xué)生安全教誨十項(xiàng)規(guī)定》貫徹，并對其常抓不懈。為加強(qiáng)全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行《潘南小學(xué)教師工作關(guān)于規(guī)定》、《潘南小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理工作實(shí)行方案》。在教師中進(jìn)行潘南小學(xué)教師行為準(zhǔn)則自測，提高了自律意識。依照當(dāng)前“構(gòu)建自主有效課堂”發(fā)展需要，及時(shí)制定了《潘南小學(xué)教科研新星新秀評比關(guān)于規(guī)定》，對教誨科研成果、過程管理、獎(jiǎng)勵(lì)辦法提出了明確規(guī)定，在“以人為本”精細(xì)化管理上，學(xué)校努力追求更高發(fā)展目的。四、學(xué)校文化建設(shè)精神文化。學(xué)校在“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”校訓(xùn)引領(lǐng)下，教師形成了“奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)活潑、文明守紀(jì)”校風(fēng)，“忠于職守、敬業(yè)垂范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦”教風(fēng)，“博學(xué)多思、求異創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)。形成了令人肅然起敬“潘南精神”，精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新智慧。鍛造了一支“具備良好道德修養(yǎng)、健全人格魅力、精湛業(yè)務(wù)功底以及和諧師生關(guān)系學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”。校歌《咱們成長在可愛校園》優(yōu)美、抒情，“金色之聲”教師合唱團(tuán)團(tuán)歌《永遠(yuǎn)金色潘南》更讓咱們驕傲、自豪。咱們在追求“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)樂園、成長搖籃、精神家園”教誨抱負(fù)中，凝心聚力，同心同德。我校全力推動(dòng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”化進(jìn)程，不斷拓展社區(qū)教誨服務(wù)基地，挖掘、吸納“關(guān)懷學(xué)校發(fā)展、有當(dāng)代教誨理念，熱心班級管理、為班級出謀劃策、關(guān)懷學(xué)生成長、有精力參加學(xué)校教誨活動(dòng)”家長教誨資源，創(chuàng)新家長學(xué)校工作，建立起了多維度、立體式教誨網(wǎng)絡(luò)。制度文化。我校逐漸建立和完善《學(xué)校管理手冊》，其中發(fā)展規(guī)劃、管理制度、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理，是促使學(xué)校團(tuán)隊(duì)科學(xué)規(guī)范管理基本。學(xué)校堅(jiān)持每年師生獎(jiǎng)勵(lì)基金制，為教師授予“育人獎(jiǎng)、金鑰匙獎(jiǎng)、管理服務(wù)獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、為學(xué)生授予“成才獎(jiǎng)、勵(lì)志獎(jiǎng)”，以及每年“六一節(jié)”及學(xué)期末對各方面體現(xiàn)突出學(xué)生進(jìn)行綜合表揚(yáng)機(jī)制，充分體現(xiàn)了處處體諒人、尊重人、發(fā)展人當(dāng)代教誨制度文化。課程文化。學(xué)校依照張店區(qū)教誨局制定《張店區(qū)義務(wù)教誨課程設(shè)立實(shí)驗(yàn)方案》規(guī)定和精神，開齊、上足、教好每一門課程。認(rèn)真貫徹貫徹張店區(qū)“減負(fù)規(guī)定”，豐富校園生活，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉，實(shí)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)籌劃，精心組織學(xué)生開展“一毽、一繩、一球”等各項(xiàng)群體體育活動(dòng)，把豐富校園生活真正落到實(shí)處。師生文化。教師是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教誨目的核心和核心。咱們提出“讓教師自信地走好成長每一步”理念，倡導(dǎo)班子成員與教師之間真誠對話交流，貫徹《班子成員下沉年級組談話制度》，理解思想，聽取意見，尊重人格。在《師道講壇》開壇之際與教師交流“責(zé)任是基石，審美是品質(zhì)，期待成就價(jià)值”話題。咱們積極倡導(dǎo)做一名當(dāng)代學(xué)校高素質(zhì)教師，形成了自己獨(dú)特教誨文化創(chuàng)新。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展規(guī)律，因勢利導(dǎo)促其自我結(jié)識，自主管理。一是充分尊重、發(fā)展和展示學(xué)生個(gè)性品質(zhì)；二是凸現(xiàn)主體精神；三是面向全體學(xué)生。咱們突出了“四項(xiàng)教誨”，彰顯潘南學(xué)生文化特性。物質(zhì)文化。一是校園獨(dú)具魅力“一主兩翼”建筑總體布局，“溫馨家園”校園景致風(fēng)格，“三園一石”“金色廣場”相映生輝，以及展示櫥窗、墻壁文化、班級文化創(chuàng)意，鮮活生動(dòng)?；铡⑿Ｆ臁敖鹕四?/p>

金色童年”、校樹雪松、?；ㄔ录?，內(nèi)涵豐富校歌《咱們成長在可愛校園》、“金色之聲”教師合唱團(tuán)《永遠(yuǎn)金色潘南》團(tuán)歌、校園名曲欣賞、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、校史室、金色書屋、雛鷹之家、健身園，以及展示學(xué)校素質(zhì)教誨成果《永遠(yuǎn)金色潘南》、《金色童年》畫冊、校報(bào)“金色潘南”、?？杜四辖淘贰返鹊?，其中更多蘊(yùn)藏是“文化”力量。二是學(xué)校每個(gè)樓層知識與寓意相結(jié)合“文化長廊”營造了師生精心設(shè)計(jì)高雅育人空間，極具特色校史室，內(nèi)容豐富，思想深刻，融知識性、趣味性、藝術(shù)性、教誨性于一體，使每一種師生身處濃郁文化氛圍之中,受到啟迪和熏陶。三是校門口文化長廊，展示著學(xué)生風(fēng)采，公示校內(nèi)大事，通報(bào)學(xué)校信息，架起家校溝通橋梁，學(xué)校走廊文化，鮮明主題、廣博知識、良好教誨，形成了學(xué)?！盀閷W(xué)生畢生發(fā)展奠基”主流文化。一年來，我校文化建設(shè)投入約11萬余元。播種金色但愿，結(jié)出豐碩果實(shí)?！敖鹕四稀苯陶d品牌是學(xué)校文化建設(shè)良性發(fā)展終極目的。隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是辦好一所學(xué)校核心，是學(xué)校發(fā)展基石。我校教師隊(duì)伍呈高學(xué)歷、年輕化發(fā)展趨勢。依照學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展目的：努力建設(shè)一支具備良好道德修養(yǎng)、健全人格魅力、精湛業(yè)務(wù)功底以及和諧師生關(guān)系學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，學(xué)校不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。一、學(xué)校自主發(fā)展機(jī)制學(xué)校建立了以人為本教師自主發(fā)展機(jī)制，勉勵(lì)教師發(fā)展個(gè)性。一是學(xué)校依托張店區(qū)“區(qū)域推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展”總課題引領(lǐng)學(xué)?！皹?gòu)建校本研修模式，增進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”課題，制定了較為完善《學(xué)校校本培訓(xùn)三年發(fā)展規(guī)劃》及年度實(shí)行籌劃，成立學(xué)校名師工作室，逐年完善名師工作室制度、職責(zé)，發(fā)揮名師們職能，每學(xué)期定期舉辦名師進(jìn)課堂、名師課堂觀摩、師徒教研等形式帶動(dòng)廣大青年教師投入到教研活動(dòng)中。二是針對教師隊(duì)伍專業(yè)成長，學(xué)校特別制定教師外出培訓(xùn)報(bào)告交流制度，一年投12萬元巨資讓眾多教師走出去，與專家名師近距離接觸，感受新理念啟迪。三是學(xué)校還不斷完善教職工獎(jiǎng)懲制度，年級組、教研組、班主任考核細(xì)則，課題組活動(dòng)制度及先進(jìn)課題組評比細(xì)則，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資源，聯(lián)系教誨教學(xué)實(shí)際履行“小課題”研究制度，讓教師在各自平臺上彰顯個(gè)性。二、師德建設(shè)注重師德教誨，打造樂于奉獻(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)，能否讓學(xué)生獲得全面而健康發(fā)展，成為富有生命力、布滿活力“金子”，核心是教師自身與否有對的人生價(jià)值觀和崇高品德修養(yǎng)。一是學(xué)校堅(jiān)持以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以“學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)為契機(jī)，以全校教師大會、每周一次政治學(xué)習(xí)為主陣地，結(jié)合黨支部、團(tuán)支部活動(dòng)以及各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)，切實(shí)開展學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)。二是不斷完善《潘南小學(xué)師德評估辦法》、《潘南小學(xué)師德榜樣、師德教風(fēng)先進(jìn)個(gè)人評比制度》，堅(jiān)持每年一次師德榜樣評比制度，在《師道講壇》培訓(xùn)及《教師生涯中心理成長》讀書學(xué)習(xí)中，提高教師心理健康水平，在教師隊(duì)伍建設(shè)中挖掘、深化“教師負(fù)性情緒產(chǎn)生因素和自我調(diào)節(jié)”課題研究，做到師德教誨與教師心理健康教誨課題研究有機(jī)融合。三是通過教師心理成長工作坊、教誨論壇、讀書論壇、教師禮儀、“金色之聲”教師合唱團(tuán)等社團(tuán)活動(dòng)。通過黨員教師身體力行，帶動(dòng)全校教師自覺遵守師德規(guī)范，勉勵(lì)教師從教誨教學(xué)工作中體驗(yàn)人生幸福，從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，激發(fā)了教師愛崗、敬業(yè)熱情。三、教師專業(yè)發(fā)展加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造“構(gòu)建自主有效課堂”先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)。1、組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)外，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與指引，運(yùn)用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真研讀新課程理論，增強(qiáng)課改意識與理念。2、在課堂教學(xué)中，實(shí)行了推門聽課制度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校骨干教師，不定期間，不定范疇，隨堂聽課，課后會診，對存在問題予以矯正、跟蹤、指引。3、對備課和作業(yè)批改檢查，重要檢查教案與否符合自主有效課堂規(guī)定，滲入新課課堂理念，檢查作業(yè)設(shè)計(jì)與否精當(dāng)，具備開放性。4、教研活動(dòng)呈現(xiàn)小課題、快節(jié)奏、示范性特色。學(xué)校非常注重青年教師培養(yǎng)工作，指引青年教師制定個(gè)人成長籌劃，盡量多地安排她們參加教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，組織她們和老教師師徒結(jié)對，特別是在來我校聯(lián)誼南定中心小學(xué)舉辦雙方互動(dòng)聯(lián)誼，使青年教師學(xué)有目的，行有指引，為她們迅速提高教誨教學(xué)水平提供了良好環(huán)境。引導(dǎo)積極學(xué)習(xí)，打造潛心讀書教師團(tuán)隊(duì)。借助區(qū)教誨局《讀書空間欄目》，在教師中開展“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、增進(jìn)發(fā)展”主題讀書活動(dòng)，完善了教師讀書論壇制度，把讀書活動(dòng)納入了校本培訓(xùn)之中。教師們閱讀了大量教誨書籍，寫下了大量讀書筆記。潛心博覽群書，無私奉獻(xiàn)教誨，成為全校教師共識。四、心理健康教誨教師人格體現(xiàn)直接作用于學(xué)生心靈，影響著學(xué)生身心發(fā)展，良好教師人格是學(xué)生健康成長重要保證。一是學(xué)校及時(shí)對教師心理健康現(xiàn)狀分析，針對現(xiàn)狀學(xué)校全力推動(dòng)“教師心理成長工作坊”活動(dòng)，制定教師工作坊活動(dòng)制度，發(fā)揮特長教師功能，定期組織教師心理成長工作坊活動(dòng)，定期進(jìn)行“健康心理培養(yǎng)和人際交往藝術(shù)”和諧團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練；組織《班主任管理藝術(shù)》、《高效報(bào)告技巧與辦法》等教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)。二是每學(xué)期開展一次“教師行為自測”，教師自我診斷、分析，學(xué)校理解現(xiàn)狀。實(shí)行教師素質(zhì)工程----教師讀書活動(dòng)籌劃，教工合唱團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、跳繩比賽等工會活動(dòng)，豐富教職工生活，提高教師健全人格魅力，為學(xué)生健康高興成長創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境。三是張店區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)心理教誨與調(diào)試研究總課題組視導(dǎo)學(xué)?！敖處熦?fù)性情緒產(chǎn)生因素和自我調(diào)節(jié)”子課題開展?fàn)顩r，全面考察理解了廣大師生中開展心理健康教誨現(xiàn)狀，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組骨干教師進(jìn)行了進(jìn)一步研討交流，并就下一步課題研究方向、辦法、模式上進(jìn)行了大膽創(chuàng)想。學(xué)校研究成果《讓“知心姐姐”成為學(xué)生真正朋友》在上海舉辦“第三屆21世紀(jì)中華人民共和國學(xué)校心理健康教誨論壇”大會上作專項(xiàng)發(fā)言，司文珊教師現(xiàn)場成功作教師心理成長工作坊活動(dòng)《尋找愛痕跡》、受到專家高度評價(jià)。五、課改、實(shí)驗(yàn)成果小課題研究初見成果。為了及時(shí)總結(jié)小課題研究成果，引領(lǐng)廣大教師逐漸形成成果意識和參加課題研究積極性，針對課題研究狀況，組織了“小課題研究”階段性成果評比。所有小課題研究教師，均環(huán)繞自己研究專項(xiàng)做了認(rèn)真回顧與總結(jié)，既理論聯(lián)系實(shí)際，又有自己理性思考，呈現(xiàn)了豐富多彩研究成果。走近名師引領(lǐng)示范。為了進(jìn)一步探討構(gòu)建自主、有效課堂組織與實(shí)行方略，不斷提高廣大教師課堂教學(xué)與研究水平，推動(dòng)學(xué)校“密、精、活、實(shí)”課堂教學(xué)研究進(jìn)一步發(fā)展，“走進(jìn)名師課堂”教學(xué)觀摩研討會，將學(xué)校構(gòu)建自主有效課堂研究逐漸推向進(jìn)一步。挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵。為了進(jìn)一步凝煉“金色潘南”教誨品牌深層內(nèi)涵，挖掘?qū)W校校園文化精髓，更好為教誨服務(wù)。第二屆“教誨節(jié)”在“我與潘南”教師征文演講中拉開了帷幕。教師們用真誠樸實(shí)話語，論述著與潘南共同走過歲月。信息技術(shù)支撐保障。課題研究網(wǎng)站、教師博客成為教師專業(yè)化成長重要舞臺。“八歲小朋友能讀會寫實(shí)驗(yàn)研究”課題進(jìn)一步實(shí)行。成果累累，前景喜人，課題實(shí)驗(yàn)成果受到廣大師生，特別是家長及社會各界好評，結(jié)集出版《神奇魔板》、《智慧陽光》、《飛翔翅膀》等學(xué)生作品，到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)大力支持與承認(rèn)。深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校專家為淄博市“信息技術(shù)支持下小學(xué)語文提前讀寫教學(xué)”傳經(jīng)送寶?；诮换グ装鍖W(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)研究課題獲得階段性成果，于5月順利結(jié)題，并被總課題組評為良好課題，實(shí)驗(yàn)成果受到中央電教館專家評審組積極必定。NOC網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研、教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)、教誨創(chuàng)新征文、教誨課件評比等項(xiàng)目，也獲得了驕人成績。教誨教學(xué)質(zhì)量一、德育工作層次性、系統(tǒng)性、主體性、有效性學(xué)校把“培養(yǎng)精神飽滿、身心高興、積極合伙、敢于創(chuàng)新、布滿自信、受人歡迎小學(xué)生”作為德育目的，努力踐行胡錦濤總書記提出“勤奮學(xué)習(xí)、高興生活、全面發(fā)展”主旋律，構(gòu)建學(xué)?！叭灰惑w”德育模式下“四項(xiàng)教誨”，培養(yǎng)全面發(fā)展一代新人。1、構(gòu)建“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)。我校全力推動(dòng)德育工作學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”化進(jìn)程，不斷鞏固學(xué)校教誨主戰(zhàn)場作用。創(chuàng)新家長培訓(xùn),

搭建家校之橋，不斷發(fā)揮家長自身優(yōu)勢，吸納“誠心關(guān)注學(xué)校發(fā)展，有當(dāng)代教誨理念；熱心參加班級管理，為班級出謀劃策；關(guān)懷助推學(xué)生成長，有精力參加學(xué)校教誨活動(dòng)”“三心”家長，成立學(xué)校少工委及班級家委會，聘請了各個(gè)中隊(duì)校外輔導(dǎo)員，不斷拓展社區(qū)德育基地。2、在三位一體德育模式下，實(shí)行四項(xiàng)教誨。在“三位一體”德育模式下“四項(xiàng)教誨”是指咱們本著在學(xué)校、家庭、社區(qū)共同努力下實(shí)現(xiàn)思想道德教誨、民主法制教誨、養(yǎng)成教誨和心理健康教誨這四項(xiàng)教誨實(shí)行，并在實(shí)行過程中獲得一定成效。思想道德教誨。一是重抓思品課課堂主陣地。二是定期組織主題隊(duì)會并進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，提高隊(duì)會質(zhì)量，拓展隊(duì)會形式，由以往輔導(dǎo)員在教室說教模式摸索到由學(xué)生或校外中隊(duì)輔導(dǎo)員組織體驗(yàn)、拓展活動(dòng)。三是學(xué)校封各種稱號，樹德育典型。3月份我校評比“十佳學(xué)雷鋒小榜樣”以及提名獎(jiǎng)，4月份評比“愛綠護(hù)綠小使者”以及提名獎(jiǎng).六一前夕評比“感動(dòng)潘南十大杰出人物”“感動(dòng)潘南先進(jìn)人物”“十佳少先隊(duì)員”“好少年”“先進(jìn)少先隊(duì)員”等，通過這些評比學(xué)生們在各方面不斷邁進(jìn)，給自己定下了更高目的。四是加強(qiáng)信念教誨，組建國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，在每次升國旗典禮上進(jìn)行國旗下宣誓“熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，為祖國爭光，為祖國服務(wù)！”在每次升校旗典禮上進(jìn)行校旗下宣誓“今天，咱們以潘南小學(xué)為驕傲，明天；潘南小學(xué)將以咱們?yōu)樽院溃　泵總€(gè)學(xué)期末孩子們都會收到一份特殊禮物----“我德育作業(yè)，我道德大餐”。學(xué)校廣建德育實(shí)踐基地,部隊(duì)、社區(qū)家庭、醫(yī)院、網(wǎng)通大廈、廣電大廈、交警支隊(duì)、公園等等都是孩子們活動(dòng)場合,學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期每個(gè)同窗至少外出兩次參加社會實(shí)踐活動(dòng).民主法制教誨。抓住“一種目的”：弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)和諧校園。把握“兩支隊(duì)伍”：加強(qiáng)輔導(dǎo)員及小干部隊(duì)伍建設(shè)，健全保障機(jī)制。拓展“三條渠道”：以學(xué)校、家庭、社區(qū)教誨為依托，一是發(fā)揮學(xué)校班隊(duì)會作用；二是挖掘家長中隊(duì)輔導(dǎo)員教誨資源，請進(jìn)學(xué)校組織“與校外輔導(dǎo)員在一起”隊(duì)會；三是走進(jìn)社區(qū)，走向社會，讓隊(duì)員開闊眼界，親身體驗(yàn)，獲得感受。做好“五小主人”：廣泛引導(dǎo)學(xué)生中“小記者（校園電視臺）、小廣播員（紅領(lǐng)巾廣播站）、小宣傳員（中隊(duì)宣傳委員）、小衛(wèi)士（校園環(huán)保小隊(duì)）、小代表（學(xué)校少代會）”成為學(xué)法、知法、懂法、守法、用法主人。養(yǎng)成教誨?！八膉ing文化彰顯個(gè)性”。學(xué)校形成養(yǎng)成教誨“敬、凈、靜、競”即“敬能養(yǎng)德；凈能健康；靜能生慧；競能創(chuàng)造”當(dāng)代教誨理念?；顒?dòng)提高教誨品質(zhì)。學(xué)校注重教誨活動(dòng)對全面整體培養(yǎng)學(xué)生精神風(fēng)貌和行為特性重要作用，咱們注重任何一次活動(dòng)組織和管理細(xì)節(jié)，并充分挖掘校內(nèi)外教誨資源，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生成長生動(dòng)教誨活動(dòng)。創(chuàng)新教誨辦法。把每一種好習(xí)慣細(xì)化、小化，分環(huán)節(jié)、分階段實(shí)行養(yǎng)成，堅(jiān)持三周養(yǎng)成一種好習(xí)慣。心理健康教誨。教誨活動(dòng)中心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化集體意識，營造和諧校園。學(xué)校每周開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,孩子們在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，與教師一起探討活動(dòng)中成功與困惑，通過知心姐姐、悄悄話信箱等方式讓孩子學(xué)會了協(xié)助別人就是協(xié)助自己。每周心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上輔導(dǎo)員教師還要通過各種團(tuán)隊(duì)游戲，讓孩子們在高興氛圍中感受心靈啟迪。3、創(chuàng)立少先隊(duì)文化，形成中隊(duì)特色。用集體力量發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每一種中隊(duì)都要有自己特色，建立自己中隊(duì)角，“三本一記一冊”記錄著她們共同誓言、奮斗目的，以及每一位隊(duì)員檔案，騰飛中隊(duì)、手拉手中隊(duì)、頂呱呱中隊(duì)等等許多小有名氣中隊(duì)，她們通過各種活動(dòng)如：愛心加油、紅領(lǐng)巾義賣、小記者訪談、出版中隊(duì)報(bào)、作高興宣言等等，各種形式展示著自己特色，浮現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴景象。4、在集體活動(dòng)中教誨學(xué)生學(xué)會與人合伙，鍛煉交往能力。夏令營、大掃除、中小隊(duì)活動(dòng)、六一節(jié)、藝術(shù)節(jié)、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練、管樂隊(duì)訓(xùn)練等等許多孩子在挫折中反思，在成功下成長。全面提煉學(xué)校德育特色，進(jìn)一步挖掘中華民族先進(jìn)老式文化深厚底蘊(yùn)和學(xué)校文化資源，積極摸索實(shí)現(xiàn)了“德育品牌”目的，養(yǎng)成教誨被評為淄博市“德育品牌”活動(dòng)。二、學(xué)生個(gè)性特長培養(yǎng)為了協(xié)助樹立對的人才觀和發(fā)展觀，在全面綜合發(fā)展基本上，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、形成個(gè)性特長，讓各個(gè)層面學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn)，享有成功體驗(yàn)。學(xué)校運(yùn)用下午課外活動(dòng)時(shí)間開展各種興趣小組活動(dòng)，使每一種學(xué)生都具備1-2項(xiàng)興趣和特長。積極組織學(xué)生參加各級組織藝術(shù)新星新秀評比及各類定級考試，作為淄博市體育老式項(xiàng)目及藝術(shù)特色學(xué)校，每學(xué)期組織一次全體師生參加運(yùn)動(dòng)會；組織學(xué)校體育常規(guī)項(xiàng)目比賽活動(dòng)，舉辦學(xué)校合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)、書法節(jié)、讀書節(jié)、特長生展演、六一匯演、“校長杯”籃球賽、班級兩操一拳展演等活動(dòng)，課堂上滲入與平時(shí)活動(dòng)結(jié)合，是每一位學(xué)生都得到了鍛煉。三、學(xué)生整體素質(zhì)（德、智、體、美、綜合實(shí)踐、科技創(chuàng)新、信息素養(yǎng)等）與收獲狀況陽光體育健康高興。為了貫徹冬季長跑籌劃聘請校外輔導(dǎo)員作《我運(yùn)動(dòng)我健康我高興》專項(xiàng)報(bào)告，激發(fā)同窗們積極投入冬季鍛煉身體運(yùn)動(dòng)中。每天下午五年級師生們操場上那矯健身姿，體育課上師生隨著著嘹亮標(biāo)語，家長與學(xué)生小手牽大手和諧場景，讓咱們感受到體育運(yùn)動(dòng)給人們帶來健康、高興。全校1433名“七彩陽光”廣播操展示，受到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好評，獲得了全區(qū)第二名好成績。特色項(xiàng)目凸顯魅力。作為淄博市特色項(xiàng)目健美操已有團(tuán)隊(duì)普及到了群體，已從校園沖出了淄博，逐漸凸顯它魅力。校園內(nèi)100人健美操展演，受到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。參加淄博市第十五屆運(yùn)動(dòng)會體操選材組比賽，來自全市十九支代表隊(duì)，通過激烈角逐，我校幼兒體操代表隊(duì)，獲得了第四名好成績。更令人振奮7月1日晚，學(xué)校承辦淄博市新體育中心啟動(dòng)典禮及全民健身展示健美操展演活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)原則高，規(guī)模大，影響廣，在全體教師和800名學(xué)生共同努力下，知難而上，不負(fù)眾望，學(xué)生們精彩表演博得了在場領(lǐng)導(dǎo)和觀眾陣陣喝采，充分展示了我校學(xué)生良好精神面貌。科技藝術(shù)彰顯個(gè)性。在迎接建國六十周年華誕之際，在雄壯國歌聲中，優(yōu)美校歌聲中，第十一屆合唱節(jié)合唱教學(xué)展示拉開帷幕。在慶“六一”表揚(yáng)大會暨“歌唱祖國”報(bào)告表演中，學(xué)生嘹亮歌喉唱響咱們校園。800余名學(xué)生、家長被表揚(yáng)動(dòng)人場面讓人難以忘懷。領(lǐng)導(dǎo)祝愿和但愿給咱們以力量。學(xué)生書畫、照相展等素質(zhì)教誨成果得到了名譽(yù)校長孫部長等領(lǐng)導(dǎo)充分必定?！罢箓€(gè)性風(fēng)采繡七彩童年”為主題23種社團(tuán)及科技作品、手抄報(bào)展示場景，成了孩子們歡樂海洋。70米七巧板繪畫長卷滲入著師生汗水。親身實(shí)踐感受生活。四年級師生到人民公園，尋找春天氣息，收獲著只有身臨其境大自然才予以知識和營養(yǎng)。五年級高新區(qū)創(chuàng)業(yè)園參觀學(xué)習(xí)，領(lǐng)略淄博高科技已走向了世界。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和感受中華老式節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華先進(jìn)老式美德，開展弘揚(yáng)老式文化制作“愛心粽子”主題教誨活動(dòng)，體驗(yàn)國內(nèi)老式節(jié)日中蘊(yùn)涵意義，學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦中實(shí)踐體驗(yàn)老式文化精髓，增進(jìn)愛國情感和感恩情懷。四、學(xué)生心理健康教誨小學(xué)階段是心理問題形成期，這一時(shí)期，核心在于教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，適應(yīng)社會環(huán)境。個(gè)案研究。學(xué)校心理征詢室主任與各班主任教師構(gòu)成征詢輔導(dǎo)隊(duì)伍，每學(xué)期擬定個(gè)別輔導(dǎo)目的后，分別對需要協(xié)助學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究，寫出輔導(dǎo)記錄。心理勉勵(lì)。學(xué)校每周一句“心理輔導(dǎo)教師話”，分別以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、合伙心理、競爭心理、自信心理，年初列出籌劃，每位教師均有機(jī)會參加。知心姐姐行動(dòng)。學(xué)校建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制，競爭選拔—上崗培訓(xùn)—定期與班主任交流工作心得—及時(shí)啟動(dòng)“知心姐姐信箱”。1、競爭選拔。在四至五年級學(xué)生中，采用個(gè)人自薦、班主任推薦方式，選拔有愛心、善解人意、樂于助人、積極合伙學(xué)生參加競爭“知心姐姐”崗位。2、上崗培訓(xùn)。涉及“知心姐姐”應(yīng)有儀態(tài)，禮貌接待方式，充分尊重、信任、理解，嚴(yán)格保密制度。3、定期與班主任交流工作心得?！爸慕憬恪痹诎嗉墐?nèi)與同窗之間和諧相處，第一時(shí)間與班主任溝通自己建議、做法，有力于增強(qiáng)班級凝聚力。4、及時(shí)啟動(dòng)“知心姐姐信箱”?！爸慕憬恪蓖ㄟ^信箱、電子郵箱等與同窗們耐心開導(dǎo)和書信交流，協(xié)助同窗們對的面對挫折和困惑，擁有陽光般心情，為全校學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境。真正實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷，感受學(xué)校集體溫暖。五、質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)測常規(guī)管理，規(guī)范精細(xì)。一是我校突出貫徹“以教學(xué)為中心”核心工程，狠抓“三個(gè)常規(guī)”、“一種制度”。在教學(xué)常規(guī)管理上，對教師教與學(xué)生學(xué)流程管理，追求精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。備課、上課、作業(yè)批改、單元測試等工作，均有詳細(xì)、明確規(guī)定和側(cè)重點(diǎn)。二是規(guī)范集體備課、集體教研制度，做到定期間、定地點(diǎn)、貫徹主講人，做好活動(dòng)記錄。三是加大檢查貫徹力度，做到不定期抽查和定期檢查相結(jié)合，學(xué)校檢查和級部檢查相結(jié)合，制定了詳細(xì)檢查辦法，做到了處處講規(guī)范，事事有貫徹、有反饋。四是依照教師不同狀況制定不同目的，新調(diào)入和剛轉(zhuǎn)行教師規(guī)定“快適應(yīng)”，骨干教師規(guī)定“促發(fā)展”，普通教師規(guī)定“上水平”，較差教師規(guī)定“求提高”。教學(xué)改革，細(xì)實(shí)精穩(wěn)。積極穩(wěn)妥地實(shí)行課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)行教法、學(xué)法方略，提高課堂教學(xué)效率。咱們在常規(guī)管理中求“細(xì)”，督促指引中求“實(shí)”，校本教研中求“精”，教學(xué)活動(dòng)中求“穩(wěn)”。正是“細(xì)、實(shí)、精、穩(wěn)”方略，有效地增進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高，為潘南小學(xué)全面健康可持續(xù)發(fā)展奠定了基本。教學(xué)辦法，密精活實(shí)。為了使教師在課堂上不斷改進(jìn)自己教學(xué)辦法，咱們倡導(dǎo)課堂上構(gòu)造求“密”，解說求“精”，辦法求“活”，訓(xùn)練求“實(shí)”，不求面面俱到，但要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找到解決問題核心，要有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。努力使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主體作用，貫徹“實(shí)、精、活、勤、寬”五字規(guī)定（課前預(yù)習(xí)要實(shí)，課堂聽講要精，課后練習(xí)要活，習(xí)字訓(xùn)練要勤，拓展知識要寬。），堅(jiān)持向35分鐘要效率、要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智能、情意、素質(zhì)和諧發(fā)展。六、家長、社會承認(rèn)家校結(jié)合攜手同行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)與家庭溝通，增進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，聘請團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教誨專家蔡雪琴教師為全校家長做了題為《關(guān)注孩子心靈成長》專項(xiàng)報(bào)告會?！凹议L講師團(tuán)”某些成員為本班學(xué)生家長作了培養(yǎng)孩子方面經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，受到了良好效果，突現(xiàn)了家校結(jié)合共同育人優(yōu)勢。舉辦“課堂教學(xué)家長開放日”活動(dòng)，27個(gè)班課堂向家長敞開，家長們走進(jìn)自己孩子課堂，親身感受教與學(xué)互動(dòng)過程，近距離地感受了孩子課堂學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)了學(xué)校和家長之間雙向互動(dòng)，架設(shè)了家校溝通橋梁教誨科研我校堅(jiān)持以“小課題研究”為切入點(diǎn)，以解決教誨工作中實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn)，優(yōu)化科研隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師科研水平和學(xué)校教誨科研工作層次。同步，咱們大力營造研究之風(fēng)，引領(lǐng)教師將教誨教學(xué)中問題形成課題進(jìn)行研究，為構(gòu)建自主有效課堂，切實(shí)提高教誨教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研育人”目的做了有益摸索和嘗試。一、科研課題構(gòu)建“一線兩點(diǎn)”課題研究模式。即以《學(xué)校心理健康教誨研究模式構(gòu)建》為主線，以“小課題研究”和“課堂教學(xué)研究”為切入點(diǎn)，夯實(shí)推動(dòng)課題研究。學(xué)校通過各種形式，創(chuàng)設(shè)了濃厚教科研氛圍，為打造一支有較高素質(zhì)科研骨干隊(duì)伍做了大量工作。咱們嚴(yán)格貫徹了學(xué)期初制定大學(xué)時(shí)教研制度。為保證集體教研質(zhì)量和效果，咱們實(shí)行了“三定”，即定期間、定地點(diǎn)、定主講人。周三下午語文，周五下午數(shù)學(xué)。備課地點(diǎn)集中在“多功能備課室”。每個(gè)級部為一研究團(tuán)隊(duì)，輪流主講。通過大學(xué)時(shí)教研，所有任課教師不但對所教學(xué)內(nèi)容有了更充分、更深刻把握，同步更分享了教誨教學(xué)中思考與智慧，為構(gòu)建有效課堂提供了保障。學(xué)校召開了“潘南小學(xué)小課題研究動(dòng)員大會”，就小課題開展意義及詳細(xì)操作流程，給全體任課教師做了闡釋。學(xué)校勉勵(lì)教師從自己教誨教學(xué)實(shí)際出發(fā)，尋得典型并具備研究價(jià)值問題，然后通過各種形式展開實(shí)驗(yàn)與研究。力求通過同伴互助、交流研討、組建團(tuán)隊(duì)、名師帶動(dòng)、專家引領(lǐng)等形式為“小課題研究”提供更加充分保障。人人有研究課題，人人參加教誨科研，潘南小學(xué)科研熱潮再度掀起，一支高素質(zhì)研究隊(duì)伍逐漸形成。二、科研活動(dòng)以小課題研究為抓手，引領(lǐng)教師參加教誨科研，在解決教誨教學(xué)中突出問題過程中，提高科研水平和教誨教學(xué)水平。學(xué)校召開了“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益實(shí)驗(yàn)研究”研討會。實(shí)驗(yàn)教師王玉平、楊翠玉分別執(zhí)教了研究課，淄博市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會宋昆謀秘書長作了現(xiàn)場評課和精彩報(bào)告。在濰坊舉辦“第十二屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀摩展示會暨第四屆國際多媒體技術(shù)課堂應(yīng)用交流會預(yù)選賽”上，我校實(shí)驗(yàn)教師殷延軍就“求一種小數(shù)近似數(shù)”一課作了精彩說課，得到了與會專家高度評價(jià)并獲獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教師趙振宇赴溫州，參加了“首屆中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”，并在會上參加了說課評比，獲一等獎(jiǎng)。趙國防、張雪梅兩位教師和我校學(xué)生王孟帥三人在第六屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”總決賽中獲得了驕人成績：趙國防獲一等獎(jiǎng)，并被評估為NOC大獎(jiǎng)——“恩歐希教誨信息化創(chuàng)造創(chuàng)新獎(jiǎng)”；王孟帥同窗榮獲一等獎(jiǎng)第一名；張雪梅教師榮獲二等獎(jiǎng)。成績獲得，為咱們張店教誨、淄博教誨贏得了榮譽(yù)。在南京舉辦全國第二屆“課改實(shí)驗(yàn)區(qū)蘇教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書課堂教學(xué)大賽”中，我校教師楊玉鳳參賽執(zhí)教了《云房子》一課，獲得了特等獎(jiǎng)。三、成果運(yùn)用將學(xué)校十近年來心理健康有關(guān)成果進(jìn)行整頓、提高，為廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒提供機(jī)會。同步，總結(jié)提煉出一套教誨科研有效管理和運(yùn)營模式。11月13日至15日“第三屆21世紀(jì)學(xué)校心理健康教誨論壇”在上海隆重召開。我校李蔚校長和司文珊教師應(yīng)邀參加。李校長在會上做了《讓知心姐姐成為真正朋友》專項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)簡介，司文珊教師執(zhí)教了《尋找愛足跡》心理輔導(dǎo)工作坊活動(dòng)，博得了與會者一致好評。張海英教師《好人緣好性格》心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)也在會上獲獎(jiǎng)。學(xué)校心理輔導(dǎo)研究成果，得到了來自全國各地專家承認(rèn)。同步，學(xué)校教師50余篇研究成果在各級專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上刊登。四、科研帶動(dòng)咱們以學(xué)校“心理健康教誨”這一主課題進(jìn)一步研究作引領(lǐng)，帶動(dòng)其他課題研究上水平，見成效。借區(qū)“教師負(fù)性情緒產(chǎn)生因素及調(diào)解”總課題組階段性檢查之際，咱們環(huán)繞本課題開展了詳細(xì)研討。王飛教師執(zhí)教了《做事要有主見》，胡濤教師執(zhí)教了《咱們都是好朋友》心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，董亮主席作了研究工作報(bào)告。王瑤、李東平、付華三位教師對學(xué)校研究工作予以了高度評價(jià)。同步，學(xué)校學(xué)校承擔(dān)山東省心理健康教誨研究會立項(xiàng)課題“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及評價(jià)研究”已完畢三年實(shí)驗(yàn)任務(wù)，順利通過了專家鑒定。學(xué)校積極整頓自己研究成果，參加上級業(yè)務(wù)部門評比活動(dòng)。學(xué)校教師在“山東省中小學(xué)心理健康教誨先進(jìn)科研成果評比活動(dòng)”中，有48篇研究論文獲獎(jiǎng)；在省教科所組織“山東省中小學(xué)教誨科研先進(jìn)成果評比活動(dòng)”中，學(xué)校教師有20人獲獎(jiǎng)；在“淄博市中小學(xué)心理健康教誨先進(jìn)論文及科研成果評比”活動(dòng)中有41位教師論文獲獎(jiǎng)。這些成績獲得，無不來源咱們對教誨科研注重，來源于教師們夯實(shí)、有效研究。課程實(shí)行水平一、新課程理念學(xué)習(xí)理念學(xué)習(xí)。為保證我校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)行，制定了明晰新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有感悟，并通過博客評比、論文撰寫、課堂觀摩、評比及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果重要方式。理念體現(xiàn)。對于逐漸更新課程理念，教師體會、感悟，學(xué)校通過每周五下午教師讀書論壇，班子成員論壇，互相交流思想，通過會議、網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)等渠道進(jìn)行大力宣傳。為了得到家庭積極參加和密切配合，組織多彩家長會，向家長宣傳課程實(shí)行，請家長談對課程改革結(jié)識，學(xué)校及時(shí)地把對家長培訓(xùn)、家長會以及家長座談會關(guān)于內(nèi)容有機(jī)整頓，運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站“家長學(xué)校”、“家教天地”欄目，以及校報(bào)社區(qū)教誨欄目及專項(xiàng)副刊進(jìn)行大力宣傳，并不斷更新，使家長社區(qū)都能及時(shí)理解學(xué)校教誨信息。二、學(xué)校課程體系架構(gòu)學(xué)校嚴(yán)格按《山東省義務(wù)教誨課程設(shè)立實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)立課程。除開齊了國家課程科目，依照《山東省義務(wù)教誨地方課程和學(xué)校課程設(shè)立指引意見（試行）》告知，我校開設(shè)地方課程是：上年一年級《摸索活動(dòng)》第一冊，二年級《摸索活動(dòng)》第二冊，三年級《摸索活動(dòng)》第三冊，四年級《小學(xué)生心理健康教誨》、《感悟民族精神》，五年級《摸索活動(dòng)》第五冊、《領(lǐng)略山東民俗》，三至五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課、信息技術(shù)課；下學(xué)期年一、二年級《國學(xué)啟蒙》，三年級《生命教誨》、《民族團(tuán)結(jié)教誨》，四年級《摸索活動(dòng)》，五年級《摸索大自然》、《法制教誨》；三至五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課、信息技術(shù)課；開設(shè)學(xué)校課程是：一至五年級周二下午第三節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)導(dǎo)活動(dòng)課，一年級圍棋活動(dòng)課，一、二年級英語課。學(xué)時(shí)數(shù)嚴(yán)格按照《山東省義務(wù)教誨地方課程和學(xué)校課程實(shí)行綱要》規(guī)定，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間。一至三年級開設(shè)品德與生活，四、五年級開設(shè)品德與社會，在社會實(shí)踐活動(dòng)中針對不同年級開設(shè)環(huán)境教誨、安全教誨、感恩教誨、信息技術(shù)課，三至五年級開設(shè)英語課，都可以符合《山東省義務(wù)教誨地方課程設(shè)立規(guī)定》三、課程教學(xué)在課程實(shí)行中，結(jié)合實(shí)際，學(xué)校全面貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，確立了符合素質(zhì)教誨辦學(xué)思想，制定了切實(shí)可行學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。環(huán)繞“以德立校、科研興校、面向?qū)怼⒂藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，實(shí)行了“一二三四”工程（以素質(zhì)教誨為中心；全面貫徹黨教誨方針，全面提高教誨教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)師德教誨，抓實(shí)養(yǎng)成教誨和心理健康教誨，側(cè)重科研、管理、普及、特長）；以“培養(yǎng)精神飽滿、身心高興、積極合伙、敢于創(chuàng)新、布滿自信、受人歡迎小學(xué)生”為己任，在“面向全體、全面發(fā)展、生動(dòng)活潑”實(shí)行素質(zhì)教誨方面提出了一整套辦法；以心理健康教誨研究作為學(xué)校整體工作主線，從六條渠道（心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、心理征詢、家校結(jié)合、教誨活動(dòng)、教師素質(zhì)培養(yǎng)）進(jìn)一步學(xué)校各個(gè)工作層面，提高了學(xué)生整體素質(zhì)，提高了學(xué)校整體辦學(xué)水平。四、教誨教學(xué)活動(dòng)學(xué)校運(yùn)用主題班會，主題校會和升國旗等常規(guī)教誨活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛故鄉(xiāng)以及尋常行為規(guī)范教誨，國旗下宣誓“熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)；為祖國爭光，為祖國服務(wù)”、校旗下宣誓“今天，咱們以潘南小學(xué)為驕傲；明天，潘南小學(xué)將以咱們?yōu)樽院馈背蔀閺V大師生堅(jiān)定誓言。運(yùn)用重大節(jié)慶日、老式節(jié)日，以及某些有著特殊意義紀(jì)念日,開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教誨活動(dòng)。高興中隊(duì)活動(dòng)展示了自己特色，有“愛心加油、紅領(lǐng)巾義賣、小記者訪談”等等，它們都滲入著德育內(nèi)涵，活動(dòng)中涌現(xiàn)出了無數(shù)“德育小榜樣”。針對當(dāng)前形勢規(guī)定，在迎奧運(yùn)階段和改革開放三十年之際，組織系列活動(dòng)，有效地貫徹素質(zhì)教誨目的。學(xué)校還運(yùn)用校園文化藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)節(jié)、體育節(jié)、書法讀書節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引學(xué)生積極參加教誨活動(dòng)，給學(xué)生更寬、更廣展示平臺，發(fā)揮學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。五、課程資源教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校積極想辦法，努力發(fā)揮既有教師作用，多數(shù)教師都兼代其她課程，保證了開齊課程。辦學(xué)條件。教學(xué)設(shè)施配備上正逐漸完善，力求與當(dāng)前教學(xué)規(guī)定平衡。圖書室、實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備配備原則達(dá)到《山東省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與配備原則（試行）》一類原則，其她教誨教學(xué)設(shè)施達(dá)到省級規(guī)范化學(xué)校原則條件。近年來，學(xué)校每年投入大量資金，作為藝術(shù)教誨、實(shí)驗(yàn)教誨專項(xiàng)資金，購買了音樂、美術(shù)、體育、實(shí)驗(yàn)等教誨器材，配齊了專用音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、圍棋室和器材室。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“四網(wǎng)合一”，學(xué)校最早成為“淄博市數(shù)字化學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”。其她資源。