美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南培訓(xùn)課件

美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南引言—關(guān)于早期教育的思考什么對孩子來說最重要？n人之生——生命：健康第一n人之品——品性：做人為先n人之格——品格：生活質(zhì)量n人之氣——貢獻：服務(wù)社會n人之才——才學(xué)、才華、才藝、才干

n出身、性別、長相、身高……不足掛齒2美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南引言—關(guān)于早期教育的思考本末倒置的社會現(xiàn)象n重喂養(yǎng)輕教養(yǎng)，重認(rèn)知輕運動n重近期目標(biāo)輕長期目標(biāo)，重規(guī)范輕道德n重物質(zhì)給予輕精神撫慰n重智商開發(fā)輕情商培養(yǎng)n重智力開發(fā)輕涵養(yǎng)智慧n重知識技能輕社會適應(yīng)n重外表技能技巧學(xué)習(xí)輕倫理道德靈魂塑造n重學(xué)習(xí)結(jié)果成功與否輕學(xué)習(xí)過程快樂與否3美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南引言—關(guān)于早期教育的思考過高的期望，帶來孩子的無望；

過度的保護，帶來孩子的無能；

過分的溺愛，帶來孩子的無情；

過多的干涉，帶來孩子的無奈；

過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。4美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南引言—關(guān)于早期教育的思考作為兒童發(fā)展的從業(yè)者，我們能做什么？應(yīng)該怎么做才能更好的指導(dǎo)兒童發(fā)展？5美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南一、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)意義長期目標(biāo)：幼兒時期是人生的起始階段，是一個人性格、習(xí)慣、能力、自我意識等的初步形成階段，如果這一時期能形成良好的性格、習(xí)慣，將會有利于他一生的發(fā)展。短期目標(biāo)：每一個從幼兒園出來的孩子都要進入小學(xué)，幼兒園有責(zé)任為他們順利進行小學(xué)學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)校學(xué)習(xí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。3-6歲兒童（學(xué)前兒童）學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)：6美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南一、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)意義（一）3-6歲兒童的身心發(fā)展特點3-4歲：生活范圍擴大、認(rèn)知依靠行動、情緒作用大、愛模仿4-5歲：活潑好動、思維具體形象、開始接受任務(wù)、開始自己組織游戲5-6歲：好問、好學(xué)、抽象能力明顯萌發(fā)、開始掌握認(rèn)知方法、個性初具雛形7美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南“獨”與“群”情境下的大腦發(fā)育(羅茨威格的老鼠實驗)

ImpoverishedenvironmentRatbraincellRatbraincellEnrichedenvironment結(jié)論：豐富環(huán)境下的老鼠的大腦皮層增加的比率比疲乏環(huán)境的老鼠顯著。9美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

學(xué)習(xí)引發(fā)的神經(jīng)元變化--為兒童良好發(fā)展提供可能10美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)）

1.早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，是指美國各州政府通過文件的形式對學(xué)前兒童應(yīng)該知道什么以及會做什么進行界定，其目的是引導(dǎo)社會各界達成對學(xué)前兒童學(xué)習(xí)期望的共識，幫助教師更有目的地開展教育活動，從而提高學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)效果。2.早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的文本通常含有四個層次的內(nèi)容，即領(lǐng)域、子領(lǐng)域、子領(lǐng)域下的標(biāo)準(zhǔn)條款以及每條標(biāo)準(zhǔn)條款下的行為指標(biāo)。美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

11美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)）

3.美國早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)主要參考2000年美國開端計劃項目署推出的《兒童發(fā)展結(jié)果框架》，將兒童的早期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為身體發(fā)展與健康、語言、數(shù)學(xué)、社會與情感、藝術(shù)、科學(xué)、社會學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)品質(zhì)等八個領(lǐng)域，并界定了每一個領(lǐng)域兒童應(yīng)達到的知識水平和能力表現(xiàn)。美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

12美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)）

4.美國各州的早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的制定充分考慮地域經(jīng)濟、文化發(fā)展特點；文本內(nèi)容具有可操作性；充分考慮幼小銜接。

5.美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南一般包括身體發(fā)展與健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、

藝術(shù)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域五大領(lǐng)域。美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

13美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)具體領(lǐng)域的內(nèi)容

如身體發(fā)展與健康領(lǐng)域身體健康是指兒童通過了解相關(guān)的營養(yǎng)知識與生理常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加體育活動，促進身體健康發(fā)展。美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

14美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

子領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)行為指標(biāo)支持性策略

健康

及活動枚舉

大肌肉動作身體發(fā)展與健康領(lǐng)域小肌肉動作應(yīng)急常識

安全個人安全環(huán)境安全過馬路左右觀察交通安全標(biāo)準(zhǔn)坐車系好安全帶

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美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

15美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

聽（子領(lǐng)域）

（領(lǐng)域）說（標(biāo)準(zhǔn)）（行為指標(biāo)）如語言領(lǐng)域要理解與印刷品相關(guān)的概念復(fù)述故事

讀初步理解故事內(nèi)容表演故事情節(jié)要認(rèn)識或理解一些文字推測故事發(fā)展

寫要樂于閱讀書籍美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

16美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)與運算（子領(lǐng)域）數(shù)的基本概念（標(biāo)準(zhǔn)）模式集合（領(lǐng)域）空間量正確數(shù)數(shù)如數(shù)學(xué)領(lǐng)域數(shù)據(jù)收集計數(shù)倒數(shù)測量應(yīng)用跳數(shù)數(shù)據(jù)分析（行為指標(biāo)）美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

17美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

藝術(shù)教育音樂律動要求兒童創(chuàng)作反映自我的繪畫（領(lǐng)域）美術(shù)欣賞美術(shù)作品如藝術(shù)領(lǐng)域戲劇進行描述、解釋或評價

(標(biāo)準(zhǔn))（行為指標(biāo)）

藝術(shù)表達與欣賞

（子領(lǐng)域）美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

18美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

堅持性（標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)習(xí)傾向（領(lǐng)域）風(fēng)格主動性（行為指標(biāo)）學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域性情用自己的方式來描述世界態(tài)度創(chuàng)造力

習(xí)慣（子領(lǐng)域）能以不同的視角來看待事物美國3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

19美國三至六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南評價與啟示1美國兒童早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的制定與推行所產(chǎn)生的影響廣泛而深遠，引發(fā)了人們對早期教育實踐的基本理念、原則與方法的重新思考。2引發(fā)了人們對早