2024年新人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

第一單元少年有夢(mèng)(健全人格)★客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，形成正確的自我認(rèn)同，提高自我管理能力。(生命安全與健康教育)★感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育)★以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，進(jìn)行合理的生涯規(guī)堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。(國(guó)情教育)第一課開(kāi)啟初中生活(每框1課時(shí))正確認(rèn)識(shí)自我(每框1課時(shí))第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下(每框1課時(shí))

開(kāi)啟初中生活第1框奏響中學(xué)序曲戰(zhàn)。(健全人格)加肥沃。也許我們每天歌唱太陽(yáng)，也同時(shí)被太陽(yáng)歌唱著。也許神圣的重任搭在肩上，會(huì)使我們信念更加堅(jiān)也許我們正對(duì)自己的困苦疾呼，卻得不到任何人的回的教室里，也就意味著我們的中學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)始。那(一)新的身份上了初中，你覺(jué)得自己有沒(méi)有長(zhǎng)大?為什么?你想長(zhǎng)大嗎?你對(duì)初中生活有哪些期待?你對(duì)自己有哪些教師總結(jié)：跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身教師總結(jié)：初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)學(xué)生回答：初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要生活如此留戀?從哪里可以看出中學(xué)生活對(duì)錢(qián)學(xué)森的義。初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正書(shū)單中的哪些書(shū)?你有信心在初中階段讀完這些書(shū)嗎?習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立00第2框規(guī)劃初中生活播放視頻《中考結(jié)束學(xué)生們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)自己的初中活交上了一份滿意的答卷。你們打算交出一份什么樣的興趣和積極參與。教師總結(jié)：初中生活是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階(二)初中生活規(guī)劃了一生發(fā)展的目標(biāo)。年輕時(shí)的商鞅非常喜歡刑名法術(shù)酷的刑法起了決定性作用。商鞅也善于為帝王進(jìn)行職于贏得2008年北京殘奧會(huì)選拔賽的入場(chǎng)券，加入備戰(zhàn)夢(mèng)想之路上的追夢(mèng)人。他又打開(kāi)了音樂(lè)大門(mén)——彈鋼琴。他憑借用腳彈鋼琴絕技一舉拿下某節(jié)目第一季總?cè)穗H交往等方面)。通過(guò)一系列的活動(dòng)和測(cè)試，幫助學(xué)潛力和未來(lái)發(fā)展的可能性。把一半以上的時(shí)間放在做重要但不緊急的事情上。而設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)主要想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)行動(dòng)的重要初中生活特點(diǎn)社交圈子擴(kuò)大4教學(xué)反思

第二課教師講述：你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?你是一個(gè)怎樣的人?你和別人一樣嗎?你將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人?帶著這(二)自知者明教師講述：認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增正確認(rèn)識(shí)自己的方法他人的評(píng)價(jià)聲和自己的方式給他人送去光明。讓我們一起走進(jìn)今(一)學(xué)會(huì)欣賞自己于開(kāi)啟了她的音樂(lè)之路。老師讓她背誦樂(lè)譜反復(fù)聽(tīng)音不斷完善自己。我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)(三)做更好的自己用自己的力量回饋社會(huì)。她的夢(mèng)想就是為視障人群開(kāi)中實(shí)現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長(zhǎng)要不斷發(fā)掘自己的潛能

3.能把個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起，感受個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，從而增強(qiáng)民族復(fù)興使命感。(政治認(rèn)對(duì)生活的熱愛(ài)和追求以及對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬。青放棄……我們青少年該有怎樣的夢(mèng)想呢?這節(jié)課就讓影響?他的夢(mèng)想成就對(duì)于國(guó)家和人類(lèi)社會(huì)有什么價(jià)值?4.齊讀《格言聯(lián)璧》選句(教材P18的“閱讀感 第2框?qū)W習(xí)成就夢(mèng)想人”,可見(jiàn)學(xué)習(xí)是多么重要呀!夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)同樣需要不3.閱讀感悟：閱讀毛澤東的學(xué)習(xí)經(jīng)歷(教材P19~我們成就夢(mèng)想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。小組1:讀書(shū)(文字學(xué)習(xí))。小組2:觀看影視作品(視聽(tīng)學(xué)習(xí))。小組3:參觀研學(xué)(實(shí)地學(xué)習(xí))。小組4:學(xué)在做?哪些事情可以將來(lái)做?哪些事情需要用一生做?今天的中國(guó)，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)。明天的中

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空難，尊重師長(zhǎng)。(道德修養(yǎng))★能正確認(rèn)識(shí)和處理自己與同學(xué)、朋友的關(guān)系，個(gè)人和集體的關(guān)系，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中增強(qiáng)合作精神。(生命安全與健康教育)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育)★理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚。(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育)第四課幸福和睦的家庭(每框1課時(shí))第五課和諧的師生關(guān)系(每框1課時(shí))第六課友誼之樹(shù)常青(每框1課時(shí))第七課在集體中成長(zhǎng)(每框1課時(shí))

第四課教學(xué)分析(責(zé)任意識(shí))思考：(1)你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?(2)觀察字庭的呢?我們一起結(jié)合圖片來(lái)分析一下家庭關(guān)系的確只能寫(xiě)2個(gè))。意味著親情在我們生活中非常重要。一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，認(rèn)出他是附近的居民。警察說(shuō)：庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀教師總結(jié)：①家是生命的居所，是心靈的港灣。之所。父母是我們的第一任老師。④家庭是社會(huì)的基第2框讓家更美好溫暖?我們又可以為家做些什么?這節(jié)課讓我們一起他和女兒的書(shū)信來(lái)往，令人嘆惋。1994年1月16日，情特寫(xiě)?(二)愛(ài)的碰撞有一種冷，叫媽媽覺(jué)得你冷。突然降溫的一天清重。在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。我們要(三)愛(ài)的風(fēng)采統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。我們要讓美德要承擔(dān)的責(zé)任分別是什么。請(qǐng)你為這次生活會(huì)寫(xiě)一份【每日一習(xí)話】在家盡孝為國(guó)盡忠通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了美好家庭來(lái)之不用心體味親情之愛(ài)

第五課和諧的師生關(guān)系第1框走近老師工作容易嗎?為什么?化嗎?老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到怎樣的作用呢?助我們戰(zhàn)勝挫折和困難，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的關(guān)前表?yè)P(yáng)并深情朗讀我的作文《我愛(ài)向日葵》時(shí)，我的內(nèi)心升騰起不滅的理想之火!(引導(dǎo)人生)賈老師是我高一的數(shù)學(xué)老師。他從外表看不善言的課堂教學(xué)，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(職業(yè)影響)在我的記憶里，還有很多老師難以忘懷，如高中的政治老師馮老師，教地理課的劉老師，教語(yǔ)文課的郭老師，大學(xué)里教黨史課的王老師。這些老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣!祝愿所有老師工作愉快!幸福安康!師呢?讓我們看看課前根據(jù)同學(xué)們對(duì)班主任黃老師的大學(xué)畢業(yè)證；參加普通話考試合格，教育學(xué)、心理學(xué)測(cè)試合格，經(jīng)過(guò)體檢，拿到教師資格證……現(xiàn)在是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記同北京師范大學(xué)師生分享)讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想捧起讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想擷取讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想親吻引路人創(chuàng)新思維引路人有扎實(shí)學(xué)識(shí)助他們通過(guò)音樂(lè)改變命運(yùn)及改變自己命運(yùn)的故事。通的故事呢?你們印象最深刻的老師是什么樣的人?和(一)亦師亦友知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故適嗎?這是一種什么行為?一位老師而排斥其他老師。如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題?你有學(xué)生1:每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二，每個(gè)老師也都是有差學(xué)生2:每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要多角度了學(xué)生3:老師的本意都是實(shí)現(xiàn)教育的目的，為了我都應(yīng)得到我們的尊重。我們要學(xué)會(huì)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)

第六課的知音。兩人因一次音樂(lè)交流而結(jié)識(shí)，成了永遠(yuǎn)的朋板書(shū)設(shè)計(jì)友誼的特質(zhì)友誼讓我們感受到生活的美好4教學(xué)反思第2框交友的智慧講述了中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)員陸游在運(yùn)動(dòng)生涯巔峰時(shí)意外受我就想出了花錢(qián)買(mǎi)友誼的計(jì)策。可是怎么我送了昂貴夠接受的解決方式。需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是的友誼。②交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋決定今天一定要問(wèn)個(gè)明白，看怎么做能幫到她。沒(méi)想 們有時(shí)也會(huì)受到傷害。我們采取的行動(dòng)會(huì)影響到和朋板書(shū)設(shè)計(jì)需要真誠(chéng)和熱情交友的智慧需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突需要講原則

第1框集體生活成就我他人的優(yōu)點(diǎn)。(道德修養(yǎng))活自理能力和人際交往能力都得到提升，思維更活躍(二)集體生活的作用集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的勢(shì)和特長(zhǎng)。④集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生集體的作用學(xué)會(huì)與人交往第2框共建美好集體展示圖片及文字。(2)如何在建設(shè)美好集體中發(fā)揮主人翁作用?(一)學(xué)生自治(二)合作與競(jìng)爭(zhēng)需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分發(fā)揚(yáng)集體主義精神。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突世界上最先進(jìn)的自動(dòng)化碼頭是怎樣煉成的?為找2017年5月，青島港自動(dòng)化碼頭一期投產(chǎn)，創(chuàng)下世己的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，我們懂得了集體主義原則的內(nèi)③板書(shū)設(shè)計(jì)

第三單元珍愛(ài)我們的生命單元整體概況★樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，尊重和敬畏生命，熱愛(ài)生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生命安全與健康教育)本單元從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的可貴，到理解并踐行守護(hù)生命安全、保持身心健康，針對(duì)中學(xué)生特定的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)體系。通過(guò)教與學(xué)、活動(dòng)與體驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)和情懷，使學(xué)生從認(rèn)識(shí)生命到敬畏生命，培養(yǎng)學(xué)生從增強(qiáng)安全意識(shí)到提高防護(hù)能力，從愛(ài)護(hù)身體到滋養(yǎng)心靈，幫助學(xué)生形成科學(xué)的本單元以生命教育為主要內(nèi)容，在教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)教材前兩個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。在課程設(shè)置上，雖然只是作為一單元的內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)，但是教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)初中學(xué)生生命教育的關(guān)切，作為道德與法治學(xué)科的核心理念之一，要貫穿學(xué)科教學(xué)的全程。個(gè)人人生觀、價(jià)值觀初步形成的時(shí)期，相比小學(xué)生和大學(xué)生而言，中學(xué)生具有自身的特點(diǎn)。他們相比小學(xué)生有了更豐富的知識(shí)、更開(kāi)闊的眼界，獲得的信息量較大；但他們對(duì)事物或觀點(diǎn)的分析能力、理解能力以及自控能力尚且不強(qiáng)，對(duì)于發(fā)生在自己身上的事情以及所見(jiàn)到的社會(huì)現(xiàn)象不能全面分析，容易陷入迷茫和彷徨，缺乏正確分析和理解第八課生命可貴(每框1課時(shí))第九課守護(hù)生命安全(每框1課時(shí))第十課保持身心健康(每框1課時(shí))

第八課 教學(xué)分析責(zé)任感和使命感。(責(zé)任意識(shí))多妖怪都想吃唐僧的肉，據(jù)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不思考：(1)生命中的重要儀式還有哪些?為什么要為640億分之一。人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品為什么?(2)材料二說(shuō)明了什么?歲時(shí)曾因在中醫(yī)中藥方面的杰出成就獲政府的特別獎(jiǎng)西方學(xué)者的來(lái)訪。李慶遠(yuǎn)生于清康熙十六年(公元1677年),卒于民國(guó)22年(公元1933年),終年256歲，材料二：美國(guó)紐約愛(ài)因斯坦醫(yī)學(xué)院的3名研究人員長(zhǎng)，但這種人非常稀有，在任何一年有人的年齡突破125歲的概率是萬(wàn)分之一。研究人員分析了全球百歲老人的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)至少在過(guò)去20年長(zhǎng)壽老人最高的壽失了嗎?你知道孔氏家族現(xiàn)在接續(xù)到多少代了嗎?教師講述：到2023年，已達(dá)到83代，人又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。所以每個(gè)師生總結(jié)：奮斗正青春!青春獻(xiàn)給黨!作為新時(shí)代每個(gè)人的生命都是不可逆的→珍惜生命②②教學(xué)過(guò)程時(shí)政導(dǎo)入：2023年12月18日，甘肅臨夏州積石山家主席、中央軍委主席習(xí)近平高度重視并作出重要指火災(zāi)。蔓延的山火不斷向山下?lián)碛?0萬(wàn)常住人口的居材料三：2023年11月23日，運(yùn)-20接迎、殲-20護(hù)航，第十批25位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸回到祖國(guó)。祖國(guó)用最高的禮遇迎接英雄回家。他們闊別故土著生命的延續(xù)。這是中國(guó)古代哲學(xué)對(duì)生命的禮贊。如我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的生命最好的珍視2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生地震，這是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)破壞力最大的地19時(shí)30分許，成都市區(qū)上千輛出租車(chē)自發(fā)奔赴都24時(shí)許，近2萬(wàn)名解放軍和武警部隊(duì)官兵已到達(dá)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人倉(cāng)

第九課么處理的?正確的處理方法是什么?內(nèi)共有19人，其中4人自行脫險(xiǎn)，15人被困。事故共造成11人死亡，7人受傷。求?(2)我們?yōu)槭裁匆袷剡@些規(guī)則和要求?1.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民。了解黨史國(guó)情，珍視國(guó)家榮2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)3.勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家4.明禮守法講美德。遵守國(guó)法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同6.誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說(shuō)謊不作7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂(lè)觀開(kāi)朗向8.珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹(shù)教師提問(wèn)：(1)你如何看待上述觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理教師提問(wèn)：(1)是什么原因讓葉志平校長(zhǎng)流淚?我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。安全與每個(gè)人息息閱讀思考：2024年5月12日是第16個(gè)全國(guó)防災(zāi)思考：(1)你還知道哪些維護(hù)公共衛(wèi)生安和做法?(2)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)說(shuō)在生活中如何提高我們的(1)當(dāng)你外出時(shí)，特別是夜間或人員比較教師講述：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之思考：(1)你還知道哪些避險(xiǎn)方法?(2)在生活中，新聞事件：2024年1月19日晚，河南省南陽(yáng)市某新聞事件：2023年11月13日上午，河南省焦作市下樓梯發(fā)生擁擠摔倒，造成踩踏事件，導(dǎo)致1人死亡、②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來(lái)時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前我國(guó)每年發(fā)生心源性猝死的人數(shù)有50多萬(wàn)，其中所采取的重要搶救措施。在最佳搶救時(shí)間的4分鐘內(nèi)復(fù)蘇的儀器?你會(huì)使用嗎?習(xí)心肺復(fù)蘇。(2)你還知道哪些急救常識(shí)?查閱相關(guān)資提提高能力教學(xué)反思

從160斤變成了200多斤。(二)如何愛(ài)護(hù)身體于正常狀態(tài)。如有不適，應(yīng)及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。②愛(ài)護(hù)身少疾病的發(fā)生。在享受科學(xué)健身樂(lè)趣的同時(shí)，磨煉意許多城市，但她發(fā)現(xiàn)鐘祥獨(dú)特的一面：平常生活育長(zhǎng)壽跟當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然條件、飲食習(xí)慣等諸多因素相關(guān)，但她感受最深的是長(zhǎng)壽老人們心態(tài)平和、知足常影響?這給我們哪些啟示?(一)滋養(yǎng)身體的原因(二)滋養(yǎng)身體的方法教師提問(wèn)：(1)小俊遇到了什么問(wèn)題?你能體會(huì)到小俊的心理感受嗎?(2)小俊為什么主動(dòng)到學(xué)校心理咨詢室尋求老師的專(zhuān)業(yè)幫助?你有什么調(diào)節(jié)自身狀態(tài)的教師提問(wèn)：生活中我們也會(huì)遇到和小俊一樣的問(wèn)①說(shuō)服自己接納挫折。②培養(yǎng)幽默感。③積極尋求幫助。④培養(yǎng)興趣愛(ài)好。⑤眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。⑥關(guān)心幫滋養(yǎng)心靈保持心理健康

第四單元追求美好人生單元整體概況認(rèn)同)好生活的意識(shí)。(道德修養(yǎng))★樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生命安全與健康教育)★正確認(rèn)識(shí)順境和逆境的關(guān)系，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰(zhàn)的能力。(生命安全與健康教育)★踐行中華民族自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想。(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育)★感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育)本單元是七年級(jí)上冊(cè)的第四單元，引導(dǎo)我們從“人生目標(biāo)—人生態(tài)度—人生價(jià)值”的整體狀態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和追求美好人生。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們要了解人生目標(biāo)的重要性，怎樣實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，以及如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷；擁有積極的人生態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)順境和逆境的關(guān)系，能夠正確看待生活中的挫折；感知?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。七年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展不成熟，容易受到不良信息及社會(huì)消極因素的影響，出現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)，精神空虛、意志消沉，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬世界尋求精神寄托，還有的缺乏責(zé)任意識(shí)等問(wèn)題。對(duì)青少年的理想信念教育，引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，使他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀十分重要；要引導(dǎo)他們擁第十一課確立人生目標(biāo)(每框1課時(shí))第十二課端正人生態(tài)度(每框1課時(shí))第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值(每框1課時(shí))

第十一課的發(fā)展方向。②正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的人的生命活動(dòng)探問(wèn)人生目標(biāo)人生目標(biāo)的重要性怎樣實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)個(gè)體自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，有效提高了學(xué)生的參與度和參與效果，學(xué)生能很好地區(qū)分了人的生命活動(dòng)與動(dòng)物生命的活動(dòng)，在小組合作中探究了人生目標(biāo)的重要性，以及如何實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。學(xué)生在根據(jù)馬斯洛需求層次理論探究如何實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)時(shí)，課前材料搜集較少，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)沒(méi)有充分展開(kāi)，教師在引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中欠缺智慧，以上這些方面還需改進(jìn)提升。第2框樹(shù)立正確的人生目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.懂得正確人生觀的價(jià)值，確立正確的人生觀。(健全人格)2.養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。(健全人格)3.把中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)、人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步與我們的人生目標(biāo)緊密相連，增強(qiáng)自身責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神。(責(zé)任意識(shí))【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。為中華之崛起而讀書(shū)，組織學(xué)生在目標(biāo)墻上貼上寫(xiě)有人(一)人生目標(biāo)與社會(huì)關(guān)系目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一，沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷途人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性——馬克思問(wèn)題：通過(guò)查士德斐爾爵士和馬克思的名言，并結(jié)合自身的人生目標(biāo)的樹(shù)立，談?wù)勂渲匾?，以及?shù)立正確目標(biāo)首先要考慮的因素。學(xué)生議一議，小組代表匯報(bào)成果。立人生目標(biāo)的必要前提。②社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。③我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中很差，高考只考了5分，但憑借中文和歷史兩門(mén)學(xué)科100分的成績(jī)進(jìn)入清華大學(xué)的歷史系。目標(biāo)是值得我們思考的問(wèn)題。有目標(biāo)就會(huì)有方向。本樹(shù)立人生目標(biāo)的前提

第十二課第1框擁有積極的人生態(tài)度人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的想一想：這些名人名言都體現(xiàn)出什么樣的人生態(tài)度?告訴我們?nèi)藨?yīng)該怎么活著?(1)對(duì)待同一件事情，他們有著怎樣不同的態(tài)度?論5分鐘后派代表發(fā)言。區(qū)分了消極的與積極的人生態(tài)度。我們要端正自己的積極人生態(tài)度的體現(xiàn)認(rèn)真務(wù)實(shí)出示中國(guó)職業(yè)綜合格斗運(yùn)動(dòng)員張偉麗從綜合格斗麗2019年的傲人成績(jī)與2021年的比賽失利。2021年的張偉麗分別說(shuō)些什么?學(xué)生回答：你的努力奮斗成就了你的夢(mèng)想，此刻的失敗是成功道路上的墊腳石，加油!教師簡(jiǎn)單總結(jié)并進(jìn)入新課講授。設(shè)計(jì)意圖：用典型人物案例導(dǎo)入新課，案例本身蘊(yùn)含本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)，即正確對(duì)待順境與逆境，也為后續(xù)課堂的辯論賽提供背景素材。(一)順境不驕、逆境不餒活動(dòng)一：人物故事大比拼(小組積分賽)鐘進(jìn)行人物故事梳理，用2分鐘進(jìn)行故事分享，如果小組有額外補(bǔ)充人物故事則另加分。順境與逆境之中的不同態(tài)度，正確的態(tài)度是什么。教師總結(jié)：順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度