小班心理健康：不怕看醫(yī)生（教案+反思）

小班心理健康：不怕看醫(yī)生（教案+反思）引言心理健康對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，特別是對(duì)于小學(xué)生而言。然而，很多小學(xué)生都存在心理健康問(wèn)題，卻不敢尋求醫(yī)生的幫助。因此，本教案的目標(biāo)是幫助小班學(xué)生克服對(duì)醫(yī)生和就診的恐懼，鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋求醫(yī)生的幫助。教學(xué)目標(biāo)了解心理健康的重要性理解醫(yī)生和就診的必要性克服對(duì)醫(yī)生和就診的恐懼學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求醫(yī)生的幫助教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint簡(jiǎn)介片段小組討論材料學(xué)生繪畫(huà)/手工制作材料教學(xué)過(guò)程步驟一：引導(dǎo)討論（時(shí)間：15分鐘）使用PowerPoint簡(jiǎn)介片段引入討論。介紹心理健康對(duì)于人們的重要性，并提出問(wèn)題：你們覺(jué)得心理健康對(duì)我們的日常生活有什么影響？鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。步驟二：分享心理健康故事（時(shí)間：10分鐘）分成小組，讓每個(gè)小組選擇一位同學(xué)分享一個(gè)關(guān)于心理健康的故事或經(jīng)歷。每個(gè)小組選擇一名代表來(lái)分享他們小組的故事，其他學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)。步驟三：討論醫(yī)生和就診（時(shí)間：15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生討論醫(yī)生和就診的必要性，并提出問(wèn)題：你們覺(jué)得為什么有時(shí)候我們要去看醫(yī)生？鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。步驟四：了解恐懼并克服恐懼（時(shí)間：20分鐘）分成小組，給每個(gè)小組分發(fā)有關(guān)恐懼和克服恐懼的材料。讓學(xué)生小組討論并回答問(wèn)題：你們覺(jué)得為什么有些人對(duì)醫(yī)生和就診感到恐懼？我們又可以如何克服這種恐懼？每個(gè)小組選擇一名代表來(lái)分享他們小組的討論結(jié)果。步驟五：繪畫(huà)/手工制作活動(dòng)（時(shí)間：20分鐘）讓學(xué)生使用繪畫(huà)或手工制作的方式，來(lái)表達(dá)他們對(duì)醫(yī)生和就診的看法和感受。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，可以使用畫(huà)筆、彩色筆、紙張、剪刀等多種材料。步驟六：反思和總結(jié)（時(shí)間：10分鐘）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒菊n程中的收獲和體會(huì)。簡(jiǎn)要總結(jié)本課程的重點(diǎn)，并再次強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性以及主動(dòng)尋求醫(yī)生的幫助的必要性。反思本節(jié)課目的是幫助小班學(xué)生克服對(duì)醫(yī)生和就診的恐懼，鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋求醫(yī)生的幫助。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與了討論和小組活動(dòng)，并通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和感受。然而，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對(duì)醫(yī)生和就診的恐懼和不愿意主動(dòng)尋求幫助的情況。對(duì)于這一情況，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)問(wèn)題并找到正確的解決方式。結(jié)論通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我們幫助小班學(xué)生了解心理健康的重要性，理解醫(yī)生和就診的必要性，并克服了對(duì)醫(yī)生和就診的恐懼