《小鬧鐘》幼兒園大班教案

第第頁(yè)《小鬧鐘》幼兒園大班教案

《小鬧鐘》幼兒園大班教案1

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2、辨別整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解時(shí)針、分針以及它們之間運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)系。

預(yù)備：

1、教具：時(shí)鐘〔實(shí)物〕

2、學(xué)具：幼兒收集的各種計(jì)時(shí)器假設(shè)干，筆，幼兒用書(shū)第三十頁(yè)〔畫(huà)鐘面〕的操作材料。

過(guò)程：

一、參觀計(jì)時(shí)器。

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：平常我們是怎么知道時(shí)間的？

2、幼兒之間相互觀賞、參觀各自帶來(lái)的計(jì)時(shí)器，并相互介紹，了解各種不同計(jì)時(shí)器顯示的時(shí)間的方式。

3、老師：計(jì)時(shí)器與我們的生活有什么關(guān)系？

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)鐘面上數(shù)字排列的位置以及三根指針的長(zhǎng)短。

2、老師操作，援助幼兒了解三根針走動(dòng)的快慢以及它們代表的不同時(shí)間。

幼兒制作鐘面。

3、采納老師撥鐘幼兒辨別、老師報(bào)時(shí)間幼兒撥針的形式，鞏固對(duì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

三、幼兒操作活動(dòng)。

利用幼兒用書(shū)第三十頁(yè)《畫(huà)鐘面》的操作材料，按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁(yè)的練習(xí)。

課后反思：

〔一〕2幼兒對(duì)鐘的生活閱歷掌控較好，所以幼兒對(duì)鐘面及三根指針能夠很快的掌控，但對(duì)三根指針轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間掌控一般，大部分幼兒對(duì)整點(diǎn)與半點(diǎn)掌控的較好，還需加強(qiáng)練習(xí)。

〔二〕1班：幼兒對(duì)三根指針認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間掌控的較好，對(duì)整點(diǎn)和半點(diǎn)掌控的一般，常規(guī)有所進(jìn)步

《小鬧鐘》幼兒園大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道鐘面上的結(jié)構(gòu)。

2.初步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，知道整點(diǎn)的記錄方式。

3.能較專(zhuān)注地參加活動(dòng)，積極動(dòng)腦思索。

活動(dòng)預(yù)備：

大鐘面一個(gè)，整點(diǎn)的時(shí)間記錄卡假設(shè)干，幼兒用書(shū)第3頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘名稱(chēng)及用途。

1.猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，時(shí)間肯定要珍惜。

2.你知道它是誰(shuí)嗎？今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。

〔老師出示時(shí)鐘〕"你們?cè)谀男┑胤娇吹綍r(shí)鐘的？""時(shí)鐘有什么用途？"〔總結(jié)：時(shí)鐘能告知我們時(shí)間，它和人們關(guān)系親密〕

二、觀測(cè)認(rèn)識(shí)鐘面。

〔老師手指鐘面〕"看，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎樣排列的？""認(rèn)真看，鐘面上三根針一樣長(zhǎng)嗎？"〔數(shù)字是按1~12的順次排列在鐘面上，12在上面，6在下面，3和9分別在兩邊；指針有三根，它們的長(zhǎng)短不同，最短的是時(shí)針，長(zhǎng)一點(diǎn)的是分針，不停地在走動(dòng)的是秒針?！?/p>

三、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

1.老師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行賽跑，現(xiàn)在他們都踩在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，競(jìng)賽就要開(kāi)始了，預(yù)備--開(kāi)始！〔老師操作鐘表〕提問(wèn)：⑴誰(shuí)跑得快？〔分針〕

2.談?wù)摚悍轴樅蜁r(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么奧秘呢？老師反復(fù)操作。

3.總結(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。

四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，練習(xí)撥整點(diǎn)。

1.老師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來(lái)告知你?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針正指著12時(shí)，就表示"幾點(diǎn)整"。

邊撥鐘邊和幼兒一起"一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……十二點(diǎn)鐘"

2.玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。

講游戲規(guī)章：小伙伴們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住，老狼看撥對(duì)了就不吃小羊，撥錯(cuò)的小羊就要被吃掉。

五、幼兒操作。

打開(kāi)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒將貼紙上的數(shù)字正確地貼在鐘面上，并依據(jù)畫(huà)面左邊的時(shí)間記錄卡，將制卡上的時(shí)針和分針擺在正確的位置上。

《小鬧鐘》幼兒園大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機(jī)智、活潑的藝術(shù)形象。

2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗(yàn)合作完成歌頌作品的歡樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴(lài)床的圖片各一;7：00、8：00的鐘面各一;圖譜;幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鬧鐘，在生活中知道用時(shí)間來(lái)規(guī)范自己的作息。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容

1、回憶小鬧鐘的特點(diǎn)

2、出示8：00這個(gè)鐘面

3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

4、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部，老師示范后，幼兒學(xué)唱。

5、同樣以這個(gè)方式出示7：00鐘面和小豬賴(lài)床的圖片，學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。

二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部

1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

2、老師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒觀賞。

3、提問(wèn)幼兒第一聲部的內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并說(shuō)明圖譜，跟念歌詞

4、老師演唱，幼兒再次觀賞5、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍

三、完整演唱歌曲，表達(dá)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。

1、第一次幼兒合作完整演唱時(shí)請(qǐng)配班老師和我一起各在一個(gè)聲部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱時(shí)互換聲部

3、第三次幼兒獨(dú)立演唱，老師在一邊指圖譜提示

4、第四次幼兒演唱，老師靜靜地錄音。

四、觀賞自己的歌頌作品

1、觀賞演唱錄音，體驗(yàn)合作完成作品的歡樂(lè)。

2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。

課后反思：

在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒對(duì)于小鬧鐘已再熟識(shí)不過(guò)，我以一首《我會(huì)變》激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，接著就變出了一件小禮物，原本我想徑直把它變出來(lái)，后來(lái)一想，要想吸引幼兒，最重要的就是投入于行動(dòng)中，因此，我就讓幼兒上來(lái)用手觸摸下，由于人都有新奇心，這時(shí)的他們，寧?kù)o的一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，我叫了2位幼兒上來(lái)，最末，我揭開(kāi)紗布，原來(lái)是一只小鬧鐘，立刻，深深吸引了他們。在這堂課中，幼兒很喜愛(ài)這首歌，我估量跟我創(chuàng)編的動(dòng)作也有極大的關(guān)系，幼兒不僅喜愛(ài)唱，更喜愛(ài)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，最末，在他們熟識(shí)歌詞的同時(shí)，我變出了一個(gè)青蛙鐘與小羊鐘的.頭飾，此時(shí)，他們表演的欲望更加劇烈了，對(duì)這首歌掌控的也不錯(cuò)。

《小鬧鐘》幼兒園大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機(jī)智、活潑的藝術(shù)形象。

2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗(yàn)合作完成歌頌作品的歡樂(lè)。

3、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴(lài)床的圖片各一；7：00、8：00的鐘面各一；圖譜；幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鬧鐘，在生活中知道用時(shí)間來(lái)規(guī)范自己的作息。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容

1、回憶小鬧鐘的特點(diǎn)

2、出示8：00這個(gè)鐘面

3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片

4、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部，老師示范后，幼兒學(xué)唱。

5、同樣以這個(gè)方式出示7：00鐘面和小豬賴(lài)床的圖片，學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。

二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部

1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

2、老師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒觀賞。

3、提問(wèn)幼兒第一聲部的內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并說(shuō)明圖譜，跟念歌詞

4、老師演唱，幼兒再次觀賞

5、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍三、完整演唱歌曲，表達(dá)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)。

1、第一次幼兒合作完整演唱時(shí)請(qǐng)配班老師和我一起各在一個(gè)聲部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱時(shí)互換聲部

3、第三次幼兒獨(dú)立演唱，老師在一邊指圖譜提示

4、第四次幼兒演唱，老師靜靜地錄音。

三、觀賞自己的歌頌作品

1、觀賞演唱錄音，體驗(yàn)合作完成作品的歡