2023-2024學(xué)年江蘇省洪澤區(qū)金湖縣中考語文模擬精編試卷含解析

2023-2024學(xué)年江蘇省洪澤區(qū)金湖縣中考語文模擬精編試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（），，。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚。。①面是頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊，再加堿醒面，堿要講究純度，不能太雜。②胡記面做起來可不容易。③第二天拉的時候，面就筋道，任人拉扯。④下麥子的時候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細(xì)細(xì)地磨，這樣面粉老道細(xì)膩。A．④①③② B．④③①② C．②④①③ D．②④③①2．下列各句中標(biāo)點符號使用規(guī)范的一項是A．語言文字的學(xué)習(xí)。就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。B．通過注入歷史、文化、藝術(shù)、科技等元素，綠道為城市打開了一個全新的交互界面，人們漫步綠道，便是在閱讀這座城市，與它的過去、現(xiàn)在和未來進(jìn)行對話。C．高鐵，中國速度;高鐵，中國奇跡。從綠皮車到高鐵動車組，出行工具的變遷悄然改變著人們的生活，更見證了改革開放40年來中國經(jīng)濟(jì)與科技的變革。D．應(yīng)急管理，歸根到底是專業(yè)性和社會性兼具的工作，不能片面強調(diào)專業(yè)化而忽視基層基礎(chǔ)工作；也不能因為現(xiàn)實條件約束，而忽視了專業(yè)化建設(shè)。3．下面句子中沒有語病的一項是（）A．陽光中學(xué)在2012年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。B．菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領(lǐng)土的一部分的事實C．那煙雨迷蒙的恩施大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說完美地塑造了一個普通士兵的光輝事跡4．下列句中加點字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是（）A．在淅淅瀝瀝（1ì）的春雨中，我來到西冷印社、屏（píng）息凝神地欣賞藝術(shù)作品，感受幾代篆刻家心無旁鶩的治印精神。B．學(xué)習(xí)需要執(zhí)著（zhuó）專注的精神，如能摒棄浮燥爆少喧囂（xiāo）的習(xí)氣，持之以恒地堅持?jǐn)?shù)年，必將獲得豐碩的成果。C．女塞腹鼓豪邁粗獷，剛勁（jìng）奔放，沒有絲毫的矯（jiāo）揉造作，充分體現(xiàn)陜北民眾憨厚樸實、悍勇威猛的性格。D．人們深切緬還聞一多先生，他慷慨陳詞、英勇就義的形象是矗（chù）立在人們心中的一座豐碑，永不坍（tān）塌。5．用詩文原句填空。洛陽親友如相問，__________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）長風(fēng)破浪會有時，__________。（李白《行路難（其一）》）但愿人長久，_________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）家國天下，既是一種豪情，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。杜甫目睹茅屋為秋風(fēng)吹破，卻大聲疾呼：“安得廣廈千萬間，___________！”文天祥面對威逼利誘，發(fā)出了以身許國的慷慨誓言：“_________？__________?！?．秦懷參加學(xué)校戲劇節(jié)活動，準(zhǔn)備排練話劇《簡·愛》。他想從下面兩種不同版本的《簡·愛》中選擇其一作為底本。以下是小說節(jié)選，從人物特點的角度，你會向秦懷推薦哪個版本？A．他拉著我進(jìn)了餐室，用銳利的目光從頭到腳把我打量了一番，宣布我“美得像朵百合花，不僅是他生活的驕傲，也是他眼睛向往的對象”。接著就對我說只給我十分鐘的時間用早餐。（選自宋兆霖譯《簡·愛》第二十六章，人民教育出版社2018年10月第1版）B．他帶我進(jìn)了餐室，急切地把我從頭到腳打量了一遍，聲稱我“像百合花那么美麗，不僅是他生活中的驕傲，而且讓他大飽眼福”。最后他告訴我，只給我十分鐘吃早飯。（選自黃源深譯《簡·愛》卷三第十一章，譯林出版社2010年6月第1版）1．推薦（______），_______________________________________________。2．秦懷邀你一起編寫劇本，請根據(jù)上面的小說節(jié)選內(nèi)容，在橫線上填寫出合適的舞臺提示與對白。羅切斯特：（穿著禮服，激動地喊）簡！簡！簡·愛：（穿著婚紗，出場）我來了！羅切斯特：（__________________）____________________________________！簡·愛：（害羞，低頭）謝謝。3．為了有更好的宣傳效果，秦懷設(shè)計出了一張海報，你大為贊嘆。說說這張海報好在哪里。二、閱讀7．《扁鵲見蔡桓公》扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！盎负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：”君之病在腸胃，不治將益深?！盎负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：”疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！熬游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。1．解釋下列句子中加點的詞語立有間（____）不治將益深（_______）桓侯故使人問之（_____）司命之所屬（______）2．劃分劃線句子的朗讀節(jié)奏（僅限兩處）醫(yī)之好治不病以為功3．用現(xiàn)代漢語說說下面句子。①醫(yī)之好治不病以為功。②在骨髓，司命之所屬，無奈何也。4．桓侯重病致死的真正原因是什么？這個故事告誡人們什么道理?8．閱讀下面文段,完成下面小題。水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!1．解釋下面句子中加點詞的意思。(1)可愛者甚蕃（_______）(2)亭亭凈植（________）(3)陶后鮮有聞（_______）(4)宜乎眾矣（_________）2．翻譯下面的句子。(1)予獨愛蓮之出於泥而不染,濯清漣而不妖。(2)中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清。3．閱讀下面鏈接材料,結(jié)合《愛蓮說》,回答問題。（鏈接）竹似賢,何哉?竹本固,固以樹德,君子見其本,則思善建不拔者。竹性直,直以立身君子見其性,則思中立不倚者。竹心空,空似體道;君子見其心,則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞,貞以立志;君子見其節(jié),則思砥礪名行,夷險一致者。夫如是,故君子人多樹為庭實焉?！拙右住娥B(yǎng)竹記》為何周敦頤以“蓮”為君子,而白居易以“竹”為君子,請簡要概括原因,并說說這兩段文字都運用了什么表現(xiàn)手法。4．花,是人們精神的寄托和象征,一個國家或一個城市往往以某種花作為國花或市花。請你為重慶市推薦一種市花(蓮花除外),并說明兩點理由。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。陸澄淵博王儉自以博聞多識，讀書過陸澄。儉集學(xué)士何憲等盛自商略。澄待儉語畢，然后談所遺漏數(shù)百千條，皆儉所未睹，儉乃敬服。儉在尚書省，出巾箱幾案雜服飾令學(xué)士隸事①事多者與之人人各得一兩物。澄后來，更出諸人所不知事復(fù)各數(shù)條，并奪物將去。竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以問澄，澄曰：“此名服匿②，單于以與蘇武?！弊恿己笤斠暺鞯祝凶址路鹂勺R，如澄所言。①隸事：引用典故。②服匿：盛酒器。1．下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）A．王儉自以博聞多識/自非亭午夜分B．儉乃敬服/乃不知有漢C．更出諸人所不知事復(fù)各數(shù)條/興復(fù)漢室D．如澄所言/卿言多務(wù)2．請用三條“/”給文中畫線句子斷句。出巾箱幾案雜服飾令學(xué)士隸事事多者與之人人各得一兩物3．結(jié)合選文，用自己的話說說陸澄的“淵博”體現(xiàn)在哪里。10．閱讀下面的文字，回答問題。我媽有病包利民①她曾經(jīng)很討厭自己的母親。上中學(xué)時，那些整天的嘮嘮叨叨就不用說了，讓她很不能思受的是，母親很固執(zhí)，有時國執(zhí)得讓人很生氣、很不理解。②讀高二時，她患偏頭疼，去了好多大醫(yī)院治療，都沒有明顯的效果。母親不知從誰那里聽說偏方可治大病，便開始四處找偏方，經(jīng)常弄回一些奇怪的東西讓她吃。這讓她極為不滿，可是不管怎么反抗，母親都過著她吃，也不怕把她吃出什么毛病來。好在后來病愈了，也不知是不是那些偏方的功效，反正母親就認(rèn)定了此理。有時她會嘟囔:“真是有病!”母親耳朵好使，就(

):“你才有病!你沒有病我能天天給你找偏方?”③更為離奇的是,有一次她的手機(jī)丟了，也沒對母親說?？墒悄赣H還是知道了,(

)地訓(xùn)了她一通?？蓻]過幾天，母親竟拿回來一個手機(jī)給她，她擺弄了半天，問:“你在哪兒買的?”母親很得意地說:“你管我在哪兒買的!喜歡嗎?"她很無奈地說:“我敢喜歡嗎?這手機(jī)里面還帶著卡,還有別人的通話記錄，我拿去使，還不被當(dāng)成小偷抓起來啊!”母親一聽嚇壞了:“我在市場上.有個人拿著手機(jī)問我買不買，我瞅著不錯，還便宜，就買了!”她一時無語，心里想著，母親真是病得不輕啊!④反正類似的事還有許多，不過有一個共同點，就是母親做的那些事都與她有關(guān)。她有時會覺得很奇怪，母親平時也是挺精明的一個人，咋一到自己女兒身上就糊涂得要命?特別是有一回，(

)的母親不知動了哪根神經(jīng)，就認(rèn)定她與一個男老師在談戀愛。

為此，母親居然還去學(xué)校偷偷觀察，她得知后和母親狠狠地吵了一架，并更加認(rèn)定，母親有病!⑤后來上了大學(xué)，終于脫離了有病的母親，她有一種重獲自由的快樂?？墒悄赣H的電話總是不分時候地打過來，不是問這個就是問那個，煩得她不行。那時，她剛剛失戀，母親不知從她的哪句話里聽出了口風(fēng)，便()，把她氣得夠嗆，便掛斷電話關(guān)了機(jī)。

她一連十多天沒開機(jī)，耳邊終于清靜了。⑥正是冬天，有一天下午，天上飄著大雪。她正在上課，偶然向走廊望去，就看到一個熟悉的身影，像極了母親。她忙跑出了教室，果然是母親!母親頭發(fā)上和身上都濕注的，顯然進(jìn)了樓都沒有拍打掉身上的雪花。她還挺感動，母親一定是擔(dān)心她失戀后的狀況，才坐了一夜的火車趕來學(xué)校。把母親帶到宿舍，給她換了衣服，才問她怎么跑來學(xué)校了。母親的回答讓她哭笑不得:“前些日子接到你用別人手機(jī)發(fā)的一個短信，你說錢和手機(jī)都丟了，讓我給你匯錢。我開始琢磨著是騙人的，可總打你電話，竟真的打不通，覺行還是自己來一趟好!”她問:“你不會真的往短信里說的賬號匯錢了吧?”母親笑著說:“沒有，我自己帶來了，給你!”⑦看著母親從貼身的口袋里掏出一沓錢，她的眼睛一下子就濕了?；叵胍酝暮头N，看看今天的母親，雖然還是覺得母親有病，可是心里一點都不覺得討厭了，反而覺行很幸福。

⑧很久之后的一天，她走在街上，聽到旁邊一一個女孩大聲地打電話，其中有一句:“媽，你是不是有病啊?什么事都管!”那一瞬間，她就想到了自己遠(yuǎn)方也同樣有病的母親。⑨忽然明白，天下的母親都是有病的，對兒女的愛和擔(dān)心，永遠(yuǎn)是母親心頭的病。1．依砍將下列詞語填入文中括號處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．刨根問底勃然大怒疑神疑鬼劈頭蓋臉B．勃然大怒疑神疑鬼劈頭蓋臉刨根問底C．勃然大怒劈頭蓋臉疑神疑鬼創(chuàng)根問底D．劈頭蓋臉勃然大怒刨根問底疑神疑鬼2．揣摩下列句子中加點的詞語，品味其表達(dá)效果。母親很得意地說:“你管我在哪兒買的!喜歡嗎?”看著母親從貼身的口袋里掏出一沓錢，她的眼睛一下子就濕了。3．請分析文章第⑨段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。4．文章第⑦段說“可是心里一點都不覺得討厭了，反而覺得很幸?！?，請聯(lián)系上下文說說你對“她”這種感受的理解。5．請結(jié)合文章內(nèi)容分析文中母親的形象。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。摸摸頭谷昊我十四歲的時候，個頭已經(jīng)和父親平齊了，但我從不主動和父親說話。那天，我就跟父親說了：“我想打架！”父親漠然地看著我：“欠揍！”他說的對，從記事時起，他就一直揍我，往死里打。父親是教師，不好喝酒不好抽煙就好揍我。我們兄弟四個，數(shù)我學(xué)習(xí)最差，父親老說打我一回，我的成績才能好一回，于是，我經(jīng)常挨父親打。但是，除了考試挨打，父親從沒因別的事情打過我。其實，我也說不清為什么，這反而更讓我難過。我只想做個像“二磨子”那樣的人。我要承認(rèn)，我從沒見過“二磨子”，他一直生活在別人的描述里：是個小流氓，濃眉大眼，嘴角緊閉，從來不會笑。就像你看見農(nóng)村二個字，就會想到農(nóng)民、莊稼、牛羊一樣，我一聽人談到“二磨子”三個字，腦袋里想到的便是拳頭、血、刀，似乎他就是我，我也成了他，這種感覺讓我興奮又親切。我開始迷上了《笑傲江湖》，書都被我翻爛了。我有空就看，看一段，然后閉上眼想象自己跟令狐沖一起去闖江湖去，去打架，喝酒，戀愛，學(xué)吸星大法，學(xué)獨孤九劍。我甚至替他設(shè)計了幾個招式，在作業(yè)本上畫出草圖來，命為“谷氏七劍”。父親教書經(jīng)常住校，他沒空盯著我，我倒踏實了，一大早起來，在院子里拳打腳踢的，流一身汗，喝兩碗玉米糊子，再上學(xué)時腳步都是輕的。我每晚天黑了才放學(xué)回家，書包里裝著課本和一塊磚頭，磚頭就是我的武器和手，我隨時準(zhǔn)備遭遇一場戰(zhàn)斗，或者來一次突襲，就是人家找到我父親那兒，我也無所謂。我也需要讓我父親知道，我是個男人了，我有的是力量。那天晚上，有七八點鐘吧，月亮不時從烏云里鉆出來盯著我，一米多寬的小路像撒了鹽似，從路口的草垛邊上繞了一下又走遠(yuǎn)了。這時，一個人影走過來了，長得比我矮些。我就悄悄地藏在草垛后面，將書包緊緊地抱在懷里。我等著影子近些，卻看見是一個年輕的女人，嘴里還哼哼著：“我家住在黃土高坡，大風(fēng)從坡上刮過?！蔽抑浪呛ε伦咭孤凡殴室獬o自己壯膽的。但是，聽說“二磨子”從來不打女人，我也不能打女人，沒意思。我放她走了，安靜地等下一個目標(biāo)。又一個身影出現(xiàn)了。這回是個男的，和我差不多高，但看上去長得結(jié)實著呢，是個大塊頭。但他兩手空空的，我也用不著怕他。他的腳步聲近了，我緊緊地抓住書包，準(zhǔn)備來一個突然襲擊，比如像令狐沖的“飛龍在天”，從空中往下，在他頭上那么用力一砸，先把他嚇呆了，再踹他兩腳，我就可以跑了。我慢慢站起來，正要沖過去，“大塊頭”突然講話了：“哪家的小渾球兒，這么晚，蹲在這里干嗎，還不回家？！”我不禁愣了，就像被揭開了迷底一樣索然無味，從草垛后走出來：“我等人——”“這么晚，等鬼?。　薄按髩K頭”朝我一笑，嘴里牙居然是白的：“這么晚了，快回去吧！”接著，他就扎扎實實地從我身邊走過去了。我望著他的身影，跟做夢一樣。“大塊頭”沒走出幾步遠(yuǎn)，又聽到他在前面說話了：“叔，是你啊，這么晚下課？”“是二磨子??！我?guī)W(xué)生上晚自習(xí)，回來遲了?！闭f話的居然是我父親。而那人居然是二磨子！“那我先走了！”“好，好！”我父親，朝我這邊走過來，看見我愣在那里，很是奇怪：“這么晚，你在這里干什么！”我嚇得話都說不清楚了：“我——我等你回來！”“天這么黑，等什么等？！”父親接過我的書包，輕輕地拍拍我的后腦勺，“回家去?！蔽沂臍q了，這是父親除了狠狠揍我之外，第一次摸我的頭，我的血往上涌，眼淚差點沒掉下來。從那之后，我就沒想過要當(dāng)“二磨子”了。我知道，“二磨子”其實是會笑的。而我的父親，摸過我的頭。（選自《小小說月刊》2018年01期）1．結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”有下面想法的原因。（1）我只想做個像“二磨子”那樣的人。產(chǎn)生這種想法的原因：__________（2）就是人家找到我父親那兒，我也無所謂?！拔摇备械綗o所謂的原因：__________2．從哪些做法可以看出“我”要“讓我父親知道，我是個男人了，我有的是力量”？3．“我”想象中的二磨子與見到的二磨子有什么不同？說明了什么？4．說說畫線句子在行文中的作用。5．結(jié)合文章內(nèi)容，說說作為父親在對待孩子的教育問題上，有哪些方面是值得記取的？（寫出兩點即可）三、應(yīng)用12．花，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。（1）（書法中的“花”）書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“花”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、金文、篆書、隸書。請你用一句話來表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。____________________________________________________（2）（文學(xué)中的“花”）中國人自古對花情有獨鐘，詩詞歌賦中寫花的句子比比皆是。請你寫出與“花”有關(guān)的一句詩文，與大家分享。__________________________________________________（3）（生活中的“花”）花有花語，生活中送花時一定要注意情境。你的爺爺今年七十大壽，你想送一束鮮花祝福爺爺生日快樂。你感覺送玫瑰好，還是萬壽菊好？請說明理由。__________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。(1)閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說：“也許今天無法實現(xiàn)，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力?！?2)命題作文推開門，我們呼吸到了清新的空氣，但也可能遭受到沙塵的襲擊；推開門，我們有了溝通的快樂，但也可能丟掉內(nèi)心的寧靜……不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個新的世界。請以“推開那扇門”為題，寫一篇作文。要求：(1)材料作文請擬題后再作文，(2)文體不限（詩歌、戲劇除外）；(3)不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案一、積累1、C【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意②總起，“胡記面做起來可不容易”；④磨面；①和面；③是寫第二天的拉面。按事情的先后順序。所以應(yīng)放在語段末。由此選C。2、C【解析】

A．有誤，“語言文字的學(xué)習(xí)”和后面的內(nèi)容是一個完整的意思，應(yīng)該用“逗號”；B．有誤，“綠道”是“綠色通道”的特殊的稱謂，應(yīng)該加“引號”；D．有誤，“歸根到底是專業(yè)性和社會性兼具的工作”是一句話的結(jié)束，后面應(yīng)該用“句號”；故選C。3、C【解析】

A殘缺賓語。句末叫“的活動”。B句式雜糅。去掉“充滿了”。把“顛倒是非”后的頓號改為逗號。D搭配不當(dāng)。把“事跡”改為“形象”即可?！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。4、D【解析】

此題考查的是字音字形。A．“屏息凝神”中的“屏”應(yīng)讀“bǐng”，旁鶩——旁騖；B．“浮燥”應(yīng)改為“浮躁”；C．“矯揉造作”中的“矯”應(yīng)讀“jiǎo”。故選D。5、（1）一片冰心在玉壺（2）直掛云帆濟(jì)滄海（3）千里共嬋娟（4）黃發(fā)垂髫（5）大庇天下寒士俱歡顏人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】

(1)——(4)是機(jī)械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“壺”“滄”“嬋娟”“髫”等字的書寫；(5)屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有：對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“庇”“汗”等字的正確寫法。6、1．選A?！颁J利的目光”符合羅切斯特傲慢無禮的個性特點；“宣布”表現(xiàn)了他對簡的愛，恨不能向所有世人公布；“眼睛向往的對象”流露了滿滿的愛意。2．拉著我進(jìn)餐室，上下打量你真美，像百合花一樣動人，是我生活的驕傲。3．用簡潔的中文和英文字體交代了戲劇演出的劇目；簡·愛的側(cè)面剪影突出小說的主人公；在側(cè)面剪影中嵌入了羅切斯特先生的臉部線條，表示他始終深深印在簡·愛的腦海中。【解析】1．本題考查名著閱讀。注意題干要求：從人物特點的角度推薦。羅切斯特先生是一個正直、善惡分明而又帶有幽默感的人。他傲慢，睿智，率真，狂野不失風(fēng)度，野獸般外表下有顆善良的心以及對真愛的執(zhí)著！年輕時他被父兄迫害，受騙娶了瘋女人伯莎·梅森，那個女人荒淫無度，過著放浪的生活，成天吼叫，羅切斯特非常厭惡她，但由于強烈的責(zé)任心和當(dāng)時的一些要求不能拋棄她。羅切斯特先生為了追求新的生活到歐洲各國旅游，但一直都沒有找到自己的心上人，反而頻頻遭到背叛。后來決心認(rèn)真生活，便回到了桑菲爾德莊園，認(rèn)識了家庭女教師簡·愛，愛上了她，并向她求婚。閱讀AB兩段文字，A段中“銳利的目光”符合羅切斯特傲慢無禮的個性特點；“宣布”表現(xiàn)了他對簡的愛；“眼睛向往的對象”流露了滿滿的愛意。B段中“急切地打量”“大飽眼?！钡葲]有這種表達(dá)效果，所以推薦A。2．舞臺提示又稱舞臺說明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端。結(jié)尾和對話中間，一般用括號括起來。根據(jù)A段中文字“他拉著我進(jìn)了餐室，用銳利的目光從頭到腳把我打量了一番”分析，這里的舞臺提示為“拉著我進(jìn)餐室，上下打量”；由“美得像朵百合花，不僅是他生活的驕傲，也是他眼睛向往的對象”。寫出人物對白即可。3．考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換。審讀試題時，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。二、看畫中的語言文字。簡報用簡潔的中文“簡愛”和英文字體“JANEEYRE”交代了戲劇演出的劇目；主要圖畫是女主人公的剪影，在側(cè)面剪影中嵌入了羅切斯特先生的剪影，表示他始終深深印在簡?愛的腦海中。二、閱讀7、1．一會兒更加特意管轄2．醫(yī)之/好治不病/以為功3．醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞?；颉搬t(yī)生喜歡給沒病的人治病把治好病當(dāng)作自己的功勞”。②(病)在骨髓，是司命之神管轄的地方，醫(yī)生(醫(yī)藥)是沒有辦法治好的。4．諱疾忌醫(yī)；在正視自己的缺點和錯誤，不要拒絕批評和幫助?；颉耙牢⒍艥u，不要剛愎自用(諱疾忌醫(yī))?！薄窘馕觥窟x自《韓非子》作者：韓非年代：戰(zhàn)國參考譯文：扁鵲進(jìn)見蔡桓公，站了一會兒，扁鵲說：“君王，您的皮膚間有點小病，不醫(yī)治的話，恐怕要更厲害了?！被负钫f：“我沒有病?！北怡o走后，桓侯毫不在乎地說：“醫(yī)生喜歡給沒?。ǖ娜耍┲尾?，以此當(dāng)作功名！”過了十天扁鵲又去拜見桓侯，（對桓侯）說：“君王，您的病已經(jīng)到了肌肉里，不醫(yī)治的話，會更加嚴(yán)重?！被负顓s不理睬（他）。扁鵲走后，桓侯又不高興了。過了十天，扁鵲再去拜見桓侯，（對桓侯）說：“君王，您的病已經(jīng)到了腸胃中，不醫(yī)治的話，會更加嚴(yán)重?！被负钣植焕聿牵ㄋ１怡o走后，桓侯又不高興了。過了十天，扁鵲看到桓侯后轉(zhuǎn)身就跑?；负钐氐嘏扇巳査１怡o說：“（?。┰谄つw，（是）燙熨（的力量）所能達(dá)到的；（?。┑搅思∪?，（是)針灸（的力量）所能達(dá)到的；（?。┑搅四c胃里，（是）火劑湯（的力量）所能達(dá)到的；（?。┑搅斯撬枥?，（那是）司命所管的事了，（醫(yī)藥已經(jīng)）沒有辦法的?，F(xiàn)在（他的?。┮呀?jīng)到了骨髓，所以我不再說話了?！边^了五天，桓侯渾身疼痛，派人尋找扁鵲，（扁鵲）已經(jīng)逃到秦國去了。于是桓侯就死去了。1．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語?！肮省钡囊馑疾煌诂F(xiàn)代漢語，在這里是“特意”的意思。2．此題考查學(xué)生對文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”?？傊`活掌握，具體分析。這句話的意思是：醫(yī)生喜歡給沒?。ǖ娜耍┲尾?，以此當(dāng)作功名?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。點睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“好”“功”“屬”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。4．本題考查概括文章主旨的能力。文中的蔡桓公因為諱疾忌醫(yī)，最終葬送了自己的性命。這則小故事告訴我們有病要及時醫(yī)治，以免耽誤病情。再往深層次思考，還可以將“病”理解為自己的缺點，要正視缺點，不要逃避。8、1．（1）多（2）豎立（3）少（4）應(yīng)當(dāng)2．（1）我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（2）它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香。3．蓮，喻高潔正直，清新淡泊的君子；竹，喻堅貞不拔，剛直公正、謙虛處世的君子。兩段文字都運用了借物喻人（或托物言志）的表現(xiàn)手法。4．示例：我推薦三角梅?；ㄉG麗，扮靚城市，讓城市光彩迷人；花葉繁茂，充滿生機(jī)給人希望；花期長，生命力強，象征頑強拼搏的精神力量?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！翱蓯壅呱蹀狈g為“值得喜愛的非常多”，“蕃”意思是“多”。“亭亭凈植”翻譯為“筆直潔凈地豎立在水中”，“植”意思是“豎立”?！疤蘸篚r有聞”翻譯為“在陶淵明以后很少聽到了”，“鮮”意思是“少”?！耙撕醣娨印狈g為“人數(shù)當(dāng)然就很多了”，“宜”意思是“應(yīng)當(dāng)”。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）“予獨愛蓮之出於泥而不染,濯清漣而不妖”句中“染”意思是“沾染（污穢）”，“濯”意思是“洗滌”，“妖”意思是“美麗而不端莊”。（2）“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清”句中“蔓”意思是“生枝蔓”，“枝”意思是“長枝節(jié)”，“遠(yuǎn)”意思是“遠(yuǎn)播”，“益”意思是“更加”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。周敦頤喜愛蓮花是因為“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”——正直高潔，淡泊名利。白居易喜歡竹，只因為“君子見其本,則思善建不拔者。竹性直,直以立身君子見其性,則思中立不倚者。竹心空,空似體道;君子見其心,則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞,貞以立志”——堅忍不拔，謙虛正直。兩篇文章都采用了托物言志的手法。據(jù)此作答。4．此題屬于開放性試題。要求選擇一種花并寫出推薦理由即可，語句通順，條理清晰。示例：我推薦三角梅。花色艷麗，扮靚城市，讓城市光彩迷人；花葉繁茂，充滿生機(jī)給人希望；花期長，生命力強，象征頑強拼搏的精神力量。譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!9、1．D2．出巾箱幾案雜服飾/令學(xué)士隸事/事多者與之/人人各得一兩物3．①陸澄補充談?wù)摿藥装偕踔辽锨l策略，都是王儉沒有見識過的。②能說出許多別人所不知道的典故。③識別器皿并能夠說出其來歷?！窘馕觥?．A.自己/如果；B.于是，就/竟然；C.再，又/恢復(fù)；D.都是“說”。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)句意：拿出衣箱、幾案并夾雜著各種服飾，讓學(xué)士們引用典故，誰引用典故多，就把這些物品贈送他，這些人各得一兩件物品。即可推斷出正確答案：出巾箱幾案雜服飾/令學(xué)士隸事/事多者與之/人人各得一兩物。3．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“澄待儉語畢，然后談所遺漏數(shù)百千條，皆儉所未睹”“此名服匿，單于以與蘇武?！薄案鲋T人所不知事復(fù)各數(shù)條”用自己的話概括即可?！军c睛】參考譯文王儉自以為學(xué)識廣博，讀書超過陸澄。王儉召集學(xué)士何憲等人贊美自己在商討時所說的策略。陸澄等待王儉說完，然后補充談?wù)摿怂麄兯z漏的幾百甚至上千條，都是王儉沒有見識過的，王儉于是(對陸澄)十分敬重佩服。王儉在尚書省做官，拿出衣箱、幾案并夾雜著各種服飾，讓學(xué)士們引用典故，誰引用典故多，就把這些物品贈送他，這些人各得一兩件物品。陸澄后到，更是分別說出了各人所不知道的典故又是好幾條，并且奪過東西就要離開。竟陵王子良得到了一件古代的器皿，小小的口，方方的腹部，平平的底，容積有七八升，拿著這個器皿問陸澄(這是什么)，陸澄說：“這個器皿的名字叫盛酒器，是單于送給蘇武的?！弊恿己髞碜屑?xì)觀察器皿的底部，有雖然模糊但可識別的字跡，正如陸澄所說的那樣。10、1．C2．（1）“得意”原指滿意，感到滿足時的高興心情；在文中生動傳神刻畫出母親給女兒買到自己“中意”的手機(jī)時候內(nèi)心的喜悅；（2）“貼身”突出了母親給女兒的錢來之不易，也體現(xiàn)了對女兒的關(guān)愛。3．內(nèi)容上：總結(jié)全文，點明中心，深化主題，揭示了母愛的偉大無私；給讀者留下思考空間；結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)上文，照應(yīng)題目。4．文章運用了欲揚先抑的寫法。前文寫到母親各地尋偏方為“她”治療偏頭痛，“她”卻認(rèn)為母親“有病”；母親在市場上為“她”買舊手機(jī)，“她”卻認(rèn)為母親“有病”；失戀后，母親關(guān)心的電話讓“她”心煩。直到母親不辭辛苦給“她”送錢時，“她”真正醒悟到，母親的嘮叨和為“她”做的一切都是對“她”“無私的愛”，因而她“心里一點都不覺得討厭了，反而覺得很幸福”。5．母親是一個固執(zhí)的人：各地尋偏方為“她”治療偏頭痛，在市場上為“她”買舊手機(jī)，失戀后，一直給她打電話，不辭辛苦給“她”送錢；母親是一個包容、細(xì)心、無私的人：無論“她”怎么認(rèn)為母親“有病”，只要為了女兒她都不辭勞苦，包容女兒的抱怨?！窘馕觥?．考查對詞語的理解。刨根問底：比喻追究底細(xì)。勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣。疑神疑鬼：形容非常多疑?！澳悴庞胁?你沒有病我能天天給你找偏方?”這是母親發(fā)怒說出的氣話，故第一空填“勃然大怒”。“訓(xùn)了她一通”形容（打擊、沖擊、批評等）來勢很猛。故第二空填“劈頭蓋臉”?！澳赣H不知動了哪根神經(jīng)，就認(rèn)定她與一個男老師在談戀愛。為此，母親居然還去學(xué)校偷偷觀察?！睂懗瞿赣H的懷疑，故第三空填“疑神疑鬼”。第四空寫母親向我打聽真實的情況，故填“刨根問底”，答案為C項。2．考查對詞語的品析。品析詞語一要找到詞語的本義，二要結(jié)合語境來分析?！暗靡狻敝笣M意，感到滿足時的高興心情。這里指母親竟拿回來一個手機(jī)是的滿足喜悅之情?！百N身”指緊挨著身體的。這里錢在母親貼身的口袋里，說明母親對錢很是珍惜，舍不得，但是聽說我錢和手機(jī)都丟了，急忙給我送錢，表現(xiàn)出母親對我的愛和關(guān)心。3．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，“我媽有病”與“天下的母親都是有病的”照應(yīng)題目。內(nèi)容上：點明了文章中心，突出天下的母親都是愛自己的兒女的主旨。自己的母親是愛護(hù)自己，也將可憐天下父母心的母愛主題升華。記得具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。4．考查對欲揚先抑寫法的理解。文章先寫自己她曾經(jīng)很討厭自己的母親。認(rèn)為母親很固執(zhí)，有時國執(zhí)得讓人很生氣、很不理解。第⑦段說“可是心里一點都不覺得討厭了，反而覺得很幸?！保翱墒恰笔寝D(zhuǎn)折，表示自己對母親的做法開始理解，并覺得很幸福，母親不辭辛苦給“她”送錢，她走在街上聽到旁邊女孩說“媽，你是不是有病”這個情節(jié)時，母親的一些行為在作者看來有違常理。自己越來越大，越覺得母親的做法太幼稚。卻體現(xiàn)出來母親的可愛，和母親的愛子心切的感情。因而她“心里一點都不覺得討厭了，反而覺得很幸?！?。5．本題主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。根據(jù)“母親不知從誰那里聽說偏方可治大病，便開始四處找偏方，經(jīng)常弄回一些奇怪的東西讓她吃?！笨闯瞿赣H的固執(zhí)和對我的愛；“飄著大雪”“你說錢和手機(jī)都丟了，讓我給你匯錢。我開始琢磨著是騙人的，可總打你電話，竟真的打不通，覺行還是自己來一趟好!”看出母親的細(xì)心、無私?！军c睛】人物形象的分析答題方法：1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。11、1．（1）因為成績不好，常常挨父親揍。（2）①除了考試挨打，父親從沒因別的事情打過我；②我是個男人了，我有的是力量。2．常常一大早起來，在院子里拳打腳踢的；書包里裝著課本和一塊磚頭；乘天黑去打劫路人。3．想象中二磨子是小流氓，現(xiàn)實中二磨子是個講義氣、關(guān)心他人、懂禮貌的人。說明了人不可貌相。4．環(huán)境描寫。突出了這樣的環(huán)境為“我”打劫創(chuàng)造了條件，也為“我”要干邪惡的事埋下伏筆。5．①棍棒之下出孝子的想法是錯誤，這樣做只能使孩子在邪路上越陷越深，產(chǎn)生逆反、破罐破摔的想法；②不要一味地關(guān)注孩子的成績，要善于與孩子交流溝通，走近他們心靈深處；③多給予關(guān)愛。哪怕摸摸頭這樣微不足道的小細(xì)節(jié)，也會讓孩子感動落淚，在孩子成長道路上往往是給點陽光就燦爛。【解析】1．考查對文章內(nèi)容的理解。通篇閱讀，梳理情節(jié)，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句分析，或用自己的語言簡潔概括。如（1）我只想做個像“二磨子”那樣的人的原因可提取第2段的“從記事時起，他就一直揍我，往死里打”“我們兄弟四個，數(shù)我學(xué)習(xí)最差，父親老說打我一回，我的成績才能好一回，于是，我經(jīng)常挨父親打”等句分析，即可得出答案。（2）就是人家找到我父親那兒，我也無所謂的原因可提取第2段的“除了考試挨打，父親從沒因別的事情打過我”作為答案。2．應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是：速讀文章，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如可提取第4段的“一大早起來，在院子里拳打腳踢的，流一身汗，喝兩碗玉米糊子，再上學(xué)時腳步都是輕的。我每晚天黑了才放學(xué)回家，書包里裝著課本和一塊磚頭，磚頭就是我的武器和手，我隨時準(zhǔn)備遭遇一場戰(zhàn)斗，或者來一次突襲，就是人家找到我父親那兒，我也無所謂。我也需要讓我父親知道，我是個男人了，我有的是力量”等句分析，即可整理出正確答案。3．考查對文章內(nèi)容的理解。找到答案區(qū)域并提取出來是作答的關(guān)鍵。如“我”想象中的二磨子與見到的二磨子的不同點：起初認(rèn)為“二磨子”是小流氓，可分析“哪家的小渾球兒，這么晚，蹲在這里干嗎，還不回家”“這么晚了，快回去吧”“叔，是你啊，這么晚下課”等句后，才發(fā)現(xiàn)“二磨子”是個講義氣、關(guān)心他人、懂禮貌的人。自然說明了人不可貌相、不可以貌取人的道理。4．考查語句的作用。“月亮不時從烏云里鉆出來盯著我，一米多寬的小路像撒了鹽似”明顯屬于景物描寫的方法。從內(nèi)容上看，突出了在這樣的環(huán)境下，“我”正好可以打劫；從結(jié)構(gòu)上說，為“我”要干邪惡的事埋下伏筆，并為自己之后的轉(zhuǎn)變蓄勢。5．這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容的理解，特別是對父親教育子女的方法的思考即可。學(xué)生能闡述自己感受和想法，并能陳述理由。如孩子是越打找固執(zhí)的，經(jīng)常使用武力的話，以后孩子也會有暴力傾向，嚴(yán)重的話會性格扭曲、產(chǎn)生厭世情緒，甚至對其他人造成人身傷害。暴力對小孩子的傷害絕不僅僅是身體上的，暴力會親子關(guān)系變成疏遠(yuǎn)，使小孩子心里不服，到青春期的時候會更叛逆。也可分析“這是父親除了狠狠揍我之外，第一次摸我的頭，我的血往上涌，眼淚差點沒掉下來”這句話，可見溝通和關(guān)愛最讓孩子感動。【點睛】環(huán)境描寫的作用。1、環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫可以渲染氣氛、烘托人物的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。三、應(yīng)用12、⑴示例：我從“花”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長。⑵示例：花間一壺酒，獨酌無相親。⑶玫瑰是男女之間表示愛意的花；萬壽菊表示健康長壽。所以從萬壽菊更為合適?！窘馕觥?/p>

（1）開發(fā)性試題，答案不唯一，結(jié)合“花”字的幾個書法字體的變化，從中感受到中國書法的博大和中國文化的源遠(yuǎn)流長即可。（2）答案不唯一，根據(jù)自己的詩詞積累，寫出最有把握的兩句即可。如：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（3）注意要結(jié)合語境，兩種花的寓意分別是玫瑰是男女之間表示愛意的花，