四川省攀枝花市二初級中學七級語文下冊安塞腰鼓課件新人教版

安塞腰鼓安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風格與當?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風貌、民風民情渾然一體。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠流長，風格獨特，融舞蹈、音樂、武術于一體,具有隊行多變、剛勁、豪放的特點。１９９６年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。讀課文，體會語速、語調(diào)的變化明確：

1-4段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)、有力。

5—27段：語速較快，語調(diào)高昂激越。

28—30段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔。

讀課文體味文勢課件上會展示很多安塞腰鼓表演時的圖片，看的時候想想用那些詞語來概括這些場面？一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。但是：

看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；

亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

火花一樣，是閃射的瞳(tóng)仁；

斗虎一樣，是強健的風姿。

黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬(tián)靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢(kàng)奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆(jībàn)，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

好一個安塞腰鼓！

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀(mò)然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗(rǒng)雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

好一個安塞腰鼓！

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴鏿ángbó的能量！

黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！

多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！

好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。

每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織

旋轉(zhuǎn)凝聚

奔突！

輻射！翻飛

升華人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……

當它戛（jiá）然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。

簡直像來到另一個星球。

耳畔是一聲渺遠的雞啼。課件上展示的圖片中有很多安塞腰鼓的場面，你會用文中的哪些詞語來概括你看到的這些場面？

壯闊豪放火烈狂舞閃射飛濺亢奮搏擊燒灼奔突翻飛威逼

喜聞樂見談感受聽聲情并茂的朗讀，看

氣壯山河的視頻，思考：

1、安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中的三個連續(xù)的詞語回答。）

（壯闊豪放火烈）

2、簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？（用自己的話說。）

（生命的強健剛勁、旺盛的生命力、強大的力量、氣勢宏大、氣勢磅礴等等)

概括主旨通過描寫氣勢恢宏的安塞腰鼓表演，歌頌（1）激蕩的生命和磅礴的力量（2）歌頌沖破束縛、阻礙的強烈渴望，（3）歌頌陽剛之美，讓人感悟到從黃土高原所產(chǎn)生的壯闊、豪放的氣概和精神。速讀課文，劃分層次，說出結構上有何特點？

表演前（1—4）

靜

表演中（5—27）

亢奮

表演后（28—30）靜前后呼應以動映靜對比鮮明劃出文中明確揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！從句式特點及思想內(nèi)涵兩方面品評這句話。句式特點：排比，一氣呵成，氣勢磅礴。內(nèi)容上：強調(diào)突出安塞腰鼓要打破人們身上層層的外殼，擺脫束縛，打破閉塞，有沖破一切障礙的強大力量，爆發(fā)出生命的活力，寫出陜北高原人的粗獷豪放。。賞析第一部分：文章怎樣寫表演前的情況？作用？從人物寫：是茂騰騰的后生。從背景寫：是一片高粱地、絲溜溜的南風。從性格寫：是樸實的。從神情寫：是沉穩(wěn)而安靜的。從腰鼓寫：是呆呆的、不曾響。

為下文寫腰鼓表演蓄勢，鋪墊。二、欣賞第二部分1、是從那些方面來贊美的？（5至13段）：寫鼓起時宏偉的場面美、舞姿和鼓聲引起人們豐富的聯(lián)想和想象。

（14至17段）：寫雄壯的鼓聲美。

（18至22段）：寫擊鼓的后生美。（23至27段）：寫舞姿與鼓點交融產(chǎn)生的神奇美。2、“好一個安塞腰鼓”在文中反復出現(xiàn)了幾次，有何表達作用?反復，它的作用是使語言形成回環(huán)往復的氣勢，內(nèi)容上逐漸加深，增強語言的表現(xiàn)力，突出作者的贊嘆之情。3、“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”一句使用什么修辭方法？其作用是什么？

運用比喻,寫后生們的動作，體現(xiàn)了生命力的奇?zhèn)グ蹴纭?、作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？

側面烘托的寫法，用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，更能表現(xiàn)腰鼓的震撼力。

5、理解“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?”？他們哪里來那么強大的力量？表達了作者對那些農(nóng)民竟然勃發(fā)出如此激昂奮發(fā)、奇?zhèn)グ蹴绲纳Φ臍J佩和震撼。他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的生命6．“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”中“震撼”“燒灼”“威逼”，可以調(diào)換順序嗎？為什么？

不能。詞義和力量的程度一個比一個深?！岸嗨慕鲜且姿榈牟Ａ?，在那兒，打不得這樣的腰鼓?！边@句話包含了怎樣的意思?比喻，生動寫出江南流水更多的柔美的風格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的厚土。第三部分

理解“耳畔是一聲渺遠的雞啼?！币噪u啼反襯腰鼓停止后的寂靜，反襯出安塞腰鼓的力量美，形成“此時無聲勝有聲”的藝術效果。

含英咀華賞美點

本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。句式：我喜歡朗讀第_______自然段（朗讀），因為它用＿_______修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達）出了________。賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結構等。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?。?）品讀1★這一段，綜合運用排比、比喻、反復，形象具體地寫出了舞蹈場面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。品讀2百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……(14-16)★疊詞的運用，反復和排比，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。品讀3愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……(25-27)

★運用了排比和反復，使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，將安塞腰鼓所表現(xiàn)出的力與美推到極致。1.鏗鏘的短句課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如一群茂騰騰的后生，間接的表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔