小學(xué)行風(fēng)評議第階段工作總結(jié)

小學(xué)行風(fēng)評議第階段工作總結(jié)匯報(bào)人：2024-01-09工作概況工作進(jìn)展工作成果工作反思與展望下一步工作計(jì)劃目錄工作概況01

評議目標(biāo)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量通過評議，了解學(xué)校在教學(xué)管理、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面的不足，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理通過評議，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在管理方面存在的問題，推動學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高管理水平。加強(qiáng)家校溝通通過評議，讓家長更加了解學(xué)校的工作情況，促進(jìn)家校之間的溝通和合作。評議范圍包括課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面。包括學(xué)生思想教育、行為規(guī)范、德育課程等方面。包括校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、食品安全等方面。包括家長參與度、信息反饋機(jī)制等方面。學(xué)校教學(xué)管理學(xué)校德育工作學(xué)校后勤保障家校溝通情況問卷調(diào)查實(shí)地考察座談會數(shù)據(jù)分析評議方法01020304通過發(fā)放問卷，了解家長和學(xué)生對學(xué)校的評價(jià)和意見。對學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施和教學(xué)情況進(jìn)行實(shí)地考察，了解實(shí)際情況。組織家長、學(xué)生和教師代表進(jìn)行座談，聽取各方面的意見和建議。對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出學(xué)校存在的問題和不足之處。工作進(jìn)展02成立專門的行風(fēng)評議小組，明確各成員的職責(zé)和工作分工。組織架構(gòu)建立根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的行風(fēng)評議標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則。評議標(biāo)準(zhǔn)制定通過召開會議、發(fā)布通知等方式，對全體教職工進(jìn)行行風(fēng)評議的宣傳和培訓(xùn)。宣傳與培訓(xùn)收集學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度、工作報(bào)告等資料，為后續(xù)的評議實(shí)施提供依據(jù)。資料收集與整理評議準(zhǔn)備階段對學(xué)校的日常管理、教學(xué)工作、學(xué)生活動等進(jìn)行實(shí)地觀察，了解實(shí)際情況?，F(xiàn)場觀察設(shè)計(jì)問卷，對教職工、學(xué)生及家長進(jìn)行滿意度調(diào)查，收集各方意見。問卷調(diào)查與部分教職工、學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們對于學(xué)校行風(fēng)的看法和建議。個別訪談對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，找出學(xué)校在行風(fēng)方面存在的問題和不足。數(shù)據(jù)整理與分析評議實(shí)施階段根據(jù)實(shí)地觀察、問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，撰寫詳細(xì)的行風(fēng)評議報(bào)告。撰寫報(bào)告反饋與溝通制定改進(jìn)措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將評議結(jié)果向全校教職工進(jìn)行反饋，并就存在的問題進(jìn)行深入溝通和討論。根據(jù)評議結(jié)果，制定具體的改進(jìn)措施和計(jì)劃，明確責(zé)任人和完成時間?？偨Y(jié)本次行風(fēng)評議的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的工作提供借鑒和參考。評議總結(jié)階段工作成果03部分學(xué)生在課堂上存在不認(rèn)真聽講、交頭接耳現(xiàn)象。課堂紀(jì)律問題作業(yè)完成情況不佳行為規(guī)范問題部分學(xué)生作業(yè)完成不及時，作業(yè)質(zhì)量不高。部分學(xué)生在校園內(nèi)未遵守行為規(guī)范，如亂扔垃圾等。030201評議發(fā)現(xiàn)問題教師需提高課堂掌控能力，確保課堂紀(jì)律。加強(qiáng)課堂管理教師需定期檢查學(xué)生作業(yè)，對未完成或質(zhì)量不高的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。作業(yè)輔導(dǎo)與檢查通過班會等形式加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。行為規(guī)范教育整改措施通過加強(qiáng)課堂管理，學(xué)生課堂紀(jì)律明顯改善，聽課質(zhì)量提高。課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)經(jīng)過教師輔導(dǎo)和督促，學(xué)生作業(yè)完成情況有所改善，作業(yè)質(zhì)量逐步提高。作業(yè)完成情況改善通過行為規(guī)范教育，學(xué)生行為規(guī)范意識明顯增強(qiáng)，校園環(huán)境得到改善。行為規(guī)范意識增強(qiáng)改進(jìn)效果工作反思與展望04工作成效在第一階段的工作中，我們?nèi)〉昧孙@著的成效。通過深入開展行風(fēng)評議活動，我們發(fā)現(xiàn)并解決了一些長期存在的問題，提高了學(xué)校整體的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。問題與不足然而，我們也意識到在工作中存在一些問題和不足。例如，部分教職工對行風(fēng)評議活動的認(rèn)識不夠深入，參與度有待提高。此外，在解決一些深層次問題時，我們的措施還不夠有力，需要進(jìn)一步完善。工作反思加強(qiáng)教職工培訓(xùn)01為了提高教職工對行風(fēng)評議活動的認(rèn)識和參與度，我們計(jì)劃在未來加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和宣傳工作。通過培訓(xùn)，讓教職工深入理解行風(fēng)評議的重要性和參與方式，提高其主動性和積極性。完善問題解決機(jī)制02針對第一階段工作中存在的問題和不足，我們將進(jìn)一步完善問題解決機(jī)制。加強(qiáng)與教職工的溝通交流，深入了解他們的需求和建議，制定更有針對性的改進(jìn)措施。持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)03行風(fēng)評議是一個持續(xù)的過程，我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平。通過不斷反思和總結(jié)，推動學(xué)校整體工作不斷向前發(fā)展，為廣大學(xué)生和家長提供更好的服務(wù)。工作展望下一步工作計(jì)劃05制定具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)針對不同評議項(xiàng)目制定具體、可操作的評分標(biāo)準(zhǔn)，使評議工作更具指導(dǎo)性和可操作性。強(qiáng)化過程管理加強(qiáng)對評議過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保評議工作的規(guī)范化和有效性。建立多維度評價(jià)體系引入學(xué)生、家長、教師等多方評價(jià)主體，確保評價(jià)的全面性和客觀性。完善評議機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)明確責(zé)任部門和責(zé)任人，確保整改措施的有效執(zhí)行和落實(shí)。制定整改方案針對評議中存在的問題，制定具體、可行的整改方案，明確整改目標(biāo)、措施和時間表。跟蹤督查整改效果對整改過程進(jìn)行跟蹤督查，及時反饋整改效果，確保整改工作的實(shí)效性。加強(qiáng)整改落實(shí)組織相關(guān)人