湘美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊全冊教案

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊全冊教案

目錄

第1課《大腳丫》...........................................3

第2課《剪刀添畫》.........................................7

第3課《小老虎》..........................................10

第4課《動物聚會》........................................15

第5課《左鄰右舍》........................................18

第6課《六面怪臉》........................................21

第7課《快樂地舞蹈》......................................26

第8課《彩點(diǎn)點(diǎn)》..........................................33

第9課《動漫亮相》........................................37

第IO課《民間玩具》.......................................42

第11課《小蝸牛慢慢爬》..................................44

第12課《打扮相框》.......................................47

第13課《雜技高手》......................................50

第14課《男生女生》.......................................53

第15課《四格畫》.........................................56

第16課《信封娃娃》.......................................60

第17課《影子大王》.......................................65

第18課《聽聽畫畫》.......................................68

第19課《蹦蹦跳跳》.......................................71

第20課《小泥人》............................................74

第21課《猴子上樹》..........................................78

第22課《剪紙動物》..........................................81

第1課《大腳丫》

1教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞造型各異的拖鞋，了解生活中拖鞋的功能與結(jié)構(gòu),培養(yǎng)實用造

型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、在活動中激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

2學(xué)情分析

二年級的學(xué)生能夠用畫、剪、粘貼的方式進(jìn)行簡單的組合和裝飾,來

表達(dá)自己的想法。體驗設(shè)計和制作的樂趣。本課讓學(xué)生通過觀察和探

究拖鞋的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和設(shè)計意識。拖鞋與學(xué)生生

活息息相關(guān),制作簡單而有趣,并且卡紙裁剪和粘接操作性強(qiáng),適合二

年級學(xué)生操作。在制作拖鞋的鞋底學(xué)生可以用鞋印著畫，這樣大小適

中。鞋面粘接位置和方法教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),最后是裝飾盡量體現(xiàn)學(xué)生

的個性。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):制作紙拖鞋的方法難點(diǎn):拖鞋的裝飾

翻學(xué)方法

欣賞、提問、示范、實作、情景教學(xué)。

I教學(xué)用具

PPT＞紙拖鞋3只、實物拖鞋、水彩筆、彩色筆、卡紙、剪刀、雙

面膠等

6教學(xué)過程

6.1第一學(xué)時

6.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入

談話導(dǎo)入:今天我們的朋友大腳Y想換一雙新鞋,而且,還想換一雙特

別的拖鞋。那老師今天就給大腳Y做幾只獨(dú)特的大紙拖鞋,給同學(xué)們

瞧一瞧。（出示紙拖鞋激發(fā)學(xué)生興趣）板書:大

腳丫的紙拖鞋

活動2【講授】新課認(rèn)知

一、初步感知:

1、師:結(jié)合實物拖鞋分析結(jié)構(gòu)與功能。它們都有些什么部位組成?

生:……（有鞋底、鞋面）

2、師：出示PPT欣賞各種漂亮的拖鞋。欣賞生活中不同拖鞋的美,學(xué)

生說一說你最喜歡哪一雙拖鞋?為什么？

二、探究制作方法

1、要制作一雙紙拖鞋,你覺得先做什么？然后做什么？最后做什么？

生：1、2.回答

小結(jié):制作鞋底、鞋面、粘貼或裝飾

2、制作步驟:A制作鞋底。（畫鞋底、剪鞋底）

師:如何畫出與自己大小合適的鞋底？

生：1、2

小結(jié):光腳印或鞋底印并對折。為什么？

生:大小適合，同時剪出一雙鞋底。

B制作鞋面。

師:分別拿出太長和太短的鞋面,演

示問美不美觀、為什么？生:不美觀,鞋面太長太短不適用穿。

C鞋底與鞋幫的粘貼。（部位太靠前

或太后。雙面膠的正確使用）

師:鞋子的鞋底和鞋幫都做好了！可

大腳Y拿到拖鞋以后并不是很高興，因為這雙拖鞋鞋面沒有花紋,

接下來怎么辦呢？

生:……（做裝飾）

D裝飾

欣賞一些有特色的鞋底與鞋幫。

師:可以運(yùn)用生活中的哪些花紋進(jìn)行裝飾？點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾。

生:還可以讓學(xué)生思考:制作的時候是先粘好鞋底與鞋幫再裝飾好些，

還是先裝飾再把兩者粘貼起來好些？

3、出示學(xué)生作品欣賞（制作紙拖鞋打下基礎(chǔ)）。

活動3【練習(xí)】學(xué)生制作

制作一雙漂亮適合的紙拖鞋。要求：1、制作美觀,有創(chuàng)意。2、粘接牢

固。3、使用剪刀時注意安全。

話動4【測試】作品評價

出示作品、

把制作好的紙拖鞋粘放到鞋架上展示,其他學(xué)生參觀、評價。

說一說:你覺得“大腳丫”會喜歡哪雙拖鞋?為什么？

活動5【活動】拓展

生活中的其他材料制作的拖鞋鞋O

____________第2課《剪刀添畫》______________

I教學(xué)目標(biāo)

1、大致了解生活不同剪刀的外形和作用，能描繪出見到的基本形狀,

了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知

識。

2、利用剪刀外形添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添

加，并能合理的想象添畫成有趣的形象。

3、通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活

動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識,激發(fā)熱愛生活、關(guān)注生活的情感,提高審

美情趣,體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣。

2學(xué)倩分析

低年級的學(xué)生對不同美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握,對事物的

形與色有了一定的了解,能根據(jù)自己的感受用簡單的線條和色塊來大

膽地、自由地表現(xiàn)。他們對美的事物很感興趣,有初步感受美的能力,

但注意力集中的時間較短,動手能力較弱。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)剪刀外形添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

教學(xué)難點(diǎn):使添畫內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

a教學(xué)過程

蜜第一學(xué)時

kl.l教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】一、看一看

謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

活動2【導(dǎo)入】想一想

1.欣賞作品，揭題導(dǎo)入，出示課前收集的圖片。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。

師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察,你們看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生討論）

2.思考：圖片上添加什么，變成了好看的小丑?

他們都是由剪刀變化而來的。

3.揭題我們今天一起來學(xué)習(xí)——《剪刀添畫》，看看誰能把

自己的好朋友打扮得既漂亮有獨(dú)特。

活動3【講授】分析外形

L仔細(xì)看一看,摸一摸自己的剪刀，再與同組的同學(xué)談一談:剪刀

由那幾部分組成?是由哪些圖形組合而成的？（學(xué)生分組觀察,交流）

2.小結(jié):剪刀由刀柄和刀刃組成,外形大致由半圓形、梯形和三角形組

成。

5.描畫剪刀

（1）學(xué)生嘗試練習(xí)：將自己喜歡的剪刀外形用線條表現(xiàn)出來。

⑵老師根據(jù)一把剪刀示范添畫,示范講解內(nèi)添、外添和綜合添畫。

⑶小結(jié):A、注意線條流暢、肯定B、畫出雙線C、基本形大小要合

適。

話動4【活動】想象添畫

1.觀察想象巧妙添畫

根據(jù)同一把剪刀添畫成不同的形象。

小結(jié)：同一形態(tài)、同一方向的剪刀可以添畫成不同的形象。

相同剪刀不同形態(tài)、不同方向變成不同形象,學(xué)生討論、想象,說一說

能添畫成什么,看誰說的準(zhǔn),說得多。

欣賞不同剪刀的學(xué)生作業(yè),感受添畫趣味。

提出添畫要求：

巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,構(gòu)圖要美

觀。

學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖:通過實踐,使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處,感

受添畫作品的獨(dú)特美感。

作業(yè)要求:

看一看,想一想,根據(jù)剪刀的外形添畫成一幅有趣的畫。

活動5【活動】展示交流

1.欣賞作品:請學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品。

2.學(xué)生互評:你最喜歡哪一件作品，為什么？

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力

活動6【活動】教學(xué)拓展

1、科學(xué)家們根據(jù)鳥設(shè)計出了飛機(jī)、根據(jù)魚設(shè)計出了潛水艇。

2、生活中處處有美的東西，只要你動動腦、動動手,大膽

想象、創(chuàng)造,就能成為出色的創(chuàng)新小能手。

_____________第3課《小老虎》_______________

1I教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能:學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,初步了解民間藝術(shù)布老虎的不

同形式,并能簡單評述作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面

的特點(diǎn)。

2、過程與方法:錄用搜集資料,游戲探究,對比分析等多種形式,分析

布老虎作品在圖案、色彩、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神并能用粘貼方法

制作出來。

3、情感態(tài)度價值觀:通過本科學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的關(guān)注、認(rèn)

識和興趣,激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝

術(shù),涵養(yǎng)人文精神。

2學(xué)情分析

過觀察發(fā)現(xiàn),二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動,善于模仿。同時,他

們對于簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟,具備創(chuàng)作

的欲望。老師可以在自己的課堂上讓學(xué)生進(jìn)行手工剪紙粘貼動作,講

授過程中并以講故事的方法加以想象,添加上簡單的圖案,使賦有內(nèi)

容。也可以根據(jù)上課需要用不同的形式用感官來讓學(xué)生加深知識理

解。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：布老虎身上色彩的選用和搭配鮮艷、對比強(qiáng)烈；身上的花紋對

稱、絢麗多彩。

重點(diǎn):欣賞布老虎民間藝術(shù),感受布老虎的吉祥寓意和造型獨(dú)特顏色

艷麗特點(diǎn)。

口教學(xué)過程

理由一學(xué)時

kl.l教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入新課:

(一)、欣賞《布老虎》

1.導(dǎo)入

(1)謎語引入：山中一大王,黃袍穿身上,像貓不是貓,林中稱霸王。

(根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛猜謎語,喜歡動物。所以我將

學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎

語,便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。)

(2)那什么是玩具布老虎呢？

(3)學(xué)生回答;用布做的老虎。

2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。

教師：同學(xué)們說得真好。布老虎是兒童的玩具,它以頭大、眼大、

嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯得天真和稚氣,

透出兒童一樣可愛的憨態(tài)。在我國農(nóng)村,人們都喜歡用老虎的造型來

打扮小孩,頭戴老虎帽,腳穿老虎鞋,手中拿著布老虎,睡覺時還有老

虎枕。在中國人心里,老虎是驅(qū)邪避災(zāi),平安吉祥的象征,而且還能保

護(hù)財富。每年農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老虎，

或者用雄黃在兒童的額頭上畫虎臉,寓意健康、強(qiáng)壯和勇敢。民間還

常用“虎頭虎腦”來形容孩子,寄托著父母

希望寶寶健康成長的美好心愿。今天,我們就來欣賞視頻布老虎的起

源。

3.出示課題《布老虎》

活動2【講授】(二)欣賞布老虎的色彩和造型特征。

(二)欣賞布老虎的色彩和造型特征。

1、在欣賞中思考老師的問題布老虎的常用的顏色有哪些？

(1)布老虎主要運(yùn)用了哪些顏色?色彩：以黑色、黃色、紅色為主

體顏色。

(2)愛他顏色有哪些?再配以白色、綠色、藍(lán)色等等。

(3)布老虎顏色艷麗,通常以紅色黃色為主，它以頭大、眼大、

嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài),五官顯得天真稚氣,透出兒童

一樣可愛。布老虎還氛圍單頭虎雙頭虎母子虎。

2、那布老虎在外形上跟真的老虎上的區(qū)別是什么？

(1)你看到的老虎長什么樣子的?真老虎頭部小小的眼睛小小的。

(2)布老虎為什么顯得那么可愛布老虎天真可愛腦袋大身體小。

布老虎都有這樣的特點(diǎn):在整體外形上都夸張了布老虎的頭部,虎頭

的大小幾乎與虎身相同，并突出表現(xiàn)了眼睛、嘴部。布老虎的腿部和

尾部大多比較短小為了便于制作和使兒童玩耍時不易碰損和毀壞。圓

頭、曲尾、大眼睛。了表現(xiàn)獸中之王的威武。

3、請看老師的作品

活動3【活動】（三）游戲中思考制作

（三）游戲中思考制作

1、老師拿出自己的作品請同學(xué)們分析制作材料

（1）老師運(yùn)用了哪些常見的材料?卡紙手工紙固體膠剪刀訂書器。

（2）老師的老虎是怎么樣制作而成的呢?學(xué)生討論

2、現(xiàn)在我們來玩一個闖關(guān)游戲

（1）游戲一猜猜第一步制作方法是什么？學(xué)生回答對折畫老虎的

外形并剪下來

（2）游戲二老師選擇男生女生各兩名到前面粘貼老虎的五官看誰

粘貼的快？（老師課前剪好小老虎的眼睛鼻子嘴巴然后讓學(xué)生找到位

置粘貼，當(dāng)時有蝴蝶結(jié)和王冠等裝飾自由發(fā)揮）

（3）游戲三裝訂怎么樣讓小老虎鼓鼓的學(xué)生討論出結(jié)果

3、闖關(guān)成功誰來總結(jié)一下制作步驟

（1）畫剪（2）裝飾五官（3）裝訂

活動4【練習(xí)】（四）學(xué)生制作

（四）學(xué)生制作

1、教師放民間音樂和民間布老虎圖片

2、學(xué)生制作。根據(jù)老虎主體顏色選擇適當(dāng)不同顏色卡紙剪貼五

官。

活動5【測試】（五）鞏固知識

（五）鞏固知識

1、根據(jù)歌曲的意境,評價老虎分別用個漂亮的“老虎”分別取名:

(1)你給老虎取了一個什么名字？

(2)介紹一下你的布老虎用了哪些顏色?哪些裝飾？

(3)你喜歡誰的作品？為什么？

(4)教師總結(jié)

備注:最好用三個主題去介紹去評價《創(chuàng)新性老虎》、《形狀相

似》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)胤?，自?/p>

對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。

活動6【作業(yè)】(六)拓展想象

(五)拓展想象

1、欣賞制作的布老虎，同學(xué)們不僅了解了布老虎的民俗,欣賞虎身

上色彩的選用和搭配鮮艷、對比強(qiáng)烈；身上的花紋對稱、絢麗多彩，

使的美術(shù)活動更加喜歡布老虎。我們還能用這種方法制作什么？

小朋友們都作出了外形逼真五官精致惟妙惟肖的作品，突出了老

虎的特點(diǎn),顏色搭配合理只要學(xué)會了這種方法,很多玩具在生活中我

們就可以自己制作?，F(xiàn)在讓我們伴隨著兩只老虎的歌聲結(jié)束這快樂的

美術(shù)課堂播放音樂讓我們下次再見。

第4課《動物聚會》

H教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征,

發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。

2、過程與方法:激發(fā)學(xué)生活動的興趣,愿意自主選擇動物頭型進(jìn)行創(chuàng)

作。

3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

B學(xué)情分析

本課是湖南美術(shù)出版社二年級下冊第四課內(nèi)容,主要是針對的是主題

畫練習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫出各種動物聚會,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和

記憶力，提高學(xué)生造型能力，用擬人的手法表現(xiàn)可愛、有趣的小動物,

同時激發(fā)學(xué)生對于動物的熱愛之情。

修重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的想

象力和創(chuàng)造性。

B教學(xué)過程

性.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

(-)請學(xué)生觀看有關(guān)動物的小視屏導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。師：聽說

今天開心牧場有一場動物聚會,我們一起去看看好嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？

活動2【講授】教授新課

（二）以猜謎語的形式一一出示范例。1、師:噢,原來小動物們都躲起

來了，讓我們把它們請出來。師說動物謎語,學(xué)生說對謎底師隨即出

示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？

（1）圓圓腦袋長耳朵,紅紅眼睛白白毛,愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形

頭型）（2）尖尖腦袋尖尖嘴,狡猾聰明注意多。（狐貍:三角形頭型）（3）

頭上尖尖角，說話“眸眸”叫，只把草當(dāng)飯。（牛:梯形頭型）2、欣賞

課本8頁《動物圖片》、9頁《拔河》線描圖和提示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真

觀察并把握它們的動感外形。教師簡約畫出四足的交替行走、奔跑、

身體的傾斜和擬人化的站立等。3、試著把一個動物擬人化畫出來。

4、創(chuàng)作指導(dǎo)：（1）、注意動物聚會時動物的組合、動作和前后遮擋關(guān)

系。（2）、注意畫面構(gòu)圖安排:突出并刻畫主要動物,畫出次要動物。

（3）、添加場面環(huán)境。

活動3【活動】指導(dǎo)活動

（三）欣賞課本9頁兩幅學(xué)生作品：《春游去》由彩色水筆畫出動物汽

車的擬人動態(tài),動物前后順序和遮擋關(guān)系，添畫色彩和背景。《森林運(yùn)

動會》由彩色水筆和油畫棒畫出，主題突出，形象色彩生動。

活動4

（四）自主創(chuàng)作：畫一幅動物聚會或競技的熱烈場面的畫。1、先想好

自己要畫什么動物。2、在選用什么色彩。

（五）展示學(xué)生作品，欣賞評價。請學(xué)生說說哪個作品最好?為什么？

（引導(dǎo)學(xué)生針對構(gòu)圖和色彩進(jìn)行評價。）欣賞完作品后，自然結(jié)束教學(xué)

活動。

（六）板書設(shè)計：4、動物聚會1、把握動物的動態(tài)外形,頭部特征。

2、動物組合、動作、順序和前后遮擋關(guān)系。3、適當(dāng)添加色彩和

背景。

第5課《左鄰右舍》

H教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色,進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。

2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜

合能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想

象。

岸學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法:示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔

導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價法

目重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色,進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。

B教學(xué)過程

?.1

4.1.1教學(xué)活動

活動1

~一、設(shè)計情境：

1、我們家樓上住著三位有趣的鄰居,他們每天都是樂呵呵的。最近他

們都在忙乎一件事一一蓋新房子,瞧,他們很快就把墻建好了。課件

播放動畫：只有墻壁的房子。

2、學(xué)生幫他們剪貼房頂,教師評價。師指導(dǎo):什么樣的房頂既美觀又

獨(dú)特、注意房頂和屋身色彩、大小的搭配問題。

二、觀察與制作：

1、房頂搭好了，三位鄰居迫不及待地背著自己的行李搬進(jìn)了新家,可

剛進(jìn)新家,三人不約而同地大哭起來:為什么我們的新房子這么黑呢？

學(xué)生回答:沒有窗戶。

2、師結(jié)：窗戶是房頂?shù)难劬?可以透光、通風(fēng)。窗戶要由窗框和窗根

組成。

3、出示制作示意圖，學(xué)生講步驟,教師示范,并強(qiáng)調(diào)制作中應(yīng)該要注意

的地方。（1）對折剪的位置，（2）窗戶的大小，（3）窗根的制作。4、學(xué)

生制作窗戶。

三、感受與表現(xiàn)：

1、回顧?quán)従拥谋砬樘攸c(diǎn)：師結(jié):畫人愁,垂眼落嘴皺眉頭;畫人怒,瞪

眼咬牙眉上豎；畫人笑,眉開眼彎嘴上翹;畫人哭,眉掉眼垂嘴下落。

2、用夸張的方法表現(xiàn)人物表情。

四、組織學(xué)生觀察并指導(dǎo)學(xué)生添畫人物頭像表情。

五、作業(yè)展評：引導(dǎo)觀摩互相交流評價。

小結(jié):我們的房屋真美麗,我們永遠(yuǎn)相親相愛住在一起。

板書設(shè)計：

左鄰右舍

1、房屋的房頂、窗戶的特點(diǎn)，

2、制作步驟:對折剪的位置,窗戶的大小,窗標(biāo)的制作。

3、人物的表情特點(diǎn)。

教學(xué)反思:通過本課學(xué)生對觀察、記憶以及構(gòu)思、造型等要素的學(xué)習(xí),

引導(dǎo)學(xué)生觀察左鄰右舍的房屋、窗戶和周圍景色,并大膽表現(xiàn)出來。

培養(yǎng)學(xué)生親近自然和鄰里友好相處。學(xué)生對本課很感興趣,制作的作

品也各有特色,完成了教學(xué)目標(biāo)。

____________第6課《六面怪臉》______________

I教學(xué)目標(biāo)

1.“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)：在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

2.“過程與方法”目標(biāo):能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

3.“知識與技能”目標(biāo):提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力和動手制作能力。

2I學(xué)情分析

“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一”。本課設(shè)計以紙工游戲活動為主

線,貫穿教學(xué)全過程。通過活潑多樣的內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活動熱情,學(xué)生在“玩”的過程中體驗美術(shù)活動的樂

趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。止匕外,設(shè)計中從教學(xué)各環(huán)節(jié)都注重以

學(xué)生自主探究為主，以此培養(yǎng)學(xué)生看圖、識圖能力，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)

生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

3

教學(xué)重點(diǎn):立體造型“六面怪臉”的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽繪制，突出“怪”字。

a教學(xué)過程

.1第一學(xué)時

活動1【導(dǎo)入】一、教具導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.老師給同學(xué)們帶來了一個新朋友,來看看它長什么樣?

出示六面怪臉（教具）。

問：數(shù)一數(shù)有幾個面?它的那些地方比較怪？（眼睛、嘴巴等等地方,都

是怪怪的）

2.同學(xué)們想不想來做一個六面怪臉?想,好,那我們就來共同設(shè)計、制

作一件好玩的玩具一一六面怪臉（板書課題）。

活動2【講授】二、方法探究制作指導(dǎo)

（一）方法探究（5分鐘）

1.請同學(xué)們把制作完成的“六面怪臉”的作品,拆一拆,看一看?！傲?/p>

面怪臉”是由什么形狀的紙、通過哪些方法制作完成的？

2.學(xué)生動手拆,教師到各組指導(dǎo)。

你有什么發(fā)現(xiàn)（可以組內(nèi)討論）？學(xué)生自由發(fā)言。

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:折剪

3.剛才同學(xué)們觀察真仔細(xì),拆一拆就發(fā)現(xiàn)了“六面怪臉”的基本形是

由正方形的紙通過折、剪的方法制作完成的。請從管筐中拿出你喜歡

的顏色的紙,學(xué)著剛才拆開的“六面怪臉”的樣子，自己試著折一個“六

面怪臉”，請記住你覺得比較難折的地方。

學(xué)生折制，教師巡視（2分鐘）。

你覺得那里最難?學(xué)生自由發(fā)言。

好的，剛才每個同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了自己在折制過程中的存在的問題,請帶

著你的問題,我們一起看大屏幕。

播放“六面怪臉”的折制過程視頻。

4.課件播放制作步驟圖:誰能完整的說一遍“六面怪臉”的折制步驟。

5.好,現(xiàn)在請同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)的折制方法,快速完成剛才未完成

的“六面怪臉”的折制,折好就行,不用粘起來。自己完成的同學(xué)可

以幫助別的同學(xué)。

學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。

同學(xué)們真了不起,剛才我們用很短的時間就完成了制作“六面怪臉”

的基本形的折制,接下來我們應(yīng)該做什么呢？（裝飾美化）o好,下面我

們來分析一下,這“六面怪臉”該如何來裝飾美化呢?請看大屏幕。

活動3【活動】三、直觀感受，大膽描繪

1.播放課件:傳統(tǒng)祭祀面具的圖片

請同學(xué)們注意觀察他們五官有什么特點(diǎn)?

學(xué)生自由回答。

2.直觀對比,夸張變形：

播放課件：（變形夸張的一張,不變形夸張的一張）你最喜歡哪一張?為

什么？

教師根據(jù)學(xué)生回答板書：（1）五官突出（2）夸張變形

3.播放課件：（色彩對比強(qiáng)烈的一張,色彩對比不強(qiáng)烈的一張）你又喜

歡哪一張?為什么？

學(xué)生回答（引領(lǐng)學(xué)生從色彩對比上去感受作品）。

教師根據(jù)學(xué)生回答板書：（3）色彩鮮明（4）裝飾美化

4.通過剛才的對比,你覺得應(yīng)該怎樣來繪制怪臉的五官和涂色?學(xué)生

討論后回答。

5.播放課件：（“六面怪臉”的制作步驟圖）總結(jié)“六面怪臉”的制作

步驟。

6.其實“六面怪臉”就是通過對五官進(jìn)行夸張、變形繪制出來的,你

準(zhǔn)備設(shè)計制作一件什么樣的“六面怪臉”作品呢（組內(nèi)討論）？請學(xué)生

交流

6.自主探究,大膽創(chuàng)作。

從同學(xué)們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)準(zhǔn)備充分了，而且都迫不及待

地想動手制作呢。現(xiàn)在,請同學(xué)們齊讀作業(yè)要求（作業(yè)要求：1.請同學(xué)

們按照五官突出、夸張變形、色彩鮮艷的要求,完成“六面怪臉”的

繪制;2.比一比,看哪位同學(xué)的作品最有個性、最有特點(diǎn)、最先完成!）

活動4【練習(xí)】四、展示作品，評價小結(jié)

1.展示作品，學(xué)生互評

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作品都個性鮮明，非常成功。現(xiàn)在我們來欣賞一下

我們班同學(xué)的作品。

播放學(xué)生的作品

請作者給大家介紹一下他的作品？

誰愿意評一評?你認(rèn)為這件作品那里最吸引你的眼球,為什么？

2.教師點(diǎn)評,課后延伸

同學(xué)們都評得很好,今天同學(xué)們的作品都是應(yīng)用了夸張變形的手法,

使作品五官突出、造型新穎,涂色大膽,色彩鮮艷,都十分成功。

話動5【作業(yè)】五、總結(jié)升華

今天,我們在這樣一個輕松、活潑的情境中,通過折、剪、裝飾、粘貼

等方法,完成了“六面怪臉”的制作,在不知不覺中學(xué)到了美術(shù)的知識

和技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,課后希望同學(xué)們用今天學(xué)過的方

法,制作更多形式的怪臉,裝飾美化我們的環(huán)境與生活。

板書設(shè)計：

第11課六面怪臉（怪臉的作品）

制作方法:折剪粘

制作要求:五官突出

夸張變形

色彩鮮艷

裝飾美化

___________第7課《快樂地舞蹈》_____________

1I教學(xué)目標(biāo):

1、簡單認(rèn)識各種舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

2、了解人物動態(tài)產(chǎn)生的原理,用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿

態(tài)。

3、在繪畫中感受舞蹈的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

2I學(xué)情分析

舞蹈是學(xué)生常見并樂于參與的藝術(shù)活動。人們在舞蹈時身體隨著音樂

的節(jié)奏進(jìn)行美的運(yùn)動，再加上舞蹈者的服飾、道具等極具表現(xiàn)性,非常

適合學(xué)生用繪畫的形式來表現(xiàn)。

本課的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受,充分運(yùn)用所掌握的形

色知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn),可讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)形式,對

于人物動態(tài)畫得準(zhǔn)確與否不作過高的要求。

教材中呈現(xiàn)的畫家趙士英的幾幅舞蹈速寫，以簡潔、流暢、富有韻律

感的筆觸,快速而生動地描繪了舞蹈者的各種姿態(tài)。此圖的選用目的

在于讓學(xué)生了解,舞蹈動作是靠身體各部位和諧優(yōu)美的運(yùn)動所產(chǎn)生的,

只有大膽地畫出人物頭、軀體、四肢的動態(tài),才能表現(xiàn)出舞蹈者的姿

態(tài)。教材還提供了三幅學(xué)生作品和一些小朋友身著漂亮民族服裝、手

拿道具的舞蹈表演造型圖片。這些畫和圖片為學(xué)生提供了更多的素材,

豐富了學(xué)生的記憶表象,從而啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有個性的表現(xiàn)。

3I重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn):

在作品中用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

a教學(xué)過程

kl.l教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】快樂的舞蹈

一、欣賞感受

1、師：同學(xué)們,一年一度的“六?一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候,

我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢?

2、師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?想不想知道他們“六?一”

節(jié)排了什么節(jié)目？

我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》?。ǔ鍪菊n題）

3、播放視頻。

（設(shè)計意圖:輕松的交談讓學(xué)生很自然地進(jìn)入了一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)

境。）

活動2【講授】快樂的舞蹈

二、學(xué)習(xí)探討,綜合體驗

1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表

達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,

看到了哪些優(yōu)美的動作?那你能給我們模仿一下嗎?

（生到臺上來模仿圖片上的舞蹈動作。）

師:請同學(xué)們注意觀察他的姿勢,一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和

腳的動作。

師:你的姿勢真優(yōu)美！

還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？

（生模仿）

2、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把它記了下來,可是方法跟你

們不一樣,你們看！

3、師在黑板上示范并講解:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。

這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點(diǎn)在于人物的動作。

4、說到畫跳舞的人,老師知道有兩個人非常厲害,你們想不想認(rèn)識他

們？

5、課件出示:法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫，

引導(dǎo)學(xué)生欣賞、交流，了解畫家是如何表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)的。

（舞蹈動作是靠人物頭、軀體、四肢各部位和諧優(yōu)美的運(yùn)動產(chǎn)生的）

（板書:步驟第一步：畫出人物的舞蹈動作）

同學(xué)們,你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下

來？

生:能！

（設(shè)計意圖:在觀察、交流的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的觀察及分析能力。）

三、回憶構(gòu)思大膽表現(xiàn)

1、學(xué)生嘗試練習(xí)。

2、教師指導(dǎo)。要求:不求人物比例準(zhǔn)確、動作優(yōu)美，只求能大膽、生

動、線條流暢的畫出舞者的姿態(tài)。

（設(shè)計意圖:鼓勵孩子們大膽嘗試,及時展示評價不同效果的畫。）

四、交流創(chuàng)作

1、出示學(xué)生作業(yè),提示:老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤

單，同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱

鬧些呢？

生：（添加服裝、舞伴、道具、背景等）

師：同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴,還可以添加背景。這也就

是我們繪畫的第二步。

（板書:第二步添加服裝、舞伴、背景）

2、師:你們想知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們一

起來欣賞一下。（課件展示學(xué)生作品）

比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？

（一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。板書:第三步涂色）

3、同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆,用這三個步驟把你認(rèn)為最優(yōu)美

的舞蹈動作畫下來呢？

生:能！

（播放音樂,學(xué)生在音樂聲中自由創(chuàng)作）

（設(shè)計意圖:要求孩子在體驗之后說出自己的想法。這樣,孩子們不僅

自己得到鍛煉,也在發(fā)言中得到交流,與同學(xué)一道分享快樂。）

活動3【活動】快樂的舞蹈

三、回憶構(gòu)思大膽表現(xiàn)

1、學(xué)生嘗試練習(xí)。

2、教師指導(dǎo)。要求:不求人物比例準(zhǔn)確、動作優(yōu)美，只求能大膽、生

動、線條流暢的畫出舞者的姿態(tài)。

（設(shè)計意圖:鼓勵孩子們大膽嘗試,及時展示評價不同效果的畫。）

四、交流創(chuàng)作

1、出示學(xué)生作業(yè),提示:老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤

單，同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱

鬧些呢？

生：（添加服裝、舞伴、道具、背景等）

師：同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴,還可以添加背景。這也就

是我們繪畫的第二步。

（板書:第二步添加服裝、舞伴、背景）

2、師:你們想知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們一

起來欣賞一下。（課件展示學(xué)生作品）

比較一下這兒幅畫跟我們的畫有什么不同？

（一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。板書:第三步涂色）

3、同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆,用這三個步驟把你認(rèn)為最優(yōu)美

的舞蹈動作畫下來呢？

生:能！

（播放音樂,學(xué)生在音樂聲中自由創(chuàng)作）

（設(shè)計意圖:要求孩子在體驗之后說出自己的想法。這樣,孩子們不僅

自己得到鍛煉,也在發(fā)言中得到交流,與同學(xué)一道分享快樂。）

活動4【練習(xí)】快樂的舞蹈

四、交流創(chuàng)作

1、出示學(xué)生作業(yè),提示:老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤

單，同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱

鬧些呢？

生：（添加服裝、舞伴、道具、背景等）

師：同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴,還可以添加背景。這也就

是我們繪畫的第二步。

（板書:第二步添加服裝、舞伴、背景）

2、師:你們想知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們一

起來欣賞一下。（課件展示學(xué)生作品）

比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？

（一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。板書:第三步涂色）

3、同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆,用這三個步驟把你認(rèn)為最優(yōu)美

的舞蹈動作畫下來呢？

生:能！

（播放音樂,學(xué)生在音樂聲中自由創(chuàng)作）

（設(shè)計意圖:要求孩子在體驗之后說出自己的想法。這樣,孩子們不僅

自己得到鍛煉,也在發(fā)言中得到交流,與同學(xué)一道分享快樂。）

活動5【導(dǎo)入】快樂的舞蹈

五、評析小結(jié)

1、學(xué)生作業(yè)展評：

誰畫的舞蹈動作表現(xiàn)的最棒?誰的構(gòu)圖飽滿色彩豐富？

2、小結(jié):今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常

看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來！

第8課《彩點(diǎn)點(diǎn)》

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):欣賞修拉的作品,感受彩點(diǎn)畫面的趣味。

2、能力目標(biāo):嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫。

3、情感目標(biāo):在繪畫過程中體驗點(diǎn)彩練習(xí)帶來的樂趣。

2學(xué)情分析

我針對本班學(xué)生作畫時畫面內(nèi)容單一、線條不流暢的情況,結(jié)合學(xué)生

的年齡特點(diǎn)，以此引導(dǎo)學(xué)生積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們繪畫

和口語的表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步掌握點(diǎn)彩畫的基本步驟和方法

色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配

a教學(xué)過程

1、圖片欣賞

今天老師帶大家去法國的公園看一看

一個星期日的下午,在法國巴黎塞納河的大碗島公園里,樹葉

在陽光下發(fā)亮,人們在散步、休息、垂釣，小朋友在開心的玩耍,清風(fēng)

吹過湖面,隱約看到有人在劃船。讓我們拉近距離看一看,你發(fā)現(xiàn)了畫

面都是什么？

2、師總結(jié):這么多微小、密集的彩點(diǎn)點(diǎn)混合成的畫叫點(diǎn)彩畫。這節(jié)課

我們就和彩點(diǎn)點(diǎn)玩一玩,板書課題一一彩點(diǎn)點(diǎn)

3、游戲規(guī)則:

兩大組比一比

聽清老師要求

保持桌面干凈

活動2【練習(xí)】方法探究玩一玩

任務(wù)一:點(diǎn)“飲料”

1、師示范

一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn),手牽手兒連成線

九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn),肩并肩兒連成片

師再次示范

在杯子中繼續(xù)點(diǎn)點(diǎn),部分地方點(diǎn)密,形成疏密對比

提問,你發(fā)現(xiàn)色彩有變化么？試著瞇著眼睛看一看

總結(jié)：點(diǎn)彩畫的第一個秘密：點(diǎn)點(diǎn)密顏色深，點(diǎn)點(diǎn)疏顏色淺。

任務(wù)二:點(diǎn)“果肉”

飲料有了，還缺一些果肉，和你的同桌互換酒杯,幫他加果肉。

從剩下的兩中顏色里選一種繼續(xù)點(diǎn)。（可以和原來的點(diǎn)點(diǎn)重疊）

提問：你發(fā)現(xiàn)杯子里的色彩有什么變化?瞇起眼睛來看一看

總結(jié)

不同的顏色的色點(diǎn)混合在一起,會讓我們眼睛看到一種新的顏色。

任務(wù)三:誰是火眼金睛

出示作品提問：他們是點(diǎn)彩畫么？

總結(jié):畫面有許多微小、密集的彩點(diǎn)混合成的畫叫點(diǎn)彩畫。

卜舌動3|【活動】賞一賞畫一畫

【測試】學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)

教師指導(dǎo):

砂紙組:點(diǎn)的時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)油畫棒

顏料組:棉棒可以立起來點(diǎn)，也可以躺下點(diǎn)。

注意點(diǎn)的疏密和混色

活動5【活動】展示交流

自評：自己作品的有點(diǎn)在哪里？需要改進(jìn)的地方

互評:你喜歡誰的作品？原因？（從點(diǎn)的疏密以及色彩搭配等方面進(jìn)行

評價）

師評:

選擇有代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評

（色彩搭配、點(diǎn)的疏密）

活動6【講授】拓展延伸

圖片欣賞

點(diǎn)彩派畫家的作品

生活中點(diǎn)彩畫的應(yīng)用

第9課《動漫亮相》

學(xué)情分析

動漫亮相結(jié)合了各種造型幽默、概括、鮮明的可愛漫畫形象,很多漫

畫形象都是孩子們的最愛。本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手,安排了動

漫形象的欣賞、學(xué)生大膽嘗試表現(xiàn)漫畫形象兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過教學(xué)

動漫亮相使學(xué)生了解、認(rèn)識動漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)提高學(xué)生對動漫圖形

的鑒賞能力，并通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛動漫形象的欲

望。欣賞完不同的漫畫形象、了解漫畫形象的造型設(shè)計特點(diǎn)后，學(xué)生

將運(yùn)用所學(xué)知識和觀察欣賞所獲得的感受,動手設(shè)計一個文具動漫形

象。本課與學(xué)生的興趣相吻合,能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

2I教學(xué)目標(biāo)

（-）學(xué)生通過回憶一一觀察一一討論一一創(chuàng)作，自主去發(fā)現(xiàn),逐漸了

解、認(rèn)識動漫形象的造型特點(diǎn)。

（二）激發(fā)學(xué)生大膽思考、設(shè)計自己喜愛的動漫形象。

（三）在活動中，養(yǎng)成主動觀察思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3I新設(shè)計

重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的美術(shù)

課。

把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生動起來。充分調(diào)動孩子的積極性,發(fā)揮孩子的

想象力。

m重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)生通過自主探索學(xué)習(xí)的方式找到動漫的繪畫方法。學(xué)會用夸張的手

法繪畫出動漫形象。

5教學(xué)過程

5.1第一學(xué)時

5.1.4教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】活動一

（一）導(dǎo)入（5分鐘）

師:孩子們都喜歡看動畫片嗎？你都看過哪些動畫片?你最喜歡里面的

哪個角色？（抽生說）

除了你們說的這些動漫形象，老師也帶來了幾個動漫明星，看看他們

是誰呢？（出示貼畫）

老師從你們的聲音中聽出了你們對動漫的喜愛。這節(jié)課,我們

就一起來學(xué)習(xí)第九課《動漫亮相》。（師板書）

活動2【導(dǎo)入】活動二

（二）動漫欣賞,理解方法（10分鐘）

師:孩子們,讓我們走進(jìn)動漫明星的大家庭,去感受他們獨(dú)特的藝術(shù)魅

力吧！

仔細(xì)看看老師帶來的動漫形象，（出示圖片）這些形象都用了哪些方法?

使他們變得更加鮮明、有趣、幽默?。◣熒?交流）

是的,加菲貓的嘴巴很夸張,變得很大很大…?.

XX的動作很夸張，已經(jīng)超越了我們正常人能夠做到的范圍。

師小結(jié):夸張、變形是動漫最重要的表現(xiàn)手法之一。

孩子們,還有更精彩的呢?？纯?他們又用了什么方法來表現(xiàn)?

師:你們真會發(fā)現(xiàn),擬人可以使動漫形象更加活靈活現(xiàn)。

活動3【導(dǎo)入】活動三

（三）運(yùn)用方法,初步實踐

剛才我們了解了動漫的表現(xiàn)方法,有夸張、變形、擬人?，F(xiàn)在老師要

考一考你們,你能把你的文具變成動漫明星嗎？（抽兩個學(xué)生到黑板上

畫，其余同學(xué)自己在小的那一張紙上嘗試畫一畫）

孩子們,把掌聲送給他們。我們一起來看看他們畫的動漫形象,你覺得

有趣嗎?是的,他的手上居然拿著XX,如果是你,你會畫什么？是的,你

們的想法都富有創(chuàng)意，如果敢于把他畫得更夸張,這個形象的特征會

更突出，更有趣。像這樣，（師示范）

活動4【導(dǎo)入】活動四

（四）教師示范

還想看老師畫嗎？

現(xiàn)在我要把鋼筆變成動漫明星，我們先看看他有哪些最明顯的特征，

生說。

現(xiàn)在我們從上往下畫，我先畫他的…….再畫他的......

師總結(jié)：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我把他的身體變得彎彎的，給他加上

了眼睛和嘴巴，并且把他的五官夸張的放大了，還給他加了一雙手,戴

上了帽子。把夸張、變形、擬人的方法都用上了。這樣這個形象才會

這么生動有趣。

活動5【導(dǎo)入】活動五

（五）學(xué)生創(chuàng)作

接下來，該你們上場了，請你拿起畫筆大膽地表現(xiàn)出自己喜歡的動

漫形象。（也可以繼續(xù)完成剛剛沒有完成的作業(yè),不過千萬別畫得跟老

師的一樣。）

出示繪畫要求：

1、可采用金點(diǎn)子進(jìn)行創(chuàng)作。

2、畫大

活動6【導(dǎo)入】活動六

（六）展示評價

每組選出兩幅最棒的作品進(jìn)行展示PK.

我們一起來看看,這幾幅精彩的作業(yè)。展一幅學(xué)生貼一幅。

首先登場的動漫明星是

你最喜歡哪一幅？（抽生說）

師總結(jié)：這幾個孩子已經(jīng)完全掌握了動漫繪畫的手法,在他們的作業(yè)

中都運(yùn)用上了夸張、變形、擬人。把動漫形象變得更加鮮明、有趣了。

活動7【導(dǎo)入】動漫人物欣賞，教師小結(jié)

動漫沒有國家的界限，不同國家的經(jīng)典動漫形象,給不同國家的人們

帶去了歡樂，我們一起來欣賞一下更多更有趣的動漫形象。（動漫欣

賞）

我們喜歡動漫不僅因為動漫可愛,更是因為動漫明星都是正義的使者,

它們有著人見人愛的優(yōu)秀品質(zhì)，老師希望你們也能像這些動漫明星一

樣,用自己的聰明和善良，用團(tuán)結(jié)友愛的好品德給大家?guī)タ鞓罚巳?/p>

都來爭當(dāng)校園的小明星,好嗎？

第10課《民間玩具》

Il教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

2.了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。

3.激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。

4.提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

口重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計的基本手法。

2、運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象設(shè)計的手法認(rèn)識及實踐運(yùn)用。

修教學(xué)過程

活動1

L師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？

2.師播放動畫片《西游記》片斷。

3.師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？

4.師明題:這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法《動漫

亮相》。

活動2

1.課件出示各種卡通形象,學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。

2.學(xué)生小組討論:卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方?

學(xué)生匯報討論結(jié)果。

3.比較驗證

活動3【導(dǎo)入】設(shè)計方法

1.教師演示人物與動物的卡通設(shè)計各一,學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方

法的運(yùn)用。

2.師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。

教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起

把這盞臺燈變化為一盞卡通燈?

活動4【導(dǎo)入】自我實踐

1.學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。

2.選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯,就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足,你們發(fā)現(xiàn)沒

有？

生猜答,師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎?

討論:怎樣解決這個問題?讓我們的設(shè)計更明了、生動。

小組討論后匯報。

活動5【導(dǎo)入】展示小結(jié)

1.各小組互賞互評,選出一幅最能代表小組水平,最有特點(diǎn)的作品拿

到講臺前。

2.被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來,并自評。其余

學(xué)生談觀后感,教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。

3.教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。

第11課《小蝸牛慢慢爬》

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能:掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用卷紙條制作。

2、過程與方法:能用美麗的花紋圖形重復(fù)排列，來裝飾蝸牛的房子。

3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察能力,發(fā)展創(chuàng)新思

維和審美能力。

2I學(xué)情分析

小學(xué)生具有非常豐富和活躍的想象力與創(chuàng)造力,他們已經(jīng)掌握了一些

美術(shù)基礎(chǔ)知識,他們會用線條和色塊來表現(xiàn)所知道的東西。他們喜歡

按照自己的想法自由的表現(xiàn);但觀察能力較差,只能用簡單的描繪來

表現(xiàn)自己的想法。結(jié)合小學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn),使學(xué)生提高對美的感受能

力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)正確的透視規(guī)律。讓他們在輕松愉悅的氛圍

中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法,符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

3I重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

能用美麗的花紋圖形重復(fù)排列,來裝飾蝸牛的房子。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握小蝸牛的基本造型，能大膽地卷紙條來制作。

a教學(xué)過程

.1除一學(xué)時

〔學(xué)活動

【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入揭題

1、今天我們來聽一首歡快的歌曲。（播放視頻）歌曲中的可愛的主角

是誰呀?蝸牛。

2、揭示課題:蝸牛給你留下了什么印象？

（爬的很慢!很堅強(qiáng);很勇敢。）板書課題。

活動2【講授】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

（一）方法步驟學(xué)習(xí)

1、你了解小蝸牛嗎?欣賞課本圖片，思考:蝸牛哪個部分最有特點(diǎn)?小

蝸牛的殼是什么形狀的？（螺旋形）

2、直觀演示螺旋形,師生共同用手勢比劃。出示教具,講述小蝸牛的

殼螺旋形就是用大圈套小圈。

3、本節(jié)課我們就要用手工來制作小蝸牛，出示教具、課本圖片,激趣，

你們想知道老師是怎樣做的嗎？引導(dǎo)兩名學(xué)生當(dāng)場打開,說說用了什

么材料？（同寬不同長度的紙條）

4、播放視頻還原，小蝸牛的殼（螺旋形）是怎樣卷的?請同學(xué)們用紙條

跟（?。├蠋焷砭硪痪?。

5、接著播放視頻,師生共同小結(jié)制作步驟。（提示需要粘膠的三個部

位）板書

畫圖案-----卷紙條------剪畫身體-------合起來

（二）衣服裝飾,化妝指導(dǎo)

1、現(xiàn)在我們要進(jìn)行第一步了，畫圖案,觀察課本插圖，你想畫什么圖案?

學(xué)生回答,你畫小花那么拿手,要畫幾朵？

2、課件出示如何重復(fù)排列,注意距離。還可以兩個圖案同時排列,三

個。

3、畫花紋還要注意些什么？誰來給大家提個醒？（播放優(yōu)劣對比圖片）

注意:構(gòu)圖要飽滿、顏色要豐富、圖案之間的間距不要太密,所畫的圖

案不要太復(fù)雜。

活動3【作業(yè)】奇思妙想，巧手表現(xiàn)

1、用接電話的方式出示作業(yè)要求

親愛的小朋友們：我們要舉辦蝸牛選美比賽,希望你們帶著漂亮的小

蝸牛來比賽,看誰制作的蝸牛衣服最漂亮,化妝最可愛!

挑戰(zhàn)要求:

用時15分鐘，可獨(dú)立完成,也可以同桌合作完成。

2、教師巡回指導(dǎo),適時布置舞臺。

話動4【測試】作品展示，評價總結(jié)

1、作品完成后現(xiàn)在小組內(nèi)展示評比,把好的作品拿到臺前展示,并簡

單介紹。教師頒發(fā)獎牌。

2、課后延伸：小蝸牛雖然爬得很慢,但這種鍥而不舍的精神,是值

得我們學(xué)習(xí)的。希望我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一只堅持不懈,

向著自己的目標(biāo)一步一步往前爬的小蝸牛,并最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3、欣賞一組圖片，收拾工具,清理衛(wèi)生。

第12課《打扮相框》

H教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞相框，了解相框的相關(guān)知識,如材料、造型、色彩、圖案裝飾、

形狀、支架等。

2、學(xué)習(xí)小相框的設(shè)計和制作方法,做一個能立起來的相框。

3、培養(yǎng)淺顯的設(shè)計意識,激發(fā)自己動放手,美化生活的熱情。

口學(xué)情分析

二年級的學(xué)生對不同的材料和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，

對事物的形與色有了一定的了解,能根據(jù)自己的感受用簡單的線條和

色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對美的事物很感興趣,有初步感受

美的能力,但注意力集中的時間較短,動手能力較弱。

修重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和了解小相框的裝飾及支架。

教學(xué)難點(diǎn):相框作品的新穎、美觀和實用。

H教學(xué)過程

第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入

1、出示我們班級孩子的照片，學(xué)生欣賞。

2、提問：照片記錄了我們生活中美好的一瞬間,你們能把它們打扮

得更漂亮一點(diǎn)嗎？學(xué)生回答:能

3、相框能打扮我們的照片,讓回憶變得更美好。

4、板書課題:打扮相框

活動2【講授】二、師生探討深入研究

1、課件展示各種相框,教師組織學(xué)生欣賞。

2、邊欣賞邊思考：

①你能找出這些相框的相同點(diǎn)嗎？

引導(dǎo)學(xué)生了解相框比照片大一點(diǎn)，照片都在最顯眼的位置,他們都能

立起來……

②它們又有什么不同點(diǎn)呢？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相框的形狀、顏色各不相同，花紋和裝飾也不同。

3、師總結(jié):照片不同,打扮的方法也不同。有的是畫花紋,有的是

用彩色卡紙和裝飾物剪貼的。

活動3【活動】三、趣味游戲找尋方法

1、出示幾張照片,請學(xué)生把幾張照片放進(jìn)你認(rèn)為合適的相框里面。引

導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：

①要修剪照片，再根據(jù)照片的形狀設(shè)計相框。

②照片大小不能超過相框。

③直接貼在卡紙上再裝飾。

2、教師示范:參照自己的照片,選取需要的部分剪下（也可不剪）,

再根據(jù)這部分的形狀用鉛筆輕輕畫出貼照片范圍，留出空余地方再做

裝飾。

3、思考它是怎么立起來的。學(xué)生回答:①對折②加支撐架

4、教師示范:支撐點(diǎn)的做法,把一張卡紙剪下一半,對折成立體的三

角形用雙面膠固定,再從合適角度牢牢地粘貼在相框背面。

活動4【作業(yè)】四、啟發(fā)想象明確要求

1、回顧制作步驟。

2、作業(yè)要求:為自己的照片打扮一個有趣的立體相框,要求:色彩鮮

艷、有趣味性,能穩(wěn)穩(wěn)站立。

3、學(xué)生獨(dú)立完成,教師個別輔導(dǎo),盡量避免直接幫孩子動手。

活動5【作業(yè)】五、展示評價

展示評價:

學(xué)生自己介紹照片和制作相框的創(chuàng)作構(gòu)想,評出最佳設(shè)

計獎。

活動6【作業(yè)】六、拓展思路

想一想,還能用生活中哪些廢棄材料做相框?鼓勵大家爭當(dāng)愛家也愛

環(huán)境的小小設(shè)計師。

第13課《雜技高手》

U教學(xué)目標(biāo)

1、能用線條繪畫表現(xiàn)雜技。

2、通過欣賞雜技,提高對雜技的特點(diǎn)認(rèn)識。

3、讓學(xué)生感受雜技藝術(shù)的魅力,激發(fā)學(xué)生對不怕吃苦,堅持不懈的認(rèn)

識。

■學(xué)情分析

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能進(jìn)行初

步的繪畫,表達(dá)出自己的繪畫思路,這一階段的學(xué)生模仿能力強(qiáng),常常

一個小朋友畫好了一個人物后,其他人都會去模仿,缺乏自主創(chuàng)新的

意識，因此需要多鼓勵引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)散。同時,這一年齡的孩子活

潑好動,對美術(shù)的興趣濃厚,樂于參與,課堂氣氛會稍顯喧囂，需要教

師組織教學(xué),本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,注重學(xué)生的體驗,通過運(yùn)用

實物展示法、談話引導(dǎo)法、教師示范法、動手操作法,增強(qiáng)課堂氣氛,

循序漸進(jìn)的引導(dǎo),讓老師和學(xué)生都能愉快的完成學(xué)習(xí)。

■重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解平衡在雜技中的作用，以及各種藝術(shù)的平衡美。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的繪畫方法表現(xiàn)雜技。

■教學(xué)過程

4.1一、實物展示，認(rèn)識頂盤，欣賞雜技片段。

1、提問：孩子們，老師手中的這是什么？學(xué)生回答：盤子。說說盤

子有哪些功能？認(rèn)識盤子的另一種特殊功能一一表演頂盤。欣賞《雜

技頂盤》引出課題。

二、認(rèn)識雜技，了解雜技，玩玩雜技。

1、說說在生活中大家還知道那些雜技表演形式？教師總結(jié)：頂碗、

吞劍、吐火、倒立、踩高蹺、柔術(shù)、走鋼絲、舞龍、動物雜技等等。

2、提問：你們覺得剛才看到的雜技精彩嗎？精彩在哪里呢？學(xué)生

討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雜技是一門造型美和力量美融合的技能藝術(shù)，總

結(jié)出雜技特點(diǎn)：造型多樣，服裝艷麗，道具種類多，肢體夸張,驚險

刺激。

3、現(xiàn)在老師這里有準(zhǔn)備幾個簡單的雜技道具，有沒有小朋友愿意上

來嘗試表演？請學(xué)生表演，再次提問：你覺得雜技表演難不難？難在

哪里？引導(dǎo)學(xué)生了解“平衡”在雜技中的重要性，并且展示不同藝術(shù)

中平衡的運(yùn)用，例如：書法中的平衡、體操的平衡、大小的平衡等。

4、平衡雜技小游戲，教師展示圖畫卡片，說說這些圖片上的雜技演

員該怎么安排位置搭人梯？演示平衡的運(yùn)用。總結(jié)回憶課題，板書。

三、構(gòu)圖講解，示范繪畫

1、PPT展示2幅不同的繪畫，請學(xué)生說說那個美？為什么？教師

總結(jié)：在繪畫雜技動作的時候，肢體形態(tài)非常重要，夸張的動作更能

突出雜技的趣味性和驚險性。

2、教師示范夸張的人物畫法。

四、展開想象，繪畫感受

1、學(xué)生開始繪畫自己心中的雜技高手，提示學(xué)生要畫出雜技表演熱

鬧的氣氛。五、作品展示優(yōu)秀作品展示，找出你喜歡的作品，說說

它的名字。教師點(diǎn)評，總結(jié)：冰凍三尺非一日之寒，完美表演的背后

融入的是演員的辛勤和堅持不懈，孩子們覺得我們應(yīng)不應(yīng)該向他們學(xué)

習(xí)這種堅持不懈，不怕失敗的精神？學(xué)生回答。老師希望你們說到做

到，一言既出的下半句是什么？學(xué)生回答：駟馬難追。下課。

第14課《男生女生》

H教學(xué)目標(biāo)

1、了解男生女生的外貌特征差異，以及各自喜歡的物品和活動。

2、通過觀察比較,能大膽畫出男生女生的相異特征。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，明白每個人都是獨(dú)立而精彩的個體,學(xué)會彼此尊

重,互相團(tuán)結(jié)。

口學(xué)情分析

二年級的孩子活潑好動，自控能力較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。但是學(xué)生

對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,想象力豐富,創(chuàng)作也很大膽,而且對不同的材料

和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握,對事物的形與色有了一定的

了解,能根據(jù)自己的感受用簡單的線條自由地表現(xiàn)。

修重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察比較,大膽表現(xiàn)男生女生相異的外貌特征

B教學(xué)過程

;一學(xué)時

I教學(xué)活動

【導(dǎo)入】男生女生

1、唱歌導(dǎo)入

你們會唱小毛驢嗎？老師把歌詞改編了一下。我們一起來唱唱跳跳

吧。

2、引出課題

你們唱的真好聽。老師給這首歌起了個新名字（粘貼課題）今天我們就

一起走進(jìn)《男生女生》。

活動2【講授】講授新課

1、視頻談話

我們先來看一段視頻。你們心目中的男生女生是什么樣

的？

過渡：同學(xué)們說的多好啊,看來你們都認(rèn)真思考了。

2、拼圖認(rèn)知

教室里來了幾位新朋友,你們猜猜它們藏在哪?咦?你發(fā)現(xiàn)

了什么？哇,原來衣服頭發(fā)都藏在這。這么多衣服一定看的你們眼花繚

亂,你會怎么打扮他們?和你的同桌說一說吧

經(jīng)過巧手打扮他們一下就變漂亮了。這是哪一組的?誰來夸

夸他？

總結(jié):老師發(fā)現(xiàn),大部分的小女生都是扎辮子穿裙子的,小男

生都是剪短發(fā)穿褲子的。我們心目中都有著不同的男生女生形象。

活動3【講授】欣賞

1、出示剪影,猜猜是男生還是女生。說一說你們怎么判斷出來的。

原來能區(qū)分男生女生的不僅僅是衣著發(fā)型,還可以從動作愛好上發(fā)

現(xiàn)。

2、展示圖畫，誰有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,找出你最喜歡的一幅畫？

同學(xué)們都有一雙閃亮的眼睛,王老師也忍不住想來說一說。

活動4【練習(xí)】創(chuàng)作

你們想不想也畫出這么棒的作品呢?那就拿起畫筆畫出你心目中喜愛

的男生女生形象吧。（課件展示繪畫要求）

活動5【練習(xí)】點(diǎn)評

1、你最喜歡哪一幅?理由

2、夸夸自己的畫

3、老師總結(jié)

活動6【作業(yè)】拓展

在老師心中，你們個個都是小畫家,無論男生女生都有很多優(yōu)點(diǎn),

老師希望在以后的學(xué)習(xí)中你們能夠互相幫組共同進(jìn)步。最后我們一起

來齊讀這首小兒歌吧。

第15課《四格畫》

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解四格畫。能用一幅四格畫來講述

一個簡短的故事或一個創(chuàng)意點(diǎn)子。

2、過程與方法:通過編故事講故事活動,使學(xué)生了解故事的連貫性和

有序發(fā)展。通過設(shè)計不一樣的結(jié)局培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

3、情感態(tài)度與價值觀:體驗以四格畫的形式創(chuàng)作連環(huán)故事的樂趣,讓

孩子在聆聽、欣賞、創(chuàng)作中領(lǐng)悟不同的人生喜樂觀。

爵情分析

四格畫顧名思義就是以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創(chuàng)意

點(diǎn)子的表現(xiàn)形式,包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。四格畫短短幾格涵

蓋了一個事件的發(fā)生、情節(jié)轉(zhuǎn)折及幽默的結(jié)局。讓人看完不覺莞爾，

會心一笑或捧腹大笑。四格畫著重點(diǎn)子創(chuàng)意，畫面不需很復(fù)雜，角色也

不要太多,對白精簡,讓人容易輕松閱讀。

這是湘美版二年級第十五課的課程,我本來應(yīng)該上傳二年級的教學(xué)視

頻的,但我認(rèn)為創(chuàng)意思維的訓(xùn)練和展示對于每個年齡段的孩子都是重

要的,所以我針對我們學(xué)校只有一個美術(shù)老師的現(xiàn)狀，因此我調(diào)整了

教學(xué)難度和重點(diǎn),對每個年級的學(xué)生進(jìn)行了同一課題的訓(xùn)練。

I重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、能以四個畫面分格來完成一個小故事或一個創(chuàng)意點(diǎn)子。

2、重點(diǎn)理清創(chuàng)意的表達(dá)方式，即說和畫的相同與不同關(guān)系。

3、技法學(xué)習(xí)以學(xué)生喜歡的表現(xiàn)方式為主。教師示范講解:夸張、擬人、

變形技法在繪畫中的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)訓(xùn)練主題,大膽而又清楚地用繪畫方式表現(xiàn)自己的創(chuàng)意點(diǎn)

子。

a教學(xué)過程

-學(xué)時

〔學(xué)活動

【導(dǎo)入】創(chuàng)意導(dǎo)入（圍繞"創(chuàng)意"二字，可臨時調(diào)整話題）

1、教師與學(xué)生談?wù)勂饺盏纳顮顟B(tài)。休閑時間主要是怎樣度過的？

模擬答案:看電視……等

2、師:今天我想請同學(xué)們在教室里看一部微電影。

看電影時間（3分鐘）

3、師:今天我們過了一把當(dāng)觀眾的癮,現(xiàn)在咱們來嘗嘗當(dāng)導(dǎo)演的滋味,

怎么樣?不過,要想當(dāng)好導(dǎo)演必須得具備三個條件，

第一:創(chuàng)意（板書）

第二:創(chuàng)意

第三:創(chuàng)意

那么，什么是創(chuàng)意呢?它讓你聯(lián)想到了哪些詞語？

生:特別、獨(dú)一無二……

師:什么人有創(chuàng)意呢?是不是每個人都有創(chuàng)意呢?答案肯定是肯定

的?。?！

不信？咱們編一個劇本試試!

活動2【活動】新課解析，展示課件（5分鐘）

1、游戲《結(jié)局猜猜看1》抽3-4人次

（設(shè)計意圖：1、鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法,鍛煉編故事的能力；同

時在競猜