2023-2024學(xué)年上海市松隱中學(xué)高一年級(jí)上冊(cè)語文期末測試含解析

2023年上海市松隱中學(xué)高一語文上學(xué)期期末測試含解

析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成問題。

包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進(jìn)屋，

我反而感到輕松，真是有一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不

能入睡的時(shí)候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反

而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解

剖桌上給割開肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保

護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我

不能原諒自己！我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責(zé)備自

己，另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終于也變成了包

弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)?！?/p>

整整十三年零五個(gè)月過去了。我仍然住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是

一片衰草，竹籬笆換成了無縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高的墻壁上多開

了兩扇窗，有時(shí)倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來掃掉，連葡萄藤

也被挖走了。右面角上卻添了一個(gè)大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過來的。少掉

了好幾株花，多了幾棵不開花的樹。我想念過去同我一起散步的人，在綠草如茵的時(shí)節(jié)，

她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時(shí)逗著包弟玩。……我好像做

了一場大夢。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。

這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上

的欠債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會(huì)是好過的吧。但是那十年我也活過來

To

即使在“說謊成風(fēng)”的時(shí)期，人對(duì)自己也不會(huì)講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我

要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意。

L第一段中兩個(gè)“包袱”的具體意思是什么？

2.“我自己終于也變成了包弟”，為什么說“終于”？表達(dá)了什么意思？

3.第二節(jié)主要是借助什么回憶往事的？說說其所用藝術(shù)手法及好處。

4.節(jié)選部分表達(dá)了作者什么感情？主要是如何表達(dá)的？

參考答案：

1.第一個(gè)“包袱”指的是小狗在我家為我心理上增添的負(fù)擔(dān)，第二個(gè)“包袱”指的是對(duì)自

己出于自私而拋棄小狗的自責(zé)。

2.“終于”指的是正直的人在那個(gè)時(shí)代的必然命運(yùn)，與小狗包弟一樣，命運(yùn)受到了摧殘。

3.第二節(jié)主要是借助對(duì)周圍景物的描寫來回憶往事的。這種描寫在藝術(shù)上運(yùn)用了前后對(duì)比

的手法，同時(shí)，以哀景抒哀情，更添一番悲涼。

4.節(jié)選部分形式上表達(dá)了作者對(duì)小狗的歉意，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了作者對(duì)“文革”的譴責(zé)。表達(dá)

手法十分含蓄。

2.閱讀下面文章，完成文后17—20題。

巷子里的陽光

王克楠

出了門，便是一條巷子，至少要拐過三道彎，拐過三條寬寬細(xì)細(xì)的巷子，就能拐到

人流叮當(dāng)?shù)鸟R路上。

我很高興有那樣三道彎，倘若沒有三道彎，大街上的塵土就會(huì)毫無阻攔地逼入我的

院子，那將是一件無可奈何的事。巷子是一條漏斗型的死胡同,朝街的方向呈出開

放的姿態(tài)。不熟悉路況的人，從街上拐過幾道彎，走到我家門口，鼻子碰到了墻

壁，嘆了口氣，就無奈地回返了。

看那些無奈的人回返是一件很有意思的事。他們一個(gè)個(gè)像誤入迷途的孩子，臉紅耳

赤地跺跺腳：唉，這鬼地方怎么是條死胡同？

我顯然對(duì)他們的牢騷不滿，這怎么能算一條死胡同呢？我的院子雖小,也能容納八

方來客，你們咋就不到我的院里小坐一會(huì)兒，喝一杯淡茶或?qū)囊痪帜兀?/p>

我站在巷口，最喜歡看的，還是駁印在巷子里的陽光。陽光很好，陽光不會(huì)唉聲嘆

氣，它從早晨露頭，到晚上收尾，不露聲色，真格是一位藏在云外的哲人。

早晨的陽光是桔紅色的，它比巷子里的懶人要起得早。它像是畫家手中的畫筆，橫

一筆豎一筆，緊一筆慢一筆，就把小巷子畫滋潤了，畫熱了。懶人們就會(huì)說：你看

看，太陽都曬熱屁股了，咱也別壓床了。

巷子里有幾棵樹，樹干茁壯，樹頭蓬勃。夏天的午后，樹下常有幾個(gè)退休老人坐在

小板凳上閑侃。就是這幾棵樹，支撐著陽光的舞蹈。陽光穿過蓬松的樹頭映在地

上、墻上，地上和墻上就成了陽光的“舞臺(tái)”。風(fēng)是導(dǎo)演，樹葉被吹得越厲害，陽

光舞蹈的姿勢就越激烈，反之，就溫柔得很。它或剛猛激烈，或纖細(xì)入微，皆是一

種自在的景致。

中午的陽光發(fā)出了慘白，白晃晃地扎眼，猛烈時(shí)，把人的頭皮曬得煞痛。因而，中

午巷子里很少有人走動(dòng)。大家坐在自己的家中飲茶，或睡午覺。心里想：就讓太陽

發(fā)泄一會(huì)兒吧，它也有委屈焦躁的時(shí)候，過一陣子就好啦。

果不出其然，一過下午兩點(diǎn)，太陽就像做錯(cuò)事的孩子羞答起來，它把陽光一縷又一

縷輕輕地投進(jìn)小巷子里，投在人們的頭頂上，非常輕，恐怕在人們頭頂上砸出了

包。人們便走出院子，走到樹陰下打毛衣聊天，或把有毛病的自行車倒扣在巷子

里，沒完沒了地修理。

傍晚的陽光是有詩意的。它是太陽在一天之中的絕唱，它不知明天早晨還能不能吐

著光彩從地的東邊升上來。這有點(diǎn)好似人之將逝，還不知下輩子還能不能像活佛似

地再轉(zhuǎn)為人類。因而，傍晚的陽光最溫柔，最貼人了。你抓它，捏它，碰它，它一

點(diǎn)也不急，你亮開嗓門咋唬它，它也不惱，當(dāng)然，很少有這樣二板吊子，就像很少

有這樣的惡丈夫，面對(duì)如花似玉、善解人意的愛妻，你舍得動(dòng)她一指頭嗎？

傍晚的陽光一片深紅。它把整條巷子都映得紅彤彤的。走在巷子里，會(huì)感到有一種

被強(qiáng)化了的意味，或者說一種末世的味道。大家該去洗菜的，就過去洗菜，該洗衣

的過去洗衣，巷口的棋攤上，依然是那些七嘴八舌愛亂支著的人們，但是，街坊們

活動(dòng)的幅度比白天要小了許多。也許，在大家的潛意識(shí)里，已經(jīng)感受到了與太陽的

惜肌

明天還能不能見到太陽呢？老人和病人躺在床上，看著顫顫巍巍的陽光，心想，就

要走了，走的時(shí)候如果用碗能扣上一碗陽光，躺在棺木里，就永遠(yuǎn)放著這只碗。

老人們一年中有三季都喜歡坐在巷子里的墻根下，曬“老爺兒”。他們的山羊胡子

稀稀疏疏，但臉色紅潤，一旦陽光曬熱了頭頂，他們的話閘就打開了，滔滔不絕，

無窮無盡，如果湊近了去聽，一大堆老故事和昨天講的基本相似，但他們卻像大姑

娘和小伙子第一次戀愛似地向老伙計(jì)們眉飛色舞地講著，陽光撲撲撲地投在他們的

臉上，胸上，腰上，和身上的一切部位，陽光點(diǎn)燃了他們不滅的靈感。

——重復(fù)又有什么？人生在世不是進(jìn)行著許許多多似曾相識(shí)的重復(fù)嗎？不是他重復(fù)

你，就是你重復(fù)他：不是歷史重復(fù)現(xiàn)實(shí)，就是現(xiàn)實(shí)重復(fù)歷史。陽光也是重復(fù)的，以

相同的節(jié)奏和相同的色調(diào)度過一天又一天，但沒有人去煩它，因?yàn)樗恕?/p>

我很為那些誤進(jìn)巷子而回返的人感到惋惜，你們至少可以在小巷子駐足一會(huì)兒，M

看小巷子意味無窮的陽光呵。

（選自《中華散文百人百篇》）

17.請(qǐng)分析“陽光撲撲撲地投在他們的臉上，胸上，腰上，和身上的一切部位”

中“撲撲撲”的妙處。（6分）

答：

18.你認(rèn)為用陶淵明的詩句“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”形容小巷的環(huán)境特點(diǎn)是否

恰當(dāng)？為什么？（5分）

答：___________________________________

19.第④段的“這怎么能算一條死胡同呢？”和第②段的“巷子是一條漏斗型的死

胡同”是否矛盾？為什么？（6分）

答：___________________________________

20.文章末尾說“看看小巷子意味無窮的陽光呵”，請(qǐng)結(jié)合全文，概括陽光給人的

豐富''意味”。（6分）

答：____________________________________

參考答案：

17.（6分）是擬聲詞，化靜為動(dòng)，讓陽光澄明靈動(dòng)可感；運(yùn)用疊詞，形象表現(xiàn)陽光

點(diǎn)燃老人們不滅靈感的急切和慷慨，突出陽光的博大和溫厚，表達(dá)作者對(duì)陽光的贊

美之情。

18.（5分）恰當(dāng)。因?yàn)樾∠锏靥庺[市，“拐過三道彎”“就能拐到人流叮當(dāng)?shù)鸟R

路上”，正如“結(jié)廬在人境”；這三道彎，隔離了馬路上的塵土和喧囂，小巷里是

一個(gè)潔凈、寧靜的世界，“而無車馬喧”。

19.（6分）不矛盾。因?yàn)檫@的確是一條封閉、走不通的巷子，所以從客觀上說是

“死胡同”。但這有熱情好客的主人，留你“小坐一會(huì)兒”；有溫情的陽光，可以

讓你享受自在、質(zhì)樸的生活，給心靈一個(gè)舒緩的空間，因此又不算是“死胡同”。

20.（6分）①陽光”不會(huì)唉聲嘆氣”“不露聲色”，教人樂觀、謙和；②陽光

“也有委屈焦躁的時(shí)候，過一陣子就好啦”，告訴人一生中難免失意和挫折，關(guān)鍵

是要調(diào)整自己，淡然處之。③滋潤巷子里的生命，“點(diǎn)燃老人不滅的靈感”，教人

博大慷慨；④“陽光也是重復(fù)的”“但沒有人去煩它，因?yàn)樗恕保瑔⑹救颂谷?/p>

面對(duì)死亡，關(guān)鍵是要度過有意義的一生。

3.閱讀下面的材料，完成23?25題。（10分）

懷魯迅

郁達(dá)夫

真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽到了魯迅的死！

發(fā)出了幾通電報(bào)，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。

22日上午10時(shí)船靠了岸，到家洗一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，

遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與

緊捏的拳頭。

這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時(shí)充塞

在天地之間的一瞬間的寂靜。

生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅的

死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。

沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知

擁護(hù)，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族

的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。

魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。

1936年10月24日在上海

23.文中第三節(jié)所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女

什么樣的心情？（3分）

24.請(qǐng)分析文中畫線句子的含意。（4分）

25.結(jié)尾一節(jié)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?結(jié)合全文，說說你對(duì)“西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新

月”這句話的理解。（3分）

參考答案：

23.【參考答案】（3分）“破裂似的心肺”：對(duì)魯迅去世的悲痛?！熬o捏的拳頭”：決心繼

承魯迅的遺志；對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨。（對(duì)魯迅的價(jià)值沒有得到普遍認(rèn)同的悲憤；對(duì)

當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的憤恨。）

24.【參考答案】（6分）魯迅逝世后，千萬青年對(duì)他的愛戴和崇仰使人們更加認(rèn)識(shí)到他的偉

大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢力的迫害有關(guān)，魯迅逝世后，還有相

當(dāng)一部分國民無動(dòng)于衷、麻木不仁，這表明當(dāng)時(shí)中國還處在黑暗、蒙昧之中。

25.【參考答案】（6分）①象征手法。

②魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死。

或作：魯迅雖然逝世了，但新的力量必然產(chǎn)生。

或作：表達(dá)了對(duì)民族和文化振興的期盼。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

舒化，字汝德，臨川人。嘉靖三十八年進(jìn)士。授衡州推官。隆慶初，三遷刑科給事

中。帝任宦官，旨多從中下。化言：“法者天下之公，大小罪犯宜悉付法司。不當(dāng)，則臣

等論劾。若竟自敕行,則喜怒未必當(dāng)，而法司與臣等俱虛設(shè)?！痹t是其言。冬至郊天，聞

帝咳聲，推論陰陽妮復(fù)之漸，請(qǐng)法天養(yǎng)微陽，詞甚切直。有詔言災(zāi)皆港至，由部院政事不

修，令廠衛(wèi)密察。化偕同列言：“廠衛(wèi)徼巡輦下，惟詰奸完、禁盜賊耳。駕馭百官乃天子

權(quán)而糾察非法則責(zé)在臺(tái)諫豈廠衛(wèi)所得干陛下不信大臣反信若屬耶？”御史劉思賢等亦極陳

其害。帝并不從。

時(shí)高拱當(dāng)國，路楷、楊順以構(gòu)殺沈煉論死。拱欲為楷地，謂順首禍，順?biāo)溃晌?/p>

坐。化取獄牘示拱曰：“獄故無煉名。有之，自楷始。楷誠罪首?！惫坝肿h宥方士王金等

罪，化言：”此遺詔意，即欲勿罪，宜何辭？”忤拱，出為陜西參政。

萬歷初，累擢太仆少卿。由南京大理卿召拜刑部左侍郎。云南緬賊平，帝御午門樓受

俘?；x奏詞，音吐洪亮，進(jìn)止有儀，帝目屬之。會(huì)刑部缺尚書，手詔用化?；裕骸氨?/p>

下仁心出天性。請(qǐng)飭大小臣僚各遵律例，毋淫刑。《大明律》一書，高皇帝揭之兩晚，手

加更定。今未經(jīng)詳斷者或命從重?cái)M議，已經(jīng)定議者又詔加等處斬，是謂律不足用也。去冬

雨雪不時(shí)，災(zāi)異頻見，咎當(dāng)在此。"帝優(yōu)詔答之。

十四年，應(yīng)詔陳言。請(qǐng)信詔令，清獄訟，速訊澈，嚴(yán)檢驗(yàn)，禁冤濫，而以格天安民歸

本圣心。帝嘉納焉。帝慮群下欺罔，間有訐發(fā)，輒遣官逮捕，牽引證佐，文案累積?；?/p>

言：“主術(shù)貴執(zhí)要，不當(dāng)侵有司；徒使人歸過于上，而下得緣以飾非?！彼烊杵驓w。帝

不許。尋稱病篤，乃聽歸。卒，贈(zèng)太子少保，謚莊僖。

（選自《明史?列傳第一百零八》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.駕馭百官/乃天子/權(quán)而糾察非法/則責(zé)在臺(tái)諫/豈廠衛(wèi)所得/干陛下不信大臣/反信若屬

耶

B.駕馭百官/乃天子權(quán)/而糾察非法則/責(zé)在臺(tái)諫/豈廠衛(wèi)所得干/陛下不信大臣/反信若屬

耶

C.駕馭百官/乃天子權(quán)/而糾察非法則/責(zé)在臺(tái)諫/豈廠衛(wèi)所得/干陛下不信大臣/反信若屬

耶

D.駕馭百官/乃天子權(quán)/而糾察非法/則責(zé)在臺(tái)諫/豈廠衛(wèi)所得干/陛下不信大臣/反信若屬

耶

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.冬至是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)氣，在古代，有在冬至到郊外舉行祭天大典的習(xí)俗，謂之

“冬至郊天”。

B.輦，秦以后特指天子所乘車輛；輦下，常常成為天子所居的宮廷、京師等的代稱。

C.贈(zèng)，指在官員生前或死后賜以官爵或榮譽(yù)稱號(hào)，以表彰其對(duì)朝廷的貢獻(xiàn)。

D.刑部是古代“六部”之一，明清兩代，刑部是主管全國刑罰政令及審核刑名的機(jī)構(gòu)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.舒化堅(jiān)持原則，敢于據(jù)理力爭?；实坌湃位鹿倥c廠衛(wèi)，處理罪犯、糾察百官等重要事

務(wù)要跳過相關(guān)部門交付其直接辦理，舒化等表示反對(duì)，皇帝并沒有聽從他們的意見。

B.舒化剛正不阿。執(zhí)掌大權(quán)的高拱想為路楷開脫罪責(zé)，而后又想加罪于王金，舒化都進(jìn)

言反駁并出示相關(guān)證據(jù)，由此得罪高拱，被外放任陜西參政。

C.舒化崇尚法治。他任刑部尚書，向皇帝進(jìn)言，建議皇帝命令大臣各自遵從法律，不濫

用刑法，得到了皇帝的首肯。

D.舒化正直敢言，得到皇帝信任。他應(yīng)皇帝要求陳列多項(xiàng)刑律措施，以感動(dòng)上天，安定

百姓為宗旨，皇帝都高興地采納了，他多次請(qǐng)求退休，皇帝都極力挽留。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)法者天下之公，大小罪犯宜悉付法司。不當(dāng)，則臣等論劾。

(2)去冬雨雪不時(shí)，災(zāi)異頻見，咎當(dāng)在此。帝優(yōu)詔答之。

參考答案：

10.D11.C12.B

13.(1)法律是天下的公理，大小罪犯應(yīng)該全部交付給法律部門。不恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑒t由

我們論告彈劾。

（2）去年冬天不按時(shí)節(jié)下雨下雪，災(zāi)異頻繁出現(xiàn)，過錯(cuò)就在此處?；实巯掳龘P(yáng)的詔書答

復(fù)他。

試題分析：

10.本題考查文言斷句。做此題時(shí)一是要注意文句的連貫性，不割裂文句，保持句子的整

體性。二要注意每句表達(dá)時(shí)的主語。正確的斷句“駕馭百官/乃天子權(quán)/而糾察非法/則責(zé)

在臺(tái)諫/豈廠衛(wèi)所得干/陛下不信大臣/反信若屬耶"，抓住虛詞”乃、而、貝廠和反問句

“豈……”即可斷句。注意句中“法則”不是一個(gè)詞，排除B.C；“陛下”不是“干”的

賓語，而是后兩句的主語，排除A。

【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。

【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦

讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后

再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、

對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。本題就是在理解文意的基礎(chǔ)上，抓住虛詞“乃、而、則”和反問

句“豈……”即可斷句。斷句有一個(gè)重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、

竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、

夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼

等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如"茍"'‘縱”“是故”“于是”“向

使”“然而”“無論”“至若”“是以"“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷

句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄

而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末

語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而己”等后面可斷句。③“以、于、為、

而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用

"曰"、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用"曰"而省略主

語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助："曰”后冒

（：）,“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝?“而”一般在句中，

“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停

頓?；蚓洌?。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。

11.本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。C項(xiàng)中“生前或死后”解說不準(zhǔn)確，贈(zèng)，是指死后賜

以官爵或榮譽(yù)稱號(hào)。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】贈(zèng)，追贈(zèng)，賜死者以官爵或榮譽(yù)稱號(hào)?！白游踝洌z戒不求贈(zèng)謚。一《魏

書?韓子熙傳》“步夫人卒，追贈(zèng)皇后?！啊度龂?吳主傳》”贈(zèng)太子太保。“《明

史》如：贈(zèng)謚（帝王和大臣死后，依其生前功績賜贈(zèng)稱號(hào)）；贈(zèng)公（帝王時(shí)代稱官員已死

的父親為贈(zèng)公）；追贈(zèng)（在人死后授予某種稱號(hào)）；贈(zèng)官（古代朝廷對(duì)功臣的先人或本人

死后追封爵位官職）；贈(zèng)典（古代朝廷推恩重臣，把官爵授給官員已死父母及祖先的典

禮）

12.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。B“想加罪于王金”有誤，原文是“拱又議宥方士

王金”意為“高拱又提議寬恕方士王金等人的罪過”。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【技巧點(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。

特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理

解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的

意識(shí)。比如本題，只要到文中找到原句，然后進(jìn)行比較選項(xiàng)即可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

13.翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有（1）“法者天下之公”一判斷句、悉：全、論劾：議

論判決；（2）“雨雪”下雨下雪、“不時(shí)”不按時(shí)、“咎”過錯(cuò)、“優(yōu)詔”下褒揚(yáng)

的詔書。文言文翻譯最主要是抓得分點(diǎn)，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結(jié)

合句中得分點(diǎn)來翻譯句子。

【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句

式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、

組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組

詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其

中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字

訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出

本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，領(lǐng)

會(huì)語意。翻譯整句，句子流利。對(duì)照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，

檢查仔細(xì)。

參考譯文：

舒化，字汝德，臨川人。嘉靖三十八年（1559）的進(jìn)士。授職為衡州推官。隆慶初

年，三次調(diào)任至刑科給事中。皇帝任用宦官，旨令多從宮中發(fā)出。舒化稱：”法律是天下

的公理，大小罪犯應(yīng)該全部交付給法司。不恰當(dāng)?shù)牡胤?，則由我們論告彈劾。如果全然由

敕令直接執(zhí)行，則或喜或怒之事未必恰當(dāng)，而法司與我們都形同虛設(shè)。”皇帝下詔肯定了

他的說法。冬天到郊外祭天，他聽到皇帝的咳嗽聲，推斷陰陽相遇次數(shù)又增加了，請(qǐng)皇帝

效法上天培養(yǎng)藏匿的陽氣，話語很真切、耿直。有詔書稱災(zāi)禍又來臨了，是因?yàn)椴吭翰惶?/p>

理政事，讓廠衛(wèi)秘密監(jiān)察的緣故。舒化與同僚上奏稱：“廠衛(wèi)在京城巡察，希望查辦犯法

作亂的人、禁錮盜賊。駕馭百官是天子的權(quán)力，而糾察非法的人和事，則是御史的職責(zé)，

豈能由廠衛(wèi)處置？陛下不相信大臣，反而相信此類人嗎？”御史劉思賢等人也極力陳述它

的危害?；实鄱疾宦爮?。

當(dāng)時(shí)高拱執(zhí)政，路楷、楊順因?yàn)檎_陷并殺害了沈煉而判死罪。高拱想改變路楷的處

境，稱楊順是禍?zhǔn)?，楊順處死，路楷可以不處死。舒化將獄案文件向高拱展示說：“案獄

中本來沒有沈煉的姓名。他的姓名被加入，從路楷開始。路楷的確是禍?zhǔn)?。”高拱又提議

寬恕方士王金等人的罪過，舒化說：“這是先帝的遺詔的指示，假如想免罪，應(yīng)該怎么解

釋？”與高拱相抵觸，被貶出京城任陜西參政。

萬歷初年，晉升為太仆少卿。后由南京大理卿召至京都擔(dān)任刑部左侍郎。平定了云

南、緬甸的亂賊，皇帝駕臨于午門樓察看俘虜。舒化宣讀奏詞，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，皇

帝的目光盯著他。遇上刑部尚書空缺，皇帝親擬詔令錄用舒化。舒化上奏稱：“陛下的仁

慈出自天性。請(qǐng)求申命大小臣僚，讓他們各自遵守律法條例，不要濫施酷刑?！洞竺髀伞?/p>

一書，高皇帝在兩廂房中閱覽，親手更改、審定?，F(xiàn)在還沒有經(jīng)過詳細(xì)審議的案子就命令

從重治罪，已經(jīng)審定了的案子又下詔指令加罪而后斬殺，這就是說律法不值得為根據(jù)。去

年冬天不按時(shí)節(jié)下雨下雪，災(zāi)異頻繁出現(xiàn)，過錯(cuò)就在此處?！被实巯掳龘P(yáng)的詔書答復(fù)他。

萬歷十四年(1586)他響應(yīng)詔令上奏陳述。請(qǐng)求皇帝講求詔令的信用，使獄案訴訟清

廉，迅速審訊定罪，嚴(yán)格檢驗(yàn)，禁止冤屈和濫施刑罰，而以恪守天條、安撫百姓、回歸本

源的圣心?；实劢蛹{并嘉獎(jiǎng)了他?；实垲檻]手下的大臣進(jìn)行欺騙，間或有人揭發(fā)，就派遣

官吏去加以逮捕，搜取證據(jù)，文書累疊積壓。舒化稱：“主上治政法則貴在抓住綱要，不

應(yīng)當(dāng)侵?jǐn)_相關(guān)部門；徒然使人將過失歸咎于皇上，而下屬反而借機(jī)掩飾過失。”于是他多

次上疏請(qǐng)求回鄉(xiāng)，皇帝不同意。不久他稱病重，于是回到家鄉(xiāng)。去世后，贈(zèng)封為太子少

保，謚號(hào)莊僖。

5.閱讀下面的古文文段，完成7-9題。(每小題3分，共9分)

南人祖?zhèn)?秦漢前有洞主吳氐土人呼為吳洞。取兩妻,一妻卒,有女名葉限,少惠,

善淘金，父愛之。末歲父卒，為后母所苦，常令樵險(xiǎn)汲深。

時(shí)嘗得一鱗,二寸余赫①髻金目遂潛養(yǎng)于盆水日日長易數(shù)器大不能受乃投于后池中女

所得余食,輒沉以食之。女至池，魚必露首枕岸,他人至，不復(fù)出。其母知之，每伺之,魚未常

見也，因詐女曰：“爾無勞乎，吾為爾新其襦?！蹦艘灼浔滓?，后令汲于他泉,計(jì)里數(shù)百也。

母徐衣其女衣,抽利刃行向池呼魚,魚即出首，因斫殺之。魚已長丈余，膳其肉，味倍常魚,藏

其骨于郁棲②之下。

逾日，女至向池，不復(fù)見魚矣，乃哭于野。忽有人被發(fā)粗衣，自天而降，慰女曰：“爾無哭,

爾母殺爾魚矣!骨在糞下，爾歸,可取魚骨藏于室,所須第祈之，當(dāng)隨爾也?！迸闷溲?金磯

衣食隨欲而具。

及洞節(jié),母往,令女守庭果。女伺母行遠(yuǎn)，亦往,衣翠紡上衣,躡金履,母所生女認(rèn)之,謂

母曰：“此其似姊也?！蹦敢嘁芍?。女覺遽反，遂遺一只履，為洞人所得。母歸，但見女抱庭

樹眠,亦不之慮。

其洞鄰海島，島中有國名陀汗,兵強(qiáng),王數(shù)十島，水界數(shù)千里。洞人遂貨其履于陀汗國，

國主得之,命其左右履之，足小者履減一寸。乃令一國婦人履之,竟無一稱者。其輕如毛，履

石無聲。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁錮而拷掠之，竟不知所從來。乃以是履棄之于道

旁，即遍歷人家捕之，若有女履者，捕之以告。得葉限，令履之而信。葉限因衣翠紡衣，躡履

而進(jìn),色若天人也。始具事于王，載魚骨與葉限俱還國。其母及女即為飛石擊死。洞人哀之,

埋于石坑，命曰“懊女?！薄?/p>

陀汗王至國，以葉限為上婦。一年,王貪求，祈于魚骨，寶玉無限。逾年，不復(fù)應(yīng)。王

乃葬魚骨于海岸。用珠百斛藏之，以金為際。至征卒叛時(shí)，將發(fā)以贍軍。一夕，為海潮所

淪。

（選自《酉陽雜俎》續(xù)集卷一《支諾皋上》，有刪改）

注：①赫:紅色。②郁棲:糞土堆。

7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的是（）

A.乃易其弊衣弊:破舊

B.女角遽反遽:急忙

C.始具事于王,載魚骨與葉限俱還國具事:陳述事實(shí)

D.至征卒叛時(shí)，將發(fā)以蟾軍發(fā):發(fā)放

8.請(qǐng)選出給劃線句子斷句正確的一組（）

A.時(shí)嘗得一鱗,二寸余/赫髻/金目/遂潛養(yǎng)于盆/水日日長/易數(shù)器/大不能受/乃投于后池中

B.時(shí)嘗得一鱗,二寸余/赫髻金目/遂潛養(yǎng)于盆水/日日長/易數(shù)器/大不能受/乃投于后池中

C.時(shí)嘗得一鱗,二寸余/赫髻金目/遂潛養(yǎng)于盆/水日日長/易數(shù)器大/不能受/乃投于后池中

D.時(shí)嘗得一鱗,二寸余/赫髻/金目./遂潛養(yǎng)于盆/水日日長/易數(shù)器大/不能受/乃投于后池中

9下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.葉限的好運(yùn)表面看來是魚給的,實(shí)際上是她的善良帶來的。

B.葉限暗中去參加洞節(jié),是對(duì)后母的無聲的反抗,也側(cè)面反映出洞節(jié)的吸引力。

C.葉限的后母、妹妹被飛石擊死,洞人為她們建“懊女冢”，以示追悔。

D.這個(gè)故事借助神力的不可抗拒,警示人們要遠(yuǎn)離邪惡,不要貪得無厭。

參考答案：

7D（發(fā)，打開、拿出）

8B

9c（洞人們哀憐母女，并沒有表示“以示追悔”。原文倒數(shù)第二段“其母及女即為飛石擊

死。洞人哀之，埋于石坑，命曰'懊女冢'"并無“追悔”之說，故此項(xiàng)無中生有）

6.閱讀下面的文言文，完成小題。

王商字子威，涿郡蠡吾人也。商少為太子中庶子，以肅敬敦厚稱。父薨，商嗣為侯，

推財(cái)以分異母諸弟，身無所受，居喪哀感。以是擢為諸曹侍中中郎將。成帝即位，甚敬重

商，徙為左將軍。而帝元舅大司馬大將軍王鳳顓權(quán)，行多驕僭。商論議不能平鳳，鳳知

之，亦疏商。建始三年秋，京師民無故相驚，言大水至，百姓奔走相蹂蹣，長安中大亂。

天子親御前殿，召公卿議。大將軍鳳以為太后與上及后宮可御船，令吏民上長安城以避

水。群臣皆從鳳議。左將軍商獨(dú)曰：“此必訛言也，不宜令上城，重驚百姓。”上乃止。

有頃，長安中稍定，問之，果訛言。明年，商代匡衡為丞相。為人多質(zhì)有威重，長八尺

余，身體鴻大，容貌甚過絕人。河平四年，單于來朝。商坐未央廷中，單于前，拜謁商。

商起，離席與言，單于仰視商貌，大畏之，遷延卻退。初，大將軍鳳連昏楊彤為瑯邪太

守，其郡有災(zāi)害十四，已上。商部屬按問，鳳以曉商曰：“災(zāi)異天事，非人力所為。彤素

善吏，宜以為后?！鄙滩宦牐棺嗝馔?，奏果寢不下，鳳重以是怨商，陰求其短，使人上

書言商閨門內(nèi)事。于是左將軍丹等奏：“商位三公爵列侯親受詔策為天下師不遵法度以翼

國家為臣不忠罔上不道臣請(qǐng)?jiān)t謁者召商詣若盧詔獄”上素重商，制日“弗治"。鳳固爭

之，于是制詔御史：“蓋丞相以德輔翼國家，典領(lǐng)百寮，協(xié)和萬國，為職任莫重焉。今樂

昌侯商為丞相，未聞忠言嘉謀，使者收丞相印綬?！鄙堂庀嗳?，發(fā)病嘔血薨，謚曰戾

侯。

（節(jié)選自《漢書?列傳第五十二》，有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.商位三公/爵列侯/親受詔策為天下師/不遵法度以翼國家/為臣不忠/罔上不道/臣請(qǐng)?jiān)t

謁者召商詣若盧詔獄/

B.商位三公/爵列侯親/受詔策為天下師/不遵法度/以翼國家為臣不忠/罔上不道臣/請(qǐng)?jiān)t

謁者召商詣若盧詔獄/

C.商位三公/爵列侯/親受詔/策為天下師/不遵法度以翼國家/為臣不忠罔上不道/臣請(qǐng)?jiān)t

謁者召商詣若盧詔獄/

D.商位三公/爵列侯/親受詔策/為天下師不遵法度/以翼國家為臣/不忠罔上/不道臣請(qǐng)?jiān)t

謁者召商詣若盧詔獄/

11.下列對(duì)文中畫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.薨，死亡的稱呼之一，天子死曰"崩”，諸侯死曰“薨”，大夫曰叫“卒”，士死曰

“不祿”。

B.擢，指古代官員的職務(wù)變動(dòng)，情況比較復(fù)雜，既指選用提拔，也指平調(diào)乃至降職。

C.丞相，中央官職，位高權(quán)重，秦漢時(shí)代屬于“三公”。歷代時(shí)設(shè)時(shí)廢，或改易其名。

D.單于，漢代匈奴部落聯(lián)盟首領(lǐng)的稱號(hào)，后世鮮卑等一些少數(shù)民族首領(lǐng)也稱單于。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王商對(duì)父盡孝，不慕錢財(cái)。他在父親去世后守喪時(shí)非常哀痛；父親留下的遺產(chǎn)他沒有

繼承，而是分給了他的異母弟弟。

B.王商頭腦清醒，明辨真?zhèn)巍＞┏莻餮院樗畬⒅?，人們驚慌逃跑，長安城中大亂，朝臣

提議分頭躲避，而王商認(rèn)為是訛傳。

C.王商身材高大，外表威嚴(yán)。他身高八尺，身材魁梧，容貌英俊，所以單于在朝廷上拜

見他時(shí)十分懼怕，于是馬上離開。

D.王商不畏權(quán)貴，不徇私情。瑯邪太守楊彤治所發(fā)生災(zāi)害，權(quán)臣王鳳為親家求情，而王

商不聽，上奏請(qǐng)求罷免楊彤。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）此必訛言也，不宜令上城，重驚百姓。

（2）蓋丞相以德輔翼國家，典領(lǐng)百寮，協(xié)和萬國，為職任莫重焉。

參考答案：

10.A11.B12.C

13.(1)這一定是謠言，不應(yīng)該讓百姓登上城墻，使百姓更加驚慌。

(2)丞相應(yīng)用德行輔助皇帝，總領(lǐng)百官，協(xié)同調(diào)和諸侯各國，作為職責(zé)沒有比這更重要

的了。

【10題詳解】

此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的

對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。比較四個(gè)選項(xiàng)，“親

受詔策為天下師”中“詔策”意為“詔書”，中間不能停頓，排除C項(xiàng)?！盀槌疾恢摇迸c

“罔上不道”結(jié)構(gòu)和意思均完整，應(yīng)在“不忠”“不道”后斷開，故排除B、D兩項(xiàng)。故

選Ao

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些

機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋

的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中B項(xiàng)，“也指平調(diào)乃至降職”錯(cuò)

誤，擢，提拔，不用于平調(diào)或降職。故選B。

【12題詳解】

此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，此類試題錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事

件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出

現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別，題中C項(xiàng)，“于是馬上離開”錯(cuò)

誤，“遷延卻退”的意思是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地退出去”。故選C。

【13題詳解】

此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、

活用和句式的翻譯。第(1)句關(guān)鍵詞，訛言：謠言；令：讓；重：更加。第(2)句關(guān)鍵

詞，輔翼：輔佐、輔助；典領(lǐng)：總領(lǐng)；協(xié)和：協(xié)同調(diào)和。

【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基

礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)

事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題

答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。

參考譯文：

王商字子威，是涿郡蠡吾人。王商年輕時(shí)擔(dān)任太子中庶子，以嚴(yán)肅恭敬性格忠厚知

名。父親死后，王商繼承父親的封爵成為樂昌侯，他推讓財(cái)產(chǎn)，把財(cái)產(chǎn)都分給諸位異母弟

弟，自己什么也沒留下，守孝期間悲傷衰戚。因此提升為諸曹侍中中郎將。成帝繼位，很

敬重王商，改任左將軍。而成帝的長舅大司馬大將軍王鳳獨(dú)攬大權(quán)，行為多驕傲過分。王

商論議朝臣時(shí)不能公平對(duì)待王鳳，王鳳知道這事后，也疏遠(yuǎn)了王商。建始三年秋天，京城

老百姓無緣無故地驚慌起來，傳言洪水就要來了，百姓奔走，相互踩踏，長安城中非?；?/p>

亂。皇帝親自駕駕臨前殿，召集公卿們商議此事。大將軍王鳳提議太后和皇上以及后宮嬪

妃可以乘船，讓官吏百姓們爬上長安城的城墻來躲避洪水。大臣們都贊同王鳳的主張。唯

獨(dú)左將軍王商說：“這肯定是謠言，不應(yīng)該讓百姓登上城墻，讓百姓更加驚慌?！被噬嫌?/p>

是作罷。不久，長安城中逐漸安定下來，經(jīng)查證此事，果然是謠言。第二年，王商替代匡

衡擔(dān)任丞相。王商為人質(zhì)樸有威儀，身高八尺有余，身材魁梧，相貌堂堂，非同常人。河

平四年，單于前來朝拜，王商坐在未央宮朝廷上，單于上前，參拜謁見王商。王商站起

來，離開席位和他交談，單于仰頭看見王商容貌，非常害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢倒著退出去。當(dāng)

初，大將軍王鳳的姻親楊彤任瑯邪太守，他的屬郡有十分之四的地方發(fā)生了災(zāi)害，已經(jīng)上

報(bào)皇帝。王商順次安排審查訊問，王鳳就告知王商說：“災(zāi)害怪異是上天的事情，不是人

的力量所能做到的。楊彤一向是個(gè)好官，應(yīng)該把他放在后面（從輕發(fā)落）?！蓖跎滩宦?，

竟然上奏請(qǐng)求罷免楊取，奏書果然被扣住不發(fā)，王鳳因此越發(fā)怨恨王商，私下搜求王商的

短處，派人獻(xiàn)上奏書揭發(fā)王商的家庭隱私。于是左將軍史丹等人奏道：“王商位列三公，

爵封列侯，親自接受詔書為天下之師，不遵循法制來輔助國家，作為臣子不忠實(shí)，欺騙主

上不仁道。臣下請(qǐng)求您下詔給謁者，召王商到若盧的牢獄去。”皇上一向敬重王商，下命

令說：“不應(yīng)查處?！蓖貘P固執(zhí)地爭論，皇上于是詔令御史：“丞相應(yīng)當(dāng)以德行來輔助國

家，總領(lǐng)百官，協(xié)同調(diào)和各個(gè)封國，作為職責(zé)沒有比它更重要的了?，F(xiàn)在樂昌侯王商任丞

相，沒有聽過他的誠懇的勸告，良好的計(jì)謀，使者沒收他的丞相印信?！蓖跎瘫涣T免丞相

三天，疾病發(fā)作吐血而死，被謚為戾侯。

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過15個(gè)字。

夢想是件簡單的事情，①，你能不能把這個(gè)東西付諸實(shí)踐，你怎么給

自己設(shè)定一個(gè)又一個(gè)可行的目標(biāo)。當(dāng)然，②，需要你長時(shí)間的堅(jiān)忍不

拔，百折不撓。還需要什么呢？③,抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，這樣你就更容

易成功。

參考答案：

①關(guān)鍵是有了夢想以后

②有了這樣的目標(biāo)還是不夠的

③還需要把握發(fā)展的機(jī)遇

本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。此題側(cè)重考查補(bǔ)寫句

子，空①承接前后句，可填''關(guān)鍵是有了夢想之后”之類的過渡句?？闸诤缶涮岢鰧?shí)現(xiàn)夢

想的另一個(gè)條件，可見此處要填寫“僅有夢想是不夠的”之類的句子?？闸鄹鶕?jù)前文的問

題和后文的“機(jī)會(huì)”可知，此處要填寫實(shí)現(xiàn)夢想的第三個(gè)條件，即“還需要合適的機(jī)會(huì)”

之類的句子。

8.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.4月4日，2016年國際安徒生獎(jiǎng)在意大利博洛尼亞國際兒童書展上公布，中國作家曹

文軒順利摘得這一世界兒童文學(xué)領(lǐng)域的至高榮譽(yù)，這也是中國作家首次蟬聯(lián)此項(xiàng)桂冠。

B.中國發(fā)射天宮二號(hào)的主要目的是為接受神舟十一號(hào)載人飛船的訪問，完成航天員中期

駐留，考核面向長期飛行的乘員生活、健康和工作保障等。

C.20年前，馬氏“兄弟”因“誠”結(jié)緣；20年后，哥倆又因“誠”重聚。馬氏“兄弟”

的動(dòng)人故事，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅似椒踩松砩咸N(yùn)藏的信守承諾、誠比金堅(jiān)的力量。

D.近日，董明珠卸任格力集團(tuán)董事長的消息引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。董明珠雖然在上市公司

格力電器的職務(wù)沒有發(fā)生變化，但格力“去董明珠時(shí)代”的拐點(diǎn)也許就要到來。

參考答案：

C

試題分析：A項(xiàng)，不合邏輯，“蟬聯(lián)”多指連任某個(gè)職務(wù)或繼續(xù)保持某種稱號(hào)，與“首

次”矛盾；B項(xiàng)，“主要目的是為"句式雜糅，刪去“為”字，“考核”缺賓語中心語，

在句末加“相關(guān)技術(shù)”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“雖然”移至“董明珠”前。

點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅

表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表

述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語

不能作該句的主語。此題選項(xiàng)B“主要目的是為"句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

懷疑精神是科學(xué)精神的主要內(nèi)涵，—，—，—，—，,o

①通俗一點(diǎn)說，就是要求人們對(duì)任何事情都敢于問一聲“為什么”

②它主張人應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)不斷提出問題

③促使我們的思想不斷地趨向真理

④從問題出發(fā)，對(duì)前人進(jìn)行質(zhì)疑

⑤探求出能夠接受更多懷疑、更多考驗(yàn)的原則

⑥對(duì)已經(jīng)決定了的、或者是常規(guī)的、多數(shù)人尊奉的東西

A.①③②④⑥⑤B.①④⑤⑥②③C.②⑤①⑥④③D.

②④③①⑥⑤

參考答案：

D

【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，考生要先明確設(shè)題

的類型，如本題就是有語境的排序題，故考生要運(yùn)用好橫線前后的語境，然后再分析六個(gè)

小句子，找出句子中的關(guān)聯(lián)詞語、代詞、指示代詞，最后采取排除的辦法選出答案。本題

中，這段話的主要內(nèi)容是“懷疑精神是科學(xué)精神的主要內(nèi)涵”，分析六個(gè)句子可以發(fā)現(xiàn)，

只有②是主謂句，有主語，其他五個(gè)句子都沒有主語，而②中的主語是代詞“它”，這就

說明前一句中應(yīng)該有指代的內(nèi)容，因?yàn)槠渌鍌€(gè)句子沒有主語，故②中指代的內(nèi)容應(yīng)是橫

線前面的“懷疑精神”，這就確定②應(yīng)放在句首，排除A、B兩項(xiàng)；②說“它主張人應(yīng)當(dāng)

面對(duì)現(xiàn)實(shí)不斷提出問題”，④中“從問題出發(fā)”與其“提出問題”相連，且⑤與②的銜接

缺乏過渡，排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)。

10.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式,說明另外兩處問題。

學(xué)歷是就業(yè)的敲門磚。在競爭日趨激烈的今天，只有拿下名牌大學(xué)的畢業(yè)證，才能有

更好的前途。前途決定一個(gè)人的未來，有了光明的前途,你的人生才會(huì)幸福。學(xué)歷不但對(duì)我

們的事業(yè)重要,對(duì)我們的生活也很重要。幸福的家庭生活都是建立在兩個(gè)人的高學(xué)歷前提

之下的。

①好的前途不一定只有名牌大學(xué)畢業(yè)才行。

參考答案：

有了光明的前途，人生也不一定會(huì)幸福；

幸福的家庭生活不一定都是高學(xué)歷

試題分析：本題考查學(xué)生語段綜合運(yùn)用能力。本段文字中除了“只有拿下名牌大學(xué)的畢業(yè)

證，才能有更好的前途”推斷有問題外，還有“有了光明的前途，你的人生才會(huì)幸

?！薄靶腋５募彝ド疃际墙⒃趦蓚€(gè)人的高學(xué)歷前提之下的”推斷存在問題，仿照①的

句式“……不一定……”把句子推斷不合理之處表述出來。

六、寫作（60分，共1題）

n.作文（50分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

花兒低低地對(duì)看花的人說：“少顧念我罷，我的朋友！讓我自己安靜著，開放著，你

們的愛是我的煩擾?！?/p>

——冰心《繁星》

根據(jù)上面這則材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)、見聞和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇記

敘文或議論文。

｛要求｝①除詩歌外，文體不限②不得套作，不得抄襲③不得少于700字

參考答案：

作文思路點(diǎn)撥

這是一道有一定現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的材料作文題。梳理材料之后，便可整理出兩個(gè)大的寫

作方向，一是“花兒”與“看花的人”，二是“花”的心語：顧念、煩擾，是花兒對(duì)看花

人過分殷勤的謝絕；安靜、開放，是花兒對(duì)自己成長方式的呼告。寫作時(shí)，可從“花兒”

或“看花的人”任意一個(gè)角度切入。寫“花兒”渴望尊重，向往自由；也可寫“看花的

人”應(yīng)注意愛的方式，愛得不當(dāng)反成為害；還可將兩者結(jié)合起來，寫當(dāng)我們看“花”的時(shí)

候，要傾聽“花”的心語。由花聯(lián)想開去，對(duì)于教育而言，受教育者是“花”，教育者是

“看花的人”，其實(shí)，豈止教育如此，人生成長、企業(yè)管理、社會(huì)治理等又何嘗不是如此

呢？

給材料作文，有兩個(gè)不能回避又容易忽視的問題。一是觀點(diǎn)的提出，二是標(biāo)題的擬

定。命題材料是考生寫作的緣起，考生不能漠視命題材料另起爐灶，如果簡單地照抄命題

材料又顯得呆板。一般來說，通過對(duì)命題材料的關(guān)鍵信息進(jìn)行篩選、演繹，在定向敘述中

進(jìn)行合理的邏輯推導(dǎo)，然后提出觀點(diǎn)，這樣，文章的觀點(diǎn)就是有源之水、有本之木了，這

種方式告訴閱卷者你的觀點(diǎn)是從材料中得來的，能有效地避免題意偏離的傾向，規(guī)避抄襲

套作的風(fēng)險(xiǎn)。一篇好的文章需要一個(gè)亮眼的標(biāo)題，不止是要求標(biāo)題新穎，更因?yàn)楹玫臉?biāo)題

能聚焦文章內(nèi)容，控制行文走向。對(duì)于本材料，下列的擬題是很有啟發(fā)性的。如“不想被

人矚目，做最真的自己”“以愛的名義傷害”“過分的愛，是束縛”“為愛松綁”“問世

間愛為何物”“讓每一朵花都自由開放”“喜歡不代表抓緊不放”“要欣賞，不要干

擾”“愛才須有道”“是愛，還是礙”，這些都是不錯(cuò)的題目。

構(gòu)思舉例

考場寫作，有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，一是題意的理解，貴在準(zhǔn)確；二是題意的表現(xiàn)，貴在

獨(dú)特。利用自己的生活積累和閱讀積累，獨(dú)特地表現(xiàn)題意，是考生應(yīng)予以重視的。運(yùn)用聯(lián)

想思維，能很好地聚焦寫作素材，拓展寫作寬度。由題目中的''花”聯(lián)想其它的“物”，

由“物之性”聯(lián)想到“人之情”，這樣就可解決“有米之炊”的問題了。如果選擇議論性

文體，可以從“是什么”“怎么樣”“為什么”等角度來行文，如談?wù)摓槭裁匆樜镏?/p>

性、尊重規(guī)律，怎樣才得愛得有法，什么是真正的愛，等等，這樣既能言之有物，也能言

之有序。如果選擇記敘性文體，可以通過生活中的場景、發(fā)生的事件來表現(xiàn)對(duì)愛的理解、

對(duì)教育的感悟、對(duì)人生成長的理解。這樣，也許能達(dá)到“巧婦”善炊的境界。

優(yōu)秀例文

煩擾的愛

黃雅蘭

小時(shí)候，牙都還沒長齊的我你吵嚷著要去學(xué)被稱為“輪滑”的東西，可是媽媽說那個(gè)

沒有用，要學(xué)就學(xué)樂器。學(xué)鋼琴吧，她說，這是為你好。

長大了一些，你入了課堂，老師讓你說說你的夢想，你天馬行空地高談闊論了一番。

聽完后，老師不說話，示意你坐下。事后你去問老師，他正經(jīng)地和你談道，你要實(shí)際一

些，這是為你好。

后來，你的桌上多了一枝玫瑰，匿名的。你拿著花，有些不知如何是好。但紙片上句

句真切，字字深情，滿滿的都是請(qǐng)你收下心意的懇切。

再到以后，你想要開創(chuàng)一番自己的事業(yè)，忙前忙后不亦樂乎。突然有人打斷你，告訴

你面前有另一條怎樣的康莊大道，告訴你什么才是攀登人生頂峰的成功法則，大家都說，

這是對(duì)你殷切的愛護(hù)。

可是，從什么時(shí)候開始，你感覺到，這些紛紛的赤誠而又真切的愛變成了一種煩擾

呢？

被包圍在這些愛之中，你就像一朵花兒。他們傾盡所能給你充足的光熱、豐沛的甘水

以及不盡可數(shù)的養(yǎng)分，為的是讓你燦爛地生長。在這些傾注面前，你高興不起來，卻也無

奈，只得低低默語著，少顧念我吧。

其實(shí)是再也簡單不過的道理，與“我喜歡的是梨，你卻送我一車蘋果”的感受無二。

只是因?yàn)檫@些愛太濃烈，太少空隙，猶如一壺水接著一壺水的灌溉，讓花兒因?yàn)槿鄙倏諝?/p>

而意掉罷了。這些愛的給予者，像極了擺苗人，一心想著如何讓苗兒生長，卻從未想